软件定义网络（SDN）应用基础（微课版）-教案全套 项目1-9 SDN概述及环境搭建-使用RG-ONC管理锐捷的SDN设备

-5-一体化课程教案课程名称SDN应用基础项目名称项目1SDN概述及环境搭建课次第一次教学对象分析教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点：班级整体学习氛围良好，动手能力较强有计算机系统操作基础部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣团队合作意识较差，表达能力有待提高思政要点1、思想观念：大胆探索、敢于创造，不耻下问2、精神状态：锐意进取，坚韧不拔，遇到难题不退缩教学目标1.知识：掌握SDN软件定义网络的架构和概念2.技能：培养自主探究学习的能力3.素养：实事求是、尊重他人，能采纳意见重、难点教学重点：掌握SDN软件定义网络的概况及开源测试环境教学难点：掌握公司基于SDN组织架构下实现业务间的通信控制教学策略选择与设计任务驱动法：教师布置任务，师生研讨、上机实训等方式。讲解演示法：教师讲解理论新知识，操作演示新技能头脑风暴法：发挥主观能动性，激发创造性思维教学条件1.精品课程网站2.网络专业实训室（PC要求16G以上内存、安装VM、准备Ubuntu镜像和开源测试工具包）3.双师型教师团队教学过程（一）课前准备（5分钟）（二）项目描述与项目分析（10分钟）（三）相关知识讲解（30分钟）（四）项目实施（10分钟）（五）练习与实践（30分钟）（六）总结（5分钟）教学过程教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准备（5分钟）（一）课前准备1.课程回顾。2．课前小测。查看项目点评、进行课前小测引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。复习前序知识，了解本节项目内容。（10分钟）（二）项目描述与项目分析1.项目描述引入随着软件定义网络（SoftwareNetwork，SDN）的快速发展与逐步成熟，jan16公司拟将公司的网络从传统网络架构逐步升级为SDN架构。为了让网络管理员尽快熟悉SDN网络工作环境，公司将使用一台全新的服务器用于搭建SDN网络架构的测试环境。网络管理员需要快速了解SDN的架构及概念，然后需要在服务器上部署虚拟化环境，并在虚拟机上安装Ubuntu操作系统、和SDN测试环境。网络管理员还需要将用于SDN测试的常用工具安装到Ubuntu操作系统中。2.项目需求分析Ubuntu是开源Linux发行版本之一，有强大的社区支持，其软件的版本大部分都与互联网中的最新版本一致，因此Ubuntu较适合构建公司SDN架构的测试环境。在本项目中，需要部署安装Ubuntu虚拟机，并在虚拟机中安装常用的网络测试工具。综上所述，本次项目涉及如下几点任务。（1）安装Ubuntu18.04操作系统，并完成系统的初始化操作和软件工具的安装。（2）以新安装的虚拟主机为模板，按角色规划表完成虚拟机的克隆，然后按网络规划表完成网络互联，构建小型SDN测试局域网。小组讨论教师提问设置工作情景，引导学生进入工作场景，引出项目相关知识。创设工作场景，引入本项目相关知识。（30分钟）（三）相关知识讲解1.知识1SDN概述及发展2.知识2SDN的架构、特征于优势3.知识3SDN的实现方案4.知识4VMwareWorkstation虚拟环境5.知识5Ubuntu系统6.知识6SDN测试相关工具小组成员间沟通交流，分工合作完成任务，做好本组成员间的工作登记；督促学生参与到课堂中来，引导学生完成任务；轮回指导，发现问题，解决问题。小组分工合作，锻炼学生的沟通交流能力，组织协调能力，培养团队意识。（10分钟）（四）项目实施演示任务1安装Ubuntu系统；任务2构建小型SDN局域网；组内派代表介绍成果聆听小组介绍，并给出意见建议提高学生的表达能力。（30分钟）（五）练习与实践练习与实践学生练习与实践教师解答提高学生的实践能力。（5分钟）（六）总结总结：（1）掌握SDN软件定义网络的架构及概念（2）掌握抓包工具Wireshark的应用。