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文档简介

人教鄂教版三年级科学(下)册第18课《设计与制作》教学设计

教学目标

1.初步了解动力小车的工作原理,能根据小车的外型和结构,有针对性地选

择材料和工具制作

动力装置。

2.知道可以利用橡皮筋的弹力、气球的反冲力、螺旋桨转动产生的推力

等设计小车的动力装

置,知道设计和制作动力小车的基本流程。

3.初步意识到仔细观察、科学思考、合作交流在设计与制作中的重要性

教学内容

动力小车是学生比较喜欢的玩具,很多学生都有拼装玩具小车的经历,但他

们可能不太注观察

小车的动力装置,也很少去思考动力装置背后的科学原理。本课基于学生的

生活经验引导学

生观察各种动力小车的结构,亲历设计与制作动力装置的过程,探究不同动

力装置的工作原理,

体验技术与工程领域的基本流程。

本课安排了两个科学实践活动:设计动力小车,制作动力小车。

第一个科学实践活动分为两个教学环节。第一个环节是引导学生观察并探

究玩具小车的动力

装置。首先引导学生观察一些具有动力的玩具小车,了解它们采用的是什么

样的动力装置,并

认识一些动力类型;接下来,引导学生探究动力装置的工作原理,使学生进

一步认识到是动力

装置产生的力驱动小车运动的,小车运动的关键在于动力装置。第二个环节

是组织学生设计

动力装置。教师给每个小组提供一辆没有动力的小车(或者让学生自己组装

一辆没有动力装

置的小车),引导学生观察小车的外型和结构,思考如何给这辆小车安装动

力装置,从而确定设

计方案。

第二个科学实践活动分为两个教学环节。第一个环节是按照确定的设计方

案,搜集并选择合

适的材料和工具。第二个环节是制作动力装置,给小车安装动力装置,让小

车运动起来。完成

制作后,在小组内测试动力小车。

教学准备

(一)教师准备

1.动力小车若干辆(可以有橡皮筋的弹力、气球的反冲力、螺旋桨转动所

产生的推力马达的

驱动力、风力等不同动力类型)。

2.一辆没有动力装置的四轮小车,车辆滑动面板1块,小木棍3根,吸管

1根,电动马达1个,电池

连接盒1个,五号电池4节,三叶螺旋桨2个,皮筋2根,气球1个,铜

丝线1根,包装绳1卷,螺丝

刀1把,剪刀1把,热熔胶1支。(以上是材料和工具清单,可以根据实际

情况进行增减,或按照

学具袋提供的材料和工具进行活动。)

3.“玉兔”号月球车的图片及视频资料。

(二)学生准备

1辆具有动力装置的玩具车,学生活动手册,记录笔

四、安全注意事项

1.提醒学生使用剪刀、螺丝刀时注意安全

2.本课测试活动如果在室外进行,需要考虑到安全因素,可把学生安排在一

个固定区域内活动。

教学过程

第1课时

(一)提出和聚焦问题

播放一段视频:一些正在行驶的现代交通工具的场景,然后提出问题:我书

知道这些交通工具

是靠什么行驶的吗?

学生说出各种交通工具行驶的动力装置后,教师引导他们聚焦本课要探讨

的主题:动力装置。

接着,教师出示准备好的一辆没有安装动力装置的小车,提出驱动任务:我

们能不能给一辆没

有动力的价车安装动力装置,让它跑起来?

谈话:我们要给小车安装动力装置,就需要了解有哪些动力装置。下面让我

们观察一些玩具小

车的动力装置!

(二)科学实践活动一:设计动力小车

1.观察玩具小车的动力装置,探究其工作原理。让学生拿出各自准备的玩具

小车,说说小车的

特点、它是如何运动的,以及靠什么动力装置行驶的学生回答时,教师可以

把学生提到的不同

类型的动力装置写在黑板上,同时进行针对性的说明和讲解。

2.设计小车的动力装置。

谈话:通过观察和探究,同学们已经知道动力小车是靠安装动力装置行驶的,

动力装置有各种

不同类型,些玩具小车是靠电动马达驱动的,一些玩具小车是靠橡皮筋产生

的弹力、气球充气

产生的反冲力等驱动的。

那么,找们的小车可以选择什么样的动力装置呢?

接着,给各组提供一辆没有动力装置的小车(或者让学生组装一辆没有动力

装置的小车),并提

出问题:仔细观察我们的小车,可以给它安装什么样的动力装置让跑起来?

各组围绕这一问题开展交流讨论。

经过讨论确定动力装置后,以小组为单位,完成动力装置的设计,并将设计

图及选择这种动力

装置的原因填写在学生活动手册中。

最后布置任务:课下搜集一些制作动力装置的材料和工具

第2课时

(三)科学实践活动二:制作动力小车

1.选择材料和工具,制作动力装置

各组按照动力装置的设计图,在搜集的材料和工具中选出自己需要的材料

和工具小组同学分

工合作,按照设计图制作动力装置,然后把动力装置安装在小车上。

制作动力装置时,要按照一定的步骤进行,组装时遇到困难可以向老师或同

学请教C

2.初步测试动力小车

制作动力小车

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