浙江省台州市玉环市2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省台州市玉环市2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷一、【生活中汇语文】【写文案】下面是小语同学为本次展板活动拟写的序言，请你帮忙一起完成！语文是【A.炫B.绚】丽的紫藤萝瀑布，是洁白的驿路梨花，灿烂多zī（）；语文是tāotāo（）的黄河奔流，是悠悠的家国情怀，绵【A.延B.廷】不息……语文滋养我们的心灵，陶冶我们的情操。刘禹锡身处陋室，却说“斯是陋室，①____________”，告诉我们坚守本心；王摩诘独坐竹林，却道“②____________，明月来相照”，告诉我们淡泊心境；从“不畏浮云遮望眼，③____________”（王安石《登飞来峰》）中，我们汲取到不怕险阻的力量；从“④____________，一览众山小”（杜甫《望岳》）中，我们增强了勇攀高峰的信心；遇到困境，我们要相信“⑤____________，⑥____________”（（陆游《游山西村》）），事情会有转机，未来定可期！遇见语文，邂逅美好！1．根据词义选择正确的汉字。①语文是【A.炫B.绚】丽的……②绵【A.延B.廷】不息……2．根据拼音填写汉字。①灿烂多zī②tāotāo3．根据语境把诗句补充完整。4．【找同类】小文正在整理短语类型板块的内容，请你帮忙找出下列歌曲名中属于相同短语类型的两项。A.落日与晚风B.向云端C.平凡之路D.小美满和5．【对春联】小语在收集对联过程中，发现有一户人家门口贴的春联的上联被撕毁了，请你帮忙选出最合适的上联（）上联：____________下联：万事如意展宏图A．一统山河际太平 B．迎春接福福满堂C．心想事成兴伟业 D．千帆顺风扬壮志6．【知常识】小文发现文学常识板块的内容存在错误，请你选出表述不正确的一项（）。A．古代皇帝自称有“孤”“朕”“寡人”等，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以用“卿”相称。B．《木兰诗》是南北朝时南朝的一首长篇抒情诗，由郭茂倩收集编入《乐府诗集》。C．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，是北宋文学家、政治家。D．铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。7．【品店名】小语收集了街上一些有意思的饮食类的店名，你最喜欢哪一个？请说明理由。店名：A.筷乐饭堂B.努力面馆C.不误正夜D.偶遇吧我喜欢，理由：二、【科幻中知语文】8．完成下列各题。语段一：好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？——节选自《带上她的眼睛》语段二：这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊：虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。——节选自《海底两万里》【了解作品特点】（1）科学性与文学性的结合是科幻小说的一个重要特点，请以语段一或语段二为例，加以分析。【品读人物形象】（2）小语和小文在制作展板时；开展了讨论会，请你补全他们的对话。小贴士：圆形人物是指人物性格比较丰满，表达出小贴卡了入物的复杂性和多面性。反之，扁形指人物性格刻画比较单调。小语：我认为尼摩船长是一个扁形人物，他救下采珠人还送给他珍珠，可以看出他乐于助人；他还把海底的珠宝送给陆地上需要帮助的人，可见他的慷慨无私、富有正义感。小文：我并不赞同。①，所以尼摩船长应该是圆形人物。小语：听你这么一说，我觉得《骆驼祥子》中祥于也是圆形人物，因为②。【掌握阅读方法】（3）在阅读科幻小说时，小语和小文对语段一、语段二采用了不同的阅读方法，请你任选其一，结合语段内容，阐述理由。小语：阅读语段一，我会采用快速阅读的方法。小文：阅读语段二，我会采用圈点批注的方法。我选择（），理由。【探究写作方法】（4）结合课文所学和课外科幻小说（例如：《基地》《三体》等）阅读，总结料幻小说吸引读者的原因。

