河北省中等职业学校骨干专业申报表

河北省中等职业学校骨干专业

申报表

申报单位（公章）泊头市职业技术教育中心

申报单位法人代表穆程敬

申报日期2023年11月3日

沧州市教育厅制

中等职业学校基本情况

学校名称泊头市职业技术教育中心主管部门泊头市教育局

校长姓名穆程敬联系电话建校时间1995年10月

负责人姓名刘金芳联系电话邮箱

校园面积12.3395万M2校舍建筑面积1.0857万M2

已被认定国家示范校口国家示范专业点（试点）口国家级重点口省级重点J

的称号其他：1、河北省名牌职业学校；2、；3、

已被支持国家级实训基地口省级实训基地口省级校企合作项目口

的项目其他：1、；2、；3、

中职学历教育当年度当年度近三年培训人数

在校学生总数招生人数毕业人数2021年2022年2023年

4810人1501人1954人1719人601人1237人

教职工总数332人专任教师总数241人兼职教师总数49人

专任教师学历合格去研究生学历专任教师人数、比例本科学历专任教师人数、比例

100%8人，3%229人，95%

专任教师取称专任教师双师型（专业职称或职业资格证）

高级中级初级高级中级

49人,20%72人,30%120人,50%25人，10%48人,20%

有无覆盖全校的校园网数字数字数字信息信息

信息化管理

网土止教学教学教学化设化设

系统的应用••••••

资源资源资源备备

范围

（一）（二）（三）（一）（二）

有V,无口课件题库

应用在教师视频数字录播

5361320

学生管理中320G校园教室

个套

藏书（含

12.05

实训实验设备总值2020.77万元学校实训面积总数0.8161万M2电子图

书）万册

开办的主要专业名称开办年份当年招生数现有在校生数当年毕业生数

机械制造技术1995133533239

电气设备运行与控制2002292786189

会计事务1995270645115

幼儿保育1995102527324

电子商务201498481363

计算机网络技术2014116413160

数控技术应用1995109225108

其他学历教育形式

国家开放大学铸造学院培养人数545人2、培养人数

申报骨干专业的基本情况

申报专业名称电子商务专业类财经商贸类代码730701

面向电子商务师、互联网营销师、市场营销专业人员、采购员、营销

面向的职业岗位员等职业，店铺运营、新媒体运营、网络营销推广、新媒体营销、直

播销售、直播辅助、视觉设计、客户服务等。

上年参加的职业技2022年，客2022年，初2022年，生

能等级或执业资格户服务员级商业数字意参谋数据

认证证营销师证分析专员

参加人数457人457人457人

通过率78%63.7%22.5%

申报专业连续申报专业在校学生数

举办年数总数一年级学生二年级学生三年级学生

9年481人98人65人318人

当年毕业生上年毕业生前年毕业生

近三年累计

就业/对对口就业/对对口就业,对对口

毕业生总数人数人数人数

口就业率升学率口就业率升学率口就业率升学率

687人363人100%100%167人100%100%157人100%100%

申报专业近三年社会培训情况

当年培训人数168人上年培训人数150人前年培训人数235人

本专业

学历（人）职称（人）专业职称或职业资格证（人）师生

教师数

比

（人）研究生本科高级中级初级高级中级

2561904169131:23

姓名学历教师职称专业职称职业资格证所学专业

本专业

姚园园本科讲师中级高级电子商务师测控技术与仪

带头人

张炳磊本科讲师中级高级电子商务师电子商务

本专业“双师型”教师数8本专业“双师型”教师占比32%

本专业实训本专业本专业本专业本专业本专业

面积总数设备总值藏书数量期刊种类教室实训室

间数10间数6

0.32万M2362.7万元2.7万册30种

座位数500工位数300

本专业实验自开率100%本专业校内实训开出率100%

1、网络教学设备

本专业具2、校本教材、教学案例库、视频教材、素材库、教学设计及课件

有的优质

教学资源3、多功能实训室

4、精品录播室

