农村小学语文教师个人研修计划书

农村小学语文教师个人研修计划书

农村小学语文教师个人研修计划书「篇一」

农村小学语文教师个人研修计划书(-)

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教

师个人研修计划。

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，

以提高教师综合素质为前提，开展个人研修6

二、研修要求

1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、

不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，

并努力运用于课堂教学实践之中。

3,立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教

学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上

传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果,

三、研修内容

按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工

作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改

进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准

确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的‘共同特

点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动

进行。

4、案例分析

对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾

驭能力。

5、撰写经验

撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章

一篇Q

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合

起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参与论坛

必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一

个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全

体教师主动交流。

农村小学语文教师个人研修计划书（二）

研修目标：

1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学课堂教学策略，在教

学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。

2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓

展学科专业视野，提升学科教学研究品质。

3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形

成自己的教学风格。

研修内容：

一、在专业引领中学习,

1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请专家的讲课。每

学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟Q提高教

学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的发展提供养料。

2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教学经验的升

华，达到学习提高的目的。

二、在课堂实践中学习

1、积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作，形成学习共

同体，在实践-研究-反思中提高能力。

2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次，在课堂实践中提高自己的教学

能力，在总结和反思中形成向己的教学风格。

三、在教学科研中学习

1、积极参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的课堂教学策略，在课

堂中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写研究案例与论文。

2、依据研修主题，与研修班成员一起学习、探索，定期撰写教学案例和研究

报告，争取撰写一篇有质提的论文。

农村小学语文教师个人研修计划书「篇二」

小学语文教师国培个人研修计划书(-)

一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析

(一)优势

1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学》与发展上表现优

秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格°

2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训1（初级和中级）的经历，而且两次参

加过省级计算机能力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，

能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面

的技术工作。

3、自己喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作课件（PPT或Authware）,

能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。

4、本人有自己的教育博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改经

验，参加博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。

（二）不足

h本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与诊断上一筹

莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一无所知。

2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是能

尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对遗憾。

3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、

交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。

4、只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理

能力上指导偏少。

二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强：

1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。

要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参

与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的知识，

主动请教老师和同学，加强合作与分享。

2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联系

课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地

制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克服，保证

完成研修任务。

3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要在

科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，认真学习《中小学教师信息

技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，吃透本次研修的课程主题，有针对

性的选择相关主题展开研修。

4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，要在博客上新

开辟一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习

历程，检视自己研修的变化。

5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力6在学工坊内，要发挥自己

的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补

短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在

研修的过程中师生同进步的目的。

小学语文教师国培个人研修计划书（二）

一、自我分析

1、发展优势

(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，

乐于从事教学科研Q善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向

有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任一年级的语文教学工作，能配合学校

做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题

(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提

高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理Q

(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待

于进一步提高，需要加强理论学习。

二、个人专业发展计划目标

1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革

与实践，逐步形成光学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂

教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极

创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活

动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听

他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风

格。

4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

三、主要措施

1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每

一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。

2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂

上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插喘等，容易导致上课

的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学

生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握

例题，从而能举一反三。

具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试

让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真

听讲的‘动力。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动

化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做

好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。

提高自己的教学能力和专业水平。

5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教

学。

6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使

自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教

师。

四、具体实施方案

1、20xx阶段的达成目标：优秀教师

(1)巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

(2)继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教

学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国,

(3)具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的

措施和行为，以适应教育改革和发展。

2、20xx阶段的实施措施

(1)提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响

学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学

习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多

元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

(3)加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索

提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。

(4)加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素

养。

总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自

身创新精神与实践能力，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，

把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，做一个让家长满

意、受学生欢迎的合格的老师e

农村小学语文教师个人研修计划书「篇三」

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能

力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。根据上级教育主管部门和学校的

工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人校本研修计划如

下：

一、指导思想

本学期科学教研组将紧紧围绕学校工作思路，以新课程改革的思想和理念指导

教育教学，以“科研兴教、科研强师”为主要目标，以“以研促教、教研相长”为

具体路线，从科学学科本身和学生实际出发，坚持综合学科“四维和合”特色发展

观，充分践行我校“科技教育123”学科特色架构。通过教育科研实践活动，深入

有效推进科技教育深度融合，努力加强教师群体建设，强化教料研能力，打造智慧

型、科研型、创新型教师团队，营造“成事成人”的先进教研组文化。

二、研修目标

1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。进一步树立正确的世界

观、人生观和价值观，树立优良的师德风尚。

2、树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民

主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展；同时积极实践课改

的新理念，新思路，提高课堂教学效率。

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发

展能力。通过研读课标，教学实践、自我反思、同伴互助，观摩公开课等形式，提

高自己的教学水平。配合组内做好每周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教

学理论来指导教学。

三、研修方式

1、文化积淀，吸取优秀者的经验与智慧。

教师是一个由内而外，倾囊相授的工种，如果肚子里的货不够多，不够专，将

是一件非常尴尬的事情。身为教育工作者，必须不断的学习、借鉴优秀者的教育经

验、授课技巧、知识文化，才能在三尺讲台上焕发光彩。

2、理论实践，在探索中进行研讨与提升。

作为一名新教师，我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的

教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学

习。

四、研修措施

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学°活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、