三、【饮食中品语文】大水蟹和他的餐馆叶青①那个年代，我们当地流行一种俗称“兜伍吃”的聚餐方式，类似今天的AA制，又不完全一样，钱可多可少，大家凑足就行。②有一年春节，我们十来个女友相约早早赶到大水蟹的店里“兜伍吃”，进店后大家一起站在一楼明档口点菜，鮸鱼胶先下手，知道迟了会没有。大水蟹从厨房间钻了出来，高声喊：哇，这么多“水查某”来了，你们吃了我的菜会更“水”。我家乡称漂亮女子为“水查某”，“水”就是长得漂亮，“查某”指的是女子，被大水蟹称“水查某”，我们哈哈大笑。大水蟹走到档口，把鮸鱼胶样本往手心敲两下，对着我们说：“别看它又干又硬，经水泡发后沟满壕平，水灵灵、亮晶晶。吃了补气养血、滋阴养颜，你们鱼尾纹、法令纹、抬头纹都不会长出来，两个嘴边（脸颊）胶原蛋白满上来，白皙皙，幼蜜蜜（闽南语，形容很小很嫩）”。说得我们个个心花怒放，继续点菜，他嬉笑着：“要吃就吃鳗鱼肚，要娶就娶坎门查某。点一盆鳗鱼肚、鱼肝、鱼子杂拼吧，我不会骗你们的，迟了不会有。”我们立马点上，菜点差不多了，大水蟹就说够了够了，没点到的，下次再来。③大水蟹餐馆的员工都是自己家里人，有些菜他亲自配方，秘不外传。鱼胶汤这道菜，可以公开演示，或许表明其货真价实。他把我们叫住，摆出上等的绍兴花雕酒与琥珀色的老冰糖，核桃肉先开水浸泡后再冷水冲凉，用他粗壮的拇指和食指的指腹轻轻一搓，连罅隙里的核桃衣都提起来，核桃露出光洁的皮肤，他一边操作一边亮着嗓子：核桃山中宝，补肾又健脑，去它一层苦涩皮，口感就更好。还强调这可不是小猫洗脸，马虎不得。说完，他变魔术般取出一条漂亮的猪腰条肉，边按摩边叨叨念：这条肉靠近猪腰，特别柔嫩，全是精肉，能补肾气，腰酸腰疼吃了就见效。切好肉后又从水中捞出泡发好的鱼胶：看看我的鱼胶，谁有门道弄来这么厚的？敢情是全玉环独一无二。最后，洗一小碟枸杞，说是画龙点睛的用途。我们一行人窃笑，人高马大、虎背熊腰的大水蟹看上去粗枝大叶，在做菜功夫上实为细针密缕。④鱼胶汤这道压轴菜，大水蟹总是要自己亲自端上来，在楼梯口就听到他大声地喊：“好酒沉瓮底，好鱼居水底，好东西来了来了。”只见他双手用湿毛巾垫着，捧来分量很足一大白瓷碗鱼胶汤，把它放到桌上，招呼大家：“趁热吃哦，只有我的店才有这样厚的鮸鱼胶，算你们运气好。”⑤大水蟹还喜欢讲古，一般是压轴菜上完了，加菜的料理备齐了，他偷空跑上来。记忆中听过唐伯虎点秋香、苏秦陪考、孟姜女哭长城。印象最深的一次讲薛仁贵征东有劳无功，到薛仁贵征西王宝钏苦守寒窑，最后红鬃烈马苦尽甘来，那多音多韵的闽南语，让隔壁几桌人听得津津有味，直到楼下喊他，才讪笑着离开。⑥玉环在上世纪90年代跻身全国综合实力百强县，随着这个海岛小县快速崛起，外地各界人士来玉环多了，让客人吃到玉环特色菜，也可以加深对玉环的了解。大水蟹的餐馆菜品肯定是首选。但有时碍于店太小，没有包厢，餐食环境说脏兮兮不为过，我们接待客人时也很踌躇。因为跟他熟悉了，当面叫他大水蟹他也乐哈哈，觉得挺好说话，在一次他又舌灿莲花后，就给他出主意：阿叔，你店生意这么好，这小店楼上楼下加起来也就五六桌，多少客人流失了，你可以扩大一下，租一个大点场地，我们不用低着头爬楼梯，环境也可以清爽一些。他一听似乎全身的热血都涌到脸上，脸红得像蒸熟的蟹壳：“嫌我店不卫生啊简陋啊，那以后不用来吃，我家就这么两间房，我就喜欢在自己家开店。”然后，他悻悻地走了。我们没想到嘻嘻哈哈的大水蟹会如此发火，是惹到他什么？大家面面相觑，还是把调羹伸进鮸鱼桃核腰肾肉里，各自大快朵颐。待我们吃完结账时，他也没有好脸色。⑦后来，我离开家乡到外地工作，有好几年没去大水蟹店，在一次返乡时惦念起大水蟹店里的美味，朋友说店还开着呢。果然，旧貌变新颜，两层小楼修成四层了，“大水蟹餐馆”横匾挂在门楣上，门面两侧墙上还有几个菜品获奖的铜牌，楼上有了包厢，环境舒适了许多，菜品一如既往。⑧今年春节，回老家与家人一起在饭店用餐，点了鱼胶汤，一大砂锅鱼胶汤端上来，几段鳗鱼胶和几片西洋参漂浮在汤面上，轻飘飘的样子，核桃肉连着衣，汤带有点苦涩味，哪有当年大水蟹酒馆压轴菜的气派和甘醇。⑨但大水蟹坎门前街旮旯角角的四层楼大木门紧闭着，据说关了有几年了。⑩他赚钱的最大动力是培养孙女读书，乡人“公嬷疼大孙，爸母疼细囝”已是历史沿袭。疼就是爱，大水蟹特爱长孙女，再加上隔代亲，大水蟹对孙女无微不至，溺爱不明。但不忘教育孙女：无知识，金包草，有知识，草包金。书读好才有真本领。孙女果然争气，从玉环坎门林森火小学读到香港大学。大水蟹逢人就夸，我这孙女是让我做梦都在吃绿豆芽呀，真爽心！孙女所有读书及生活费用都是大水蟹供给的。孙女学成从香港回到杭州，成为杭城一家世界五百强企业财务总监。大水蟹使命完成了，正准备颐养天年时，龙精虎猛的大水蟹生病了，孙女把他接到杭城治疗，尽全力回馈爷爷。⑪如今，坎门小镇有装潢考究的大酒店和各类小餐馆，菜式琳琅满目，但提起大水蟹餐馆的那些菜，人们还是津津乐道。（选自叶青《鲜为人知》，有删减）【关注散文语言】【关注主题探究】9．文章围绕“大水蟹”展开叙事，请你补全“人物事件卡”。人物事件卡人物事件一：大水蟹演示鱼胶汤的制作过程人物事件二：（1）人物事件三：大水蟹因为我们嫌弃就餐环境而恼怒人物事件四：（2）10．文章语言平淡自然，富有意蕴。请任选一句作简要赏析。A.别看它又干又硬，经水泡发后沟满壕平，水灵灵、亮晶晶。吃了补气养血、滋阴养颜，你们鱼尾纹、法令纹、抬头纹都不会长出来，两个嘴边（脸颊）胶原蛋白满上来，白皙皙，幼蜜蜜（闽南语，形容很小很嫩）（从词性角度赏析）B.他一听似乎全身的热血都涌到脸上，脸红得像蒸熟的蟹壳：“嫌我店不卫生啊简陋啊，那以后不用来吃，我家就这么两间房，我就喜欢在自己家开店。（从修辞手法角度赏析）我选句，因为11．小语在制作展板时发现散文的标题很有内涵，因此他进行了知识梳理，请你和他一起完成知识图谱。四、花草树木皆有情，也蕴含着丰富的语文知识，下面三则材料都写到牡丹。小语同学根以此为例，在展板中向大家介绍自己阅读古诗文的方法，请你一起参与！【甲】咏牡丹明·俞大猷①闲花眼底千千种，此种人间擅最奇。国色天香人咏尽，丹心独抱____谁知。【注释】①俞大猷：明代著名民族英雄、抗倭名将。他历任明代三朝，一生坎坷。戎马生涯四十七年，“时而受重用，名声显赫；时而受贬责，沦为囚徒”，四为参将，六为总兵，累官都督。【乙】爱莲说北宋·周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。【丙】天台牡丹明末·张岱天台多牡丹大如拱把①其常也。某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠前。枝叶离披，错出檐甃②之上，三间满焉。花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐③，淋漓簇沓。土人于其外搭棚演戏四五台，婆娑④乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯，故花得蔽芾而寿。（选自张岱《陶庵梦忆》）【注释】①拱把：指其径围大如两手合围。②檐甃（zhòu）：指墙壁和房檐。③穰吐：丰盛的样子。④婆娑：盘旋舞动的样子。【释字词，通文意】【明主旨，悟情感】12．诵读时读准句子节奏很关键，请你为【丙】文中的这个句子标注朗读停顿，用“/”断两处。天台多牡丹大如拱把其常也13．诵读时读准句子语气也很重要。【乙】文和【丙】文都用到了“焉”这个语气词，请问下面两句读时的语气完全一样吗？（1）可远观而不可亵玩焉。（2）枝叶离披，错出檐甃之止，三间满焉。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．请解释下面句子中加点词的意思。（1）不蔓不枝（2）陶后鲜有闻（3）植五圣祠前（4）故花得蔽芾而寿15．请用现代汉语翻译下面的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．【甲】诗最后一句空格处应填“有”字还是“更”字？请结合语境说明理由。我认为是字，因为17．小文同学从写法与情感的角度对这三则材料进行比较，请你一起完成下面表格的填写。对牡丹的态度写作手法抒发情志甲赞美（2）借牡丹的生长特性来表达自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤心不被理解的慨叹乙（1）（3）丙喜爱借物抒情（4）五、【交际中用语文】18．学校定于6月29日上午9点在报告厅举办“遇见·语文”为主题的展示活动，班级推选你的母亲作为家长代表参加本次活动。请你说服你的母亲参加，并把活动时间和地点告诉她，120字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、【实践中写语文】19．按要求完成作文。我看着路梦的入口有点窄我遇见你是最美的意外终有一天我的谜底会揭开——孙燕姿《遇见》。遇见，让生命有了色彩。杨振宁遇见邓稼先，成就一段友谊佳话；鲁迅遇见阿长，让童年充满温情；宗璞遇见紫藤萝瀑布，有了生活的勇气……请你以“遇见”为题，写一篇600字左右的作文。文中不要出现你所在学校的校名，以及同学和本人的真实姓名。

