湘艺版 八年级上册音乐 第三单元 银杯 教案

湘艺版八年级上册音乐第三单元银杯

教案

一、课程基本信息

1.课程名称：湘艺版八年级上册音乐第三单元银杯

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数:45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解歌曲《银杯》的背景和意义。

2.学生能够掌握歌曲《银杯》的旋律和节奏。

3.学生能够通过演唱歌曲《银杯》表达对生活的热爱和对自然的敬

畏。

三、教学内容

1.歌曲《银杯》的背景和意义介绍。

2.歌曲《银杯》的旋律和节奏学习。

3.歌曲《银杯》的演唱练习。

四、教学过程

1.歌曲《银杯》的背景和意义介绍。

a.介绍歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作背景。

b.介绍歌曲的意义，让学生理解歌曲所表达的情感。

2.歌曲《银杯》的旋律和节奏学习。

a.播放歌曲《银杯》，让学生熟悉旋律和节奏。

b.教授歌曲的旋律和节奏，让学生跟随老师一起学习。

3.歌曲《银杯》的演唱练习。

a.分组练习，让学生在小组内一起演唱歌曲。

b.全体学生一起演唱歌曲，老帅进行指导。

五、教学总结

L总结本节课的学习内容，强调歌曲《银杯》的背景和意义。

2.强调歌曲《银杯》的旋律和节奏，让学生能够准确演唱。

3.鼓励学生通过演唱歌曲《银杯》表达对生活的热爱和对自然的敬

畏。

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课的学生为八年级（1）班，学生年龄在13-14岁之间。在知识、

能力和素质方面，学生已经具备一定的音乐基础，能够理解和掌握简

单的音乐知识。在行为习惯方面，学生普遍认真听讲，积极参与课堂

活动。

然而，在课程学习方面，部分学生可能对音乐理论知识掌握不足，影

响他们对歌曲《银杯》的理解和演唱。另外，学生的音乐实践能力也

有所差异，有的学生能够准确演唱歌曲，而有的学生则在节奏和音准

方面存在问题。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生音乐理论知识掌握不足的问题，教师将在教学过程中进

行有针对性的讲解和辅导，帮助学生理解和掌握音乐理论知识。

2.针对学生音乐实践能力差异的问题，教师将在教学过程中进行分

组练习，让每个学生都有机会在小组内展示自己的演唱能力，并得到

老师的指导和帮助。

3.针对学生的行为习惯，教帅将在教学过程中注重激发学生的学习

兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘艺版八年级上册

音乐第三单元银杯》，以及相关的学习资料，如歌曲《银杯》的乐

谱和歌词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

源。这些资源将有助于学生更好地理解和掌握歌曲《银杯》的背景和

意义，以及旋律和节奏。图片可以展示歌曲的创作背景，图表可以展

示歌曲的旋律和节奏，视频可以播放歌曲《银杯》的演唱版本，让学

生在课堂上进行模仿和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验

操作台等。在教室的墙壁上挂上与歌曲《银杯》相关的图片，营造一

个舒适的学习氛围。同时丁准备一些乐器，如钢琴、吉他等，以便学

生在课堂上进行演唱练习。

五、教学过程

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括歌曲《银杯》的背景资料和乐谱，引导学生提前

了解歌曲的创作背景和旋律特点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“歌曲《银杯》表达了什么样的情感？”和“歌仙

的旋律有什么特点？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《银杯》的教学目标和重难点，如歌曲的背

景意义、旋律和节奏的掌握。

准备教学用具和多媒体资源，如歌曲《银杯》的演唱视频和图片，确

保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和演唱练习，提高学生学习歌曲《银

杯》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲《小白船》的旋律和节奏，帮助学生建立

知识之间的联系，并提出问题”这首歌和《小白船》有什么不同？”

检查学生对旧知的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《银杯》的背景意义，如歌曲的创作背景和所

表达的情感，并结合实例帮助学生理解。

突出歌曲《银杯》的旋律和节奏，强调旋律的特点和节奏的掌握，通

过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《银杯》的旋律特点和情感表达

展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在歌曲《银杯》的新课呈现结束后，对歌曲的背景意义、旋律和节奏

进行梳理和总结，强调歌曲的情感表达和演唱技巧，帮助学生形成完

整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，包括歌曲《银杯》的旋律和节奏练习，让学生在课堂上

完成，检查学生对歌曲的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解，引导学生

分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《银杯》相关的拓展知识，如歌曲的演唱技巧和音乐理论，

拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《银杯》的内容，引导学生思考音乐与情感的联系，培养学

生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲《银杯》的心得和体会，增进师生之间的情感

交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《银杯》的背景意义、旋律和节奏，强调

歌曲的情感表达和演唱技巧。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《银杯》的内容，布置适量的课后作业，巩固