（3）掌握性能测试工具iPerf的应用。（4）掌握性能测试工具Netperf的应用。（5）掌握交互数据包处理工具Scapy的应用。（6）掌握HTTP请求测试工具Postman的应用。学生听讲教师总结学生查缺补漏，总结提升一体化课程教案课程名称SDN应用基础项目名称项目2Jan16公司基于OVS构建SDN环境课次第二次教学对象分析教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点：班级整体学习氛围良好，动手能力较强有计算机系统操作基础部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣团队合作意识较差，表达能力有待提高思政要点1、思想观念：大胆探索、敢于创造，不耻下问2、精神状态：锐意进取，坚韧不拔，遇到难题不退缩教学目标1.知识：掌握开放虚拟交换机OVS的概念及工作原理2.技能：培养严谨的逻辑推理能力3.素养：保持积极向上的态度，主动沟通解决问题重、难点教学重点：掌握开放虚拟交换机OVS的安装、工作原理及应用；教学难点：掌握公司组织架构下主机间实现跨网段的通信控制及实施流程。教学策略选择与设计任务驱动法：教师布置任务，师生研讨、上机实训等方式。讲解演示法：教师讲解理论新知识，操作演示新技能头脑风暴法：发挥主观能动性，激发创造性思维教学条件1.精品课程网站2.网络专业实训室（PC要求16G以上内存、安装VM、准备Ubuntu镜像和开源测试工具包）3.双师型教师团队教学过程（一）课前准备（5分钟）（二）项目描述与项目分析（10分钟）（三）相关知识讲解（30分钟）（四）项目实施（10分钟）（五）练习与实践（30分钟）（六）总结（5分钟）教学过程教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准备（5分钟）（一）课前准备1.课程回顾。2．课前小测。查看项目点评、进行课前小测引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。复习前序知识，了解本节项目内容。（10分钟）（二）项目描述与项目分析1.项目描述引入基于项目1的实施，jan16公司网络部的管理员已经利用VMW的模板克隆功能构建了可用于公司业务测试环境的SDN基本组网架构，但是因为SDN功能尚未完善，公司业务测试主机之间的流量被VMW的LAN区段隔离暂不能互相通信。这样的情况下，管理员计划先使用3台业务测试主机+OVS的组网方式对SDN的网络通信控制进行探索，实现测试主机之间的基本通信控制。2.项目需求分析根据需求，需要实现3台业务测试主机之间的SDN网络通信控制。公司业务主机之间多数为3层或4层通信，4层通信的实现基于3层通信。因此，网络管理员首先需要探索出OVS对主机之间局域网的2层通信和跨网段的3层通信控制的规则及实现方式。综上所述，本次项目设计任务如下。（1）使用OVS完成L3层流表的配置，确保业务测试主机之间的正常通信。小组讨论教师提问设置工作情景，引导学生进入工作场景，引出项目相关知识。创设工作场景，引入本项目相关知识。（30分钟）（三）相关知识讲解1.知识1OVS2.知识2OVS命令3.知识3OpenFlow协议4.知识4流表小组成员间沟通交流，分工合作完成任务，做好本组成员间的工作登记；督促学生参与到课堂中来，引导学生完成任务；轮回指导，发现问题，解决问题。小组分工合作，锻炼学生的沟通交流能力，组织协调能力，培养团队意识。（10分钟）（四）项目实施演示任务使用OVS实现L3层流表配置组内派代表介绍成果聆听小组介绍，并给出意见建议提高学生的表达能力。（30分钟）（五）练习与实践练习与实践学生练习与实践教师解答提高学生的实践能力。（5分钟）（六）总结总结：（1）掌握OVS的概念与相关命令。（2）掌握OpenFlow协议和支持OpenFlow协议的交换机框架。（3）掌握流表的概念及流表项的结构。（4）掌握公司组织架构下主机间实现跨网段的通信控制及实现方式。