答案解析部分【答案】1．B；A2．姿；滔滔3．①惟吾德馨②深林人不知③自缘身在最高层④会当凌绝顶⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村【解析】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。1．本题考查易错字书写。​​​​​​“炫”，从火，本义是照耀，引申为夸耀、炫耀，如“炫示”“炫弄”，强调通过某种行为或表现吸引他人注意；“绚”，从糸（mì），与丝织品有关，本义指有文采，常用来形容色彩华丽、光彩夺目，如“绚烂”“绚丽”。​在“绚丽的紫藤萝瀑布”中，重点在于描绘紫藤萝瀑布色彩的华丽与耀眼，突出其视觉上的美感，所以应选“绚”。​“延”，本义是延长、伸展，有持续、不间断的意思，如“延续”“延伸”；“廷”，本义指朝廷，是古代君主接受朝见和处理政事的地方，后也泛指某些官署，如“宫廷”“朝廷”。​“绵延不息”形容连续不断，没有尽头，这里强调的是一种持续的状态，所以应选“延”​。

故答案为：B；A2．本题考查根据拼音写汉字。“灿烂多zī”​：“姿”在这里表示姿态，“灿烂多姿”意思是形容色彩华丽，姿态多种多样，强调事物在外观和形态上的丰富性与美感。​书写时要注意“姿”的结构，上半部分“次”的两点位置和长短要写准确，下半部分“女”的横画要舒展。容易误写成“资”，“资”有财物、钱财，资质、资历等含义，如“资金”“天资”，与“姿态”的意思不同。​“tāotāo的黄河奔流”​：“滔滔”形容大水奔流的样子，叠词的使用增强了语言的表现力，生动地描绘出黄河水势浩大、奔腾不息的壮观景象。​“滔”字左边是“氵”，表示与水有关，右边“舀”的笔顺要注意，先写“爫”，再写“臼”。书写时要注意“氵”的三点间距均匀，“舀”的结构紧凑。不要误写成“涛”，“涛”通常指大波浪，如“波涛”“惊涛骇浪”，虽然也与水有关，但语义侧重和用法与“滔滔”有所不同。故答案为：姿；滔滔3．本题考查名句名篇默写。①​：此句出自刘禹锡的《陋室铭》，“惟吾德馨”意思是只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。刘禹锡通过描写陋室的环境、交往人物和日常生活，表达了自己安贫乐道、高洁傲岸的情操，即使居住在简陋的房子里，也能凭借高尚的品德让陋室变得不简陋。​②​：该句出自王维的《竹里馆》，“深林人不知，明月来相照”描绘了诗人独自坐在幽深的竹林里，无人知晓，只有明月相伴的情景。诗人将自己融入自然，在宁静的环境中享受独处的乐趣，体现出一种淡泊、闲适的心境。​③：《登飞来峰》是王安石在宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。“自缘身在最高层”意思是只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。诗人借景抒怀，表达了自己高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。​④​：《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。“会当凌绝顶”意思是一定要登上泰山顶峰，表达了诗人敢于攀登人生高峰的雄心壮志和藐视一切困难的英雄气概。​⑤⑥​：《游山西村》是陆游蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。这两句诗蕴含着深刻的哲理，告诉人们在遇到困难时不要气馁，只要坚持下去，就会有新的希望出现。故答案为：①惟吾德馨②深林人不知③自缘身在最高层④会当凌绝顶⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村4．【答案】C；D【解析】【分析】A.“落日与晚风”​：在这个短语中，“与”作为连词，将“落日”和“晚风”这两个名词紧密连接起来。“落日”描绘的是傍晚太阳西沉的景象，“晚风”则指傍晚时分吹拂的风，二者在语义和语法功能上地位平等，不存在修饰或被修饰、支配或被支配等关系，只是简单地并列列举两种不同的事物。​B.“向云端”​：“向”是介词，在语法中，介词通常用于引出动作的方向、对象、时间、地点等。“云端”是名词，作为“向”这个介词的宾语，二者组合在一起，形成了介宾短语。“向云端”表达了朝着云端这个方向，说明动作的指向性。​C.“平凡之路”​：“平凡”是形容词，在短语中起到修饰限定的作用，充当定语；“路”是名词，作为中心语，是被修饰的对象。“平凡”描述了“路”的特征，即这条“路”具有平凡的属性，二者构成了定语修饰中心语的关系，也就是偏正短语中的定中结构。​D.“小美满”​：“小”是形容词，在这里对“美满”起到修饰作用，使“美满”的程度或范围有所限定，“美满”作为中心语，是被修饰的核心词汇。“小美满”表示一种程度相对较轻、规模相对较小的美满状态，二者构成了偏正关系。

故答案为：C；D

【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。5．【答案】D【解析】【分析】A.​“一统山河”是动宾结构，“一”为数词，“统”为动词，“山河”为名词；而“万事如意”是主谓结构，“万事”是主语，“如意”是谓语，二者结构不对应。从语法结构角度来看，不符合对联要求。​“一统山河际太平”表达的是国家统一、社会太平的宏大主题，与下联“万事如意展宏图”所侧重的个人事业发展、美好愿景的主题关联不够紧密，内容上不太契合。​​B.“迎春接福”是并列结构，“迎春”和“接福”是两个并列的动宾短语；“万事如意”是主谓结构，结构不一致。此外，“福满堂”是主谓宾结构，与“展宏图”的动宾结构也不匹配，整体结构上无法与下联形成工整对仗。​“迎春接福福满堂”主要围绕新春时节迎接福气、家庭美满展开，与下联强调事业发展的内容主题差异较大，缺乏内在逻辑联系。​C.“心想事成”和“万事如意”在语义上都表达了事情顺利、愿望达成的意思，虽然寓意美好，但在对联创作中，上下联意思过于相近，会显得单调、缺乏新意，不符合对联追求对仗巧妙、意蕴丰富的特点。​“心想事成”是并列结构，由“心想”和“事成”两个主谓短语并列组成；“万事如意”是主谓结构，结构上不完全对应。“兴伟业”是动宾结构，与“展宏图”结构一致，但整体来看，因前半部分结构不匹配，所以该选项不太合适。​​D.“千帆顺风”是主谓结构，“千帆”是主语，“顺风”是谓语，描述众多船只借助风力顺利前行的情景；“万事如意”同样是主谓结构，二者结构对应。“扬壮志”是动宾结构，“扬”为动词，“壮志”为宾语，与下联“展宏图”的动宾结构完全一致，在语法结构上形成了工整的对仗。

故答案为：D

【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。6．【答案】B【解析】【分析】ACD.表述正确。​​B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，而非南朝作品。南北朝时期，北方与南方在政治、经济、文化等方面存在差异，文学风格也各具特色。北方乐府民歌多反映战争、劳动、生活等内容，风格豪放刚健；《木兰诗》讲述了花木兰女扮男装替父从军的故事，充满传奇色彩，体现了北方民歌质朴刚健的风格特点。同时，《木兰诗》属于叙事诗，它通过完整的故事情节，塑造了花木兰这一鲜明的人物形象，生动地展现了她的勇敢、孝顺和爱国情怀，并非抒情诗。​

