八年级英语电子教案

Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionA(1a-1c)

学习目标r«<

1.重点短语：stayathome,gotothemountains,gotosummercamp

2.重点句式：一WheredidTinagoonvacation?

—Shewenttothemountains.___

学习重QI«<

1.重点短语和句型

2.一般过去时态的特殊疑问句和陈述句

学刁难Q[<<<

一般过去时态的特殊疑问句和陈述句

自主与引r«<

一、认真预习1a—1c,找出下列短语和句型。

1.待在家里____________________

2.去山区____________________

3.去夏令营_____________________

4.去纽约城_____________________

5一蒂娜去哪里度假了

她去山区了

谢皇号与r«<

Step1情景导入

Teacher：Hello,everyone.Gladtoseeyouagain.Didyouhaveagoodtimeduringthe

vacation?Didyougoanywhereinterestingwithyourparents?Didyoudoanythingspecial

there?Canyoutelluswhereyouwentonvacation?

环节说明：以学生假期旅行为话题开始本节课的教学，引起了学生的学习兴趣和用英语

表达的欲望。

Step2完成教材1a-1c的任务

1.学生领读1a中的单词和词组，学生识记单词和词组并且将活动和图片中的人物匹配。

（3分钟）。

2.认真观察1a图片中的人物活动，然后认真听录音，将1b中的人物序号写在相应的图

片旁边，完成课本上1b的听刀任务。（3分钟）

3.再听一遍录音,并跟读对话。（2分钟）

4.结对练习1C中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。（3分钟）

5.模仿1c中的对话，利用1a中的短语和1b的听力答案与同伴编练新对话，并邀请一

些小组表演对话。（5分钟）

参考案例

A：WheredidTinagoonvacation?

B：Shewenttothemountains.

6.小结训练。（3分钟）

(C)1Whatdidyoudoonvacation?

—ItoNewYorkCity.

A.goB.goingC.wentD.goes

(B)2.Theyhelpedmemybooks.

A.findsB.findC.foundD.finding

(A)3.Whatyoulastnight?

A.didrdoB.do,do

C.did,doingD.are,do

(C)4.—Wheredidshegoonvacation?

—Shetothebeach.

A.goB.goesC.wentD.going

环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练,

使语言目标得以强化。

Step3问题探究

[.你去哪儿度假？Wheredidyougoonvacation?

aoonvacation意为“去度假”。

2.我去了熨令营。Iwenttosummercamp.

gotosummercamp意为“去夏令营”。类似的短语有：

去爬山QOtothemountaiis

去海滩aotothebeach

去看电影aotothemovies

()3.—Wherehegoonvacation?

—Hewenttothemountains.

A.isB.doesC.hasD.did

答案选择D,根据答语中went可知问句举一般过去时态的句子,因此选择助动词did。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA(2a-2d)

与引目标r«<

1.重点单词：anyone,anywhere,wonderful,few,most

2.重点短语:quiteafew

3.重点句式：一Didyoubuyanythingspecial?

—Yes,Idid.

—Didyoumeetanyoneinteresting?

—No,Ididn't.

—Didyougowithanyone?

—Yes,Iwentwithmymother.

Longtimenosee.

Iwasonvacationlastmontn.

Wetookquiteafewphotos.

Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.

学习■?»«:<<<

1.i般过去时态的一般疑问句及回答

2.会用一般过去时态来谈论过去发生的事情

学D难点1«<

1.i般过去时态的一般疑问句及回答

2.会用一般过去时态来谈论过去发生的事情

自主学mr«<

一、预习课本P2新单词并背诵，完成下面的汉译英。

[.任何人______________________

2.任何地方_____________________

3.精彩的____________________

4.不多____________________

5.大多数____________________

二、认真预习2a—2d,找出下列短语和句型。

1.相当多______________________

2.你买过一些特殊的东西吗?

3你遇见过—•些有趣的人吗?

4.你和某人―-起去的吗?

5.很长时间没有见而T

6.我）H、R、、T相当多的昭片

7.我待在家里，大多数的时间来读书放松。

课皇雪与r«<

Step1情景导入

Teacher：Didyouhaveagoodsummervacation?

Student1：Yes,Idid.

Teacher：Wheredidyougoonvacation?

Student1：Iwenttothemountains.

Teacher：Whodidyougowith?

Student1：Iwenttherewthmyfamily.