学生听讲教师总结学生查缺补漏，总结提升一体化课程教案课程名称SDN应用基础项目名称项目三使用Miniedit模拟公司SDN网络课次第三次教学对象分析教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点：班级整体学习氛围良好，动手能力较强有计算机系统操作基础部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣团队合作意识较差，表达能力有待提高思政要点1、思想观念：大胆探索、敢于创造，不耻下问2、精神状态：锐意进取，坚韧不拔，遇到难题不退缩教学目标1.知识：掌握Mininet可视化工具的概述及应用2.技能：培养发现问题、提出问题和解决问题的能力3.素养：能够严守纪律，遵守规则重、难点教学重点：掌握Mininet的概念和操作；教学难点：掌握公司组织架构下Mininet的部署及实施流程。教学策略选择与设计任务驱动法：教师布置任务，师生研讨、上机实训等方式。讲解演示法：教师讲解理论新知识，操作演示新技能头脑风暴法：发挥主观能动性，激发创造性思维教学条件1.精品课程网站2.网络专业实训室（PC要求16G以上内存、安装VM、准备Ubuntu镜像和开源测试工具包）3.双师型教师团队教学过程（一）课前准备（5分钟）（二）项目描述与项目分析（10分钟）（三）相关知识讲解（30分钟）（四）项目实施（10分钟）（五）练习与实践（30分钟）（六）总结（5分钟）教学过程教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准备（5分钟）（一）课前准备1.课程回顾。2．课前小测。查看项目点评、进行课前小测引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。复习前序知识，了解本节项目内容。（10分钟）（二）项目描述与项目分析1.项目描述引入在前面的项目中，网络部管理员根据公司业务需求配置了SDN网络架构的测试环境和基本的流表规则，实现了业务主机之间基本通信。由于业务部门还需要测试其他的业务系统相关功能。网络部管理员评估了当前的SDN网络架构后，发现还需要设置并测试更多的流表规则来实现原网络生产环境的高级功能，如负载均衡、链路高可用、链路聚合等。为了降低部署SDN环境的难度和减轻云平台资源的负担，工程师希望能有一个支持快速模拟SDN组网架构的工具，能实现自定义拓扑并且测试SDN相关的高级功能。因此经商议决定采用Mininet模拟工具进行测试，具体有如下几点要求：（1）Mininet工具能够正常使用，包括搭建拓扑、测试功能、结果验证等。（2）能够通过脚本的方式进行拓扑的构建、测试和保存。（3）工具应该有良好的图形化界面，清晰展示拓扑情况，能够使用UI界面进行参数的配置。2.项目需求分析根据需求，选取Mininet工具模拟SDN环境，管理员需要完成对Mininet工具的获取，并在对应的机器上进行安装，测试Mininet工具的功能和使用状态。综上所述，本次项目设计如下几点任务。（1）源代码部署Mininet工具，并验证工具的可用性。（2）使用Python语言编写Mininet脚本。（3）使用MiniEdit图形化界面构建拓扑。——Miniedit，帮助安全部同事快速上手Mininet模拟器。小组讨论教师提问设置工作情景，引导学生进入工作场景，引出项目相关知识。创设工作场景，引入本项目相关知识。（30分钟）（三）相关知识讲解知识1Mininet知识2Mininet安装

3.知识3Mininet命令及应用4.知识4通过Python脚本创建Mininet拓扑知识5Miniedit知识6Miniedit可视化工具的使用

知识7Miniedit菜单栏

