湘艺版 七年级上册音乐 第二单元 雪绒花 教案

湘艺版七年级上册音乐第二单元雪绒花教案

科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包拈教材

湘艺版七年级上册音乐第二单元雪绒花教案

及章节名

称）

本节课选自湘艺版七年级上册音乐第二单元《雪绒花》。本单元以"雪绒花"

为主题，通过欣赏、演唱、演奏等音乐活动，让学生感受和体验音乐的魅

力，培养学生的音乐素养和审美能力。

本节课的主要内容包括：欣赏《雪绒花》这首歌曲，感受其优美的旋律和

深情的歌词；学习歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等；通过小组合

作，编排一个简单的舞蹈动作，表现雪绒花的美丽和坚韧。

教材分析

教学目标：

1.让学生通过欣赏和演唱《雪绒花》，感受和体验音乐的魅力；

2.让学生学习歌曲的演唱技巧，提高音乐素养；

3.通过小组合作，培养学生团队协作的能力和创造力。

教学重点：欣赏和演唱《雪绒花》，学习歌曲的演唱技巧。

教学难点：歌曲的音准和节奏的把握，舞蹈动作的编排。

核

心

1.审美感知：通过欣赏《雪绒花》，培养学生对音乐美的感知能力，提高学生的音乐

素养。

素2.艺术表现：通过演唱和演奏《雪绒花》，培养学生对音乐的表现力和创造力，培养

学生的音乐表现能力。

3.文化理解：通过学习《雪绒花》这首歌曲的文化背景，让学生了解和理解不同文

养化背景下的音乐特色，培养学生的文化理解能力。

4.创意士践：通过编排舞蹈动作.培养学生的创新思维和动手能力,提高学生的文

践能力。

目

标

本节课的授课对象为七年级学生，他们正处于青春期初期，身心发展迅

学情分析速，具有较强的好奇心和求知欲。在音乐方面，学生已经具备一定的音乐

基础知识和基本技能，能够识别简单的音符和节奏，能够演唱一些简单的

歌曲。

在知识方面，学生对音乐有一定的了解，但可能对《雪绒花》这首歌曲的

文化背景和历史意义不太熟悉。在能力方面，学生有一定的音乐表现能力

和团队合作能力，但可能需要进一步指导和训练。在素质方面，学生芍一

定的审美能力和文化理解能力，但可能需要通过具体的音乐活动来进一步

提高。

在行为习惯方面，学生可能存在以下问邈：注意力不集中，容易走神；缺

乏耐心，对■音乐活动的参与度不高；缺乏团队合作意识，不愿意与他人合

竹，这些问题可能对课程学习产生以下影响：学生对音乐的兴趣和参弓度

不高，影响教学效果：学生缺乏团队合作能力，影响音乐活动的顺利进

行。

因此，在教学过程中，教师需要采取以下措施：通过生动有趣的教学方

法，提高学生的注意力；通过小组合作和互动，提高学生的参与度和团队

合作能力；通过讲解《雪绒花》的文化背景和历史意义，提高学生的文化

理解能力。

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《湘艺版

七年级上册音乐第二单元雪绒花》的教材和相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如

《雪绒花》的图片、歌曲的音频和视频资料，以及与《雪绒花》相关的文

化背景和音乐知识的多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。木节课可

能涉及到的实验器材包括：小型钢琴、吉他等乐器，以及相关的音乐制作

软件和设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台

等。将学生分成小组，每个小组配备一架小型钢琴或吉他，以及相关的音

乐制作软件和设备。在教室的一角设置一个讨论区，供学生进行小组讨论

和交流。在教室的另一角设置一个实验操作台，供学生进行音乐实验却制

作。

教学资源准五、教学过程设计

1.导入：通过播放《雪绒花》的歌曲音频或视频资料，引导学生进入音乐

备的世界，激发学生的兴趣和好奇心。

2.欣赏与分析：让学生欣赏《雪绒花》的歌曲，引导学生关注歌曲的旋

律、节奏和歌词，分析歌曲的情感和主题。

3.演唱与练习：教授学生《雪绒花》的演唱技巧，如音准、节奏和音色，

让学生进行练习和演唱。

4.小组合作：将学生分成小组，每组分配一架小型钢琴或吉他，以及相关

的音乐制作软件和设备。让学生在小组内合作，创作一首与《雪绒花》主

题相关的歌曲或音乐作品。

5.展示与评价：让学生展示自己的创作成果，其他学生进行评价和反馈。

教师对学生的表现进行点评和指导。

六、教学总结与反思

1.总结本节课的教学内容和目标，强调学生所学的知识和技能。

2.鼓励学生进行自我反思，思考自己在课堂上的表现和收获。

3.收集学生的反馈和建议，对教学内容和教学方法进行调整和改进。

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视

频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《雪绒花》课题，设计一系列具有启发性和探究性的

问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预

习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料•，理解《雪绒花》

的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或

老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《雪绒花》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教学实施过