Teacher：Didyoubuyanythingspecial?

Student1：No,Ididn't.

环节说明：通过本环节的师生对话，不仅复习了Wheredidyougoonvacation?这一句型

及答语，而且引出了本节课的重点一一般过去时态的一般疑问句及不定代词。

Step2完成教材2a-2c的任务

学习必告欢迎下栽

1.听录音，在2a相对的的方框中写出Grace,Kevin和Julie度假的地方，集体核对答

案。（3分钟）

2.认真阅读2b中的句子，再听一遍录音，为每一个问题选择正确的答案Yes,Idid或

No,Ididn't,完成后集体核对答案。（3分钟）

3.听第三遍录音，学生典读。（3分钟）

4.让学生利用2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。（5分

钟）

参考案例

A：Grace,wheredidyougoonvacation?

B：IwenttoNewYorkCity.

A：Oh,really?Didyougowithanyone?

B：Yes,Iwentwithmymother.

5.小结训练。（2分钟）

（B）1.DidyougotoCentralPark?

A.Yes,Ididn,tB.Yes,Idid

C.No,IdidD.Yes,Ido

(B)2.ldon'twanttogotothemountainswithnextmonth.

A.someoneB.anyone

C.anythingD.anywhere

(B)3.—Canyoutellmeaboutit?

—Sorry,Idon'thavetotellyou,Iamnewhere,too.

A.somethingB.anything

C.everything

(A)4.loftenstudyfortestsmysister.

A.withB.atC.inD.for

环节说明：通过听说读写训练让学生掌握了一般过去时态的一般疑问句及不定代词，学

生的口语表达能力在这一环节蹲到提升。

Step3完成教材2d的任务

1.学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)

1)WhenwasHelenonvacation?

2)WheredidHelengo?

3)lsHuangguoshuWaterfallinGuizhou?

4)DidRickdoanythingspeciallastmonth?Whatdidhedo?

2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3分钟)

3.邀请三组学生来表演本话。(5分钟)

4.小结训练。(3分钟)

(B)l.lonvacationlastmonth.

A.didB.wasC.wereD.do

(B)2.lamverybusythesedays,soIcan'tgowithyou.

A.somewhereB.anyvXiere

C.everywhere

学习必■it-------

3.好长时间不见Lcn。timancsea

4.我们在那里照了很多照片。

Wetookquiteafewphotosthere.

5.上个月你做了一些特殊的事情吗？

Didyoudoanythircisi;iallastmonth?

环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练

又对对话中的重要知识点进行了巩固加深。

Step4问酶究

I.anyone的用法

1）有谁去过山区吗？Didanyoneqoto<hemountains?

2）我不想告诉任何人这件靠。

Idon'twanttotellanyoneaboutthethina.

3）任何人可以做这件事。Anyonecandothething.

4）你见过有趣的人吗？Didyoumeetanyoneinterestino?

anyone表示“某人”时，常用于否定句和疑问句，意为“什么人，谁”；表示“任何人”，

可用于肯定句。被形容词修饰时，形容词应置于其后。

2.anywhere的用法

1）我在什么地方都不能找到它。!can'tfinditanywhere.

2）昨晚你去什么地方了吗？

Didyougoanywherelastnight?

3）你去过有趣的地方吗？Didyoua。anywhereinterestinq?

4）随便坐.Sitanywhere.

anywhere表示“某地”时，用于否定句和疑问句中，意为“在（往）什么地方，在（往）

任何地方”：被形容词修饰时，形容词应置于其后：意为“在任何地方”时，用于肯定句中。

3.few的用法

1）他在这里几乎没朋友。Hehasfewfriendshere.

2）篮子里有几个鸡蛋。The”eareafeweqqsinthebasket

few用来修饰可数名词的复数，表示否（肯或否）定意思，“没有,几乎没有“।常用词组

为afew,表示肯定意思,意为“有几个"。与few和afew相对应的是little和alittle,用来

修饰不可数名词,little表示否定意思，意为“没有，几乎没有”。alittle表示肯定意思，意

为“有一点儿"。______

生皇评价M<<<

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（GrammarFocus-3c

与u目标r«<

1.重点单词：something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,

someone,diary

2.重点短语：ofcourse,inthecountryside,keepadiary

3.重点句式：Noonewashere.

Everyonewasonvacation.

Iboughtsomethingformy-ather.

Iboughtnothing.

