六年级语文下册全一册复习习题无答案苏教版

Page26培育良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告知我们，语文学问和语文实力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。2、“读万卷书行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长学问，磨练意志，陶冶情操的过程。3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必需和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参与过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参与演讲竞赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的漂亮……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气概恢宏第一单元：壮美山川1、长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。2、“我们赞美长江，；，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增加中华儿女对长江的酷爱、依恋的情感。3、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采纳第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更干脆地抒发了对长江的酷爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用源远流长、雄伟博大、多姿多彩、古老悠久、气概磅礴等成语来形容。4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的酷爱、依恋之情。5、请写出有关长江的古诗句（见《课课通》5页）①②6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句：①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④黄河之水天上来，奔流到海不复回。⑤白日依山尽，黄河入海流。2、三亚落日1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。2、活跃了一天的太阳，照旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出多数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热情一片。从“感染”一词可以体会到落日色调之绚烂夺目以及海天一色的壮丽奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充溢了力气。3、最终那落日像_________________那样，以一个_________、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的美丽姿态入了水，向人们道“再见”。“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是落日。“硕大无朋的床面”指的是大海。4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥拂过蓝蓝的海面，真让人担忧雪白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担忧”一词可以体会到：人们惊异得不敢挤眼，生怕挤眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指落日，由“惊异”“生怕”可以体会：6、课文中总领全文的句子是：与这句话相照应的句子是：7、《三亚落日》本文通过运用清爽活泼的语言,精确声动地描绘了三亚落日漂亮的景象,表达了作者对自然的酷爱，对祖国漂亮风光的赞美。8、“不敢挤眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象留念和惊羡的情感。3、烟台的海1、烟台的海，是一幅画，是一道广袤的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威猛雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一样漂亮多姿;说它像广袤的背景是因为它是烟台人物质文化的依托;说它像壮美的舞台是因为它为烟台人的生存,发展,创建,提高的巨大的空间。这句话运用了的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必需，珍惜。2、《烟台的海》是依据冬、春、夏、秋的依次写得，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮美的风景线。3、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻快，夏日的浪漫，秋日的高远，，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对奇妙的大自然的宠爱和对生活的酷爱的思想感情。4、说明词语。前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。锲而不舍：不断地镂刻。比方有恒心，有毅力。“呢喃细语”的意思是：形容小声说话5、烟台的海就是山东烟台北面的渤海。6、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到波涛汹涌和翻天覆地这两个成语。7、划出不恰当的音或字。气概（凶凶汹汹）水平如（镜静）（甜恬）静崇山（俊峻）岭惬（qiàqiè）意掠（lüènüè）过湛（zhànshèn）蓝起锚（máomiáo）4、记金华的双龙洞（新增）1、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着新奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就渐渐移动。2、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头略微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这段话运用了心理描写3、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是叶圣陶。课文依据巡游的依次依次写了路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的状况。此外，泉水流经的路途也是文章的线索。4、金华的双龙洞的外洞的特点是大，内洞的特点是黑、奇、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是窄。5、《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物，对大自然的酷爱。6、说明加点的字。颜色各异（）变更多端（）或浓或谈（）7、读句子完成填空。①、怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采纳了的修辞方法。②、无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采纳了的修辞方法。③、洞口像桥洞似的，很宽。这句采纳的说明方法。④、在那里聚集一千或是八百人开会，肯定不觉得拥挤。这话采纳了的说明方法。6、写四个描写大海的四字词。汹涌澎湃大浪滔天滔滔不绝波涛汹涌无穷无尽奔腾不息6、假如你是双龙洞的小导游，请你依据短文的描述，绽开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词：敬爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”

，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客特别当心，因为孔隙特别窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人肯定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，假如把头略微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。假如你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你肯定会有独特的感受。习作1练习11、拟人的修辞方法留意点：（1）干脆把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“似乎”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当2、写出4个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语）、、、3、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比方义，如“雪上加霜”。其次单元正义必胜5、卢沟桥烽火

