人教鄂教版科学四年级下册《会变得影子》教学设计

人教鄂教版科学四年级下册《会变得影子》教学设计

课题会变得影子单元影子的变化学科科学年级四年级

科学概念目标

1、行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的阴影。

2、光源、遮挡物和屏（呈现影子的物体）是影子产生的条件。

3、光源和遮挡物的变化会导致影子的变化。

4、影子的变化包括方向和大小长短的变化。

目标解读

知道影子产生的原因，理解物体影子的长短、方向、形状、大小等变化是随着光源的改变而

改变，并能够通过实验总结出影子的变化和光源的改变有着密切的关系。

科学探究目标

1、通用实验研究影子的形成和变化的秘密。

2、根据实验发现，实事求是地分析光源、遮挡物和影子三者之间的关系。

3、掌握模仿和创作不同手影的方法.

目标解读

要将生活中常见现象通过模拟实验来完成分析，在实验中，学生要用多种方法让影子发生变

化，如改变光源位置、方向、与遮挡物的远近等，也可以说将学生在生活中的认知充分地

调动起来。

科学态度目标

1、分工合作，乐于参与，探索”影子的秘密”的兴趣。

2、积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。

科学、技术、社会与环境目标

1、了解影子成像原理在生活中的运用。

2、知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。

重点影子的变化包括方向和大小长短的变化。

难点根据实验发现，实事求是地分析光源、遮挡物和影子三者之间的关系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课导入：学习本课之前请同学们和老师一起来激趣导入

欣赏一段视频。播放视频《皮影戏》

简介：皮影戏是中国民间古老的传统艺术，

老北京人都叫它“驴皮影皮影戏文化历史

悠久，源远流长。

新知探究聚焦：影子的变化是怎么产生的呢？学生观察并对科学探索求真

过渡：回顾上节课所学的知识，发现一天中的影子教师提出的问知，教师点拨解

题做出回答.疑难。

方向、长短都会随着太阳的改变而改变，生活中，

在已有知识的

除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手基础上认识光

电筒后产生的影子，都是常见的现象。那么，影子和影之间的关

系。

的变化是怎么产生的呢？

新知探究探索一：产生影子知道影子产生科学探索求真

利用下面的物品和材料做模拟实验。的原因，理解知，教师点拨解

物体影子的长疑难。

课件出示：

短、方向、形

状、大小等变

化是随着光源

的改变而改

变，并能够通

想一想：1、不同的材料模拟的是什么？2、它们对过实验总结出

影子的产生起了什么作用？影子的变化和

光源的改变有

问题1不同的材料模拟的是什么？：手电筒模拟的

着密切的关

是太阳，圆木柱模拟的是人，桌子模拟的是地面。

系0

问题2它们对影子的产生起了什么作用？：为了解

决这个问题，我们一起来看一段视频，看看通过视

频你了解到了什么？

播放视频《影子是从哪里来的》

通过视频我们知道了：光是沿直线传播的，当遇到

不透明物体的时候，光线就被挡住了。这个时候它

也不会从物体的旁边绕到后面去，因此物体背光的

一面没有光线就成了黑暗的一片，这一块地方就是

影子。

通过“光是沿光是传播的”，我们知道要想产生影

子，就必须有能够发光的物体，我们把这种自身能

够发光的物体称之为“光源”；由于光是沿直线传

播的，所以通过“当遇到不透明物体的时候，无线

就被挡住了"，我们知道了产生影子的另一个条件

是需要有不透明的物体挡住光行进的路线。我们将

这种挡住光行进路线的物体称其为“遮挡物”“这

一块地方就是影子”说明要有能够呈现影子的地

方，我们将其称为呈现影子的屏（或称投影面〕。

光源、遮挡物、呈现影子的屏，它们是影子产生的

必要条件，缺一不可。

通过视频一起来了解

播放视频《影子产生的条件》。

现在请你结线路问题1、不同的材料模拟的是什

么？回答问题2、它们对影子的产生起了什么作

用？

课件出示小结：手电筒模拟的是光源、木圆柱模拟

的是遮挡物、桌面模拟的是能够呈现影子的屏，它

们是影子产生的必要条件，缺一不可。

像太阳和手电筒这样能够自身发光的物体我们称

之为光源，一起来了解，播放视频《光源》。

探索二：让影子发生变化

过渡：我们已经知道太阳下物体的影子会发生变

化，想办法让我们模拟实验中的影子也发生变化。

实验一：探究影子的变化与光照射角度的关系。

实验方法：通过改变照射角度去研究影子的变化和

光源的关系。

实验材料：手电筒、木圆柱、桌子、活动手册。

实验猜想：影子随光源的改变而改变。

实验步骤：1、将木圆柱放在桌子上。2、用手电

筒分别从不同的方向照射木圆柱。

学生实验

通过观察你有怎样的发现对了影子的方向与长短

随着光照射角度的改变而改变。通过实验你能得出

怎样的实验结论：影子的方向与长短随着光源的改

变而发生改变。

实验二：探究影子的变化与光源所照射物体摆放的

关系。

课件出示实验方法、实验分析等。

ZZ

JO＞）

实验结论：影子的形状和光源所照射的物体侧面的

形状有关。

探索三：手影游戏

通过学习我们知道了1、影子的方向与长短随着光

源的改变而发生改变。2、影子的形状和光源所照

射的物体侧面的形状有关。利用所学我们来进行手

影游戏，通过改变手形，我们可以变化出许多有趣

的手影,一起来了解，播放视频《手影游戏》

比一比，谁表演的手影更有趣？

要点提示：1、我们要找一个光线比较暗的地方来

做，这样效果才会更好一些。

2、注意影子的变化与光照射角度的关系。

研讨探究研讨一：影子是怎样产生的？根据已有认识相互交流共分

结论：影子的产生需要光源、遮挡物、屏（能够呈对问题展开讨享，集体讨论达

论。共识。

现影子的物体、如墙面、地面等），并且遮挡物要

在光源和屏之间。

研讨二：影子可以发生哪些变化？

1、方向的变化。2、长短的变化。3、形状的变化。

4、清晰度的变化。

研讨三：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么

关系？

结论：阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改

变而改变，影子总是和太阳的方向相反。阳光下物

体影子长短的变化是随着太阳在天空中位置的变

化而变化的，太阳位置最高时，影子最短；太阳位

置最低时，影子最长。

拓展延伸观察云拓宽领域探新

在天空中，有一种天然的挡光物一一云，它变化知，知识运用巧

多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化迁移。

会直接影响我们的生活，一起来了解。播放视频《观

察云》

点拨：当云遮挡住太阳，我们立刻会感觉到天色

暗淡下来，这是因为云作为遮挡物挡住了太阳这个

大光源，而我们之所以感觉周围天色暗了下是因为

我们正处在云的影子（投影区）内。

结合本课所