Everythingtastedreallygood!

Dideveryonehaveagoodtime?

Theonlyproblemwasthat:herewasnothingmuchtodointheeveningbutread.

学习重qr«<

1.一般过去时态的用法

2.不定代词的用法_______

学刁难经r«<

不定代词的用法

自主与Dr«<

一、预习课本P3新单间开背诵，完成下面的汉译英。

1.某物_____________________

2.没有什么_____________________

3.你自己____________________

4.母鸡____________________

5.猪_____________________

6.好像_____________________

7,郁闷的______________________

8.某人_____________________

9.日^己____________________

二、认真预习GrammarFocus-3c,找出下列短语和句型。

1.当然____________________

2.在乡下_____________________

3.记日记____________________

4没有人在这儿

5.每一个人都去度假T

6,我给我爸爸买了些东西

7每一样东西品尝起来都很好

8.每一个人都玩得很高兴吗？

9.唯一的问题就是在晚上没有什么事情可做，只能读书。

课皇写与r«<

Step1情景导入

Teacher：Now,pleaselistentomecarefullyandanswermyquestions.IwenttoQingdaolast

vacation.Iwenttherewithmyfamily.ltwasmyfirsttimetogothere,soeverythingwasreally

interesting.AndIboughtsomethingformyfriends,butIdidn'tbuyanythingformyself.

1)WheredidIgolastvacation?

2)DidIgotherewithanyone?

3)Didlbuyanythingformyself?

环节说明：本环节既练习了学生的听力又复习了所学的知识。

Step2完成教材GrammarFocus的任务

1.学生大声朗读GrammarFocus的句子。（2分钟）

2.小结训练。（2分钟）

Where_did_yougo_on_vacation?（你去啷度

IwenttoNewYorkCity.

假了？）

Didyouqo_out_withanyone?（你和某人一No.Noone（没有人）washere.Everyone（每一

起出去的吗？）个人）wasonvacation.

Didyoubuyanythingspecia?（你买了一些

Yes,IboughtsomethiriQ（某物）formyfather.

特殊的东西吗？）

Everythinqtastedreallygood!（每一样东西品

Howwasthefood?（食物怎么样呢?）

尝起来都很好。）

Dideveryonehaveagoodtime?（每一个人Oh.ves.Evervthinawasexcellent（噢,是的。

都玩得很高兴吗？）每一样东西都很棒。）

环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元

重点语法和句型。

Step3完成教材3a-3c的任务

1.认真阅读3a对话，从方框中选择合适的不定代词补全对话，完成后集体核对答案，

然后两人一组练习对话，并让几组学生表演对话。（5分钟）

2.认真阅读3b的电子邮，牛,用方框中的不定代词来补全短文，完成后集体核对答案。然

后让学生大声朗读短文。（5分钟）

3.以小组为单位，询问小组其他成员3c中的问题，然后根据调查结果向其他同学汇报

结果。

参考案例

Inourgroup,everyoneatesomethingatarestaurant.Andeveryonereadsomething

interesting.TimandMaryvisitedsomeoneintheirfamily.Everyoneboughtsomething.Andnoone

keptadiary.

4.小结训练。（4分钟）

（B）1.lhavetotellyou.

A.anythinginteresting

B.somethinginteresting

C.interestinganything

D.interestingsomething

（B）2.—Whatcanyouseeinthebasket?

—Icansee.

A.anythingB.nothingC.everything

（C）3.Thelightintheroomisstillon,Ithinkisintheroom.

A.everyoneB.anyoneC.someone

（D）4.Theworkisveryeasy,Icandoitby.

A.meB.myC.mineD.myself

（A）5.TheTVshowisvery,andIfeel.

A.boring,boredB.boring,boring

C.bored,boredD.bored,boring

(C)6.Heseemsafterhardwork.

A.totiredB.tireC.tobetired

(A)7.―CanyouhelpmewithmyEnglish?

A.OfcourseB.Youarewelcome

C.That'sforsure

环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了不定代词的用法，同时小结训练更是加深

了对重要知识点的巩固深化。

Step4问题探究

1.由some,any,no,every构成的不定代词的用法

1）有人认识他。Someoneknowshim.

2）有什么有趣的事吗？1stiaraanythinoJntarastino?

3）你能给我一些吃的东西吗？

Canvouaivemesomethin。toeat?