1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了其次次世界大战期间东西方人民抗拒侵略，酷爱祖国的感情。3、读下面的句子，体会带点词语的感情色调。①、………深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。②、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又静静地向卢沟桥进发。4、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战战胜了有着险恶专心、卑鄙行径的日本军队。5、《卢沟桥烽火》本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民恒久不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的坚韧精神。6、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热忱和民族精神。7、写出与“顷刻间”意思相近的词语：、、8、读准字音。魔爪(zhǎozhuǎ)咽(yānyān)喉当(dāngdàng)天如火如荼（túchá）6、半截蜡烛1、《半截蜡烛》本文通过记叙在其次次世界大战期间，参与隐私情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇，奇妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的从容镇静、机灵英勇和剧烈的爱国主义精神。3、描写状况紧急的成语：一触即发火烧眉毛燃眉之急描写人物心理的成语：心花怒放忐忑担忧心如刀绞4、“厄运”在文中指德军将要发觉藏在蜡烛里的隐私情报。“最可怕的东西”指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。为什么是最可怕的？因为当蜡烛遇到金属管时就会熄灭，这时隐私就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。5、学习本课，我们可以从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物。6、将下列句子改为陈述句。你不用蜡烛就不行吗？4、厄运是什么意思？本文指的是什么？厄运的意思是：困苦的遭受；本文指的是德军将要发觉藏在蜡烛里的隐私情报5、“娇声”的意思是甜蜜可爱的声音，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了博得敌人的好感，这样，当她提出恳求时才不会遭拒绝。4．从杰奎琳的举动中，你体会到什么？机灵英勇，临危不惧。5、7、聂将军与日本小姑娘3、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗日斗争时期的真实故事，记叙了聂将军关切照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友情。聂将军名_聂荣臻。日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军关切照料在战火中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。是“中日友情的使者”，是因为他为缔结中日两国人民的友情作出了不朽的贡献。课文是按发展依次依次写了救出孤女、关切照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容。4、滴水之恩，当。5、日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”，是“中日友情的使者”。这句话中的双引号的作用是_______

A．表示讽刺或否定

B．表示特定称谓

C．表示引用的部分6、从文中找出下面词语的近义词。慈祥慈祥

和善亲善

惊谎惊恐

拘谨拘束7、假如你是四十年后来探望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：感谢将军的救命之恩，我对中国人民的救命之恩永世不忘，我要用实际行动来为促进中日之间的友情作出贡献。习作2练习21、，村庄儿女各当家。

，汗滴禾下土，也傍桑阴学种瓜。

，秋收万颗子。2、《夏日绝句》是宋女词人所写。“，”表现了作者显明的人生价值取向，这两句诗的意思是。诗中李清照怀念古人，目的是，借来讽刺。3、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；，。”我们也要做一个的小学生。第三单元：诗文精粹8、三打白骨精（新增）1、《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空擅长识别妖魔阴谋和勇于降妖除魔的本事，赞扬了孙悟空的坚决，机灵和英勇。2、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们相识了机灵英勇、本事高强的孙悟空；贪欲、狡猾、阴谋多端的白骨精；不能识别妖魔，心地和善的唐僧。《西游记》中还有很多喜闻乐见的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（曹雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵明）。《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅9、词两首[如梦令李清照（新增）渔歌子]1、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次开心的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的酷爱。2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。3、《如梦令》中“醉”表明词人心情开心，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的缘由可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。4、《渔歌子》描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼构成了一幅漂亮的春天景物图。3、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的缘由是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经沉醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，缘由是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的宠爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的宠爱。4、《渔歌子》勾画了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠然自得的渔翁形象，透露出词人淡泊之情和对大自然的宠爱。5、请给下列字注音。鳜鱼（）箬（）笠（）蓑（）衣6、部分词的意思及全词的意思。4、《烟台的海》依据总分总的结构来写的，既写景，又写人，景人交融。文章运用了比方、拟人等修辞手法，使得语言凝练，生动形象，增加了表达的效果。10、螳螂捕蝉1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和才智，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远准备，否则后患无穷的道理。2、《螳螂捕蝉》是则寓言故事，你还知道的寓言故事有：、、3、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，文中的少年机灵聪慧，奇妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告知我们做任何事情不能只看重眼前利益，而遗忘了身后的祸害。4、你想夸夸这个少年吗？试试看。你真是一个多么机灵的人！

