流体的压强和流速的关系2

*6.7流体压强和流速的关系

阜阳市第十七中学：金德新

教学设计思想：

本节内容的特点是由实验现象学生很难得出实验结论，且学生对

此节内容在生活中的感性认识几乎没有，要想让学生自己去探究这节

内容中的规律不是十分可行因此，在进行教学设计时，采用了教师

讲授的模式来组织教学，在演示实验的基础上由老师引导学生分析得

出结论后，再解释实验现象.一为了培养学生的自学能力，课前.请学

生所及有关飞机的资料，用课堂演讲的形式来活化课堂.

【教学目标】

知识与技能：

1、初步了解流体的压强与流速的关系。

2、能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。

3、能用流体的压强与流速的关系简单解释生活人生产中的一些现象

和应用。

过程与方法：

1、通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。

2、通过探究，获得流体的压强跟流速有关的初步规律。

3、通过体验，理解由流体压强差异产生的力。

4、通过应用，提高解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观：

1、领略流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力，获得

对物理现象的亲近感，激发对物理学的兴趣，培养学生对身边现象关

注的习惯和对科学的热爱。

2、透过飞机对本节知识的运用，让学生看到科学原理的的价值，培

养科学的价值观。

3、培养学生交流讨论意识和协作精神。

【教学重点、难点】

教学重点：通过实验探究得到流体的压强与流速的关系

教学难点：运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关

物理现象。

【教学用具】

多媒体课件、水槽、乒乓球、硬币、刻度尺、烧杯、吸管、红墨水、

注射器、细线

【教学过程设计】

教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图

观察

［创设情境，引入课题］问：同学们想知道游戏对学生来说，

为什么吗？先告诉同学有比较强的吸引力。通

首先设计一个小游戏，4位同学各好奇

拿一个乒乓球和漏斗，把乒乓球放在漏们它与飞机能上天是一过同学的参与表演，可

兴奋

斗中，向上吹、向下吹，让学生猜想乒个道理，今天我们就亲以把学生的注意力集中

自来探究飞机能上天的到所要教学的内容上。

乓球回上升或掉下来吗？

心巧

奥秘吧。教师可以开门见山地说

Wk出自己给学生做游戏的

:◎.A士心愿，把学生的注意力

集中到教学过程中，然

Hl;“乙后开始表演.

探究一流体压强与流速的关系问：气体和液体各有回顾

复习旧知识，引出

明确概念：什么特点？

新知。

思考

液体和气体都没有一定的形状，具

有流动性，他们统称为流体回答

【观察实验，形象感知】知识准备，为接下

来的学习提供知识基

学生观

础。

提出要求：视频看视频，仔

中的现象与生活中细观察视启发学生思维，让

播放与流体有关的视频

的现象是不是一致频中的现学生大胆说出自己的

的，仔细观察并思

象，思考，想法。从而了解学生的

考？

小组交流前概念，并根据学生的

讨论。前概念，调整和改进教

学设计，从而打下引导

学生从前概念向科学

概念转变的思想基础。

【实验探究】由浅入深，层层递

进，引导学生动脑思考，

思考

引导学生从从实验现象，总结现象的本培养学生的逻辑思维能

质。

力和口头表达能力

分析

分组实验：引导学生思维：

回答通过老师的引导，

引导学生对实验现象进

1、手拿两张纸，自然下垂，从中间吹使学生在观察的过程中

行分析。找出这些现象

气思维得到启发。

的共同点，总结出流体

2、硬币“乒乓球”

压强的规律。让学生自己开口说出实

3、白纸现“礼花”验现象，培养学生的表

分组实验，验证上述理解

达能力。让学生对物体

4、从水槽中两个乒乓球之间喷水。结论。

记忆进行受力分析，培养学

牛的理论分析能力。

【总结规律】根据实

验现象和课

师生共同得ill流体压强与流速的

关系：流体流动时，流速大的地方压强引导学生概括总件图示，进通过总结让学生对流体

小，流速小的地方压强大。结，并板书实验结论。行总结。压强与流速为关系有系

引导学生思考：统的了解。通过进一步

思考提问，加深学生对流体

压强与流速为关系的认

深化理解识。

记忆

探究二：飞机为什么能上天观察

学生观看并注意飞组织学生制作飞机翅膀

(1)播放视频--我爱发明并展示，无疑可以极大

机的翅膀结构思考

地激发学生的兴趣。在

此基础上，进一步引导

组织学生利用纸和细线小组合作动学生根据流体压强与流

制作飞机翅膀比赛速，分析飞机能上天的

(2)学生阅读自学课本，自制飞机翅手造飞机翅

实验：把制好的飞原因。

膀。机翅膀用细线串起来，膀

出动翅膀，观察飞机翅

膀的运动状态。

小结：思考使课堂始终保持轻

最后以学生汇报有松、和谐的氛围，以“你