故答案为：B

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。7．【答案】A；因为“筷乐”与“快乐”谐音，店名既点明饭店的功能，又寄寓着用餐愉快的内涵。（我喜欢B，因为店名既点明营业的内容是提供面食，“努力”又表明了店家积极向上、精益求精的服务态度。/我喜欢C，因为店名取“不务正业”的谐音，也隐含着营业时间主要是晚上的意思，容易吸引顾客兴趣，招徕生意。/我喜欢D，因为店名一语双关，“吧”既是名词，表明这是一家小吃店，又是语气词，热情邀请顾客来一次不期而遇的光临，别具匠心。）【解析】【分析】A.筷乐饭堂​：“筷乐饭堂”最显著的特点在于运用谐音双关的修辞手法，将“快乐”的“快”替换为“筷子”的“筷”。在餐饮行业中，筷子是不可或缺的用餐工具，这一替换直接且巧妙地关联了店铺的饮食属性，让顾客一眼就能明白这是一家与用餐相关的场所。同时，“快乐”一词本身具有积极的情感色彩，能够迅速引起消费者的情感共鸣，营造出一种轻松愉悦的氛围。当顾客看到这个店名时，脑海中会不自觉地将“用餐”与“快乐”联系起来，产生“在这里用餐能收获快乐”的心理预期，这种情感暗示会极大地提升店铺对顾客的吸引力。​B.努力面馆​：“努力面馆”打破了传统饮食店名以口味、食材或地域特色命名的常规模式，赋予店铺一个独特的精神内核——“努力”。在当今社会，“努力”是一个备受推崇的价值观，代表着积极向上、拼搏进取的态度。将“努力”与面馆相结合，使这家面馆不再仅仅是一个提供面食的场所，更成为了一个传递正能量的载体。当顾客看到这个店名时，会不自觉地将自身的奋斗经历与面馆联系起来，产生情感上的共鸣。他们可能会认为，在这家面馆吃一碗面，不仅能满足味蕾的需求，还能汲取继续努力前行的动力，为简单的用餐行为赋予了更深层次的意义。​C.不误正夜​：“不误正夜”巧妙地运用了“不务正业”的谐音，这种谐音创意不仅打破了传统店名的命名模式，还制造了一种悬念感。当顾客看到这个店名时，会因为谐音的意外性而产生好奇，想要探究店名背后的含义。同时，“不误”传达出一种积极的态度，即不会耽误、不会错过，给人一种可靠、值得信赖的感觉；“正夜”则明确暗示了店铺的营业时间主要集中在夜晚，突出了店铺的经营特色。这种独特的命名方式将悬念与信息巧妙结合，既吸引了顾客的注意力，又清晰地传达了店铺的关键信息，一举两得。​D.偶遇吧​：“偶遇吧”这个店名充满了浪漫主义色彩，“偶遇”一词本身就带有一种意外之喜和神秘未知的感觉，能够唤起人们内心对美好邂逅的向往。在快节奏的现代生活中，人们渴望在平凡的日常中遇到一些惊喜和意外，“偶遇吧”恰好满足了这种情感需求。作为饮食类店名，它营造出一种轻松、随性的氛围，让顾客在看到店名的瞬间，就对在店内可能发生的美好故事充满期待。这种浪漫氛围的营造使店铺不仅仅是一个用餐场所，更成为了一个承载情感和回忆的空间，吸引着那些追求浪漫、渴望情感交流的顾客前来体验。

故答案为：A；因为“筷乐”与“快乐”谐音，店名既点明饭店的功能，又寄寓着用餐愉快的内涵。（我喜欢B，因为店名既点明营业的内容是提供面食，“努力”又表明了店家积极向上、精益求精的服务态度。/我喜欢C，因为店名取“不务正业”的谐音，也隐含着营业时间主要是晚上的意思，容易吸引顾客兴趣，招徕生意。/我喜欢D，因为店名一语双关，“吧”既是名词，表明这是一家小吃店，又是语气词，热情邀请顾客来一次不期而遇的光临，别具匠心。）

【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。8．【答案】（1）语段一中“6000多公里的物质、周围温度高达5000摄氏度、碳变成金刚石的液态铁镍”等涉及了一些科学知识，运用了准确的数据令人感到真实，体现了科幻小说“科学性”的特点；“它们密密地挤在‘落日六号’的周围，密得只有中微子才能穿过，‘落日六号’仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！在这样的世界里，生命算什么？”运用比喻的修辞手法和心理描写等，生动形象地写出了空间的狭窄和温度之高，令读者身临其境，体现了科幻小说“文学性”的特点。语段二中“光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解”“海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物”等涉及到科学知识，令人感到真实，体现了科幻小说“科学性”的特点。对于海底的环境描写，运用了比喻等修辞手法，语言优美，给人丰富的想象，令读者身临其境，体现了科幻小说“文学性”的特点。（2）①尼摩船长为妻儿复仇，滥杀无辜，可见他的冷酷无情。②祥子刚开始为了成为一名“自由的洋车夫”，他吃苦耐劳；他后来出卖阮明变成了麻木自私、好占便宜的行尸走肉。（3）示例：选择小语，理由是语段一写“落日六号”企图冲出危险区域，又失去了动力，向地心沉下去，情节跌宕起伏，扣人心弦，采用快速阅读，可以快速知道故事的结局。选择小文，理由是语段二语言比较优美，运用了比喻的修辞手法和感叹句，需要反复阅读和品味，运用圈点批注法，可以加深记忆，增强阅读体验。（4）具有科学知识，富有人文精神，主题突出；人物形象丰满，个性鲜明（富有正义感等）；情节一波三折，引人入胜；想象奇特（合理的幻想），出人意料又在情理之中（构思巧妙）；严密的逻辑关系等。【解析】【分析】（1）本题考查科幻小说的特点。文中“飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍”，这些内容涉及地球内部结构、物质在高温高压下的物理变化等科学知识。“6000多公里”“5000摄氏度”等准确的数据，以及“液态铁镍”“中微子”等科学术语的运用，基于现实科学原理，构建出符合逻辑的极端环境设定，让读者感受到科学的严谨性和真实性，体现了科幻小说的科学性。​“它们密密地挤在‘落日六号’的周围，密得只有中微子才能穿过，‘落日六号’仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！”运用比喻的修辞手法，将飞船所处环境比作“巨大的炼钢炉”，生动形象地描绘出环境的恶劣与恐怖，让读者能直观地感受到那种压抑和危险的氛围。“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”通过反问和心理描写，强烈地表达出作者对生命在极端环境下的感慨与思考，渲染出紧张、悲壮的情感，增强了文本的感染力，体现了科幻小说的文学性。