教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学

习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，

特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄

别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中

思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

要树立教研科研认识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合

教室教学，进行教学方式和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科

研，懂得教科研就在反思中、教学中。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的

规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。

走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

农村小学语文教师个人研修计划书「篇四」

为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教

育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，

具体内容如下：

一、提升师德修养

认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思

考，多实践，勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研

任务，以优秀教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，不断提高自己的科研能

力，研读学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。努力将自己塑造成为业务精

湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。

二、教育教学

不断提高自己的组织工作能力，认真履行自己的职责，加强和其他教师的交流

与切磋，上好每一节课。

今年研修的预期目标及现状：

1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学能力与

经验，但是还需要进一步的充电。在这期间，我深深感觉到自身能力及学识上的欠

缺，虽然能够一边工作，一边量持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。但

是时代在飞速的发展，在这两年来，我虽然积极探索，积极参加各种培训和学习，

但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。因此，非常有必要认真提升自

己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修。

2、对先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我的教育教学理论的教育观

念还不够新颖，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。

3、作为一名工作多年的一线老师，探究精神和探究能力还是不够。因此，还

必须有计划地让自己真正成为有教育能力和创新能力的教师，争取成为优秀的教

师。

近期应该完成研修计划的具体措施如下：

1、研读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。

2、积极参加各级部门组织的各种公开示范方面的教育教学活动，不断提高自

的教学水平。

3、认识参加组内组织的各项活动，认真听好课，认真讲课，互相取长补短6

4、积极参加全校组织的各项业务培训活动。

三、形成独特教法，撰写经验文章

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的教学设计。并一如

既往地准时参加校内外培训活动，提升教学研究能力。

农村小学语文教师个人研修计划书「篇五」

语文国培个人研修计划书范文

20XX年8月下旬，国培计划安徽省中小学“骨干教师”高级研修项目初中语

文班在淮师大开班，我很幸运能够有机会参加高水平的研修和语文语专业课的提升

学习，特别是能够在这所高等学府聆听教诲，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力

以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学

习，我以淮师大制定出的本期研修班的研修计划为依据，制定个人研修计划如下：

一、指导思想

在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能

力，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识

2、转变教育观念，提高认识。

3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的

核心理念。

4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面

的改革，以期提高学生的语文素养。

5、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水

平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并

积极讨论交流。

3s通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的'教学行为和教学方式,

努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高

自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取

精华，提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自

己的知识素养.

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。

5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写

下读后反思。

6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。

总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和

教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基

础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。

一、指导思想

1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求；

2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；

3s夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我6

二、主要措施

1、严格遵守培训作息时向，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。

2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端；

3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位；

4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔；

5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;