4）今天的报纸上没有什么新内容。

Thereisnothinanewontodav's

复合不定代词做主语时都看做可哪，其谓语动词用单数形式：复合不定代词被定语所修

饰时，定语必须放在它们的后面，由some构成的合成代词—殷用于持皓句，由any构成的

合成代词•般用于再定句和疑问句。如果要在疑问句中表示请求、建议等肯定的意思或者盼

望得到肯定的答复，须用somebody,someone或something,

2.seem的用法

1）一切似乎很容易。FverythingAeamAeaay

2）这道数学题似乎很难。

Themathqrcblem_soems_t。bedifficulL

3）似乎她很高兴。皿$gtobeveryhappy.

seem意为“看起来像……，似乎……，好像……”，经常用到的句型是；1）seem+%星

词：2）seem+todosth.：3）ltseemsthat+句子。

3.boring与bored的用法区别

1）这部电视剧很无聊。TheTV.皿氐yewborin*

2）我很无聊。Lamvery,bored.

bored和boring是动词bore的两个形容词。bored表示“感到厌烦的"，用来指&boring

表示“令人厌烦的”，指如

当堂评价工<<<

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB（1a-1e）

字引目标r«<

1.学习掌握有关评价事物的形容词

2.能运用be+形容词来评价事物

3.熟练地谈论表示过去发生的事件

1.能运用be+形容词来评价事物

2.熟练地谈论表示过去发生的事件_____

学D难qr«<

1.能运用be+形容词来评价事物

2.熟练地谈论表示过去发生的事件____

自壬学习r«<

一、认真预习伯一伯，找出下列句型。

丽莎对她的假期是怎么评价的？

谢室写学r«<

Step1情景导入

Teacher：Nowletshaveadictation.IwillgiveyoutheChinesemeanings,pleasewritethemin

English.

1）一本有趣的书

2）这本书很有趣。

3）这个女孩很漂亮。

4）我弟弟很聪明。……

Nowpleasechecktheanswersingroups.Thenwritesomesentenceslikethem.

环节说明：由听写短语或句型过渡到自己写短语或句型，让学生尽可能多地写出学过的

形容词，为学习形容词描述事物打下基础。

Step2完成教材1a-1b的任务

1.学生领读1a中的形容词，然后两人一组互相提问背诵单词。（3分钟）

2.仔细观察1a图片，将图片和形容词匹配，集体核对答案。（2分钟）

3.再认真地读1a中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在

左边的横线上，将表示消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成1b。（2

分钟）

4.让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内互相交流.（3分钟）

5.小结训练。（2分钟）

1）1likeChinesefoodbecauseit'sdelicious.

2）Mycomputerisn'tcheap.lt'sexpensive.

3）Themovieisveryborina,Idon'tlikeitatall.

4）Hetellsussomethingexcitinq.

环节说明：通过本环节的学习让学生记住了这些形容词，用形容词造句更是让学生掌握

了这类词的用法。

Step3完成教材ic-le的任务

1.认真阅读1c中的句子，带着问题听第一遍录音，将问题的答案写在横线上，集体核

对答案。（3分钟）

2.再认真听一遍录音，完成1d,集体核对答案。（3分钟）

3.听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。（3分钟）

4.利用1c、1d中的信息，用1a中的问题提示两人一组来练习对话，并说请几组学生表

演对话。(5分钟)

参考案例

A：Howwashervacation?

B：Itwasverygreat.

5.小结训练。(3分钟)

(C)1.DidVeravacation?

A.likesherB.likehers

C.likeherD.likesshe

(A)2.WheredidKimvacation?

A.goonB.goin0.gotoD.wenton

(A)3.Jimisaboybrownhair.

A.withB.ofC.hasD.in

(B)4.Thesebooksare.Let'sbuythem.

A.expensiveB.cheap

C.crowdedD.delicious

(D)5.Yesterdaywekites.

A.flyingB.isflying

C.fliedD.flew

Step4问题探究

()1.WhatdidtheysaytheGreatWall?

A.aboutB.toC.onD.at

答案选择A,sayabout发表对...的看法。

()2.Tomorrowismymother'sbirthday.AndIwanttobuyagifther.

