小班语言教案大熊山

小班语言教案大熊山小班语言教案大熊山「篇一」活动目标：1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律，并与动物的音乐形象匹配。2、乐意跟随音乐的节奏模仿熊的动作跳舞。活动准备：音乐背景一张、音高上行的音乐一段、低沉的音乐各一段。活动过程：一、故事引入——看见什么？小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西，这1个咖啡色的东西会是什么？二、情景想象——它变大了1、小老鼠决定上去看看，但是这座山好高，得翻过一个个山坡，小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐，我们一起来听听。教师做翻山的动作。（第一遍倾听音乐，感受音高上行的音乐）1）、小老鼠它最后会爬到高高的山坡吗？2）、小老鼠说：我的音乐里加油秘密哦，它一会提醒我爬山，一会提醒我给自己鼓劲加油哦。你再来听听，你可以用你的小手来表示（再次完整欣赏）3）、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗？分段欣赏（4个爬音）我们也来试试，坐在位置上练习。4）、再次欣赏音乐。我们一起练习一下，会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。提醒有重重的音时，小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。2、小老鼠邀请我们一起去看看。小老鼠想邀请小1班的朋友一起去爬山看看。出发前小老鼠要提醒大家，山坡有点陡，千万别挤在一起，累了我们也要给自己加油一下哦。幼儿听上行音阶做动作。三、感受表现——它是谁1、到了山顶了，我们先坐下来，你们觉得这个东西变得怎么样了？你可以用动作来表示吗？2、它还有呼噜呼噜的声音，这下你觉得它是谁了吗？1）、欣赏音乐2，感受低沉、缓慢的音乐形象这下你们觉得它是谁了？2）、听音乐，学一学大熊睡觉时的样子四、模仿游戏——石头熊1、叫醒熊：大熊、大熊醒来吧！我们喜欢你！2、跟大熊一起跳舞1）、我们一起变成大熊来跳舞，你觉得大熊会怎么跳舞？请个别幼儿试试。2）、随着音乐节奏形象模仿熊的动作舞蹈，当音乐停止时，立即停下来，音乐响起，再次舞蹈。3、游戏反复进行小班语言教案大熊山「篇二」活动目标：1、在故事情境中用动作来表现走路、大小以及睡觉等音乐形象。2、借助故事情节引导幼儿仔细观察画面，并且大胆进行想象。3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰活动过程：一、活动导入：小蚂蚁来了1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小蚂蚁）是一只怎么样的小蚂蚁啊？（可爱的）1、原来是一只可爱的小蚂蚁。二、进入情境：感受表现1、走一走1）播放课件图2：今天小蚂蚁带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）2）小蚂蚁也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）3）你听了音乐后觉得小蚂蚁是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小蚂蚁的走路）（老师继续播放音乐A）4）你们觉得小蚂蚁是怎么走路的啊？（有节奏）5）小结：原来小蚂蚁是听着音乐有节奏的向前走的。6）请大家一起试一试，学学小蚂蚁听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小蚂蚁走路）2遍7）现在我们跟着小蚂蚁一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1）播放课件图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。4）让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。5）你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小蚂蚁向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A）3、睡觉1）播放课件图4、5（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（荡秋千）5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。三、音乐游戏1、播放课件图6：它到底是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！2、游戏：我是小熊我来和你们玩游戏了，（老师带挂饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐跟熊宝宝一起跳舞哦。四、结束退场活动反思：音乐活动《大熊山》节奏性较强，根据故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。小班语言教案大熊山「篇三」活动目标：1．在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。2．借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。活动准备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》活动过程：一、活动导入：小老鼠来了师：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）（播放课件图1）二、进入情境：感受表现1.走一走师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）（播放课件图2）师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）师：你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）师小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。师：请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍。师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2—3遍。2.由小变大师：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）（播放课件图3：从小逐渐变大）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）师：我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。师：你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A）3.睡觉师：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）（播放课件图4：一半身体）师：你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）师：你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。师：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。4.音乐游戏“石头熊”。师：它到底是谁啊？（熊）（播放课件图5）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！小班语言教案大熊山「篇四」活动目标：1、有兴趣地倾听音乐，尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：课件、三段音乐录音、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》活动过程：一、活动导入：小老鼠来了1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊?(小老鼠)2、过渡：原来是一只可爱的小老鼠。二、进入情境：感受表现1、走一走1)播放课件图，师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)2)师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)△师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?谁来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐A)3)小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。4)请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍5)师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2—3遍2、由小变大1)播放课件图3(从小逐渐变大)：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化?(变大了)△师：是的，我们离它近了，它就变大了。它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)2)师：我给你一段音乐，你来做一个变得越来越大的动作好吗?(播放音乐B)3)师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?出处原来可以做那么多的越变越大的动作啊。4)师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。(过渡：我们小朋友的动作做得真不错，都让自己变得越来越大了。)5)师：你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音A)3、睡觉1)播放课件图4(一半身体)：那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)师：你觉得他在干什么?(睡觉)过渡：是的呀，你们听，它还在打呼噜呢。3)师：那这只大熊是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，请你来学学它睡觉的样子(教师播放音乐C)。4)听第一遍后，请一个幼儿上前示范。5)师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。(集体学做)6)师：我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好，让他和我们一起做游戏。三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞播放音乐，教师带领幼儿一起舞蹈。故事：一只小老鼠，看见远处有一座棕色的小山坡。小老鼠说："我要去爬小山坡。"小老鼠越走越近，看见一座大山坡，小老鼠说："我要爬过大山坡。"小老鼠走近一看，原来是一只大熊在睡觉，呼噜--呼噜--，小老鼠看了真高兴。小老鼠爬到大熊身上，也睡着了，呼噜--呼噜--小老鼠睡得真香呀，呼噜--呼噜--大熊睡