用这么奇妙的方法，一步步引导吴王相识到攻打楚国的坏处。你帮助吴王挽救了自己的国家，你真了不得！11、读书要有选择△1、读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品，特殊是古今中外名著；可以选择名人传记；可以选择科普类的书；可以选择一些工具书。学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书，去获得更多的学问。2、选择什么样的读物，往往因人而异，我们可以依据自己的爱好爱好选择合适的读物，还可以向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的看法。3、有关读书的名人名言：读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德读书破万卷，下笔如有神——杜甫书犹药也，善读可以医愚——刘向含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、付诸一笑、笑逐颜开第四单元：探究与发觉12、夜晚的试验1、《夜晚的试验》本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的试验，最终揭开蝙蝠夜晚飞行隐私的经过，以及这一试验结果促使人们对超声波进行探讨，并给人类带来巨大恩惠的事实，表现了科学家细心视察，擅长思索，不断试验，潜心探讨，利用科学技术造福人类的精神。2、《夜晚的试验》一文中斯帕拉捷通过多次试验，最终弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向确认目标的，从而促使人们对“超声波”探讨。你还知道入们受到蝙蝠启发，独创了雷达，我们要学习斯帕拉捷细心视察，擅长思索，不断试验，潜心探讨，利用科学技术造福人类的科学精神。3、后来人们接着探讨，最终弄清了其中的奇异。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一遇到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能快速做出推断，灵活的自由翱翔，捕获食物。13、海洋——21世纪的希望（新增）1、《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文。文章告知我们：海洋与人类有亲密的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。之所以说海洋是人类21世纪的希望，是因为海洋隐藏着丰富的矿藏，可以从海洋索取高蛋白食品，利用海水的运动发电，淡化海水缓解水荒，在海底建设城市_。文中“望洋兴叹”的缘由是：由于以前科学技术不发达，人们还不能开发和利用海洋，对它的喜怒无常无可奈何。海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”比方资源丰富的地方。说海洋是聚宝盆，是因为：它隐藏着丰富的（石油、自然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等）矿产资源，请为爱护海洋设计一条宣扬标语：①海洋存亡,匹夫有责②蓝色的海洋,生命的摇篮。2、人们酷爱海洋是因为：海洋给人供应航行便利，赐予人类食盐；人们敬畏海洋是因为：海洋掀毁船只，冲垮堤岸，毁灭城镇，给人类带来灾灾难。文章中是从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市开拓人类生存空间这5个方面来说明将来海洋的开发。3、不过，人类要开发和利用海洋，首先必需爱护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。4、写出下列词语的近反义词。近：诞生诞生

便利便利

回眸回首反：亲密疏远慷慨吝啬

丰富贫乏3、按要求写词语：描写海水浪大：汹涌澎湃波峰浪谷巨浪滔天汹涌澎湃描写海面宽广：一望无涯无穷无尽碧波万倾广袤无边6、“海洋21世纪的希望”中破折号的作用是说明说明。。7、“望洋兴叹”意思是：比方做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。写出“望洋兴叹”的两个近义词：无能为力、无可奈何。用“望洋兴叹”造句。造句：看着电视上一个个优等高校的招生广告，再看看自己的成果，他只得望洋兴叹。14、学会合作（新增）1、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。告知我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。学了以后，让你联想到的成语有同舟共济、同舟共济、同心协力、同仇敌忾、同心同德、同心同德、万众一心、同甘共苦等；写两句有关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶个诸葛亮②一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮③众人拾柴火焰高。写出下列词的近义词。典范（榜样）