1.2018年，在河北省电子商务技能大赛中有3人获得三等奖，3人获得优胜

奖，团体获得三等奖。

2.2019年河北省电子商务技能大赛中6人获三等奖，团体奖三等奖。

3.2017年在河北省信息化教学大赛中王元辰老师获得一等奖。

本专业参

4.2018年在河北省信息化说课大赛中张炳磊老师获得一等奖。

加省级以

上技能或5.2018年在全国商贸类信息化说课大赛中张炳磊老师获得二等奖。

信息化教6.2019年在河北省信息化说课大赛中李丁老师获得一等奖。

学大赛获

7.202()年在河北省电子商务技能大赛中获团体二等奖。

奖情况

8.2020年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛中张炳磊、杨悬、姚园园、

王常雪老师获得二等奖。

9.2020年中国技能大赛河北省电子信息职业技能大赛“电子商务”项目比

赛中，姚园园、杨磊、王常雪获团体三等奖。

泊头市地处京津发展圈，紧邻雄安新区。交通便利，物流业发达，区位优

势明显。本地的农副产品如：金丝小枣、鸭梨等畅销全国乃至国外。特色

本专业适农产品经济发展势头良好。除此之外，地处泊头市富镇是有名的汽车坐垫、

应区域经

汽车装饰的生产基地，也是有名的淘宝村，提供了大量的网络营销、淘宝

济社会发

美工的工作岗位。我校结合当地经济发展的情况，有多年电子商务专业办

展情况和

发展前景学经验，生源充足，能够带动学生参与实训，为当地的电商企业提供了优

秀的网络营销专员。另外，我校与河北文竹科技有限公司合作，为学生的

实习实训强供了良好的机遇，使学生就业更有竞争力。

1.有电子商务专业教指委负责专业建设。

近三年本2.以企业的实际需求制定教学计划。

专业加强

3.校企合作共同制定专业人才培养方案，及时更新课程体系。

教学管理

4.教学中形成了以突出提高学生实际动手操作能力为中心的教学体系。

和教学改

革的措施5.实习过程中有企业与学校的考核与评价。

6.教师参加企业实践实习。

近三年来，我校在电子商务专业的建设工作中，注重与行业对接、课程设

置、实践教学和专业竞赛等方面进行了积极探索和实践，取得了一系列显

著成效。

首先，在与行业对接方面，我们与当地电商企业建立了紧密的合作关系。

通过与企业合作开展实习、职业指导和项目合作等形式，使学生能够深入

了解电子商务行业的发展动态、卤位需求以及实际工作内容。这有助于学

生更好地适应就业市场，提高就业竞争力。

其次，在课程设置方面，我们注重结合实际需求，更新和优化课程设置。

根据行业的发展趋势和技术需求，我们新增了创业实训课程、电商运营与

管理课程等，以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

近三年来，我们积极推进电子商务专业的建设，致力于培养具备创新思维

和实践能力的高素质电子商务人才。

以下是我冶在专业建设方面取得的主要经验和成效；

1.优化课程体系:我们对电子商务专业的课程体系进行了全面优化和升级。

近三年在保留基础课程的同时，增设了更加前沿和实用的课程，如电子商务创新

专业建

与创业、数据分析与挖掘、电子供应链管理等。通过优化课程设置，使学

设的主

生能够全面掌握电子商务领域的核心知识和技能。

要经验

和成效2.强化实践教学：我们注重将理论知识与实践能力相结合，加强实践教学

环节。我冶与企业合作，组织学生参与实际电子商务项目的开发和实施，

提供实际噪作的机会。此外，我们还鼓励学生参加各类电商比赛和实训活

动，提升池们的实践能力和创新意识。

3.建设实验室和资源中心：我们积极筹建了电子商务实验室和资源中心，

提供学生实践和研究的场所。实验室配备了先进的电商平台和相关软硬件

设备，供学生进行网店运营、数据分析、市场推广等实际操作。资源中心

则提供了丰富的电子商务资料和案例，供学生学习和参考。

4.增加师资力量：为了保证教学质量，我们增加了电子商务专业的师资力

量。引进了一批具有实践经验和行业背景的专业教师，提升了专业教师队

伍的整体素质。同时，我们还鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，不

