第14课时文题（二）我的一天-单元写作-学习任务单-七年级语文下册（部编版）

七年级下册第四单元第14课时单元写作学习任务单——————核心任务：文题（二）我的一天——————学习目标1.在阅读教学和既有写作积累的基础上认识直接材料和间接材料。2.体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3.在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。学习资源《怎样选材》、学习任务单学习任务写前任务【阅读范文】我的一天今天是文学社团的最后一次户外活动。也许是老天爷想给我们画上一个圆满的句号，于是让这一天多姿多彩。酸当我们怀揣着兴奋的心情来到集合地点时，却发现天空是灰蒙蒙的。唉！今天我们计划要爬毛公山，千万不要下雨啊！我们都在心里默默祈祷。可惜，天公不作美，车到半路的时候下起了大雨。坐在车里的我真的有点怨恨老天的无情，我们好好的计划看来就要泡汤了。此时的我，忽然想起古人的一句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……”现在只能这样安慰自己了。辣由于大雨一直没有停下，我们只好改变原先的计划，先进行下一个项目：野炊、亲手做饭。这对于我们来说可是个难题啊。不要说做饭，估计我们这帮独生子女进厨房的都很少。我们队的几个女生自告奋勇去做饭，可是到了锅前就乱了阵脚。“先加点盐，快点啊！”“锅要用油过一遍啊！”“鸡蛋，鸡蛋哪去了？”那场面真好像是一堆实习医生在手忙脚乱地抢救病人一样，心急火燎却不知先干哪一样。经过了30分钟的“战斗”，三道菜终于出锅了：西红柿只切成了块，鸡蛋太多了；油菜有点生，味太淡……呵呵，问题是数不胜数。不过队友们还是吃得津津有味的，毕竟是一起做的饭啊！不过不能高兴得太早，辛苦可在后面等着呢！苦吃罢午饭老天终于露出了笑脸，雨停了，此时已是晴空万里。我们坐上车，浩浩荡荡向着毛公山进军。本以为我们会势如破竹，顺利到达山顶，谁知因为上午刚刚下过雨，山路上是一片泥泞。道路不好走，怕摔跤的我们只能蜗牛似的爬山，大概这就是在“劳其筋骨”吧！终于，我们大队人马到达了山顶。虽然也有掉队的，却都顽强地赶了上来。站在山顶，遥望山下蚂蚁大小的人群，不由得感叹：“无限风光在险峰啊！”甜如果说这一天仅仅是吃苦受累，就没有什么意思了。最后当然要“happy”一下喽！我们来到了葡萄园。眼前尽是又大又甜的葡萄，每个人都能吃上一大把。不一会儿，桌子上、地上就全是葡萄皮了。有些队友还顺便买了几斤，准备带回家和家人一起享用这新鲜的葡萄。这一天，有期待，有焦虑，有辛苦，有快乐。真可谓有苦才有甜，先苦后甜也！【自主评价】本文选材得当，行文跌宕起伏。第一段简洁而又内涵丰富，交代了这一天是社团的一次户外活动。“也许是老天爷想给我们画上一个圆满的句号”暗示了这一天的不平凡，“多姿多彩”统摄后面的四个片段。接下来用了“酸辣苦甜”四个字概括这一天的四种心境，简练准确。写得最为传神的是“野炊”这一片段，用了做饭时的三句对话，再加一个比喻句，就把从没做过饭的我们手忙脚乱的场景形象地描绘出来了。全文按照时间的顺序写了四件事，有详有略，最后以自己对这一天的感悟结尾，有总括全文的作用。写中任务一、出示文题你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以“我的一天”为题，写一篇作文。不少于600字。二、审题要领1.必须写一天内的事，这些事是自己独自经历的或令自己感触最深的，因为修饰语是“我的”。2.虽然是写一天，但不是记流水账，事无巨细都写下来，只能选这一天的几件事来写，扣住想要表达的中心来选材。三、思路导引阅读下面的范文，根据“审题要领”，做出简要评析。我的一天一天的时光就如一幅色彩斑斓的画卷，各种色彩的颜料在雪白的纸上绘出了一天的喜怒哀乐。淡紫“吴悠、吴悠快起来了！了！了！”妈妈拿着一块表冲进来，心急火燎地一下伸到我惺忪的睡眼前，另一只手“砰、砰、砰”地拍着我的肩，“快起来了，7：10了！你再不起来要迟到了！”“啊！！”我鬼嚎了一声，噌地一下从床上弹起来，抱怨道：“怎么不早点喊我啊！不是让你6：50叫我的吗？你……”一个馒头似飞来横祸，直冲我嘴巴。“好了，好了，别说了，快点吃了上课去！”