A.aboutB.toC.forD.with

答案选择C,buysth.forsb.=buysb.sth.给某人买某物。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB(2a-2e)

学习目标r«<

1.重，点单词：activity,decide,try,bird,bicycle,building.trader,wonder,difference,

top,wait,umbrella,wet,below,enough,hungry,as

2.重点短语：arrivein,feellike,alotofnewbuildings,inthepast,overanhour,because

of,alongtheway,aboutanhourlater,anothertwohours,thetopofthehill

3.重点句式：Wedecidectogotothebeachnearourhotel.

IfeltlikeIwasabird.

Iwonderwhatlifewaslikenereinthepast.

Ireallyenjoyedwalkingaroundthetown.

Whatadifferenceadaymakes!

Itstartedrainingalittle.

Andbecauseofthebadweather,wecouldntseeanythingbelow.

Myfatherdidn'tbringenoughmoney.

That'snotall.

学习

1.重点短语和句型

2.会用一般过去时态叙述过去发生的事遇

学D难点t«<

1.重点短语和句型

2.会用一般过去时态叙述过去发生的事留____

自主学习r«<

一、预习课本P5—6新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1.活动2.决定

3.尝试4.鸟

5.自行车6.建筑物

7，商人8.想知道

9.差别10.顶部

11.等待12.雨伞

13,潮湿的_____________________

14.在..下而_____________________

15.足够的16.饥饿

17.如同____________

二、认真预习2a—2e,戊出下列短语和句型。

1.到达_____________________

2.感觉像……_____________________

3.许多新的建筑物_____________________

4.在过去_____________________

5.一个多小时_____________________

6.因为_____________________

7.沿途____________________

8大约一个小时之后

9另外两个小

10.山顶

11.我们决定去我们旅馆附近的海滩

12我感觉我就像-只小鸟

13.我想知道过去的生活是什么样子的

14.我真的很喜欢围绕:着小镇散步

15.多么与众不同的一天呀

16.天开始下小雨

17.因为糟糕的天气，我们看不到下面的任何东西。时

学习必先欢迎卜栽

18我爸爸没有带足够的钱

19那还不是全部

Step1情景导入

Teacher：Hello,everyone!Doyouliketravelling?HaveyoueverbeentoMalaysia?Doyou

knowPenangHill?JanewenttoMalaysiawithherfamily.Theyhadagoodtimeonthefirstday,

butthenextdayisterribleforthem.Doyouwanttoknowwhathappenedtothem?OK,let'sread

Jane'sdiaryenlriebluseewtialhappenedluIfononearlh.

环节说明：以Jane的旅游经历为话题，设置悬念，引起学生的好奇心，引出本节课的

学习。

Step2完成教材2a-2b的任务

1.认真思考2a中的两个问题并在小组内讨论，发表自己的观点。比一比谁说得好。（3

分钟）

2.快速的阅读2b中Jane的日记，回答教材中所提出来的两个问题，集体核对答案。（3

分钟）

3.认真朗读FI记，了解H记内容，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。

（5分钟）

4.教师点拨短文中出现的重点和难点。（10分钟）

5.熟读短文，识记背诵知识要点。（5分钟）

6.小结训练。（3分钟）

（A）1.TomorrowisSundayandIdecidemymotherv/iththehousework.

A.tohelpB.helpC.helpingD.helps

（C）2.ldon'tfeellikenow.

A.toeatanythingB.eatingsomething

C.eatinganythingD.eatanything

（C）3.Thegirldidn'tcometoschoolyesterdayherillness.

A.becauseB.so

C.becauseofD.thanksto

（B）4.Thegirlisaticket.

A.enoughtallbuyingBtallenoughtobuy

C.tallenoughbuyingD.enoughtalltobuy

（D）5.Therearemanybetweenthetwins.

A.differentB.difference

C.differentlyD.differences

环节说明：通过本环节的学习使学生不仅了解了旅游日记的写法，而且通过小结训练让

学生对重要知识点进行了巩固练习。

Step3完成教材2c-2e的任务

1.再次认直阅读日记，根据日记所记录的内容来完成,2c表格,集体核对答案.（5分钟）

2.根据Jane去马来西亚旅行的信息来完成2d中Ann和Jane的对话。完成后集体核对

答案。然后两人一组练习对话，并邀请两组学生表演对话。（5分钟）

3.认真阅读Jane再次去槟城山的旅行日记，用所给词的正确形式来补全日记，完成后

集体核对答案。（5分钟）

4.大声朗读2e日记，体会日记的写法及一般过去时态的用法。（3分钟）

环节说明：这一环节的训练，有助于学生的阅读水平的提高，巩固所学的知识。

5.小结训练。（3分钟）

（C）1.Therearetenstudents,butwehaveonlyfivebooks,sowestillneedbooks.