8.知识8MiniEdit导出拓扑的方式小组成员间沟通交流，分工合作完成任务，做好本组成员间的工作登记；督促学生参与到课堂中来，引导学生完成任务；轮回指导，发现问题，解决问题。小组分工合作，锻炼学生的沟通交流能力，组织协调能力，培养团队意识。（10分钟）（四）项目实施演示任务5-1使用Miniedit的默认控制器类型模拟公司业务测试环境；任务5-2使用Miniedit远程连接ODL控制器模拟公司业务测试环境。组内派代表介绍成果聆听小组介绍，并给出意见建议提高学生的表达能力。（30分钟）（五）练习与实践练习与实践学生练习与实践教师解答提高学生的实践能力。（5分钟）（六）总结总结：（1）掌握Mininet可视化工具的概念。（2）掌握Miniedit可视化工具的画图控件。（3）掌握Miniedit菜单栏。（4）掌握Miniedit导出拓扑的方式。（5）掌握公司组织架构下Mininet的部署及实施流程。学生听讲教师总结学生查缺补漏，总结提升一体化课程教案课程名称SDN应用基础项目名称项目4Mininet项目实践课次第四次教学对象分析教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点：班级整体学习氛围良好，动手能力较强有计算机系统操作基础部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣团队合作意识较差，表达能力有待提高思政要点1、思想观念：大胆探索、敢于创造，不耻下问2、精神状态：锐意进取，坚韧不拔，遇到难题不退缩教学目标1.知识：掌握Mininet的概述及应用2.技能：培养思维能力和对知识形成规律性认识的能力3.素养：保持谦虚的态度，能够承担相应的责任重、难点教学重点：掌握Mininet的概述及部署；教学难点：掌握公司组织架构下Mininet的部署业务实施流程。教学策略选择与设计任务驱动法：教师布置任务，师生研讨、上机实训等方式。讲解演示法：教师讲解理论新知识，操作演示新技能头脑风暴法：发挥主观能动性，激发创造性思维教学条件1.精品课程网站2.网络专业实训室（PC要求16G以上内存、安装VM、准备Ubuntu镜像和开源测试工具包）3.双师型教师团队教学过程（一）课前准备（5分钟）（二）项目描述与项目分析（10分钟）（三）相关知识讲解（30分钟）（四）项目实施（10分钟）（五）练习与实践（30分钟）（六）总结（5分钟）教学过程教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准备（5分钟）（一）课前准备1.课程回顾。2．课前小测。查看项目点评、进行课前小测引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。复习前序知识，了解本节项目内容。（10分钟）（二）项目描述与项目分析1.项目描述引入在前面的项目中，已经掌握了Mininet工具的基本操作，在本次项目中管理员希望使用Mininet工具模拟生产环境拓扑，并对拓扑下的节点进行通信和流量的控制，在首次搭建环境拓扑时，不添加控制器节点，手动下发流表实现网络的连通，精准控制L3层流量的通信路径，在完成测试后，添加控制器节点，实现流表的自动下发操作。公司内部主机h1通过接入层交换机s1接入网络，随后数据通过s1与s3之间的链路进行转发，再通过核心交换机s3连接互联网，s1和s3只处理h1发送的数据包。主机h2通过接入层交换机s2接入网络，随后数据通过s2与s4之间的链路进行转发，再通过核心交换机s4连接互联网，s2和s4只处理h2发送的数据包。4台OVS交换机通过冗余链路保证拓扑的可靠性，配置4台OVS默认采用泛洪的方式处理ARP广播报文。2.项目需求分析通过使用Mininet构建相关测试拓扑，并且结合多台OVS和主机进行下发流表的测试，熟悉Mininet的操作和测试此工具的稳定性和可用性。综上所述，本次项目设计如下几点任务。①使用Mininet手动下发流表。②使用Mininet连接控制器实现故障链路切换。小组讨论教师提问设置工作情景，引导学生进入工作场景，引出项目相关知识。创设工作场景，引入本项目相关知识。（30分钟）（三）相关知识讲解1.知识1Mininet自带控制器原理

2.知识2OVS模式解析3.知识3在Mininet中管理交换机和流表小组成员间沟通交流，分工合作完成任务，做好本组成员间的工作登记；督促学生参与到课堂中来，引导学生完成任务；轮回指导，发现问题，解决问题。小组分工合作，锻炼学生的沟通交流能力，组织协调能力，培养团队意识。（10分钟）（四）项目实施演示任务1使用Mininet手动下发流表；任务2使用Mininet连接控制器实现故障链路切换

