2024年湖南省龙山县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

2024年湖南省龙山县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯答案：A分析：苏格拉底在教育过程中采用问答法，也叫“产婆术”，通过不断追问引导学生自己得出结论。柏拉图是苏格拉底的学生，著有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，首次提出“教育遵循自然”的原则；夸美纽斯是教育学之父，著有《大教学论》。2.世界上最早的一部教育专著是（）A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》答案：A分析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作；《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。3.决定教育性质的根本因素是（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术答案：B分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的和教育内容等，是决定教育性质的根本因素。生产力决定教育的规模和速度、教育结构等；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；科学技术影响教育者的观念、教育技术等。4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短答案：C分析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，因此教育要循序渐进，不能拔苗助长。因材施教是针对个体身心发展的个别差异性；抓关键期是依据个体身心发展的不平衡性；扬长避短是根据个体身心发展的互补性。5.我国目前主要的教育形式是（）A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.网络教育答案：C分析：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。在我国，学校教育是目前主要的教育形式。家庭教育是学校教育的基础和补充；社会教育是学校教育的重要延伸；网络教育是一种新兴的教育形式。6.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能答案：B分析：教师的根本任务是教书育人，即教师要传授知识技能，同时培养学生的思想品德等。传授知识、发展智力、提高技能都是教书育人的具体方面。7.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新以及教师需要“教育机智”，即创造性地运用教育规律。教师的主要职责不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。8.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法答案：A分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。各门学科开设的顺序、教学时间属于课程计划的内容，但不是中心问题；教学方法是教学过程中使用的方式，不属于课程计划范畴。9.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B分析：教学过程包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识等阶段。领会知识是教学过程的中心环节，而领会知识包括感知教材和理解教材，其中理解教材是中心。巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的重要环节。10.上好一堂课的根本要求是（）A.教学目标明确B.教学内容正确C.教学方法适当D.充分发挥学生的主体性答案：D分析：上好一堂课的基本要求包括教学目标明确、教学内容正确、教学方法适当、教学结构合理、教学语言艺术、板书有序、充分发挥学生的主体性等。其中，充分发挥学生的主体性是上好一堂课的根本要求。11.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾答案：D分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项中的矛盾也是德育过程中存在的矛盾，但不是基本矛盾。12.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法答案：A分析：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。这体现了榜样示范法，即以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法；情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法；实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。13.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B分析：班主任工作的内容包括了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、协调校内外各种教育力量等。其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。14.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案：D分析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养都属于实习作业法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。15.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基答案：B分析：赫尔巴特在教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想，他认为“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’一样”。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；凯洛夫主编的《教育学》是第一部以马克思主义为指导的教育学著作；苏霍姆林斯基的教育思想核心是全面和谐发展的教育理论。16.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象答案：B分析：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，也称为光环效应。宽大效应是指一般说来，个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计；中心品质是指在印象形成过程中，人们重视的那些意义重大的特性；刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。17.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力答案：C分析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，是为了获得一定的地位，属于自我提高内驱力。认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要；附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要；交往内驱力不是学习动机的分类。18.耶克斯-多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）A.正相关B.负相关C.倒U型关系D.无关系答案：C分析：耶克斯-多德森定律表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。对于中等难度的任务来说，也是遵循这一规律。19.学习原有知识对新学习的影响属于（）A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移答案：C分析：根据迁移发生的方向，可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学习原有知识对新学习的影响属于顺向迁移。根据迁移的性质和结果，可将迁移分为正迁移和负迁移，正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；负迁移是一种学习对另一种学习产生消极影响。20.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略答案：B分析：认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略、调节策略和监视策略属于元认知策略。21.儿童能够理解“苹果比香蕉大，香蕉比葡萄大，所以苹果比葡萄大”，这表明其思维发展处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C分析：具体运算阶段的儿童具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理。儿童理解“苹果比香蕉大，香蕉比葡萄大，所以苹果比葡萄大”，体现了其能够进行逻辑推理，处于具体运算阶段。感知运动阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算阶段儿童的思维具有不可逆性、自我中心等特点；形式运算阶段儿童能够进行抽象的逻辑思维和命题运算。22.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了注意的（）A.