A.fiveanotherB.morefive

C.anotherfive

(B)2.Wedon'thavemoneyforataxi,sowehavetowalkhome.

A.someB.anyC.fewD.anything

(C)3.Twohours,wegothome.

A.afterB.lateC.laler

Step4问题探究

1.decide的用法

1）你决定去买一些特殊的东西吗?

D。youdecidetobuyahinqspecial?

2）我决定明天不去打篮球了。

Idecidenottoplaybasketballtomorrow.

decide意为“决定”，经常用到的句型：1）决定做某事decidet。d。sth.；2）决定不做某

事decidenottodosth.。它的名词是decision,常用句型为makeadecisiontodosth..：.

2.try的用法

1）试一,试haveatry

2）请尽量在30分钟完成这项工作。

Pleasetrytofinishtheworkin30minutes.

3）为什么不试着骑车去学校呢？

Whynnttryridin。abiketcschcsl?

4）我要尽我最大的努力来帮助你。

Iwilltrymvbesttohelpvou.

try意为“尝试，努力”，既可以作为动词，也可以作为名词。常用到的句型：1）努力做

某事trytodosth.2）尝试做某事trydoingsth.3）尽某人最大的努力做某事

tryone'sbesttodosth.。

3.feellike的用法

1）好像马上就要卜,雨了。Itfeelslikerainsoon.

2）我现在什么都不想吃。Ifeellikeeatinqnothingnow.

3）我感觉我就像一只鸟。!feltlikeIwasabird.

teellike十名词意为“觉得好像...”。

feellike+doina意为“想做...”，其同义句为wanttodo和wouldliketodo。

feellike+从句,意为“觉得好像是……”。

4.because与becauseof的区别

1）我没有买是因为它太贵了。

Ididn'tbuyitbecauseitwastooexoensive.

2）由于年龄关系他失去了工作。

Helosthisiobbecauseofhisaae.

3）他为你而来这里。Hecomesherebecauseofyou.

because和becauseof的意思都是“因为"，但是because是连词,其后接句子；becauseof

是复合介词，其后接名词、动名词等。

5.enough的用法

1）我有足够的时间来写作业。

Ihaveevouahtimetodohomework.

2）我们有足够的苹果给每一个人。

Wehaveeneuehapplesqaiveeveivone.

3）这孩子到上学的年龄了。

Thechildisoldenoughiogotoschool.

enough用作形容词时，意思是“足够的”，通常用来修饰名词。既可以修饰可数名词也

可以修饰不可数名词,可放在该名词之前，也可放在该名词之后：但在enough用作副词时，

意为“足够地，充分地，相当地”及“很”等意思，修饰形容词、副词或动词时，应放在这

些词之后。

5.another与more的区别

我需要另外两本书。Ineedanothertwobooks.或Ineedtwomorebooks.

another和more都表示“额外又……个"，常用到的结构为：another+数词+复数名词

=数词+more+复数名词。_______

当堂评价工<<<

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB（3a）-SelfCheck

字引目标r«<

1.重点单词:duck,dislike

2.重点短语：leamsomethingimportant,intheshoppingcerter,findout,goon,comeup

3.重点句式：Howdidyoufeelaboutthetrip?

Didyoudislikeanything/?

Ididn'tbringbackanythingfromMalaysia.

Myclassmatestoldmetokeepgoing.SoIwenton.

Everyonejumpedupanddowninexcitement.

Itwassobeautifulthatweforgotaboutthelastfivehours.

与引■点M<<<

1.不定代词的用法

2.用一般过去时态叙述过去发生的事情_____

学1］难后1«<

1.不定代词的用法

2.用一般过去时念叙述过去发生的事情_____

自主学与r«<

一、预习课本P7新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1.鸭子2.不喜欢

二、认真预习3a—SelfCheck,找出下列短语和句型。

学习心,番欢迎卜骏

1.学到一叱重要的东西

2•在购物中心

3查明

4•继续

5*升起来

6.你感觉场次旅行怎么样7

7.你不喜欢某些东西吗9

8.我没有从马来西亚带回来一些东西O

9.我的同学告诉我要坚持，所以我继续走下去。

10.每一人