学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保咋业质量。

六、学生学习效果

1.学生能够准确理解歌曲《银杯》的背景和意义，通过老师的讲解

和自己的研究，了解歌曲的创作背景和所表达的情感，从而更好地理

解歌曲的内涵。

2.学生能够熟练掌握歌曲《银杯》的旋律和节奏，通过老师的教授

和自己的练习，能够准确演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏特点，提

高自己的音乐素养。

3.学生能够通过演唱歌曲《银杯》表达对生活的热爱和对自然的敬

畏，通过歌曲的演唱，感受到歌曲中所表达的情感，从而激发自己对

生活的热爱和对自然的敬畏之情。

4.学生能够提高自己的音乐实践能力，通过本节课的学习，学生不

仅能够掌握歌曲的旋律和节奏，还能够通过演唱歌曲《银杯》来提高

自己的音乐实践能力，增强自己的音乐表现力。

5.学生能够提高自己的合作能力和沟通能力，通过小组讨论和演唱

练习，学生能够与同学进行有效的合作和沟通，共同完成学习任务,

提高自己的合作能力和沟通能力。

6.学生能够提高自己的创新意识和探索精神，通过本节课的学习，

学生能够了解歌曲《银杯》的背景和意义，激发自己的好奇心和求知

欲，提高自己的创新意识和探索精神。

7.学生能够提高自己的社会责任感，通过歌曲《银杯》的学习，学

生能够理解歌曲所表达的情感，从而激发自己的社会责任感，关注社

会问题，积极参与社会活动。

七、重点题型整理

1.歌曲《银杯》的背景意义是什么？

答案：《银杯》是一首反映藏族人民生活风貌的歌曲，它描绘了藏族

人民在节日里的欢庆场景，表达了他们对生活的热爱和对自然的敬畏

之情。

2.歌曲《银杯》的旋律特点是什么？

答案：《银杯》的旋律特点主要是以五声音阶为基础，采用了藏族传

统音乐中的装饰音和跳跃音程，形成了独特的音乐风格。

3.歌曲《银杯》的节奏特点是什么？

答案：《银杯》的节奏特点主要体现在它的节奏较为自由，节奏变化

丰富，采用了藏族传统音乐中的强弱拍和重音的运用，形成了独特的

音乐风格。

4.歌曲《银杯》的演唱技巧有哪些？

答案：歌曲《银杯》的演唱技巧主要有以下几点：

（1）掌握正确的呼吸方法，保持稳定的气息支持。

（2）运用声音的强弱和音色的变化，表达歌曲的情感。

（3）注意节奏的准确性和流畅性，保持音乐的连贯性。

（4）运用装饰音和跳跃音程，表现歌曲的民族特色。

5.歌曲《银杯》与歌曲《小白船》在旋律和节奏上有什么不同？

答案：歌曲《银杯》与歌曲《小白船》在旋律和节奏上有以下不同:

（1）旋律方面:《银杯》采用了藏族传统音乐中的五声音阶和装饰音，

而《小白船》则采用了西方音乐中的大小调音阶。

（2）节奏方面：《银杯》的节奏较为自由，变化丰富，而《小白船》

的节奏则较为规整，变化较少。

八、板书设计

1.歌曲《银杯》的背景意义

-反映藏族人民生活风貌

-表达生活热爱和对自然敬畏

2.歌曲《银杯》的旋律特点

-五声音阶为基础

-装饰音和跳跃音程

3.歌曲《银杯》的节奏特点

-自由节奏变化丰富

-强弱拍和重音运用

4.歌曲《银杯》的演唱技巧

-正确呼吸方法

-声音强弱和音色变化

-节奏准确性和流畅性

-装饰音和跳跃音程

九、教学反思

今天的课堂，我教授了歌曲《银杯》，这首歌曲展现了藏族人民的热

情和自然之美。在教学过程中，我注意到以下几个方面：

首先，学生的学习兴趣很高，尤其是通过多媒体资源展示歌曲的背景

和意义，学生们的注意力都被吸引住了。这让我意识到，使用多媒体

资源可以有效提高学生的学习兴趣。

其次，在教授歌曲的旋律和节奏时，我发现一些学生对音乐理论知识

掌握不足,这影响了他们对歌曲的理解。我意识到，在未来的教学中，

我需要更加注重音乐理论知识的教授，帮助学生打下扎实的音乐基础。

再次，在课堂互动环节，我发现学生们积极参与讨论，提出自己的观

点和疑问。这让我感到非常欣慰，因为通过互动，学生们能够更好地

理解和掌握知识。

此外，在教授演唱技巧时，我发现一些学生在节奏和音准方面存在问

题。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个别差

异，提供针对性的指导，帮助他们提高音乐实践能力。

最后，在课堂小结和作业布置环节，我强调了歌仙《银杯》的重点和

难点，以及作业的要求。这让我意识到，明确的指导和反馈对于学生

的学习非常重要。

十、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，认真听讲，积极参与讨论和

演唱练习。他们能够跟随老师的指导，掌握歌曲《银杯》的背景意义、

旋律和节奏。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极参与，提

出自己的观点和疑问，并与同伴进行有效的沟通和合作。他们能够通

过讨论，深入理解歌曲《银杯》的背景意义和旋律特点。

3.随堂测试：随堂测试中