断提升教学水平和专业能力。

5.多元化评估体系：我们建立了多元化的评估体系，包括课堂表现、实践

项目成果、综合评价等。通过多种评估方式，全面了解学生的学习情况和

能力发展，并针对性地给予指导和反馈，帮助学生全面提升自己的综合素

质。

通过以上的努力，我们取得了一些明显的成效：首先，学生的专业知识和

实践能力得到了明显提高。他们能够熟练运用电商平台进行网店运营、市

场推广等活动，并具备一定的创新能力和创业意识。

其次，学生参与各类电商比赛和实训项目，获得了一定的荣誉和奖项。这

不仅提高了学生的自信心和竞争力，也扩大了专业的影响力。

最后，毕业生就业率稳定增长。我们与企事业单位保持了紧密的联系，为

学生提供更多的就业机会和实习机会。同时，部分优秀学生还选择创业，

成立了自己的电商企业。

尽管我们在电子商务专业建设方面取得了一定的成效，但仍然面临一些挑

战和问题。例如，行业快速变化带来的教材更新与师资培养，实践环节的

充实与完善等。未来，我们将继续努力，进一步深化专业建设，提高教学

质量和学生的综合素质。

一、教学目标

1.培养具备电子商务基础知识和技能的专业人才，能够适应电子商务

行业的发展需求。

2.培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，使其具备自主学

习和持续学习的能力。

3.培养学生的社会责任感和职业道德，使其成为遵纪守法、诚信经营

的电子商务从业者。

今后三二、课程建设

年加强1.完善基础课程：加强电子商务专业的基础课程教学，包括电子商务

专业建

原理、电子商务营销、电子支付、电子商务法律法规等，确保学生掌握电

设的规

子商务的基本理论知识。

戈IJ措施

2.拓宽实践课程：注重实践教学环节，增设电子商务实训课程、项目

实践课程等，加强学生的实际操作能力，培养解决实际问题的能力。

3.引进前沿课程：及时调整和更新课程内容，引进与电子商务专业发

展密切相关的前沿课程，如大数据分析、云计算等，提升学生的竞争力。

4.开设职业素养课程：开设职业素养课程，培养学生的职业道德、沟

通能力、团队合作等软技能，使其具备良好的职业素养。

三、师及队伍建设

1.优化结构：根据专业需求，适时增加电子商务专业教师的数量，形

成合理的师资配置。

2.提高水平：鼓励教师参与行业培训、学术交流和科研活动，提高教

师的专业素质和教学水平。

3.建立激励机制：制定科研激励政策，给予教师更多的科研支持和奖

励，激发教师的积极性和创造力。

四、实践基地建设

校内实验室：完善电子商务实验室设施，配备先进的电子商务交易平

台和相关软件，提供实际操作平台，让学生在真实环境中进行实践操作。

1.企业合作：积极与电子商务企业进行合作，建立实习基地和校企合

作项目，养供学生实践机会和就业保障。

2.创新创业支持：加强创新创业教育，设立创新创业实训基地，提供

创新创业潜训和孵化支持，鼓励学生积极参与创新创业活动。

五、学生发展支持

1.学风建设：加强学风建设，营造良好的学习氛围，鼓励学生勤奋学

习，培养学生的自主学习能力。

2.就业指导：组织就业指导讲座、职业规划辅导等，帮助学生了解电

子商务行业就业形势和岗位需求，并提供就业信息和推荐服务。

3.继续教育：建立校友网络和持续教育平台，为毕业生提供继续学习

和进修的机会，满足其不断提升自身能力的需求。

以上是针对中等职业学校电子商务专业三年加强专业建设的规划措

施。通过优化课程设置，提升师资水平，完善实践基地和学生发展支持等

方面的措施，旨在培养具备电子商务专业知识和技能的高素质人才，为电

子商务行业的发展做出贡献。

电子商务专业课程设置

程

课学

利

类课程名称学时学期（18周/学期）

分

123456

军训35454

中国特色社会主义23636

心理健康与职业生涯23636

哲学与人生23636

职业道德与法治23636

语文111983636363654

数学8144545436

英语814436363636

信息技术61085454

体育与健康814436363636

艺术2361818

历史590363618

中华优秀传统文化11818

劳动教育11818