。组内派代表介绍成果聆听小组介绍，并给出意见建议提高学生的表达能力。（30分钟）（五）练习与实践练习与实践学生练习与实践教师解答提高学生的实践能力。（5分钟）（六）总结总结：（1）掌握Mininet的概念与应用。（2）掌握Mininet常用测试命令。（3）掌握使用不同的方法为部门部署Mininet模拟器。学生听讲教师总结学生查缺补漏，总结提升一体化课程教案课程名称SDN应用基础项目名称项目5基于OpenDaylight构建SDN控制平面课次第五次教学对象分析教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点：班级整体学习氛围良好，动手能力较强有计算机系统操作基础部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣团队合作意识较差，表达能力有待提高思政要点1、思想观念：大胆探索、敢于创造，不耻下问2、精神状态：锐意进取，坚韧不拔，遇到难题不退缩教学目标1.知识：掌握控制器和OpenDayLight的概念2.技能：培养收集信息、处理信息以及自主探究学习的能力3.素养：持有团队精神，会与人协同合作重、难点教学重点：掌握在控制器中部署OpenDayLight的操作流程；教学难点：掌握基于OpenDayLight的DLUX组件和北向API功能实现流表下发和网络通信控制。教学策略选择与设计任务驱动法：教师布置任务，师生研讨、上机实训等方式。讲解演示法：教师讲解理论新知识，操作演示新技能头脑风暴法：发挥主观能动性，激发创造性思维教学条件1.精品课程网站2.网络专业实训室（PC要求16G以上内存、安装VM、准备Ubuntu镜像和开源测试工具包）3.双师型教师团队教学过程（一）课前准备（5分钟）（二）项目描述与项目分析（10分钟）（三）相关知识讲解（30分钟）（四）项目实施（10分钟）（五）练习与实践（30分钟）（六）总结（5分钟）教学过程教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准备（5分钟）（一）课前准备1.课程回顾。2．课前小测。查看项目点评、进行课前小测引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。复习前序知识，了解本节项目内容。（10分钟）（二）项目描述与项目分析1.项目描述引入基于前期项目的实践，网络部工程师对SDN有了一定的了解，能使用OVS手动下发流表实现基本的局域网通信。但OVS仅仅是SDN软件定义网络中的转发部分，其转控分离理念中的集中控制部分仍未实现。因此，管理员计划近期在原测试拓扑的基础上增加SDN控制器，考虑到控制器可靠性和稳定性的要求，网络部工程师计划在控制器中部署OpenDayLight，然后基于OpenDayLight的DLUX组件和北向API功能实现流表下发和网络通信控制。2.项目需求分析SDN软件定义网络的本意是网络控制与数据转发的分离，控制器的功能需要避免安装在交换设备上。因此，管理员需要使用测试环境的“控制器”角色部署控制器的相关软件和功能，并在“控制器”中下发流表实现网络正常通信。综上所述，本次项目设计如下几点任务。（1）安装OpenDaylight，并在UI界面查看SDN拓扑相关信息。小组讨论教师提问设置工作情景，引导学生进入工作场景，引出项目相关知识。创设工作场景，引入本项目相关知识。（30分钟）（三）相关知识讲解1.知识1SDN控制器2.知识2OpenDayLight3.知识3YangUI模块4.知识4通过HTTP调用RESTCONF的代码格式小组成员间沟通交流，分工合作完成任务，做好本组成员间的工作登记；督促学生参与到课堂中来，引导学生完成任务；轮回指导，发现问题，解决问题。小组分工合作，锻炼学生的沟通交流能力，组织协调能力，培养团队意识。（10分钟）（四）项目实施演示任务1安装OpenDayLight；任务2使用MiniEdit连接ODL控制器。任务3使用YangUI下发L3层流表实现通信控制任务4使用Postman下发L3层流表通信控制组内派代表介绍成果聆听小组介绍，并给出意见建议提高学生的表达能力。