倾泻（倾注）

和谐（协和）3.说说文中两个问句的作用。习作4练习41、背诵六个字的意思。练习4中鉴往知来的“鉴”的意思是视察，谛视。告知我们对不相识的字要知道意思可以查字典，还可以从整个词语的意思入手去考虑，还要联系上下文。蜻蜓点水款款飞：缓、慢。城市的一隅：角落。清风徐来，柳枝拂水：渐渐的，轻轻擦过。我鲜有同伴：少。2、背诵《古今贤文》及其意思。3、告知我们要多听取别人看法的名言是：第五单元：感悟人生15、天游峰上的扫路人1、《天游峰的扫路人》本文通过描写我在登天游峰时的所见所闻，刻画了一位质朴而充溢自信的老人形象，表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活看法的赞美。2、天游峰——武夷山第一险峰的特点是：高、险。扫路人的特点是自强不息、充溢自信、豁达开朗、热忱好客3、划去错误的拼音。沏（qīqīe）了一杯茶瘦削（xiāoxuē）宿（sùxiǔ）鸟循（xúnshún）声端详(liāngiàngliang)2、请写出下列破折号的作用。①、天游峰——武夷山第一险峰。＿＿＿＿＿＿＿＿＿②、在一片清寂中，我隐隐听见“哗——哗——”的声音……＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、文中“一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气”省略号的作用是。＿＿＿＿＿＿4、在文中空白处填上恰当的提示语。5、望着险峻的天游峰，游客会有三种表现，请用三个成语写出他们的不同表现。第一种勇往直前其次种望而止步第三种望而却步8.你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗？老人为什么说不累？为了描写天游峰的高与险，作者采纳的下列表现方法：运用形象的比方——运用详细的数字——；运用侧面的烘托——运用生动的感受——16、最大的麦穗1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必需实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。2、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在找寻那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应当是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。“最大的①”指的是麦地里的确存在着一粒最大的麦穗。最大的②指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗遇。2、写出对最终一句话的理解：一个人须要树立远大志向与报负，但更须要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。2．说一说他们为什么没有摘到最大的一穗？答：因为弟子们总是把希望寄予在将来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应当完成的目标往后拖，不能立足与眼前。17、山谷中的谜底1、《山谷中的谜底》告知我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：西坡长满杂树，东坡只有雪松。缘由是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。告知我们一个道理：的确，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。如卧薪尝胆。第六单元：咏物抒情18、广玉兰1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，达了表作者对广玉兰的宠爱之情。作者爱广玉兰的芳香和纯净，更爱它旺盛的生命力。2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的干净、高雅。我无法用文字精确形容那花瓣的色调，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字精确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个美丽的词句是不能概括它的全部内涵的。3、广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，雪白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜蜜、纯净，惹人宠爱。从前热喧闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却照旧挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。（一）我无法用文字精确形容那花瓣的色调说它纯白吧又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来我也无法用文字精确形容那花瓣的质感说它玉（琢啄）冰雕吧它又显得那样柔（任韧）而有弹性1、划去不正确的字。2、在方框内加上标点。3、这段话从和这两个方面写广玉兰花瓣的。4、仿写。确形容那花瓣的色说它（他她）又似吧又有一种淡淡的青绿色渗透出来我也无法用文字精确那花瓣说它（他她）它又吧显得那样柔（任韧）而有弹5、写出你读了这个片断的感受。（二）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚（绽淀）放，几只小蜜蜂就迫不（急及）待地钻了进去，那里面椭圆形的花（蕊芯）约有一寸长。盛开着的广玉兰花，雪白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜蜜纯净，惹人宠爱。从前热喧闹闹开过的广玉兰花呢，花（瓣辫）虽然凋谢了，花蕊却照旧挺立枝头，已长成（近进）两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。1、划去括号内不恰当的字。2、这段话写了花的四种形态：、、、。3、“数世同堂”的意思是几代人都生活在一起，在文中指广玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在；“生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指。4、这段话既有比方写法，如“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”把比作；“盛开着的广玉兰花，雪白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜蜜纯净，惹人宠爱。”把比作。也有拟人的写法，如：5、这小节是依据（总分总、时间依次）写的。6、全文最能表达作者感情的一句话是：。表现广玉兰生命强的句子是：19、夹竹桃（作家名片——季羡林）1、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性珍贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的宠爱之情。2、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚决而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“学界泰斗，，学界泰斗，，学界泰斗，，学界泰斗，。”