职业素养11818

公共基础误小计62111634230623418054

电子商务基础12216108108

专市场营销1221690126

业商务软文写作1323472162

核Photoshop平面设计16288144144

心网络推广59090

课网络营销实务1018054126

小计681224198234306360126

巨子商务专业综合实训2()360360

电子商务专业岗位实习30540540

专业技能小计118212419823430636()486540

合计1803240540540540540540540

此表可根据实际情况自行设计。核心课程学时应占总学时的30〜40%。

《网店美工》课程标准

（2021版）

课程代码:学时：72学分：4

适用专业：电子商务专业名称及代码：电子商务

（730701）

第一部分课程概述

一、课程性质与作用

本课程是电子商务专业的专业核心课程课程，属于专业必修课。本课程

根据中小企业的电子商务创业者、网站美工、网络编辑等工作岗位能力要求

所开设。课程以网络店铺装修为主线，介绍Photoshop基本操作、商品图片

美化和处理、网店装修素材制作和设计等实用技能和方法，培养学生在设计

平面设计作品和个性化店铺装修所需的设计和制作能力，是一门实践性强、

系统性强、技能要求高的课程。

前导课程为图形图像处理，本课程为后续网店美工实战等课程做好准备。

二、课程基本理念

1.校企合作的课程开发观：以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序

化教学内容，根据企业电子商务需求设置教学项目。

2.任务导向的课程教学观:采用任务驱动的教学做一体模式组织教学。

3.能力本位的课程质量观：以培养学生的职业能力为课程建设终极目标。

三、课程设计思路及依据

1.设计思路

（1）突破常规教学顺序，采取艺术审美先行

本课程的设计思路以终身教育、创新教育等职业教育理念为指导思想，

以职业需求为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，这不是

简单的教学顺序调整，而是从审美与应用切入，产生强烈的学习欲望，变“要

我学”为“我要学”。学生在一入门就明确学习目标和任务，树立好学习该

课程的信心。

（2）突出创新思维目标在美工中的运用

本课程设计中把全部内容分为新手美工入门、PS软件工具操作应用、构

图、多图、海报、详情页和店铺奘修等七个模块，将美工理论、技术与实践

相结合，将艺术构想谀计贯穿于每个项目的始终，强调了创新思维在美工中

的地位和作用。

2.设计依据

以《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》

(教职成(2019)13号)和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订

与实施工作的通知》(教职成司函(2019)61号)和职业教育国家教学标准

体系为指导，根据《电子商务专业人才培养方案》，制定了网店美工课程标

准。

第二部分课程目标

一、课程总体目标

本课程的教学目标是以现代职业教育理念为指导，通过先进的教学手段,

使学生充分掌握网店设计中平面构成、色彩搭配、字体设计、排版与布局多

个方面的理论知识并结合实例进行设计，使学生具备开放的专业思维，树立牢

固的专业信心，培养学生具备独立从事网店页面设计的能力。

二、分目标

(一)素质目标

(1)培养学生的审美及色彩辨别能力；

(2)培养细致耐心的工作态度；

(3)培养基本审美意识和审美观；

(4)倡导网络文明，使学生自觉抵制低俗营销；

(5)培养诚信经营的意识，做到商品如实描述，不欺骗消费者；

(6)培养法律意识，不用没有授权的图片和资料，合法经营，不恶意攻击

竞争对手；

(7)培养商业机密，呆密意识，防止网店经营数据泄露。

(二)知识目标

(1)认识商品照片裁剪、抠图的方法；

(2)了解照片调色的方法；

(3)学习商品照片的修图方法；

(4)知道商品主副图的尺寸版面要求、商品照片背景的处理方法和步骤;