（2）本题考查人物形象分析。​①：尼摩船长确实是一个性格复杂的人物。他救下采珠人、赠送珠宝等行为展现出乐于助人、慷慨无私和富有正义感的一面。然而，他也有冷酷无情的一面，比如他为了给妻儿复仇，对一些无辜的人或船只进行攻击，这种行为滥杀无辜，反映出他内心深处被仇恨所驱使的极端一面。这种性格上的矛盾与复杂，使他的形象更加立体，符合圆形人物的特征，所以应填写“尼摩船长为妻儿复仇，滥杀无辜，可见他的冷酷无情”。​②：祥子在小说开始时，是一个勤劳、纯朴、善良的人，他怀揣着成为“自由的洋车夫”的梦想，吃苦耐劳，努力拉车，省吃俭用攒钱买车，对生活充满希望和热情。但在经历了买车的三起三落，尤其是小福子的死给他带来沉重打击后，他的性格发生了巨大转变。他开始变得麻木、自私、懒惰，不再努力工作，反而出卖阮明，靠骗钱度日，成为了一个好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。这种性格从积极到消极的巨大转变，充分体现了他性格的复杂性和多面性，符合圆形人物的定义，所以可填写“祥子刚开始为了成为一名‘自由的洋车夫’，他吃苦耐劳；他后来出卖阮明变成了麻木自私、好占便宜的行尸走肉”。

（3）本题考查阅读方法鉴赏。选择小语（快速阅读）：语段一主要讲述“落日六号”飞船在极端环境下的遭遇，情节紧张，充满悬念，如飞船被包裹在极厚物质中，面临高温高压的危险，且与地面联系虽在但情况危急。快速阅读的方法可以帮助读者迅速浏览文本，跳过一些细节描写，快速抓住关键信息，如飞船的困境、航行组的坚持工作以及与地面的联系等重要情节，快速了解故事的大致发展和结局，满足读者对紧张刺激情节快速探索的需求。同时，对于一些科学知识的介绍，也能在快速阅读中形成初步印象，整体把握故事的科幻背景，所以选择快速阅读方法是合理的。​选择小文（圈点批注）：语段二着重描写海底世界的奇妙景象以及主人公的内心感受。语言优美生动，运用了大量比喻等修辞手法，如将海底色彩比作“彩色缤纷的万花筒”和“水彩画家的颜色”，生动形象地展现出海底的绚丽。同时，通过主人公连续的感叹句和内心独白，细腻地表达出他对海底景象的惊叹和无法分享的急切心情。圈点批注的方法可以让读者在阅读过程中，对这些精彩的语句、修辞手法和情感表达进行标记和批注，深入品味语言的魅力，分析作者如何通过文字营造出奇妙的海底世界氛围，以及如何传达主人公的情感，从而加深对文本的理解和记忆，增强阅读体验，所以选择圈点批注法更适合阅读此语段。

（4）本题考查拓展阅读。科幻小说以科学知识为基础，进行大胆而合理的想象。如《三体》中涉及的物理学知识，三体文明的生存环境、智子的设定等，既基于科学原理，又超越现实，激发读者对未知科学领域的好奇心和探索欲，让读者在阅读中感受科学的魅力和想象力的神奇。​塑造的人物形象丰满立体，具有多面性和复杂性。像尼摩船长既有善良正义、乐于助人的一面，又有冷酷复仇的一面；祥子从勤劳善良到麻木堕落的转变，使读者能够深入理解人物的内心世界，引发情感共鸣，对人物形象印象深刻。​蕴含着深刻的人文精神和对社会、人类的思考。《基地》探讨了文明的兴衰、政治权力等问题；《三体》引发读者对宇宙文明、人类命运、道德伦理等方面的思考，让读者在享受阅读乐趣的同时，进行深度的思想启迪。​情节往往跌宕起伏，充满悬念和冲突。如《三体》中“黑暗森林法则”的揭示、面壁者计划的实施等情节，一波三折，紧紧抓住读者的注意力，使读者产生强烈的阅读欲望，想要一探究竟故事的发展和结局。​具有独特的世界观和设定，想象奇特且合理。如《三体》中的三体世界、降维打击等想象，出人意料又在情理之中，为读者呈现出一个全新的、充满奇幻色彩的世界，拓宽读者的视野和思维。​运用巧妙的叙事技巧，如倒叙、插叙等，使故事讲述更加生动有趣。同时，语言表达优美，能够细腻地描写场景、刻画人物心理，让读者身临其境，沉浸在科幻故事的世界中。

故答案为：（1）语段一中“6000多公里的物质、周围温度高达5000摄氏度、碳变成金刚石的液态铁镍”等涉及了一些科学知识，运用了准确的数据令人感到真实，体现了科幻小说“科学性”的特点；“它们密密地挤在‘落日六号’的周围，密得只有中微子才能穿过，‘落日六号’仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！在这样的世界里，生命算什么？”运用比喻的修辞手法和心理描写等，生动形象地写出了空间的狭窄和温度之高，令读者身临其境，体现了科幻小说“文学性”的特点。语段二中“光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解”“海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物”等涉及到科学知识，令人感到真实，体现了科幻小说“科学性”的特点。对于海底的环境描写，运用了比喻等修辞手法，语言优美，给人丰富的想象，令读者身临其境，体现了科幻小说“文学性”的特点。

（2）①尼摩船长为妻儿复仇，滥杀无辜，可见他的冷酷无情。

②祥子刚开始为了成为一名“自由的洋车夫”，他吃苦耐劳；他后来出卖阮明变成了麻木自私、好占便宜的行尸走肉。

（3）示例：选择小语，理由是语段一写“落日六号”企图冲出危险区域，又失去了动力，向地心沉下去，情节跌宕起伏，扣人心弦，采用快速阅读，可以快速知道故事的结局。

选择小文，理由是语段二语言比较优美，运用了比喻的修辞手法和感叹句，需要反复阅读和品味，运用圈点批注法，可以加深记忆，增强阅读体验。

（4）具有科学知识，富有人文精神，主题突出；人物形象丰满，个性鲜明（富有正义感等）；情节一波三折，引人入胜；想象奇特（合理的幻想），出人意料又在情理之中（构思巧妙）；严密的逻辑关系等。

