八年级物理上册3.2熔化和凝固教学设计新版新人教版

Page4第2节熔化和凝固教材解读本节教材用学生熟识的水的三态改变引入新课，然后说明固体、液体和气体在肯定条件下都会发生状态的改变，并举例以激发学生的爱好，再说明熔化和凝固的物理含义，强调熔化和凝固都是一个过程，完成每个过程都须要肯定的时间。探究固体熔化时温度的改变规律，试验前要强调酒精灯的正确运用方法。要求学生不仅要学习固体熔化时温度改变的规律，体验探究科学学问的乐趣，还要求学生学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。结合学生从试验中得到的熔化曲线，得出“晶体有肯定的熔点，非晶体没有肯定的熔点”的结论，用有没有肯定的熔点来鉴别晶体和非晶体是一种重要的鉴别方法。教学目标学问与技能①相识物质的气态、液态和固态三种形态，能描述这三种物态的基本特征；②了解熔化、凝固的含义及它们的吸、放热状况；③了解晶体和非晶体的区分；④了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，提高学生的看图实力。过程与方法①通过探究固体熔化时温度改变的规律，感知发生状态改变的条件；②了解有没有固定的熔化温度是区分晶体和非晶体的一种方法；③通过探究活动，了解图象是一种比较直观的表示物理量改变的方法。情感、看法与价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关切，产生乐于探究自然现象的情感。重难点处理重点通过视察晶体与非晶体的熔化、凝固过程，培育视察实力、试验实力和分析概括实力。试验过程中，赐予学生适当点拨，教给学生设计试验、进行试验、分析试验的方法。难点依据试验总结熔化和凝固时温度的改变规律，并用图象表示。作好晶体与非晶体的熔化、凝固图象，对比分析找出异同点，并进行总结。创新探究改进方法：利用浓食盐水冷却使水结冰探究熔化试验。步骤：①将浓食盐水放入冰箱冷冻室，一夜之后温度可达－22℃；②课前打算小试管，放入适量水，并将温度计放入水中，只要将温度计的玻璃泡浸没水中即可；③将小试管放入盐水中冷冻，几分钟后即可进行试验。运用小试管优点：结冰快、不用酒精灯加热（可用手加热）、可反复试验。教学过程老师札记【新课引入】采纳素材一中导入方式一【情景导入】。【新课推动】一、物态改变通常，物质存在固态、液态和气态这三种状态，一般这三态之间又可以在肯定的条件下相互改变，物质各种状态间的改变叫做物态改变。下面，我们先详细探讨物态改变中的熔化和凝固。教学过程老师札记二、熔化和凝固导入语：首先，我们进行一个小试验，试验时同学们要留意视察试验中蜂蜡的物态改变过程，尤其是状态的改变。演示“蜂蜡熔化与凝固”试验。归纳引入定义：（1）物质从固态变为液态的过程叫做熔化；（2）物质从液态变为固态的过程叫做凝固。三、探究物质的熔化导入语：同学们，固体在熔化过程中是一下变成液体还是有一个过程？你们有没有留意到，固体在熔化过程中温度是如何改变的呢？下面，我们通过探究来探讨一下。试验：探究固体熔化时温度的改变规律。老师简洁介绍装置，巡回指导。设问：海波（或冰）和石蜡（或松香）在什么状况下由固体变成液体？在熔化过程中，它们的温度如何改变？它们在熔化过程中的温度改变相同吗？多媒体展示图片：用图象法分析所收集的数据，然后投放学生所画的图像。提示1：留意视察海波在AB段、BC段、CD段分别处于什么状态？温度如何改变？提示2：对比石蜡与海波的温度改变。师生共同分析：归纳：海波（或冰）熔化时温度不变，但须要吸热；石蜡（或松香）熔化时温度上升，须要吸热。引入熔化和凝固概念时可以展示图片，体验物理现象中的美感和震撼。可协作播放视频“蜂蜡的熔化”（见素材二）。可播放视频“晶体和非晶体的熔化和凝固”（见素材二）。提示探究留意事项（见素材三）。教学过程老师札记四、晶体和非晶体引入定义：通过探究我们找到了海波和石蜡熔化时温度的改变规律，像海波这样在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变的固体叫做晶体；像石蜡这样在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度的固体叫做非晶体。多媒体展示晶体和非晶体的图片，相识生活中常见的晶体和非晶体。引导归纳：留意视察我们绘制的海波和石蜡的熔化图象，海波熔化时的温度叫熔点，而石蜡没有固定的熔化温度，所以我们可以归纳得出：晶体有熔点，非晶体没有熔点，而且晶体的熔点和凝固点相同。阅读熔点表（见教材P56）设问1：能否用铝锅熔化铁？归纳：不同晶体的熔点不同；不能用铝锅熔化铁，因为铝的熔点低于铁的熔点。设问2：冰的熔点是多少？它表示什么含义？归纳：冰的熔点是0℃，它表示冰熔化过程中的温度。设问3：那么，冰在0℃时是什么状态？归纳：可能是固态，也可能是液态，还可能是固液共存状态。五、熔化吸热，凝固放热过渡设问：在晶体达到熔点时，停止加热，它的熔化过程还会接着吗？归纳：不会。这就涉及晶体熔化的条件：一是达到熔点，二是持续从外界汲取热量。引导：这说明，熔化过程须要吸热，逆向思维一下，凝固过程是不是放热呢？设问：我们来看一个生活实例：北方的冬天，人们常在地窖里放几桶水，以防止地窖的菜被冻坏。你知道这是为什么吗？归纳：因为水凝固时会放热，因此窖内温度不致太低，应用了凝固放热。课堂小结（略）课堂练习（略）布置作业（略）提示：晶莹透亮的物体不肯定就是晶体，比如玻璃就是非晶体。可播放视频“固体熔化时温度的改变规律及图象分析”