（30分钟）（五）练习与实践练习与实践学生练习与实践教师解答提高学生的实践能力。（5分钟）（六）总结总结：（1）掌握控制器概念与应用。（2）掌握OpenDayLight的概念与应用。（3）掌握Module中的Network-topology模块（4）掌握Module中的opendaylight-inventory模块。（5）掌握通过HTTP调用RESTCONF的代码格式。（6）掌握基于OpenDayLight的DLUX组件和北向API功能实现流表下发和网络通信控制。学生听讲教师总结学生查缺补漏，总结提升一体化课程教案课程名称SDN应用基础项目名称项目6基于ONOS搭建SDN集群课次第六次教学对象分析教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点：班级整体学习氛围良好，动手能力较强有计算机系统操作基础部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣团队合作意识较差，表达能力有待提高思政要点1、思想观念：大胆探索、敢于创造，不耻下问2、精神状态：锐意进取，坚韧不拔，遇到难题不退缩教学目标1.知识：掌握ONOS控制器的概念及应用2.技能：培养思维能力和对知识形成规律性认识的能力3.素养：要有团队精神，会与人协同合作重、难点教学重点：掌握目前主流开源控制器的异同点和优缺点；教学难点：掌握控制器ONOS控制器安装和测试。教学策略选择与设计任务驱动法：教师布置任务，师生研讨、上机实训等方式。讲解演示法：教师讲解理论新知识，操作演示新技能头脑风暴法：发挥主观能动性，激发创造性思维教学条件1.精品课程网站2.网络专业实训室（PC要求16G以上内存、安装VM、准备Ubuntu镜像和开源测试工具包）3.双师型教师团队教学过程（一）课前准备（5分钟）（二）项目描述与项目分析（10分钟）（三）相关知识讲解（30分钟）（四）项目实施（10分钟）（五）练习与实践（30分钟）（六）总结（5分钟）教学过程教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准备（5分钟）（一）课前准备1.课程回顾。2．课前小测。查看项目点评、进行课前小测引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。复习前序知识，了解本节项目内容。（10分钟）（二）项目描述与项目分析1.项目描述引入在前面的项目中，公司网络都只部署了一台控制器，无法保证网络运行的稳定性和可靠性，管理员计划使用主备方式来部署多台控制器解决这一问题。部署多台控制器不仅可以实现流量的负载均衡，而且在主控制器发生故障时，备份的控制器能够接替主控制器的工作，确保业务能够平稳运行。经研究和对比，本项目决定采用ONOS控制器进行集群的部署和测试。2.项目需求分析本项目通过在SDN环境下部署ONOS控制器，并结合Mininet模拟工具进行测试。通过主备方式部署ONOS控制器，模拟故障观察ONOS控制器能否实现负载和冗余的功能。在ONOS控制器的UI界面，实现流量的可视化。综上所述，本次项目设计如下几点任务。（1）安装与使用ONOS控制器。（2）使用ONOS控制器搭建SDN集群。小组讨论教师提问设置工作情景，引导学生进入工作场景，引出项目相关知识。创设工作场景，引入本项目相关知识。（30分钟）（三）相关知识讲解知识1ONOS控制器的概述2.知识2ONOS集群小组成员间沟通交流，分工合作完成任务，做好本组成员间的工作登记；督促学生参与到课堂中来，引导学生完成任务；轮回指导，发现问题，解决问题。小组分工合作，锻炼学生的沟通交流能力，组织协调能力，培养团队意识。（10分钟）（四）项目实施演示任务1安装与使用ONOS控制器；任务2使用ONOS控制器搭建SDN集群。组内派代表介绍成果聆听小组介绍，并给出意见建议提高学生的表达能力。（30分钟）（五）练习与实践练习与实践学生练习与实践教师解答提高学生的实践能力。（5分钟）（六）总结总结：（1）掌握ONOS控制器的概述。