3、作者为什么爱上夹竹桃？①、夹竹桃开起来红白相印，景象奇异好玩。②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性珍贵。③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者很多的幻想。4、你还知道哪些职务向夹竹桃一样具有珍贵的韧性：竹子、松树、腊梅花5、给加点字注音：夹竹桃（）参差（）（）模糊（）（一）但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特殊宠爱月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不模糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我很多幻想。我想它是地图，它尽然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的呈现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。1、按课文内容填空。2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是地图、水中的荇藻和一幅墨竹。3、请用“”画出文中一个过渡句。4、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段讲的夹竹桃花期长，韧性珍贵的特点，作用是承上启下；“还不止于此”的作用是＿＿＿＿。“此”指夹竹桃珍贵的韧性。这一段的总起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、月光下的夹竹桃可以引起“我”很多幻想的缘由是它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。6．月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是叶影参差，二是花影迷离。7、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指影子与影子之间的空白处，“远渡重洋的海轮”是指小虫子，而“游鱼”其实就是飞蛾。8、发挥你的想象，你觉得它还像什么呢？贵妃的发髻花束云朵9、这一段主要写：月光下的夹竹桃(二)然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静静地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特殊茂密的时候，也看不出什么特殊衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天始终到秋天，从迎春花始终到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个剧烈的比照吗？1、将最终一句改为陈述句。2、这一节主要写夹竹桃的。3、文中“无……不……”和“无不”都是双重否定，起强调的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性珍贵。4、造句无……不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20、古诗两首[墨梅（我家洗砚）石灰吟（千锤万凿）]1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚毅不屈、明哲保身的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争究竟的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。3、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色调淡雅、不要别人夸奖只愿留下芳香充溢天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。名句是：不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。4、写梅花的古诗：梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。5、再写一首托物言志的诗。竹石（清郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风6、默写《石灰吟》，说明字、句。千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。锤击千锤万击若等闲若等闲人间全诗意思：7、默写《墨梅》，说明字、句。千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。吾洗砚池池头树痕淡墨痕夸清气满乾坤全诗意思：习作6练习61、学会书中的仿写句子。2、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。春季：春光明媚花红柳绿春暖花开鸟语花香繁花似锦春意盎然万紫千红满园****夏季：绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人烈日炎炎骄阳似火汗流浃背秋季：秋高气爽金风送爽秋菊傲霜桂子飘香秋风扫落叶一叶知秋冬季：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加岁寒知松柏傲霜斗雪傲雪凌霜滴水成冰3、《马诗》的作者是唐代的李贺其内容为千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。“金络脑”的意思是千锤万击出深这首诗看起来是写马，其实是千锤万击。聪从诗中“粉骨碎身全不怕，要留清白在人。”可看出访人因千锤万击。4、给加点字注音：夹竹桃（）金络脑（）燕山（）燕子（）第七单元：师恩难忘21、莫泊桑拜师（作家名片——莫泊桑）1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，谆谆教化、教化有方的福楼拜。福楼拜三次教化莫泊桑的内容是：1、肯吃苦，勤练习2、细心视察3、持之以恒，擅长发觉事物的独特之处。2、课文告知我们①细致视察，②发觉特点，③擅长写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路。3、莫泊桑是＿＿＿世纪___国闻名作家。他的代表作有《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》等＿＿＿＿＿的名篇。他被誉为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。他的短篇小说构思＿＿＿＿＿＿，情节＿＿＿＿＿＿，描写＿＿＿＿＿＿，刻画人情世态＿＿＿＿＿＿，令人读后＿＿＿＿＿＿。4、“青年人贵在＿＿＿，＿＿＿＿就是坚持写作的结果。”这句话是＿＿＿＿说的。意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、“对你所要写的东西，光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、用“心”组词，然后填入括号内。莫泊桑（真心一心）拜福楼拜为师。一天，他带着自己写的文章（诚意）请福楼拜指导，福楼拜对他谆谆教化，（耐性悉心）指导。