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（人教版）一年级上

第五单元

20以内的进位加法

4.5、4、3、2加几01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置素

养

分

析第一部分素养目标1.掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算。2.理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位计算。3.在类推和迁移中，感受知识之间的相互联系，感受学习带来的快乐，培养学习的兴趣。学习重难点学习重点学习难点掌握5、4、3、2加几的计算的一般方法。理解用交换加数位置的方法计算5、4、3、2加几的算理。链

接

导

入第二部分链接导入7+8=8+7=9+8=8+9=6+7=7+6=发现：在加法算式中，交换（）的位置，

（）不变。151517171313加数和1.想一想。链接导入2.算一算，填一填。9＋6＝157＋4＝1015311011计算9+6和7+4时运用了“凑十法”。探

究

新

知第三部分探究新知

例4.5+8=

方法一：用“凑十法”计算（1）可以用“拆大数，凑小数”的方法计算。5+

8=3510把8分成5和3，先算5+5=10，再算10+3=13。1313探究新知“拆数”时，要根据另一个加数决定拆得的两个数。5+7=521012试着用同样的方法计算下面的几道算式吧。4+8=6210123+9=721012探究新知

例4.5+8=

方法一：用“凑十法”计算13（2）计算时也可以“拆小数，凑大数”。5+8=3210把5分成3和2，先算2+8=10，再算10+3=13。13探究新知5+8=321013试着用同样的方法计算下面的几道算式吗？4+8=2210123+9=211012探究新知方法二：利用“交换加数的位置，和不变”规律计算8+5=5+8=1313

例4.5+8=

13探究新知8+4=4+8=9+3=3+9=12121212我可以利用这个规律计算4+8和3+9。你更喜欢哪种方法呢？和同桌说说。探究新知1414131311111111课

堂

练

习第四部分课堂练习1.

（教材P93“做一做”）111211121311121314课堂练习2.移动8，每次用8加上方框里的数。（教材P94“练一练”第1题）课堂练习3.照样子，写竖式。2+93+84+7115+61+106+65+7124+83+92+10课堂练习4.在○里填上“＞”“＜”或“=”。5+8136+5123+810+23+9114+7147+3199131111121110=＜＜＞＜=1210课堂练习5.在□里填上合适的数。5+8=4+=+=+3+9=4+=+=+139673108576612总

结

评

价第五部分课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？知识梳理（1）拆大数，凑小数（2）拆小数，凑大数5、4、3、2加几方法：用“凑十法”计算课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！

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