三、具体安排

每天必须做的几件事

1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼（1小时左右）。

2、课外上图书馆读书；

3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时；

每周必须做的事

1、写1-2篇投稿；

2、阅读1至2本书并做好读书笔记；

阅读书目初步安排

第一周

1s《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》

2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》

第二周

1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等

2、《做教师真难，真好》钱群里

第三周

1、《语文要教出语文味》程少堂

2、《提高学生学习能力的好故事》

第四周

1、《课例品评一百例》余映潮

2、《民间语文》（《天涯》杂志）

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》

2、《十日谈》

第六周

1、《教师的2项修炼》郭元祥

2、《如何做最好的老师》魏书生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡兰成的书

第八周

1、脂砚斋对《石头记》的点评

2、《做教师真难真好》钱理群

农村小学语文教师个人研修计划书「篇六」

语文个人研修计划书

研修计划有利于加强学习，提高意识。下面是语文个人研修计划书，欢迎大家

借鉴！

小学语文个人研修计划

根据小学语文名师工作室20xx年工作计划要求，为了提升自己的专业理论素

养，在教育教学中有明确的目标，实现个人的专业成长，我制定以下研修计划；

研修目标和任务，

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价

值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、教育教学方面：

(1)认真研读20xx版《语文课程标准》，做好全县小学语文教师培训工作，起

到示范引领的作用。

(2)做好下乡调研工作和区域教研工作，进行听评课指导。听课100节，同时

写出高质量的教学随笔，努力提高自己的教研水平6

3、理论学习。

(1)在一年内至少读四本有关业务的书籍。记好自己的学可笔记。同时把读书

心得发布到工作室网页上Q以比来提升自己的文化底蕴。

(2)向网络学习，定期浏览网上好的文章，做好笔记，同时把一些有价值的文

章推荐给工作室的成员，实现资源共享。

(3)每月及时更新(至少两次)博客内容，根据自己的学习、研究任务，广泛搜

集资料，了解国内外研究动态，综合分析，总结经验，发表自己的见解，形成学科

资源。每周上网浏览群信息，浏览博客内容、论坛内容，及时发主题帖，及时跟

帖，参与评论和研讨活动。

4、教研方面。

(1)参加每月一次的网络研修活动，积极参与讨论，认真学习，写好活动心得

体会，上传到网页。

(2)做好课题研究工作，针对全国教育科学“十二五”教育部规划子课题“阅

读教学中'少教多学’的策略与方法的研究”的研究情况，写出课题阶段性总

结。

(3)撰写教育教学论文1篇。

(4)开展调研活动，提交一份有关本学科建设的调研报告。

(5)一年内开展2次专题业务讲座。

以上是我的个人研修计划，希望在名师的指引下，通过自己的努力，使自身专

业能力较以前有显著提高。

小学语文教师个人研修计划

98年踏入工作岗位已经十余年了，在这十余年中，我从一个稚嫩的教师渐渐

成长，其中得到了领导的关心，专家的指点，同行的帮助Q这次有幸成为王慧琴名

师工作室的一员，我十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。在未来的三年中，

我以不断提高教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善

自己，提高自身素质为目标，依据小学语文名师工作室的工作计划，结合本人的实

际情况，特制定如下的自我研修计划e

一、研修目标和内容

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价

值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提

高教育质量;更新专业知识，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论

方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

二、具体措施

（一）、勤于学习，树立终身学习的观念°

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他

人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到

“二学，，

1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学可政治思想理论、教

育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习

他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《阅读

案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书

刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从

而不断充实自己6

3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特

别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

（二）、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄

利;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中

思考，创造性地开展工作。

（三）、借助团队力量不断进取。

作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出

心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

（四）、研究课堂教学°

1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意

多钻研、勤思考，及时记教读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正

成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教

学研究能力6

2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课

等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特

色。下学期在鹤池苑小学进行一次案例研讨。在实践中提高自己的教学能力，在总

结和反思中来形成自己的教学风格°

（五）、提升科研水平。

1、撰写教育教学论文，每年至少两篇。

2、积极参加网络学习，争取走在信息技术的前沿。

3、每学年开设一次专题报告获讲座。

4、三年内主持获参与完成一项区级以上课题研究

5、每学期开展一次调研活动，提交一份有关本学科建设的调研报告或工作建

议。

以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在

名师的指引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，

走一条教师成长、成功、成才之路。

高中语文教师个人研修计划

一年之计在于春，一日之计在于晨;凡事预则立，不预则废。为了更好的贯彻

“高效课堂”的要求，把握好新形势下学校教育工作的发展方向，培养出高素质的

人才，圆满的完成好教学任务，同时提升个人的专业水平，我联系专业发展的理论

结合自身的实际情况，特制定了个人专业发展规划，用以指导今后的教育教学工

作。

一、背景分析

1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前发

展，学校课程体系更加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化的调整已成为一种必

然趋势。培养学生终身学习的能力，使他们对大语文意识有一个正确的认识已成为

新世纪学校语文教育的发展方向，培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战，是我

们每一个教育工作者义不容辞的责任。

2、从社区和学校环境来看。我们学校是长安区的一所农村高级中学，我们有

一支团结奋斗、协同作战的师生队伍，然而，从长远的发展战略目标来看，需要一

支更高水平的充满活力的作战队伍。

3、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，

为教育事业指明了前进的方向，并提供了理论上的支持;学校在软件建设方面，领

导非常重视，支持并鼓励年轻教师多参加培训学习、多交流，更好的.提高了我们

的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方面

包括：从个人角度来讲，对大环境的发展变化把握的不是很准确，工作中难免出现

偏颇的现象，对于工作方法的选择还有待于摸索。

二、个人状况

1、20xx年大学毕业以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩

教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础,现在作为一名青年

教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期

和同事们交流教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。

2、专业知识方面。我毕业于陕西师范大学中文系。毕业以后又参加各种继续

教育的学习，不断充实自己的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基

础。