福楼拜强调指出：学写作光（细心）细致视察还不够，要发觉别人没写过的特点。莫泊桑（专心）地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,他细致视察,积累了大量的写作素材,并对词进行(细心)筛选,最终写出了不少有世界影响的名著。7、形容学习细致、刻苦的成语：孜孜不倦聚精会神废寝忘食手不释卷悬梁刺股夜以继日形容心里焦急的成语：迫不及待坐立担忧心急火燎心急如焚形容很会说话的成语：滔滔不绝口齿伶俐滔滔不绝口出成章巧舌如簧（一）福楼拜细致地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜接着说：“对你所要写的东西，光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发觉它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发觉了这些特点，就要擅长把它们写下来……”1、“贵在坚持”——词中的“贵”应取第种说明。①价格高；②评价高；③以某种状况为珍贵；④地位优越。2、由划线部分想到的成语有：锲而不舍水滴石穿业精于勤，而荒于嬉想到的名言、警句有：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。李斯锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。--荀况不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。—荀子的《劝学》。3、“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作4、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我们懂得了写作的重要方法有一是要细致视察，二要发觉和别人没有发觉和没有写过的特点5、信任福楼拜的话也给你很多写作的启示。请细致视察每日早晨学校校门口的情景，抓住特点写一段话。每天早晨，在大大小小的学校门口，会有各种各样的送孩子上学的车辆蜂拥而至，甚至造成堵车的现象。这些车辆相当一部分是小轿车，从奇瑞QQ到奥迪奔驰，分明表露了这些家长对孩子的关爱甚至是溺爱。其实，学生自己独立的上学、放学，是熬炼独立性、社会适应性的良好方式，但是随着现代生活水平的提高，家长对孩子的溺爱程度与日俱增，却在很大程度上限制了孩子的独立生活实力。为了孩子的良性发展，还孩子一个相对独立的生活空间吧！（二）“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样叫卖？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清晰吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的没什么好写的问题回答的。首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字毫不留情地予以否定，特殊是后两个“不”字连用并辅之以感叹号，加重了否定语气。然后连用9个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是耐性指导，谆谆教化。2、“滔滔不绝”的意思是话多，连绵不断，用在这里说明福楼拜是一个有水平，会指导的老师。3、读了这段话，对你有什么启发？答：只要细心视察，就能发觉很多写作素材。22、志向的风筝1、《志向的风筝》本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师坚韧的意志和对生活的酷爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。2、《志向的风筝》为我们讲解并描述了一位开朗、乐观、有着坚韧生命力，对生活和事业充溢酷爱和追求的刘老师。志向的风筝承载着对生活和事业的无限酷爱和追求。3、这篇课文作者了嫩（（谁）深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾、板书、放风筝。4、说说文中省略号的不同用法。（见《课课通》200页）①、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。②、倘如不幸他已经离开了我们……不，他不会的。③、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……5、请写出两句关于正确面对逆境的名言：6、为什么说那圆木棍功德无量？因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。7、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？放飞——自己：挑战自我，超越自我；志向：不懈追求；快乐：酷爱生活；信念：坚持不懈8、课后习题2.（书119页）（一）春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，伸展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云玩耍，引动多数的人仰视天穹，让自己的心也飞上云端。1、这句话把柳枝、连翘花当作来写，这种修辞手法叫。你读了以后的感受是自然景物充溢活力。2、前两句景物描写是闲笔吗？为什么？答:不是闲笔，自然景物充溢活力，对下文描写刘老师主动向上的生活看法起到了很好的铺垫作用。（二）他的风筝长各种各样：有最简洁的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不愿失去亲自把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖动翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰视白云，凝视着那黑色的小燕在风中翱翔回旋。我经常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。1、刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？因为他把自己酷爱生活,对生活充溢了信念的情感寄予在风筝上.同时也在"我们"的心中撒洒下了希望的、志向的种子。2、课题“志向的风筝”的含义是什么？“放飞的风筝”是刘老师酷爱生活的标记，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄予自己要在广袤天地间大有作为的志向，以“志向的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观看法及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗志向的种子。3、风筝的式样很多，说明刘老师是细心地进行了准备。4、“笑着”体现了他不畏困难和乐观的精神。“叫着”是指心中的快乐。“蹦跳着”是一种忘我（遗忘自己是一个残疾人）。“不要管我，我自己来”表现了刘老师的自信。5、从划线句子中的“绝不愿”我们可以感受到：刘老师酷爱生活，宠爱挑战自我。6、刘老师笑得“甜蜜”是因为：他亲自把风筝送上了蓝天，并从中感受到成功后快乐。7、“我”觉得刘老师像一个“少年”是因为：他身残志坚有着剧烈的爱与追求。（二）只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传闻，笑着对我们说：