我叼着馒头一边穿鞋，一遍含糊地答道：“哦，哦，知道了。”突然想起一事：“今天不是星期天吗？你那么早叫我干吗？现在出去上啥课？”“咦，是吗？”妈妈又拿出手表，“哦，不好意思哈，妈妈看错了，我是要上班的。那我先上班了，拜拜！”“你……”还不等我回话，妈妈便一溜烟出去带上了门，只留下我在风中凌乱。深蓝正午，刚刚得到考试成绩的我，心情像一个落满了灰尘的老屋，我走到花园中散散心，只见一只小小的蝴蝶轻盈地飞过，从一朵玫瑰花上弹到另一朵上，这份毫无掩饰的快乐却深深刺痛了我的双眼，扎着我心中尚未愈合的心。你也敢嘲笑我吗？我一巴掌呼了过去，它就坠到地上了。我有些轻蔑地瞟了一眼地上的小生灵，准备离开。就在这时，蝴蝶拼命地扑闪着翅膀，努力想站起来。虽然翅膀已被我刚才的一击打伤，但小蝴蝶仍尽力挣扎，一次又一次试着向空中举起翅膀。我的心如投入了一块小石头，漾开了心湖的涟漪。终于，蝴蝶又一次举起翅膀，用力扇着，在不断加速的扑闪中，它终于飞了起来，虽然有些踉跄，但的确是在飞。它摇摇晃晃地往花丛中飞去，重新继续编织着一幅春日图。我呆住了，心湖的涟漪一圈一圈地收回，逐渐平静下来，我不禁为自己刚才的鲁莽而懊恼。粉红吃过晚饭，妈妈忙着收拾碗筷，爸爸走进书房，我呢，拿出书本，准备做家庭作业。“你这次语文考了多少分？”爸爸一边收拾书柜，一边漫不经心地问道。“啊！”我拿着书的手抖了一下。这次考得不好，离爸爸给我的目标130分还差得远呢，唉呀，怎么办？“她只考了104分！”妈妈的声音从厨房里传了出来，像一根针刺入了我的心里。哎，妈妈真是个大嘴巴，什么话都要说。我心里那根弦绷得紧紧的，心想：“这次死定了，爸爸会不会骂我呢？”“把卷子拿给我看看。”爸爸皱起眉头，口气变得有些严厉。我手忙脚乱地把没考好的语文卷子递给爸爸，忐忑不安地站在一旁。爸爸把卷子从头到尾仔细地看了一遍，眉毛拧成了一个“川”字：“你的阅读题怎么错这么多啊？”我小心翼翼地回答：“这……这些题老师还没讲。”“哦，是这样啊。”爸爸原本铁青的脸色缓和了许多，“来，我把这些题再给你讲一遍。”我原本悬着的心一下平静了许多，看来，今天不会挨罚了。爸爸拍拍我的肩膀，温和地说：“以后上课要认真听讲，学会独立思考，下次一定能考好的。”“嗯。”我点了点头。爸爸表面上看起来严厉，其实内心对我挺好的。其实生活就如一张雪白的纸，各种各样的色彩将它绘成一幅美丽的画，就算会有黑色，它也只能让鲜明的色彩更加艳丽。【点评】作者巧妙地把一天的时光比作“一幅色彩斑斓的画卷”，又选用几种颜料表达一天的喜怒哀乐。“淡紫”片段，起床的匆忙和杂乱，却是一场误会，老妈把星期天当成平时了，由此可以窥见每天早上自己起床的状态。“深蓝”部分，用蝴蝶那份毫无掩饰的快乐来反衬我考试失利后的灰暗心情，又以蝴蝶的坚强来启迪自己。这一节的细节描写、心理描写非常有特色。“粉红”一节写温暖，平时严厉的爸爸在得知自己的成绩考差后，没有简单的批评责骂，而是耐心地给我讲解。最后一段又妙用比喻，浓缩了自己对生活的感悟。四、写法小结每个人的一天都会经历很多事，在600字的文章中不可能把这些事全部记下来，因此，选材就非常关键。要选材，首先要确定文章的中心，即要写怎样的一天。1.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，比如自己第一次尝试某件事、对自己和家人有特别意义的事、值得回味的事等，在选择这些材料时要注意新颖。2.也可以写平常的某一天，但要写的事必须是能反映生活的特点或自己对生活的独特感受，选择真实、可信的材料来写。3.取材既要突出真实性，也要强调鲜活新颖。真实才能避免虚情假意，胡编乱造；新颖，就要在平常素材中翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。例如《走一步，再走一步》，写自己小时候某一天一次冒险爬悬崖，最终在父亲的鼓励下成功脱险的经历，表达了深刻的人生哲理。所写事小，也并非新奇，但以小见大，感悟深刻，给读者耳目一新之感。4.中心确立了，材料选定后，还必须考虑怎样写：先写什么？后写什么？详写什么？略写什么？最好列一个提纲，这样才能突出重点，让文章所选的材料紧扣中心。这样文章的思路就会清晰，重点就能突出，不至于记成流水账。写后任务【写作活动】课下完成本次作文后，依据下面的【评价标准】，做出自评和互评。【评价