象形法对中国大学英语学习者词汇记忆效果影响的研究

象形法对中国大学英语学习者词汇记忆效果影响的研究苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。期.少堑:笪:叁论文作者签名:苏州大学学位论文使用授权声明。本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所含万方数据电子出版社、中国学术期刊光盘版电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在??年一月解密后适用本规定。非涉密论文口论文作者签名:强:山.《?鲁导师签名:,.,,..,...,.,,..,,,,,,.。,..,.,.:..’?.’,..?:.’.,...,’.摘要汉字作为表意文字,其构形与表意密切相关,是一种“望文生义”、“形入通’’的平面文字。英文则属音素文字范畴,以表意为主,它形不写意而写音,一种“听音辨义”、“意入心通”的线性文字。本文通过由汉字形象推理、现代语中的单词象形痕迹判断、考古挖掘的发现为字母提供了佐证和英语单词是可象形分析等五个依据来说明英语字母是象形的,对英语个字母的象形意义了较全面的探讨,并以具体的实例分析说明这些象形意义在单词记忆中的应。然而,在英语作为外语的教学环境下,象形记忆法能否优于传统的词汇教学法还有待研究。在过去的几十年中,研究者们在词汇领域进行了大量的研究,并提出了许词汇教学方法,技巧等。很多研究表明,与其他学习方法相比,记忆术可以在很大程度上提高二语词汇的即时测试成绩。对于大多数中国学生,特别是英语成绩较低的学生来说,由于缺乏有效的记忆方式,学生们的词汇学习往往事半功倍,成效甚微。象形记忆法正是为词汇记忆提供的一个解决方法。本研究以中国成人教育的学生为研究对象,旨在研究在英语为外语的环境下象形记忆法在课堂教学中的可行性和有效性。本文探讨了两个问题:一、与传统词汇教学法相比,象形记忆法是否能更有效地巩固学生对词汇的短期和长期记忆效果二、学生对象形记忆法持什么样的态度本研究采用一个班,即为实验班也为控制班。第三,四周使用象形记忆法进行教学,单词为二十个。第五,六周用传统的解释词义、给例句的方法教另外的难易程度相当的二十个单词。之后,立即对学生进行词汇测试,即测试短期记忆效果,一周后进行同样的测试内容,测试长期记忆效果。将所收集的数据用软件进行配对样本检测。得到的结论如下:,象形记忆法与传统的教学方法相比,更有助于提高词汇的适时和长时记忆。,学生对象形记忆法普遍持积极态度。本研究结果对于词汇的课堂教学有着重要的参考价值,为中国学生英语词汇教学提供了新的尝试。关键词:词汇记忆、象形记忆法、记忆术...?...??.?...............??...?.?.?..?...?..摘要?..??..?.............??...??...?....?...??....?.??..??.?.?.?...........................。..................................??..?.?.?.....?...??....?..??...??....??....??....?......?..??.?.??.?....?......?:。....??.’.....:;.?.:.?.....?.....’..’.?....?............................................。...............................;.?.??..?.;..?....?...?...........................。..................................................................。.....?.....?.?.?.?.?.??...??..??..?.?....?.?..??.’’...?..。......??....’...?.??..,.:,,,,..,.,.,.,.,,..,.,...,,,...?.,,,..,.,,,.,,.,.,,.,...,..,.,,......,...’/..,..,.,,.?:...,,;...,,,,.,,:’?,,;,,;,,,.,...:,.,.:...,.,,.’...,:.?.‘”..,?.,..,,..,,,,,,..。.,。....,.,.,.....,’,..,,..,.?.?,.,.?,.,,..,,,....,?.:,....,,.乏.,.,.,...,.....,,..,.:.,...,.,..,.’.?..,,..,.,,..;,,..,;,,,...’.,.;.,,...;..:,“/,”.?.,:.,,..,,..,,,.,,.,....,.?,.’.,..,.....:‘.,...’,....”.,,:“,,:.....,.....“,’’.,..,,.“?’’,.’.??.:,.,....,..,,.,,.,’..,.’.,..西..,.,,,....,;,;,;,.,’..,,,.,,.,:.,..,.,.“?”..“.”..,,..,..,.’,.,....’;’.,,;,;,,....,,,,.,.:,’.;.,。、武器陬印、家庭.“”“日”“月”“”;“”“夕”;““火”;“山”;“”“木;“’。?;.‘’..,.“”“”‘’“”.,“’,,‘‘,’‘‘’’;‘台”“’;“”;“,,’‘台”.“’“紧张、绷紧”.“”,‘‘’’,‘‘’’,‘‘’’‘‘’’,“尸,‘订’,“”,...,;,.:。;;.,,..,;,‘’’“’,吖’“’.‘甲’“”....,;,:;,,,,.;.‘甲’‘”;‘‘,’,,“’’;“”‘、”.;,.,,....,,,,,,,..,,“”“’,,“”,“,’“”;“’,,“它”,“’“她”:.’...,?.,..,。,.,。..’...,,,,,,..’≯母物象形象意象人、头种子开始、向前尖头标枪尖角的、危险的乳房种了发芽沉重人头朝下贝壳凸物容纳月亮手、刀覆盖、张开Ⅱ洞穴容纳、半开弓、弩小苗发射、离开叶面:的水珠坐着的狗向下眼睛叶』.看、光泽家弯腰容纳、进去宝剑具烟、流动飞翔的鸟类披肩发飘扬,错谈、天空前腿根走头骨、人的胚胎人嘴出,生肢蹲坐赢处术架、台阶梯了坐水滴药水、墨水人、火把树小、思想意识的水水线连接钩了、领带跳跃运动的人运动、连接爪拳打开冠裂缝重要、扩张、破裂小棍秃木直线声旨、光线人下半段在地.:的筝绳长的、平滑的山牙齿双方、大量、坚硬并肩走的两人肩膀对称、情感门、房天窄对称太阳眼睛网形物、口臀部于侧脸、根向前倾斜的人剑看护、向上女人头、城堡遮疑问、容纳火、光芽河流、热火苗、镰刀分枝招于蛇、女人体形、水流状蜿蜒的小路身体、弯曲树、桌子十’架神、具、生命体容器、山谷杯、水池空地中海源头港、山谷交叉、型物体发育对硝:乳房水波●●.