2 我与集体共成长公开课一等奖创新教案

2我与集体共成长公开课一等奖创新教案《我与集体共成长》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观目标：树立奉献集体意识，为亲近社会、融入社会做好思想准备。

能力目标：勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量。

知识目标：明确创建美好集体需要每个成员的共同努力；认识承担责任对集体发展和个人发展的重要作用。

教学重、难点

重点：为建设美好集体承担自己的责任

难点：在建设美好集体中贡献自己的力量，为今后走向社会做准备

教学设计

新课导入：

师：你们知道龙舟大赛吗？

生：知道，为纪念屈原。

师：为此，我国许多城市每年都会举行龙舟大赛，在2011年，我们国家体育总局结合多个部门还专门设立了中华龙舟大赛。今年2017年中华龙舟大赛在海南万宁开赛。我们一起来看段视频，看看现场的赛况，并思考：这个龙舟开得又快、又稳，靠的是什么？

生1：团结合作。

生2：集体的力量。

生3：每个选手的共同努力。

师：对，集体的力量。今天我们就来学习第三单元第八课第二框——我与集体共成长，大家把教材翻到77页。

模块一：在共建中尽责

“奉港杯"龙舟大赛举办在即

师：此次龙舟大赛我们班要实现什么目标？

生1：争夺第一名

生2：争夺第二名

师：这些目标都是我们班的共同愿景。可是光有愿景不够，我们要把这些愿景变成现实，还需要怎么做？

生1：认真参加比赛。

生2：要选出参赛队员，参加比赛。

师：怎样确定队员名单？采取哪种方式？

生1：自愿报名

生2：民主推选

生3：班主任推荐

师：我们今天就采取民主选举的方式来推选我们班的参赛队员。四人一小组进行合作探究——推选出舵手、鼓手和划手，并说明推荐理由。

（学生讨论——各组积极讨论，选出各组心目中的最佳人选，最终通过集体表决，选出最终的参赛名单）

师：同学们推选参赛队员的过程就是一个民主制定规则的过程。在这个过程中，我们班很好地发挥了自治精神，做到了主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。我们每个同学都在为共建集体而尽责。

模块二：在担当中成长

龙舟比赛正式开始。

遇到的第一个挫折——5号划手出现失误，从中得出要各尽其能，发挥所长；需要每个人的智慧和力量。

遇到的第二个挫折——10号划手的桨断了，从中得出要维护集体的荣誉；要勇担责任。

讨论：输了比赛是赢得了尊严还是丢了尊严？——学生都回答是赢得了尊严，虽然输掉比赛很可惜，但是通过最后的坚持是为班级争得尊严。

师：这就是我们的船。请学生集体朗读。

（这是我们的船——只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管彼此本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。

……

让我们谨此起誓：无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则；我将与船同生死、共命运；因为——这是我们的船！）

师：我们的班级也是一艘船，要让船不翻，需要我们的共同努力，除了积极参加学校组织的活动外，我们还能做些什么？（可以结合自身从学习、工作、纪律等方面）

生1：我要努力学习，按时完成作业，认真做好值日工作；

生2：我要积极参加学校活动

生3：我要认真听课，不给班级拖后腿

……

师：这些是我们班每个成员都应该做的，因为这是我们的责任。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。在集体生活