广度B.稳定性C.分配D.转移答案：C分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，是在同一时间内将注意分配到了听讲和做笔记两件事情上，体现了注意的分配。注意的广度是指在一瞬间被人的意识所把握的客体的数目；注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间；注意的转移是指有意识地把注意从一个对象转移到另一个对象上。23.一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是（）A.情景记忆B.程序性记忆C.陈述性记忆D.语义记忆答案：B分析：程序性记忆又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程。学会骑自行车属于技能，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是程序性记忆。情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆；陈述性记忆是以陈述性知识为内容，即事实类信息的记忆；语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。24.人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能上认识它，因而常常会阻碍人们对问题的解决，这种现象称为（）A.定势B.功能固着C.原型启发D.迁移答案：B分析：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态；原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发；迁移是一种学习对另一种学习的影响。25.下列属于情绪状态中应激的是（）A.某人失去亲人后长时间心情郁闷状态B.正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车C.战士们演习中取得好成绩，这一段时间都很有劲头D.北京申奥成功后人们狂喜万分答案：B分析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车，这是在突然遇到的紧急情况下产生的高度紧张的状态，属于应激。某人失去亲人后长时间心情郁闷状态属于心境，心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态；战士们演习中取得好成绩，这一段时间都很有劲头属于心境；北京申奥成功后人们狂喜万分属于激情，激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。26.埃里克森认为，12-18岁的发展任务是培养（）A.自主感B.主动性C.勤奋感D.自我同一性答案：D分析：埃里克森的心理社会发展理论认为，12-18岁处于青年期，这一阶段的发展任务是培养自我同一性，防止角色混乱。自主感是1.5-3岁儿童需要培养的；主动性是3-6、7岁儿童需要培养的；勤奋感是6、7-12岁儿童需要培养的。27.学校心理健康教育的对象是（）A.全体学生B.有心理问题的学生C.有严重心理问题的学生D.少数学生答案：A分析：学校心理健康教育的对象是全体学生，旨在促进全体学生的心理健康发展，而不仅仅是针对有心理问题或严重心理问题的少数学生。28.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂管理C.课堂控制D.课堂气氛答案：B分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。29.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.呈现厌恶刺激B.公开表达自己的真实情感C.消除敏感反应D.消除肌肉紧张答案：B分析：肯定性训练也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。公开表达自己的真实情感属于肯定性训练。呈现厌恶刺激是厌恶疗法的做法；消除敏感反应是系统脱敏法的目的；消除肌肉紧张是放松训练的作用。30.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提，没有爱就没有教育。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；为人师表是教师职业道德的内在要求；团结协作是教师之间处理关系的准则。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性答案：ABC分析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性等。永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育；历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同；相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点。在阶级社会中教育具有阶级性，但这不是教育的普遍社会属性，原始社会的教育没有阶级性。2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养答案：ABCD分析：教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。职业道德素养是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和；知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识等；能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等；心理素养包括高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格等。3.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法答案：ABCD分析：我国中小学常用的教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、练习法等。讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法；练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。4.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作答案：ABCD分析：德育的途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。主要包括思想品德课与其他学科教学（基本途径）、社会实践活动（包括课外活动与校外活动、劳动等）、共青团及少先队组织的活动、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习、班主任工作等。5.良好班集体形成的标志有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围答案：ABCD分析：良好班集体形成的标志包括明确的共同目标（导向）、一定的组织结构（核心）、共同的生活准则（保证）、集体成员之间平等、心理相容的氛围（基础）等。6.影响学习迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力答案：ABC分析：影响学习迁移的主要因素有相似性（包括学习材料的相似性、学习情境的相似性等）、原有认知结构（学习者原有的知识经验的概括水平、组织性等）、学习的心向与定势（积极或消极影响迁移）等。智力对学习有一定影响，但不是影响学习迁移的主要因素。7.下列属于学习动机中附属内驱力的是（）A.为了让老师表扬而努力学习B.为了获得三好学生的称号而努力学习C.为了赢得父母的赞许而努力学习D.为了让同学刮目相看而努力学习答案：AC分析：附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。为了让老师表扬而努力学习、为了赢得父母的赞许而努力学习属于附属内驱力。为了获得三好学生的称号而努力学习属于自我提高内驱力；为了让同学刮目相看而努力学习也属于自我提高内驱力。8.问题解决的基本特点有（）A.目的性B.认知性C.序列性D.创造性答案：ABC分析：问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。问题解决的基本特点有目的性（有明确的目的）、认知性（依赖认知操作）、序列性（包含一系列的心理活动）。创造性不是问题解决的基本特点。9.情绪与情感的区别表现在（）A.情绪是和有机体生物需要相联系的体验形式B.情感是同人的高级的社会性需要相联系的C.情绪发生较早，为人类和动物所共有D.情感发生较晚，是人类所特有的答案：ABCD分析：情绪与情感的区别主要体现在：情绪是和有机体生物需要相联系的体验形式，而情感是同人的高级的社会性需要相联系的；情绪发生较早，为人类和动物所共有，情感发生较晚，是人类所特有的；情绪具有情境性、激动性和暂时性，情感具有稳定性、深刻性和持久性等。10.下列属于教师职业道德规范的有（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案：ABCD分析：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确分析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。动物界的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，不具有目的性和社会性，所以动物界不存在教育。2.生产力发展水平决定着教育的性质和领导权。（）答案：错误分析：生产力发展水平决定教育的规模和速度、教育结构等，而政治经济制度决定教育的性质和领导权，包括谁掌握教育领导权、谁能接受教育等。3.教师的专