（2）掌握ONOS集群学生听讲教师总结学生查缺补漏，总结提升一体化课程教案课程名称SDN应用基础项目名称项目7SDN控制与监控课次第七次教学对象分析教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点：班级整体学习氛围良好，动手能力较强有计算机系统操作基础部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣团队合作意识较差，表达能力有待提高思政要点1、思想观念：大胆探索、敢于创造，不耻下问2、精神状态：锐意进取，坚韧不拔，遇到难题不退缩教学目标1.知识：OVSDB基础、GRE隧道、VxLAN隧道、sFlow工具基础操作2.技能：培养收集信息、处理信息能力3.素养：保持积极向上的态度，主动沟通解决问题重、难点教学重点：掌握OVSDB管理交换机并使用VxLAN隧道教学难点：掌握跨交换机VxLAN通信并使用sFlow工具监控。教学策略选择与设计任务驱动法：教师布置任务，师生研讨、上机实训等方式。讲解演示法：教师讲解理论新知识，操作演示新技能头脑风暴法：发挥主观能动性，激发创造性思维教学条件1.精品课程网站2.网络专业实训室（PC要求16G以上内存、安装VM、准备Ubuntu镜像和开源测试工具包）3.双师型教师团队教学过程（一）课前准备（5分钟）（二）项目描述与项目分析（10分钟）（三）相关知识讲解（30分钟）（四）项目实施（10分钟）（五）练习与实践（30分钟）（六）总结（5分钟）教学过程教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准备（5分钟）（一）课前准备1.课程回顾。2．课前小测。查看项目点评、进行课前小测引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。复习前序知识，了解本节项目内容。（10分钟）（二）项目描述与项目分析1.项目描述引入随着SDN测试工作的深入，管理员发现一些高级功能可以应用在公司的业务环境，如OVSDB、VXLAN、sFlow等。但是，高级功能应用到公司业务环境之前，需要对这些高级功能进行测试和验证，并充分考虑应用方式。2.项目需求分析使用控制器内的OVSDB模块对OVS进行管理，包括添加、删除和修改OVS的操作，并且基于OVDB完成对OVS端口的管理。使用VXLAN技术，使用SDN网络的隔离，保障SDN网络的安全性和稳定性，最后通过sFlow工具对于SDN网络中的节点进行监控，完成SDN高级功能的测试和验证。综上所述，本次项目设计如下几点任务。①使用OVSDB管理交换机。②使用OVSDB管理交换机端口。③使用ovs-vsctl命令实现跨交换机VXLAN通信。④使用sflowcollection和sflowagent实现监控。小组讨论教师提问设置工作情景，引导学生进入工作场景，引出项目相关知识。创设工作场景，引入本项目相关知识。（30分钟）（三）相关知识讲解1.知识1OVSDB2.知识2GRE隧道3.知识3VXLAN隧道4.知识4sFlowConllector与sFlowAgent工作原理

5.知识5组表概述与常用命令

小组成员间沟通交流，分工合作完成任务，做好本组成员间的工作登记；督促学生参与到课堂中来，引导学生完成任务；轮回指导，发现问题，解决问题。小组分工合作，锻炼学生的沟通交流能力，组织协调能力，培养团队意识。（10分钟）（四）项目实施演示任务1任务1使用OVSDB管理交换机

；任务2使用OVDB管理交换机端口；任务3使用ovs-vsctl命令实现跨交换机VXLAN通信任务4使用sflowcollection与sflowagent实现监控组内派代表介绍成果聆听小组介绍，并给出意见建议提高学生的表达能力。（30分钟）（五）练习与实践练习与实践学生练习与实践教师解答提高学生的实践能力。（5分钟）（六）总结总结：（1）掌握OVSDB基本原理和应用。（2）掌握在SDN下VXLAN隧道的配置。