九月九日忆山东兄弟

一导入：师：上课前我们一起玩个小游戏“读古诗，猜节日！”“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”（春节）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”（清明节）二新授：师：今天我们再来学习一艘有关于“重阳节”的古诗。大诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。题目中的“兄”为本节课的会写字，请同学们观察田字格中的“兄”是什么结构？（上下结构）上边口下边儿，在书写时“儿”要写的扁一点。现在请同学们一起和老师空书今天的课题《九月九日忆山东兄弟》请同学们一起齐读课题《九月九日忆山东兄弟》“忆”是什么意思？（回忆，记忆）在王维笔下，他是想念的意思。那“九月九日忆山东兄弟”这首诗的诗题是什么意思？可以用我们之前学习古诗的方法。（农历九月初九重阳节诗人想念华山以东的兄弟）回答的的非常完美！请同学们看今天的学习目标！请同学们借助拼音自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读两遍停下。古诗中还有三个会写字需要我们去学习，现在请同学们看大屏幕。“独”dú观察一下它的结构，左右结构，左窄右宽，部首是“反犬旁”。请同学们和老师一起空书，本上再写一遍。“异”yì观察一下它的结构，上下结构，上窄下宽，部首是“巳”。请同学们和老师一起空书，本上再写一遍。“佳”jiā观察一下它的结构，左右结构，左窄右宽，部首是“单人旁”。请同学们和老师一起空书，本上再写一遍。请同学们看黑板，把这四个会写字齐读一遍“兄，独，异，佳”。（生齐读）现在请同学们带着正确的读音把这些生字送到古诗中，一起齐读一遍。同学们读的字正腔圆！美中不足的是缺少了节奏的美感。现在请同学们听老师读。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡/为异客，每逢佳节/倍/思亲。遥知兄弟/登/高处，遍插茱萸/少/一人。现在请同学们自由朗读，用自己喜欢的方式，读出古诗的节奏美。最少读两遍。看同学们读得如此认真，现在我们男女生比一比，看看是男生读的好，还是女生读的棒！女生先读（女生的声音温温柔柔的真好听！）男生在读（真是难辩胜负！）最后我们再齐读一遍！作者为什么要思念华山以东的兄弟呢？现在让我们来了解一下这首诗的写作背景！王维如此的思念亲人，在重阳节这天都想了些什么呢？现在让我们走进这首诗，从古诗中探索答案。首先我们先来回忆一下学习古诗的方法你还记得吗？看插图，借助注释，联系上下文，查工具书，询问老师。既然你们掌握了这么多种学习古诗的方法，那现在请大家将这些方法运用到古诗当中，去理解诗意，现在开始。你们有答案了吗？现在小组讨论请同学们交流一下自己的答案。大家交流的如此激烈，想必你们已经有了答案。我们一起来看看前两句，给你们汇报讨论成果。（生回答）同学们回答的还是很不错的！什么是“异乡？”（他乡不是自己的家乡）什么是“异客”？（香的客人）两个词语突出了诗人在他乡的孤独感。“倍”是什么意思？（加倍，更加）是谁在“独在异乡为异客”？（王维）表达出平时对家里是念念不忘但是到了过节更加思念自己的亲人。这两句诗的意思是：我们一起来看后两句，请你们告诉我你们的讨论成果。是谁在“遍插茱萸少一人”？（王维的兄弟，亲人）是啊，后两句诗人不在写自己如何思念家乡而是把目光投向远方。没有王维的重阳节，他的亲人们是如何度过的呢？是一种怎样的节日情景？让我们从后两句中找答案（登高，插茱萸）所以他想到了：是啊，想到这里使人觉得自己的孤单寂寞不值得一提，亲人见不到自己的遗憾心情才更需要去关心。了解了王维思念亲人的心情，现在让我们大诗人对故乡和亲人的思念之情送到古诗中。再来齐读一遍！读了这首古诗，你是想到了在外工作的父母？还是在外上学的哥哥姐姐？现在的你想他们吗？现在让我们随着音乐，带着你思念亲人的心情把这首诗送给你远方的亲人吧！让我们再次朗读！你们的思念亲人的心情我感受到了！谁愿意用这首诗来展示一下自己对亲人的思念之情？三拓展：师：一股浓浓的思念亲人之情，充满课堂。除了“九月九日忆山东兄弟”还有很多关于重阳节思念亲人的古诗，我们再来看一首《过故人庄》这首诗我们在12岁背过了，现