【点评】（1）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（3）本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。【答案】9．大水蟹喜欢讲古；大水蟹赚钱培养孙女10．A；“水灵灵、亮晶晶、白皙皙、幼蜜蜜”使用了叠词、方言，形象生动地写出了鮸鱼胶泡发后的形态，以及鮸鱼胶的功效，写出了大水蟹的知识渊博、幽默风趣、热情好客，表达了作者对大水蟹这种招徕客人的方式和这种热情健谈的性格的喜爱之情。（B：运用比喻的修辞手法，把大水蟹的脸红比作蟹壳，形象生动地写出了大水蟹因客人的批评而懊恼、羞愧、不悦，是一个自尊心强、好面子的人。）11．（1）小桃树是全文的线索，小桃树的经历与“我”的经历融为一体，表达我要和小桃树一样面对生活的风雨变得勇敢、坚强。（2）题目点明了写作对象——叶圣陶，写作的内容——有关叶先生的二三事情。“先生”表达了作者对叶老的敬仰之情。（3）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。交代了文章的中心人物和中心事件。表达了作者对大水蟹热情好客、积极乐观精神的赞美，以及对故乡食物的怀念之情。（4）标题往往交代了文章的线索；抒发作者的某种情感；交代了写作对象；设置悬念，激发读者的阅读兴趣【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。9．本题考查概括文章内容。文章第⑤段开篇点明“大水蟹还喜欢讲古”，随后具体描述“一般是压轴菜上完了，加菜的料理备齐了，他偷空跑上来。记忆中听过唐伯虎点秋香、苏秦陪考、孟姜女哭长城。印象最深的一次讲薛仁贵征东有劳无功，到薛仁贵征西王宝钏苦守寒窑，最后红鬃烈马苦尽甘来”。从这些内容可以看出，在餐馆经营过程中，当满足一定条件（压轴菜上完、加菜料理备齐）后，大水蟹就会抽空为客人讲述各种故事，如历史典故、民间传说等。所以，人物事件二可概括为“大水蟹喜欢讲古”，这一事件不仅展现了大水蟹多才多艺、善于营造餐馆文化氛围的特点，还丰富了客人在餐馆的体验，使餐馆不仅仅是就餐场所，更成为一个文化交流的空间。​文章第⑩段明确表述“他赚钱的最大动力是培养孙女读书”，接着详细说明“乡人‘公嬷疼大孙，爸母疼细囝’已是历史沿袭。疼就是爱，大水蟹特爱长孙女，再加上隔代亲，大水蟹对孙女无微不至，溺爱不明。但不忘教育孙女：无知识，金包草，有知识，草包金。书读好才有真本领。孙女果然争气，从玉环坎门林森火小学读到香港大学。大水蟹逢人就夸，我这孙女是让我做梦都在吃绿豆芽呀，真爽心！孙女所有读书及生活费用都是大水蟹供给的”。由此可知，大水蟹将经营餐馆赚取的钱财，全部投入到孙女的教育中，从小学到大学，全力支持孙女读书。因此，人物事件四概括为“大水蟹赚钱培养孙女”，这一事件深刻体现了大水蟹对孙女深深的疼爱与期望，也反映出他重视知识、重视教育的观念，同时展现了家庭情感在他生活中的重要地位。故答案为：大水蟹喜欢讲古；大水蟹赚钱培养孙女10．本题考查语句赏析。A句：从词性角度分析，“别看它又干又硬，经水泡发后沟满壕平，水灵灵、亮晶晶。吃了补气养血、滋阴养颜，你们鱼尾纹、法令纹、抬头纹都不会长出来，两个嘴边（脸颊）胶原蛋白满上来，白皙皙，幼蜜蜜（闽南语，形容很小很嫩）”中，“水灵灵、亮晶晶、白皙皙、幼蜜蜜”这些叠词的运用极具特色。叠词在汉语中具有独特的表达效果，一方面，它们增强了语言的韵律感，使句子读起来朗朗上口，富有节奏感，就像诗歌的韵律一样，能给读者带来听觉上的愉悦；另一方面，这些叠词生动形象地描绘出鮸鱼胶泡发后的形态，让读者仿佛能亲眼看到鮸鱼胶饱满、透亮、细腻的样子，极大地增强了画面感。同时，“幼蜜蜜”等闽南语方言词汇的使用，为文章增添了浓郁的地方色彩和生活气息，让读者感受到独特的地域文化氛围，仿佛置身于当地的餐馆之中。从内容上看，大水蟹对鮸鱼胶功效的详细介绍，如“补气养血、滋阴养颜”以及对美容效果的夸张描述，体现出他对食材和菜品的了解，展现了他知识渊博的一面。他用如此生动有趣、充满诱惑的语言向顾客介绍菜品，凸显出他幽默风趣、热情好客的性格特点，这种独特的招徕客人的方式，既展现了他的经营智慧，也拉近了与顾客的距离。而作者通过对大水蟹这一语言的描写，字里行间流露出对大水蟹这种经营方式和热情性格的喜爱之情，使读者也能感受到作者对大水蟹的赞赏。​B句：“他一听似乎全身的热血都涌到脸上，脸红得像蒸熟的蟹壳：‘嫌我店不卫生啊简陋啊，那以后不用来吃，我家就这么两间房，我就喜欢在自己家开店。’”此句运用了比喻的修辞手法，将大水蟹涨红的脸比作“蒸熟的蟹壳”。比喻的作用在于使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化，使表达的内容更加生动形象。在这里，通过这个比喻，非常直观地描绘出大水蟹当时的神态，让读者能够清晰地想象出他满脸通红、激动不已的样子。结合上下文可知，大水蟹之所以有这样的反应，是因为听到客人对餐馆就餐环境的批评和建议扩大店面的话语，这生动地表现出他此时懊恼、羞愧以及不悦的情绪。从人物形象塑造的角度来看，这一神态描写和语言描写，深刻地展现出大水蟹是一个自尊心较强、好面子的人。他对在自家开店这件事有着深厚的情感和特殊的坚持，不希望听到他人对自己店铺的负面评价，这也从侧面反映出他对家庭和传统经营方式的珍视。故答案为：A；“水灵灵、亮晶晶、白皙皙、幼蜜蜜”使用了叠词、方言，形象生动地写出了鮸鱼胶泡发后的形态，以及鮸鱼胶的功效，写出了大水蟹的知识渊博、幽默风趣、热情好客，表达了作者对大水蟹这种招徕客人的方式和这种热情健谈的性格的喜爱之情。（B：运用比喻的修辞手法，把大水蟹的脸红比作蟹壳，形象生动地写出了大水蟹因客人的批评而懊恼、羞愧、不悦，是一个自尊心强、好面子的人。）11．本题考查赏析题目。在贾平凹的《一颗小桃树》中，“小桃树”贯穿全文始终，是文章的线索。文章围绕小桃树的生长历程展开叙述，从它在角落里艰难发芽，到经历风雨的摧残，再到顽强开花。同时，作者将自己的人生经历与小桃树的经历相融合，“我”从小桃树身上看到了自己的影子，“我”的成长也充满了挫折与磨难。小桃树在恶劣环境中不屈不挠的精神，激励着“我”，“我”也希望像小桃树一样，在面对生活的风雨时变得勇敢、坚强。所以，“小桃树”这一标题不仅串联起文章的各个情节，还承载着作者的情感和精神寄托，使文章形散而神不散。​《叶圣陶先生二三事》这个标题，直接点明了文章的写作对象是叶圣陶先生，让读者在阅读文章之前就清楚地知道文章是围绕叶圣陶先生展开的。“二三事”则表明文章主要内容是关于叶圣陶先生的一些具体事例，通过这些事例来展现叶圣陶先生的品德、学识等方面。“先生”这一称呼，在传统文化中具有特殊的含义，它代表着对有学识、品德高尚之人的尊敬。在这里，作者使用“先生”一词，充分表达了对叶圣陶先生深深的敬仰之情，也为全文奠定了敬重、怀念的情感基调，使读者在阅读过程中能够感受到作者对叶圣陶先生的尊崇之意。​《大水蟹和他的餐馆》这个标题，首先从形式上设置了悬念。“大水蟹”作为一个特殊的称呼，会引发读者的好奇，想知道大水蟹是谁，有着怎样的性格和故事；“他的餐馆”也会让读者好奇餐馆有什么独特之处。这种悬念能够有效地激发读者的阅读兴趣，吸引读者继续阅读文章去探寻答案。从内容上看，标题明确交代了文章的中心人物是大水蟹，中心事件围绕他的餐馆展开，使读者对文章的主要内容有一个初步的了解。在文章中，作者通过描述大水蟹在餐馆中的各种活动，如热情招呼客人、亲自演示菜品制作、为客人讲古等，展现出大水蟹热情好客、积极乐观的精神品质，标题表达了作者对大水蟹这种精神的赞美之情。同时，文中对大水蟹餐馆菜品的怀念，如“今年春节，回老家与家人一起在饭店用餐，点了鱼胶汤，……哪有当年大水蟹酒馆压轴菜的气派和甘醇”，也体现出作者对故乡食物的怀念，而这种情感与标题中的“他的餐馆”紧密相连。综合以上三篇文章标题的分析，可以总结出散文标题的常见作用。首先，标题常常可以作为文章的线索，贯穿全文，将文章的各个情节、内容串联起来，使文章结构更加完整、紧凑，如《一颗小桃树》中的“小桃树”；其次，标题能够抒发作者的某种情感，或赞美、或怀念、或批判等，直接或间接地表达作者的写作意图和情感倾向，像《叶圣陶先生二三事》表达对叶先生的敬仰，《大水蟹和他的餐馆》表达对大水蟹的赞美和对故乡食物的怀念；再者，标题可以明确交代文章的写作对象，让读者快速了解文章围绕谁或什么事物展开，如《叶圣陶先生二三事》《大水蟹和他的餐馆》；此外，标题还可以通过独特的表述设置悬念，引发读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣，吸引读者深入阅读文章，探寻其中的奥秘。这些作用在不同的散文标题中可能会有所侧重，也可能同时具备多种作用。故答案为：（1）小桃树是全文的线索，小桃树的经历与“我”的经历融为一体，表达我要和小桃树一样面对生活的风雨变得勇敢、坚强。（2）题目点明了写作对象——叶圣陶，写作的内容——有关叶先生的二三事情。“先生”表达了作者对叶老的敬仰之情。（3）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。交代了文章的中心人物和中心事件。表达了作者对大水蟹热情好客、积极乐观精神的赞美，以及对故乡食物的怀念之情。（4）标题往往交代了文章的线索；抒发作者的某种情感；交代了写作对象；设置悬念，激发读者的阅读兴趣【答案】12．天台多牡丹/大如拱把/其常也13．示例：不完全一样，虽然都带有一种喜爱、愉悦之意，但第（1）句“焉”字尾音要稍微拉长，读得舒缓一些，在对莲花的描写和吟咏之中含蓄地表达喜爱之情。第（2）句“焉”字语气应上扬，读得欢快一些，字里行间溢满对牡丹繁茂之态的喜爱。14．生枝茎；少；种；因此；所以15．示例：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。16．我认为是“更”字；因为它为“又”的意思，表示程度的加深，更能突出诗人一片赤诚忠心无人懂的慨叹。而且“更”字读第四声，比“有”字语气更强烈。17．鄙弃；托物言志或对比；赞美了莲花像君子般卓然自立和高洁的品格，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。；描绘了牡丹的美丽景象和当地人对牡丹的珍视，表达了作者对自然美景的赞美（对牡丹的喜爱和赞美）和对美好生活的热爱。【解析】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