教师活动：

导入新课：通过播放《雪绒花》的歌曲音频或视频资料，引出课题，激发

程

学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《雪绒花》的歌曲背景、旋律、节奏和歌词，结合

实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌

曲的演唱技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验《雪绒花》歌

曲的演唱技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《雪绒花》的歌曲背景和知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意以和沟通能

力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《雪绒花》的歌曲背景和知识点，掌握歌曲的演唱技

巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《雪绒花》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《雪绒花》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频

等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作、也，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议、

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《雪绒花》的知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提

升。

拓展资源：

1.《雪绒花》歌曲的背景知识：介绍《雪绒花》这首歌曲的创作背景、作

者生平以及歌曲背后的故事。

2.《雪绒花》歌曲的演奏版本：提供不同乐器演奏的《雪绒花》歌曲，如

钢琴、小提琴、吉他等，让学生欣赏不司的演奏风格。

3.《雪绒花》歌曲的合唱版本：提供《雪绒花》这首歌曲的合唱版本，让

学生感受合唱的魅力和效果。

4.《雪绒花》歌曲的舞蹈编排：提供《雪绒花》这首歌曲的舞蹈编排视

频，让学生欣赏和学习舞蹈动作。

5.《雪绒花》歌曲的文化意义：介绍《雪绒花》这首歌曲在不同文化背景

教学资源拈卜的意义和影响，如在电影、电视剧、音乐剧等作品中的出现。

展拓展建议：

1.学生可以利用课外时间，通过网络搜索或图书馆查阅相关资料•，深入了

解《雪绒花》这首歌曲的背景知识和文化意义。

2.学生可以尝试自学不同乐器演奏的《雪绒花》歌曲，提高自己的音乐技

能和演奏水平。

3.学生可以加入学校的合唱团或音乐社团，参与合唱《雪绒花》歌曲的活

动，体验合唱的乐趣和合作的重要性。

4.学生互以观看《雪绒花》歌曲的舞蹈编排视频，学习舞蹈动作，提高自

己的舞蹈素养和表现力。

5.学生可以参加学校或社区组织的音乐会或演出活动，通过表演《雪绒

花》歌曲，展示自己的音乐才华和团队协作能力。

教1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，对

学学生的课堂表现进行评价。

评2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度以及学生

价的参与程度等，对学生的讨论成果进行评价。

与3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《雪绒花》这首歌曲的演唱技巧、音乐知

反识以及文化意义的掌握程度，对学生的测试成绩进行评价。

馈4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成情况，包括作业的完成质量、创新性以

及学生的反思总结等方面，对学生的作业完成情况进行评价。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试以及作业

完成情况等方面的表现，教师进行综合评价，给予学生有针对性的反馈和建议，帮

助学生改进和提高。

内容逻辑关系

重点知识点：《雪绒花》的旋律、节奏和歌词。

板书设计：

《雪绒花》

旋律：优美、抒情

节奏：舒缓、平稳

歌词：深情的表达对大自然的赞美和对家乡的思念。

2.歌曲演唱与技巧：

重点知识点：音准、节奏、音色等演唱技巧。

板书设计：

演唱技巧

音准：准确地把握音高，唱出优美的旋律。

节奏：平稳地唱出歌曲的节奏，感受歌曲的情感。

音色:运用不同的音色，表现歌曲的情感。

3.歌曲文化意义与理解：

重点知识点：《雪绒花》的文化意义和在不同文化背景下的影响。

板书设计：

文化意义

表达对大自然的赞美和对家乡的思念。

在电影、电视剧、音乐剧等作品中的出现。

在不同文化背景下的意义和影响。

1.拓展内容：

-阅读材料：《雪绒花》的词曲作者弗朗茨・舒伯特的作品集，包括他的其他歌曲和交

响乐作品。

-阅读材料：关于弗朗茨・舒伯特的传记，了解他的生平和创作背景。

•阅读材料：关于《雪绒花》的歌曲背景和文化意义的文章。

-视频资源：《雪绒花》的多种演奏版本，包括不同乐器和合唱的版本。

课•视频资源：关于弗朗茨・舒伯特的纪录片，了解他的生活和音乐创作。

后2.拓展要求：

拓-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读提供的阅读材料和观看视频资

展源。

-学生可以尝试自学弗朗茨・舒伯特的歌曲和交响乐作品，提高自己的音乐素养。

-学生可以加入学校的音乐社团或合唱团，参与合唱《雪绒花》和其他舒伯特的歌

曲。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，模仿舒伯特的创作风格。