(5)知道商品图片美化的主要方法；

(6)学习不同网店装修配色、排版知识；

(7)了解买家购物认知规律；

(8)了解网店美工不同岗位工作内容；

(9)7解数据分析指标含义和基本原理；

(10)学习店铺装修诊断基础知识。

(三)能力目标

(1)能够用不同的方法对照片进行裁剪、抠图；

(2)掌握几种不同的商品照片的调色方法；

(3)学会几种商品照片的修图方法；

(4)掌握商品图片主副图的挑选和图片背景优化方法；

(5)掌握美化商品图片的方法，能够调整商品色差；

(6)掌握主图模板制作方法，能有效突出商品卖点；

(7)能够根据店铺风格和商品制作店招、宝贝分类栏、自定义内容区、

掌握推荐宝贝区、推广区；

(8)掌握网店视觉营销的基本方法；

(9)能够根据店铺风格和商品制作宝贝详情页；

(10)能够掌握生意参谋数据分析工具操作；

(11)能够查看装修分析数据，并作对比分析；

(12)能够撰写店铺装修诊断报告。

第三部分课程结构与内容标准

一、课程结构及学时安排

建议

序号工作项目学习任务

学时

建议

序号工作项目学习任务

学时

1-1裁剪商品照片1

1-2抠图商品照片1

Photoshop

1

基础操作

1-3商品照片调色2

1-4商品照片修图2

2-1商品图片背景处理2

2-2精修与美化商品图片2

2商品照片处理

2-3制作宝贝主图3

2-4直通车广告创意3

3-1设计店招4

3-2设计制作广告4

3网上店铺装修3-3设计促销模板5

3-4通栏列表制作5

3-5制作拓展版全屏背景6

4-1制作宝贝详情页模板5

4商品描述页面制作

4-2制作服装类商品描述5

建议

序号工作项目学习任务

学时

4-3制作电子类商品描述5

4-4制作日用品类商品描述5

4-5CSS图文混排商品描述页4

5-1店铺装修数据分析4

5店铺装修诊断

5-2店铺装修珍断4

总计72

二、课程内容标准

内容标准

序

工作项目学习任务（重点后标★…学习水平教学建议

号

难点后标・）

1.针对重点和难点的

教学建议：老师上课时

尽量花点时间，带着学

1-11.认识商品照片1.应用生复习以前学过的知

裁剪商品照片裁剪、抠图的方2.独立操作识。

法；2.思政元素融入说

2.能够用不同的明：培养学生严谨认真

方法对照片进的工作态度。

行裁剪、抠图；1.针对重点和难点

★的教学建议：老师上课

3.培养学生处理时尽量花点时间，带着

1-2商品图片的能1.应用学生复习以前学过的

抠图商品照片力。2.独立操作知识。

2.思政元素融入说

明：培养学生严谨认真

的工作态度。

1.针对重点和难点

1.了解照片调色

Photoshop的教学建议：上课时，

1的方法；

基础操作老师应该多阐明设计

2.掌握几种不同1.理解

思路，并且，结合课本，

1-3的商品照片的2.模仿

举出实例，以利于同学

商品照片调色调色方法；★3.迁移

消化吸收。

■4.领悟

2.思政元素融入说

3.培养基本审美

明：培养基本审美意识

意识和审美观。

和审美观。

1.学习商品照片1.针对重点和难点

的修图方法；的教学建议：上课时，

★老师应该多阐明设计

1.应用

2.学会几种商品思路，并且结合课本，

1-42.模仿

照片的修图方举出实例，以利于同学

商品照片修图3.迁移

法；•消化吸收。

4.领悟

3.培养学生2.思政元素融入说

Photoshop的明：培养学生严谨认真

运用能力。的工作态度。

2商品照片2-11.知道商品主副1.了解1.针对重点和难点

处理商品图片背景图的尺寸版面2.独立操作的教学建议：老师上课

处理要求、商品照片时尽量花点时间，带着

背景的处理方学生复习以前学过的

法和步骤；知识。

2.知道商品图片2.思政元素融入说

美化的主要方明：培养学生严谨认真

法。•的工作态度。

1.针对重点和难点

的教学建议：老师上课

时尽量花点时间，带着

2-2

1.了解学生复习以前学过的

精修与美化商

2.独立操作知识。

品图片

2.思政元素融入说

明：培养基本审美意识

和审美观。

1.针对重点和难点

1.掌握商品图片的教学建议：上课时，

主副图的挑选老师应该多阐明设计

和图片背景优1.应用思路，并且，结合课本，

2-3化方法；2.模仿举出实例，以利于同学

制作宝贝主图2.掌握美化商品3.迁移消化吸收。

图片的方法，能4.感受2.思政元素融入说

够调整商品色明：

差。★(1)爱岗敬业

(2)服务社会

1.针对重点和难点

的教学建议：上课时，

1.掌握主图模板老师应该多阐明设计

制作方法，能有1.应用思路，并且，结合课本，

2-4

效突出商品卖2.模仿举出实例，以利于同学

直通车广告创

点；3.迁移消化吸收。

意

2.培养基本审美4.领悟2.思政元素融入说

意识和审美观。明：

(1)爱岗敬业

(2)服务社会

1.针对重点和难点

的教学建议：采取多样

能够根据店铺风格

形式和学生互动，这样

和商品制作店招、

3-11.应用能督促学生积极学习，

3宝贝分类栏、自定

设计店招2.模仿相信效果比较好。

义内容区、掌握推

2.思政元素融入说

荐宝贝区、推广区。

明：融入传统文化，培

养社会主义核心价值

观。

1.针对重点和难点

的教学建议：上课时，

老师应该多阐明设计

思路，并且，结合课本，

3-21.应用举出实例，以利于同学

设计制作广告2.迁移消化吸收。

2.思政元素融入说

明：融入传统文化，培

养社会主义核心价值

观。

1.针对重点和难点

的教学建议：上课时，

老师应该多阐明设计

网上店铺思路，并且，结合课本，

装修3-31.应用举出实例，以利于同学

设计促销模板2.模仿消化吸收。

2.思政元素融入说

明：作品点评方面强调

知识技能点，嵌入工匠

精神和精益求精。

1.针对重点和难点

掌握网店视觉

1.的教学建议：取多样形

营销的基本方

式和学生互动，这样能

法；★

督促学生积极学习，相

2.学会图片的切

信效果比较好。

割与优化；1.应用

3-42.思政元素融入说

培养基本审美.模仿

通栏列表制作3.2明：在上课方面突出为

意识和审美3.迁移

人师表、以身作则、言

观；

传身教、潜移默化地进

倡导网络文明，

4.行职