《学前教育政策与法规 》电子教案-7. 第四章（下） 幼儿园保育教育质量评估指南

单元/章节名称第四章（下）《幼儿园保育教育质量评估指南》解读学时2学期总课次7授课时间学习目标了解我国当前主要的学前教育与保育政策。能联系实际理解《幼儿园保育教育质量评估指南》的内容。能够结合《幼儿园保育教育质量评估指南》，分析当前学前保教工作中的问题与现象。教学重点及解决措施重点：能联系实际理解《幼儿园保育教育质量评估指南》的内容。解决措施：学习《幼儿园保育教育质量评估指南》的内容，通过具体案例理解指南的内容。教学难点及解决措施难点：结合《幼儿园保育教育质量评估指南》，分析当前学前保教工作中的问题与现象。解决措施：结合《幼儿园保育教育质量评估指南》，组织小组讨论，分析前学前保教工作中的问题与现象。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、引入回忆上节课的教学内容，用问答题的形式进行巩固。引导学生进行思考讨论，《指南》对幼儿园保育教育质量发展的意义体现在哪里？二、新授：《幼儿园保育教育质量评估指南》背景解读为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进学前教育高质量发展，根据中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》的精神，2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（简称《评估指南》）。评估指南的颁布，对推动学前教育高质量发展起到了重要的引导作用。制定目的贯彻落实两个文件《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》深化幼儿园教育改革推动各地建立健全科学的幼儿园保育教育质量评估体系，要求各地自己制定一些更具体的评估的细则（二）制定意义1.贯彻党中央决策部署的重要举措2.提高学前教育质量的迫切需要3.是深化学前教育评价改革的必然要求 三、新授：《幼儿园保育教育质量评估指南》的结构与内容总体要求：《评估指南》包括以下四个基本原则：坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点，改进评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。坚持以评促建。充分发挥评估的引导、诊断、改进和激励功能，注重过程性、发展性评估，引导办好每一所幼儿园，促进幼儿园安全优质发展。评估内容：评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面，共15项关键指标和48个考查要点，以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量。评估方式（1）注重过程评估。（2）强化自我评估。（3）聚焦班级观察。新授：《幼儿园保育教育质量评估指南》的突出特点1.儿童立场：儿童是“自主的建构者”儿童立场意味着从儿童的“视角”出发支持儿童的发展。儿童的视角指儿童在其生活中的经验、感受和理解。儿童作为主体生活在自己的世界里，有他自己的现象学，有自己的感受和理解世界的立场和角度。儿童的视角包含了两层意思：（1）关注儿童自己的“自我贡献”，即他们对自己的看法经验、感受表达和偏好；（2）成人充分了解儿童的生活面貌和成长需要，并在此基础上提供合理、有效的支持。2.注重保教过程质量，核心是师幼互动3.强化科学评价方式:强调过程评估和自我评估（1）注重过程性、发展性评估（2）强化自我评估（3）聚焦班级观察五、总结本节课重点介绍了《幼儿园保育教育质量评估指南》，对其制定背景、原则、评估内容与方式进行了解读，重点了解评估内容，包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等方面。六、作业进入幼儿园见习，