“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力气太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的敬重。

（1）文中对学生的描写是一个细微环节描写，即由笑→酸涩→敬重（2）文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现刘老师的乐观开朗、幽默风趣、师生亲密无间教室里腾起了一片笑声，这是因为学生笑刘老师的风趣。（3）笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情，这“酸涩的感情”是指学生对刘老师充溢了理解和怜悯。（酸涩：酸，哀思、难过。涩，心里不好受。心酸，难过。）。听了刘老师的话，同学们更加敬重刘老师了，这是因为学生被刘老师的坚毅、乐观、风趣，与学生亲密无间所感动。23、孔子游春（有少量修改）1、《孔子游春》本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情意。2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教化学生做人。因为水有德行，有情义，有志向，善施教化，所以孔子称水是真君子。学了课文，我们相识了博学多才、谆谆教化、有教无类、因材施教、教化有方的大教化家孔子，相识了爽朗大方、心地和善、乐善好施的子路，温文尔雅、虚心沉稳的颜回。3、“泗水河畔春意更浓了”是因为（1）春天来了，泗水河畔原来就洋溢着浓浓的春意;(2)孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情意，这句话有着深化中心的作用。4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教化家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主见“仁者爱人”、“克己复礼”，在教化方面提出“有教无类”、“因材施教”等主见，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：5、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句：①敏而好学，不耻下问。②默而识之，学而不言，诲人不倦。③人无远虑，必有近忧。④已所不欲，勿施于人。6、来自《论语》的成语：文质彬彬敬而远之义不容辞7、学习本文我们懂得了做人就应当做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。8、课后习题3（一）阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像美丽的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位宏大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，暖和的太阳是她光明的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……1、这一段共有句话。其中总写的一句大自然多像一位宏大的母亲。2、第三句则是详细写，从地上写到空中，把大地比作宏大母亲的胸怀，用森林比作她的长发，以太阳比作母亲光明的眼睛，微微的春风就像母亲的甜蜜絮语。这些比方尽情抒发着作者对大自然的赞美和宠爱。3、文中省略号给读者留下了无穷的回味和丰富的想象空间，你能接着写几句吗？（见笔记）是她；是她。4、此段运用的修辞手法有：比方、排比，写出了泗水河边漂亮的景色。5、写出下列词语的反义词。宽广-（甜蜜-（光明-（茂密-（（二）颜回说：“老师遇水必观，其中肯定有道理，能不能讲给我们听听？”孔子凝视着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是培育一切生灵的乳汁，它似乎有德行。水没有肯定的形态，或方或长，流必向下，和顺温顺，它似乎有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它似乎有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它似乎善施教化……由此看来，水是真君子啊！”弟子们听了老师的一番宏论，无不惊异，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深邃的道理！1、将段落补充完整。2、词语练习①、依据下列意思写出相应的词语：看惯了不觉得惊奇。（②、从短文中找出两个含有“看”的意思的词（不包括“看”）。观凝视“奔流不息”的“息”可以说明为停止；“或方或长”的“或”可以说明为有时。“善施教化”中的“施”可以说明为施行，“善”可以说明为在某方面做得较好；③、写出下列词语的近义词。意味深长——情意深长荡涤——洗涤凝视——凝视培育——哺育

