流动书箱活动方案

流动书籍活动方案

秦家屯镇中心小学校图书室

2015.3.1

流动书箱活动方案

为进一步深化我校的“书香满园”活动，结合外地先进经验和我

镇中心校实际情况，决定在全校实施流动图书馆，现制定以下工作方

案：

一、指导思想

以推进学生语文综合素养为目标，以大量阅读为切入点，以流动

图书馆的形式向学生提供所需的图书为重点，通过流动图书，解决学

生看书难的问题，从而增强学生阅读兴趣、增加阅读量，提高阅读技

能。同时也结合读书活动，陶冶师生的性情，提升师生的综合素养，

让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师对话，

与经典交流，着力营造浓郁的校园文化氛围。

二、流动目标

1.让学校成为一个流动图书室。

2.图书流动活动的主题是“我读书，我阅报；我成长，我快乐

流动活动的最终指向，使全校学生从大量的读物中摄猎各方面的知

识，得到健全成长。

3.以读书活动为契机，引领和推动我镇读书活动的开展，形成

读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色，不断

提升我镇的办学品位。

4.教师要指导学生写好读书笔记，做好读书记录。同时，各校

还要通过各种形式组织学生交流阅读心得。

三、流动方式

1.实行月循环制，每月以班为单位进行循环。

2.动员学校师生，每人捐出自己不再读的图书，充实我们的图

书角。班级要做好图书的登记工作，便于进行阅读。

第一阶段：3月

1.制定图书流动活动方案。

2.由学校向全体师生发出倡议，号召大家积极参与图书流动活

动。

3.以班级为单位，号召、发动师生将自己已不再阅读的、约七成

新的书籍（与推荐书目相符），主动捐献到各自班级，统一登记,

并请各位捐书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理

由。

4.以学校为单位开展“图书流动活动”。采取多种渠道，做好图

书室建设和借阅安排。

第二阶段：4月

1.以学校为单位进行图书流动活动。鼓励学生自取自读。

2.进行全校性的图书活动，形成开放性的图书流动模式。

第三阶段：5月至6月底

1.开展图书流动活动。

2.做好活动的总结。

3.开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，

评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。

四、流动口号

“四个我”、“三个学会”。即：我读书我阅报，我成长我

快乐；学会写字学会读书学会学习。

五、活动要求

1.发挥优势，大力宣传图书流动活动的意义。以学校为单位开展

“图书流动”活动，在“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的要求

下，班主任要严把图书质量关，按“书杳满园”读书推荐书目（每班

每生人均2册以上）“流动”到班级图书角，杜绝不适合少年儿童看

的书刊进入学校及班级图书角。

2.在图书流动活动中，学校要充分利用好宣传栏、广播、标语、

读书小报、手抄报展等形式，鼓励学生将“好书推荐”、“读书心得”、

“好词妙句佳文摘抄”等内容张贴在宣传栏上。体现本校特色，营造

浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。

3.图书流动活动中，学校要在每月安排一次“好书推荐会”，以

班级为单位，每次介绍3至5本好书，并做好记录。要认真开展“读

书考级”活动，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。

4.班级内每月评选读书小明星活动：

①月初班级出刊一期专题“书香满园”的板报，学校组织评比，

内容为：

a.荐书评书；b.读书快讯；c.读书心得；d.作家（作品）简介。

教师应对每个人读后进行评价。

5.每个周期流动后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；

学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3——6年级每班

交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士，各学校要认真开好“书

香满园”读书表彰会。

6.学校不定期检查各班图书流动、读书笔记和校园文化生活等情

况，适时进行总结表彰。

六、注意事项

1.学校要按照各班的学生数流动到各班级，登记，存好档，以防

丢失。

2.每位读者一定要在半月内将得到的图书读完，并做好读书笔

记，做好登记。

3.每位读者都要象爱惜自己的眼睛一样爱惜图书，以方便下一位

读者阅读。如果不小心局部损坏，请自觉修补。如果不慎丢失，请自

觉购置新书予以替补。

4.教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体

会。

5.对流动的图书应在学生手上，对流动的情况