（3）掌握sFlow软件基础操作学生听讲教师总结学生查缺补漏，总结提升一体化课程教案课程名称SDN应用基础项目名称项目8使用SDN控制器管理锐捷SDN设备课次第八次教学对象分析教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点：班级整体学习氛围良好，动手能力较强有计算机系统操作基础部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣团队合作意识较差，表达能力有待提高思政要点1、思想观念：大胆探索、敢于创造，不耻下问2、精神状态：锐意进取，坚韧不拔，遇到难题不退缩教学目标1.知识：了解主流通信厂商OpenFlow硬件设备2.技能：培养自主探究学习的能力3.素养：实事求是、尊重他人，能采纳意见重、难点教学重点：掌握OpenDaylight控制器控制OpenFlow交换机的部署流程及配置教学难点：掌握OpenDaylight下发流表到OpneFlow交换机教学策略选择与设计任务驱动法：教师布置任务，师生研讨、上机实训等方式。讲解演示法：教师讲解理论新知识，操作演示新技能头脑风暴法：发挥主观能动性，激发创造性思维教学条件1.精品课程网站2.网络专业实训室（PC要求16G以上内存、安装VM、准备Ubuntu镜像和开源测试工具包）3.双师型教师团队教学过程（一）课前准备（5分钟）（二）项目描述与项目分析（10分钟）（三）相关知识讲解（30分钟）（四）项目实施（10分钟）（五）练习与实践（30分钟）（六）总结（5分钟）教学过程教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准备（5分钟）（一）课前准备1.课程回顾。2．课前小测。查看项目点评、进行课前小测引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。复习前序知识，了解本节项目内容。（10分钟）（二）项目描述与项目分析1.项目描述引入基于前期项目的实践，网络部工程师对SDN控制器及OVS设备有了一定的了解，能使用SDN控制器结合OVS下发流表实现局域网通信。但是实际项目中OVS设备多为各网络通信厂商的硬件交换设备，因此还需要测试OpendaylightSDN控制器能否在真实网络环境中与各厂商的硬件设备进行对接，并进行相应流表的下发。公司网络部管理员将以锐捷交换设备为例作为Openflow接入设备与OpendaylightSDN进行对接并进行相关流表策略下发测试2.项目需求分析项目初始情况参照项目2，S1交换机作为传统交换机已经做了初始配置，并且实现了PC1与PC2不同网段间主机通信。在此基础上管理员将S1交换机对接至OpendaylightSDN，之后局域网连通将由SDN控制器统一管理。综上所述，本次项目设计如下几点任务。（1）S1交换机初始配置对接至SDN控制器。（2）SDN控制器纳管S1交换机。（3）使用YangUI下发流表实现通信控制。小组讨论教师提问设置工作情景，引导学生进入工作场景，引出项目相关知识。创设工作场景，引入本项目相关知识。（30分钟）（三）相关知识讲解1.知识1OpenFlow交换机组成2.知识2OpenFlow交换机分类3.知识3OpenFlow商用交换机小组成员间沟通交流，分工合作完成任务，做好本组成员间的工作登记；督促学生参与到课堂中来，引导学生完成任务；轮回指导，发现问题，解决问题。小组分工合作，锻炼学生的沟通交流能力，组织协调能力，培养团队意识。（10分钟）（四）项目实施演示任务1Openflow交换机初始配置；任务2Opendaylight纳管Openflow交换机任务3使用YangUI下发流表实现通信控制组内派代表介绍成果聆听小组介绍，并给出意见建议提高学生的表达能力。（30分钟）（五）练习与实践练习与实践学生练习与实践教师解答提高学生的实践能力。（5分钟）（六）总结总结：掌握配置Openflow交换机基础配置熟练掌握opendaylight图形界面纳管openflow交换机掌握opendaylight图形界面通过YangUI下发流表学生听讲教师总结学生查缺补漏，总结提升一体化课程教案课程名称SDN应用基础项目名称项目9使用RG-ONC管理锐捷的SDN设备课次第九次教学对象分析教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点