３、片段的其次自然段是围绕那句话来写的？水是真君子啊！4、孔子给弟子们讲水的特点，事实上是给弟子们将做人的道理。这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位善施教化的老师（从文中找一个词填在横线上）。5、孔子讲到水有志向，你联想的成语是：滴水穿石，讲水有德性，你会自然地联想到一句广告语：，讲到水“流必向下”，你又会自然联想到一句谚语：人往高处走，水往低处流6、其次段运用了比方和拟人的修辞手法，这样写的好处是：生动形象地写出了水的品德，让弟子们真正感受到“水是真君子”。7、这段话中的省略号表示省略了水的其它品质。8、绽开想象，仿写填空。（见笔记）水，，它似乎；水，，它似乎；9、写出与孔子有关的一个故事：■尽善尽美:形容好到极点,毫无缺陷.孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最奇妙的音乐[[韶]].谓其"尽善矣,又尽美也!"而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃肉也没有味道了.三月不知肉味,原是形容孔子对于音乐入迷的状况.后人却借它来形容贫困,真是怪哉.与孔子言行相关的成语：己所不欲，勿施于人10、孔子写水的特点的四句话之间的关系是并列，属于排比修辞。最终一句话在文中起总结概括作用。11、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（三）子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我情愿把车马、衣服拿出来跟挚友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。挚友之间就应当有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，镇静自若地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。1、“有福同享”在文中指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、颜回温文尔雅，可以从深思熟虑、镇静自若这两个词语体现出来。3、孔子赞许的是子路的乐善好施，有如水的培育众生，有情有义和颜回的虚心沉稳，正如水的和顺温顺。4、孔子有句名言“仁者乐山，智者乐水”，意思是说：慈爱宽厚的人宠爱山，才智聪慧的人宠爱水。24、告辞母校1、《明天，我们毕业》本文作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校，老师和同学的眷恋之情。2、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教化自己多年的老师、憧憬将来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。3、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”表达了作者对6年小学生活的眷恋，对母校的感谢、酷爱、赞美。4、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了对老师的眷恋、敬重、赞美。“天使”赞美了老师奇妙的心灵、高尚的品质，“大树”是说老师授予学问，赐予庇荫，给学生以关怀、呵护。“海洋”是说老师心胸宽广，包涵我们的无知、任性。5、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炙热的心跳。”表达了学生对老师的酷爱和敬意。6、“等到这些小树……道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！’表达了学生对母校对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才回报老师的心情。7、我还清晰的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的仰慕走进校内。绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，亲善可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。在文中找出与下列词语意思相近的词。憧憬（）引人（）敬重（）8、六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少学问和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的快乐和华蜜。9、请你对老师写一段毕业赠言：____________________________________________________________________________。10、请你对同学写一段毕业赠言：___________________________________________________________________________。11、请你对校长写一段毕业赠言：___________________________________________________________________________。12、请你对母校写一段毕业赠言：___________________________________________________________________________。（一）敬重的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成果，都凝合着您的心血和汗水□我们的每一点进步□都离不开您的帮助和训诲□是您□在课堂上一丝不苟地向我们传授各种学问□是您，和我们一起参与□雏鹰假日小队□活动□是您□为了指导我们科技小组搞小独创□利用星期天跑图书馆□查阅资料□日夜操劳□您的额头上已爬满了皱纹□粉笔的灰尘□已把您的青丝染成了白发□然而，无论什么都变更不了您对教化事业的酷爱和痴情；无论什么都变更不了您那颗恒久年轻而富于创建的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。1、结合课文内容，说明下面的词：①青丝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②一丝不苟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．用“~~~~”画出文中同时用了排比和比方等修辞手法的一个句子。3．想想文中的省略号省略了什么?请续写两句。是您，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是您，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．你也将毕业了，此时此刻，请写出你最想对老师说的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、这段文字选自《》这篇课文，是用其次人称写的，这样写的好处是：语气亲切，便于抒发对母校和老师的酷爱之情。6、写出下面词语的近义词。训诲——教化凝合——凝合敬重——敬重回顾——回首7、在方框中填上合适的标点。（二）六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。每天早晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，寂静了一夜的校内忽然荡漾起我们的欢声笑语。早操起先了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫捷的身姿，还真有几分军人的气概呢！上课铃响了，我们飞速的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热情，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外爱好小组活动，特殊受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自宠爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少学问和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的快乐和华蜜。母校啊母校，这些都是您赐予我们的精神财宝，我们怎么能遗忘！1、在横线上填上合适的词语。2、给下列加点的字注音。画卷（）赐予（）3、照样子，简要写出文中描绘的其它四个画面：早晨进校排队做操专心学习课外活动4、读画波浪线的句子，练习课文内容填空母校赐予我们的“精神财宝”在文中是指：懂的了怎样做人,感受到了童年的快乐和华蜜。5、把最终一句话改成反问句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）1、在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热情，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。“棵棵幼苗”比方______，“甘泉”比方______。这句话写____________2、六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。这句话把_________比作_________，表达了作者对母校的酷爱和赞美的思想感情。3、在这离别的时刻，敬重的老师，我们要送给您一支歌，让您在休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炙热的心跳。仿写：在这离别的时刻，敬重的老师，我要送您一首诗，诗的名字叫《感谢》。我要用最深最深的谢意作诗行，写下您的声音和目光！在这离别的时刻，敬重的老师，我要祈祷上苍，让他抚平您脸上的皱纹，让酷爱祛除你两鬓的白霜。仿写：在这离别的时刻，敬重的老师，我要再握握您那粗糙而有力的大手，我想那紧紧的一握，会让我们彼此的心紧紧相连。“火一样的诗句”是指______，“我们炙热的心跳”______。这句话表达了______4、选择正确的拼音。眷（Juànquàn）恋炽（zhìchì）热雏（chúcú）鹰诱（yòuxiù）人吮（shǔnyǔn）吸画卷（juǎnjuàn）窗明几（jījǐ）净朝（zhāocháo）夕相处参（cēncān）天大树5、老师的美誉：人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕人类才智的天使燃烧的蜡烛……6、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。7、赞美老师的成语：诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业一丝不苟春风化雨润物无声谆谆教化教化有方5、书中练习2和3习作7练习7练习7上有关孔子言论的几句话和体现孔子教化教学思想精髓的词语背诵默写。综合一、熟记人物形象：1.伯诺德夫人一家：机灵英勇，从容镇静，临危不惧。2.聂荣臻：恩怨分明，宽仁大义，慈善心肠。3.侍奉吴王的少年：才智过人，少年老成。4.孙悟空：顽皮机灵，聪慧英勇，不畏任何艰难险阻。5.猪八戒：功利忠厚，忠厚醇厚富有人情味。6.唐僧：严格执著，坚韧不拔，执著追求，以慈善为怀。7.沙和尚：赤胆忠心8.斯帕拉捷：勤于视察，擅长思索，坚持不懈。9.天游峰的扫路人：朴实，健康，慈善，有精气神，热忱好客，自由悠然，酷爱自然，酷爱生活，充溢自信，豁达开朗。10.于谦：坚毅不屈，堂堂正正。11.王冕：不媚世俗，贞洁自守。12.福楼拜：谆谆教化，直言不讳。13.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。14.刘老师：身残志坚，乐观开朗，执著追求，自强不息。15.孔子：充溢才智，亲善可亲，对弟子谆谆教化。16、颜回：谦逊、沉稳。17、子路：豪爽、乐善。二、部分重要词语说明奇妙绝伦：奇妙到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连绵不断。锲而不舍：比方有恒心，有毅力。万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周特别宁静，没有一点声音。挑衅：借端生事，企图引起冲突或斗争。众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容连忙逃走的狼狈相。响彻云霄：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。同仇敌忾：忾，愤恨。全体一样痛恨敌人。夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。猝不及防：猝，突然，出乎意料。恼羞成怒：由于惭愧怨恨动身怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比方军容之盛，现在用来形容旺盛、热情或激烈。乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。毫不介意：一点也不在意。不行思议：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危急的方向发展。气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。望而却步：看到了危急或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人胆怯 。炯炯有神：炯炯，形容眼睛光明（多用于目光）。形容眼睛光明，精神饱满。玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透