湘艺版 七年级上册音乐 第四单元 洗衣歌 教案

湘艺版七年级上册音乐第四单元洗衣歌

教案

一、教学内容

湘艺版七年级上册音乐第四单元洗衣歌

1.歌曲《洗衣歌》

2.音乐知识：音阶、节奏

3.音乐欣赏：民族音乐的特点

4.音乐实践：合唱《洗衣歌》

5.音乐创作：编写简单的旋律

二、核心素养目标

1.音乐素养：通过学习歌曲《洗衣歌》，培养学生对音乐的感知能力

和欣赏能力，使学生能够理解和欣赏民族音乐的特点。

2.音乐实践：通过合唱《洗衣歌》，培养学生的团队协作能力和音乐

表现力，提高学生的音乐实践能力。

3.音乐创造：通过编写简单的旋律，激发学生的创造力和想象力，

培养学生的音乐创作能力。

4.音乐审美：通过学习音乐知识，提高学生的音乐审美能力，使学

生能够更好地理解和欣赏音乐。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了简单的音乐知识，如音阶、节奏等。

-学生已经掌握了基本的音乐欣赏技巧，能够理解音乐的基本要素。

-学生已经学习了一些简单的歌曲，能够进行合唱表演。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有较高的兴趣，特别是对民族音乐有浓厚的好奇心。

-学生的音乐实践能力较强，能够积极参与合唱和音乐表演。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解《洗衣歌》的旋律和节奏上遇到困难，需要教师的

引导和示范。

-学生可能在合唱中遇到音准和节奏不一致的问题，需要教师进行指

导和练习。

-学生可能在编写简单的旋律时遇到创意和技巧上的挑战，需要教师

的鼓励和指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：钢琴、吉他、音响设备、多媒体投影仪、黑板。

2.课程平台：音乐教学软件、音乐欣赏视频。

3.信息化资源：网络音乐资源、音乐教学网站。

4.教学手段：示范教学、小组合作学习、音乐游戏、合唱练习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《洗衣歌》的学习内容，标记

出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《洗衣歌》做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《洗衣歌》的教学目标和音乐知识的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲《洗衣歌》教学过程的顺利进

行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《洗衣歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌

曲《洗衣歌》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对音乐知识的掌握情况，为歌曲《洗衣歌》新课

学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《洗衣歌》的旋律和节奏，结合实例帮助学生

理解。

突出歌曲《洗衣歌》的重点，强调音乐知识的重难点，通过对比、归

纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

结合歌曲《洗衣歌》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的

社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲《洗衣歌》的心得和体会，增进师生之间的情

感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《洗衣歌》内容，强调歌曲《洗衣歌》的

重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《洗衣歌》内容，布置适量的课后作业，巩固

学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六识点梳理

一、歌曲《洗衣歌》

1.歌曲背景：《洗衣歌》是藏族民歌，具有浓郁的民族特色。

2.歌曲结构：歌曲由四个乐句组成，每句四小节。

3.旋律特点：旋律优美、流畅，具有明显的藏族民歌风格。

4.节奏特点：节奏明快、活泼，富有动感。

5.歌曲情感：表达了对生活的热爱和对劳动的赞美。

二、音乐知识：音阶、节奏

1.音阶：音阶是音乐的基本要素之一，由七个基本音级组成，分为

大调音阶和小调音阶。

2.音阶的构成：音阶由音级、半音和全音组成，音级之间存在一定

的音程关系。

3.音阶的练习：通过练习音阶，可以提高学生的音乐素养和演奏技

巧。

4.节奏：节奏是音乐的基本要素之一，由强弱、长短、快慢等要素

组成。

5.节奏的练习：通过练习节奏，可以提高学生的音乐感知能力和表

现力。

三、音乐欣赏：民族音乐的特点

1.民族音乐的特点：民族音乐具有浓郁的民族特色，反映了各民族

的生活、风俗和情感。

2.民族音乐的分类：民族音乐包括民间歌曲、民间器乐曲、民间舞

蹈音乐等。

3.民族音乐的价值：民族音乐具有较高的艺术价值和历史价值，是

民族文化的重要组成部分。

四、音乐实践：合唱《洗衣歌》

1.合唱《洗衣歌》的要求：合唱时要注意音准、节奏和音色的统一，

发挥团队的协作能力。

2.合唱《洗衣歌》的技巧：通过练习合唱，可以提高学生的音乐表

现力和团队协作能力。

五、音乐创作：编写简单的旋律

1.旋律的构成：旋律由音高、音长、音色等要素组成，具有明确的

节奏和旋律线条。

2.旋律的练习：通过编写简单的旋律，可以提高学生的音乐创作能

力和创造力。

3.旋律的欣赏：欣赏他人的旋律作品，可以提高学生的音乐欣赏能

力和审美能力。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过音乐教学软件、音乐欣赏视频等资源，

丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实践与理论相结合：在教学过程中，通过合唱练习、音乐游戏等

实践环节，让学生在实践中体验音乐知识，加深对音乐的理解和掌握。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的学习兴趣和能力，

进行个性化教学，激发学生的学习积极性和创造力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论和合唱练习环节，需要加强对学生的管理，

确保课堂秩序和教学效果。

2.教学方法：在音乐欣赏和创作环节，需要采用更加多样化的教学

方法，提高学生的参与度和积极性。

3.评价方式：在评价学生的学习成果时，需要更加关注学生的实践

能力和创造力，采用多元化的评价方式，鼓励学生发挥个性和特长。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律和规则，对违反纪律的学生

进行适当的惩罚和指导，确保课堂秩序和学习效果。

2.改进教学方法：通过引入更多的音乐欣赏和创作案例，激发学生

的学习兴趣和创造力，提高学生的学习积极性和参与度。

3.多元化评价方式：在评价学生的学习成果时，采用多元化的评价

方式，包括课堂表现、作业完成情况、实践作品等，鼓励学生发挥个

性和特长，提高学生的学习积极性和创造力。

八、作业布置与反馈

作业布置：

L歌曲《洗衣歌》的练习：要求学生独立或与同学合作，演唱歌曲

《洗衣歌》，并录制视频，上传至学习平台。

2.音乐知识复习：要求学生复习本节课所学的音阶、节奏等音乐知

识，并完成相关的练习题。

3.音乐欣赏：要求学生欣赏本节课所学的民族音乐，并写出欣赏心

得。

4.音乐创作：要求学生编写一段简单的旋律，并录制音频，上传至

学习平台。

作业反馈：

1.歌曲《洗衣歌》的练习：教师将对学生的演唱进行批改和反馈，

指出存在的问题，如音准、节奏、情感表达等，并提出改进建议。

2.音乐知识复习：教师将对学生的练习题进行批改和反馈，指出错

误之处，并给出正确的答案和解释。

3.音乐欣赏：教师将对学生的欣赏心得进行批改和反馈，指出存在

的问题，如理解深度、表达方式等，并提出改进建议。

4.音乐创作：教师将对学生的旋律进行批改和反馈，指出存在的问

题，如旋律流畅性、和声搭配等，并提出改进建议。

九、板书设计

①歌曲《洗衣歌》

-歌曲背景、结构、旋律特点、节奏特点、情感

②音乐知识：音阶、节奏

-音阶构成、练习方法、节奏练习方法

③音乐欣赏：民族音乐的特点

-民族音乐分类、价值、