（6）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。参考译文：【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓也不旁生枝茎，香气传播很远更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【丙】天台山多牡丹，径围大如两手合抱的牡丹花，这是很平常的。某村中有一棵鹅黄牡丹，一株有三枝干，它的大小如小斗，种在五圣祠前。枝叶分散，交错伸出到祠的瓦檐边上，三间房都遮盖满了。开花时有几十朵，像鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，花萼茂盛，花团锦簇，淋漓复沓。当地人在这株牡丹花外边搭建棚台，演四五台戏，以歌舞来娱悦花神。有人侵犯花朵，使得花朵飘荡发散，立刻引来奇异的灾祸。当地人告诫（民众）不要去侵犯（牡丹），所以牡丹花能够开得茂盛长久。12．本题考查文言断句。“天台多牡丹大如拱把其常也”这句话的意思是“天台山多牡丹，径围大如两手合抱的牡丹花，这是很平常的”。“天台多牡丹”清晰地表达了天台山牡丹数量众多这一事实，是一个完整的主谓宾结构，语义完整，因此在此处断开；“大如拱把”是对前面“牡丹”的补充描述，说明牡丹的大小特征，单独成句表意明确，所以在“大如拱把”后断开；“其常也”则是对前面所描述现象的总结，即这样大小的牡丹在天台山是很平常的，是一个完整的陈述，无需再分割。所以，正确的断句为“天台多牡丹/大如拱把/其常也”。在断句过程中，要反复诵读句子，通过语感辅助判断语义的完整性和节奏的合理性，同时结合对文言实词、虚词的理解，准确把握句子结构。故答案为：天台多牡丹/大如拱把/其常也。13．本题考查语气词。（1）：在《爱莲说》中，“可远观而不可亵玩焉”这句话通过“远观”和“亵玩”的对比，突出了莲花高洁、神圣不可侵犯的特质。“焉”作为句末语气词，在这里起到了加强陈述语气的作用，同时也带有一种感慨、赞叹的意味，强调莲花只能以敬重、欣赏的态度远远观赏，而不能随意玩弄。从情感角度来看，作者周敦颐对莲花充满了赞美和敬仰之情，“焉”字的使用让这种情感表达更加含蓄而深沉。在诵读时，应将尾音稍微拉长，读得舒缓一些，语气庄重而略带感慨，仿佛在细细品味莲花的高洁品质，在对莲花的描写和吟咏之中含蓄地表达出作者对莲花的喜爱之情。例如，在朗读“可远观”时，语气稍作停顿，加重“不可亵玩”的语气，最后“焉”字缓缓拖长，营造出一种庄重、敬仰的氛围。​（2）：【丙】文中的这句话生动地描绘了天台牡丹枝叶繁茂的景象，“枝叶离披，错出檐甃之止，三间满焉”，通过“离披”“错出”“满”等词语，展现出牡丹生长的旺盛和蓬勃生机。“焉”在这里同样是句末语气词，但它所表达的语气与【乙】文中的“焉”有所不同。它更多地是对前面所描述的牡丹繁茂景象的一种陈述和肯定，同时也流露出作者对这一美景的惊叹和喜爱之情。在诵读时，“焉”字语气应上扬，读得欢快一些，以体现出作者看到牡丹繁茂之态时的欣喜和愉悦。比如，朗读时可以在“枝叶离披”“错出檐甃之止”处稍作停顿，突出枝叶的繁茂和错落之美，最后“三间满焉”加快语速，语气上扬，将作者对牡丹的喜爱之情充分表达出来。所以，这两句中的“焉”虽然都带有喜爱、愉悦之意，但由于语境和所表达的情感侧重点不同，读时的语气不完全一样。故答案为：示例：不完全一样，虽然都带有一种喜爱、愉悦之意，但第（1）句“焉”字尾音要稍微拉长，读得舒缓一些，在对莲花的描写和吟咏之中含蓄地表达喜爱之情。第（2）句“焉”字语气应上扬，读得欢快一些，字里行间溢满对牡丹繁茂之态的喜爱。14．本题考查文言解释。（1）：“不蔓不枝”出自《爱莲说》，在文言文中，“蔓”和“枝”在这里都是名词活用为动词。“蔓”的本义是藤蔓，在这里解释为“横生藤蔓”；“枝”的本义是树枝，此处意为“旁生枝茎”。这句话通过对莲花生长形态的描写，“不横生藤蔓也不旁生枝茎”，突出莲花的正直、不攀附的特点，从而象征君子不与世俗同流合污、洁身自好的品质。（2）：“鲜”在古汉语中常读作“xiǎn”，意为“少”。“陶后鲜有闻”即“陶渊明以后就很少听到了”，这里指在陶渊明之后，喜爱菊花（像陶渊明那样以菊花象征隐逸品格）的人变得很少。通过“鲜”字的使用，与前文“晋陶渊明独爱菊”形成对比，突出了陶渊明对菊花喜爱的独特性，以及后世这种对菊花隐逸品格的追求逐渐减少的现象。（3）：“植”在句中是“种植”的意思，“植五圣祠前”也就是“种在五圣祠前”。在文言文中，“植”的这个义项较为常见，例如“植木之性”（《种树郭橐驼传》）中的“植”同样表示种植。​（4）：“故”在文言文中常用作连词，表示因果关系，意为“因此、所以”。“故花得蔽芾而寿”意思是“所以牡丹花能够开得茂盛长久”。这里的“故”连接了前文“土人于其外搭棚演戏四五台，婆娑乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯”等人们对牡丹的珍视和保护行为，与后文牡丹生长茂盛长久的结果，清晰地呈现出因果逻辑关系。故答案为：生枝茎；少；种；因此；所以15．本题考查文言翻译，“出”即“从……长出”，“淤泥”指“积存的淤泥”，“染”意为“沾染（污秽）”，整句可译为“从积存的淤泥中长出却不被污染”；​“濯”是“洗涤”的意思，“清涟”指“清水”，“妖”表示“过分艳丽、妖艳”，可译为“经过清水的洗涤却不显得妖艳”。

故答案为：示例：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。16．本题考查诗歌理解。我认为应填“更”字。从诗歌的意境和情感表达来看，俞大猷在诗的开篇以“闲花眼底千千种，此种人间擅最奇”，高度赞美了牡丹在众多花卉中独特超群的地位，强调其非凡之处。接着“国色天香人咏尽”进一步表明牡丹的外在美丽和迷人魅力已经被人们反复吟咏赞叹。如果此处填“有”字，“丹心独抱有谁知”只是简单地表达牡丹具有“丹心”（象征忠诚等美好品质）却不被人了解，情感表达较为平淡，缺乏进一步的情感递进和升华。而填“更”字，“丹心独抱更谁知”，“更”表示“又、再”，起到了递进的作用，意味着除了牡丹的国色天香广为人知外，它所蕴含的“丹心”这种更深层次、更珍贵的品质却少有人知。结合诗人俞大猷的生平，他作为明代著名民族英雄、抗倭名将，一生坎坷，“时而受重用，名声显赫；时而受贬责，沦为囚徒”，这种经历使他内心深处有着不被理解的孤独和壮志难酬的慨叹。他借牡丹的“丹心独抱更谁知”，实则是将自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤胆忠心却不被朝廷和世人理解的情感寄托于牡丹之中，“更”字强化了这种情感的深度和无奈感。从韵律节奏方面来看，“更”字读第四声，读音响亮且语气强烈，相比“有”字（读第三声），更能增强诗歌结尾的情感冲击力，使整首诗在情感表达上达到高潮，余韵悠长。所以，从意境营造、情感抒发和韵律节奏等多方面综合考虑，“更”字更符合诗歌的语境和情感需求。故答案为：我认为是“更”字；因为它为“又”的意思，表示程度的加深，更能突出诗人一片赤诚忠心无人懂的慨叹。而且“更”字读第四声，比“有”字语气更强烈。17．本题考查内容理解和写法分析。（1）：在《爱莲说》中，周敦颐对牡丹的态度是“鄙弃”。文中明确指出“牡丹，花之富贵者也”，将牡丹赋予了“富贵”的象征意义。在当时的社会背景下，“富贵”往往与追名逐利、趋炎附势的世俗风气相关联。周敦颐通过对比的手法，将牡丹与莲花进行鲜明对比，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，对莲花的高洁品质进行了极力赞美。而对于牡丹，他以“牡丹之爱，宜乎众矣”一句，委婉地表达了世人对牡丹（即对富贵的追求）的普遍喜爱，同时也暗含了自己对这种世俗追求的不认同。他不随波逐流，独爱莲花的高洁，实际上是对追名逐利、趋炎附势的世态的一种鄙弃，通过对牡丹象征意义的解读，展现出自己不慕名利、洁身自好的生活态度。​（2）：【甲】诗运用了“托物言志”的写作手法。诗人俞大猷表面上是在赞美牡丹，如“闲花眼底千千种，此种人间擅最奇。国色天香人咏尽”，极力描绘牡丹的独特和美丽。但实际上，他是借牡丹来寄托自己的情志。结合他的生平经历，他一生为朝廷征战，却命运坎坷，“丹心独抱更谁知”一句，将牡丹赋予了“丹心”的品质，象征着自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤胆忠心。然而，这种忠心却不被朝廷和世人理解，通过对牡丹的描写和抒情，诗人巧妙地将自己内心的情感和志向寄托于牡丹这一事物之中，使诗歌的情感表达更加含蓄而深沉。同时，诗歌中虽然没有明显的对比语句，但从“国色天香人咏尽”（人们只关注牡丹的外在美丽）与“丹心独抱更谁知”（牡丹内在的“丹心”品质不被人知）的对照中，也暗含了一种对比，突出了自己不被理解的孤独和无奈。​（3）：【乙】文主要运用了“托物言志”和“对比”的写作手法。“托物言志”方面，作者周敦颐通过对莲花的详细描写，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，将莲花的各种特质与人的高尚品格相联系，把莲花当作君子的象征，借赞美莲花来表达自己对高洁品质的追求和向往，希望自己也能像莲花一样，在污浊的社会环境中保持自身的清白和正直。“对比”手法的运用则体现在对菊花、牡丹和莲花的比较上。“晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之……”，通过将菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的高洁进行对比，突出了莲花在作者心目中的独特地位。同时，“菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣”，进一步通过对三种花喜爱人群的对比，含蓄地表达了对不同人生态度和价值取向的评价，批判了世人对富贵（牡丹）的追逐，赞美了像莲花一样不慕名利、洁身自好的品质。​（4）：【丙】文通过“借物抒情”的手法，抒发了作者对自然美景的赞美和对美好生活的热爱之情。文中对天台牡丹进行了细致入微的描写，“某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠前。枝叶离披，错出檐甃之上，三间满焉。花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐，淋漓簇沓”，从牡丹的大小、数量、形态、色彩等多个方面，生动地展现了牡丹的美丽景象。这种对牡丹外在形态的详细描绘，直接表达了作者对牡丹的喜爱和赞美。同时，“土人于其外搭棚演戏四五台，婆娑乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯，故花得蔽芾而寿”，描述了当地人对牡丹的珍视和保护，以及围绕牡丹开展的活动，体现了人与自然和谐共处的美好画面。作者通过对这一情景的描写，进一步抒发了自己对这种美好生活的向往和热爱之情，使读者能够感受到作者对自然和生活的热爱与赞美。故答案为：鄙弃；托物言志或对比；赞美了莲花像君子般卓然自立和高洁的品格，表达了作者