二年级教学计划

二年级教学计划

二年级教学计划篇1一、本学期教学的指导思想：

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学

生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活

的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦

的数学学习体验。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探

索的气氛中学习。努力提高教学质量。

二、情况分析：

班级情况分析：

本班学生35名，虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级1:匕较，

还存在一定差距;在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习

的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要

合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。

因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验

的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

教材分析：

第一单元"万以内数的认识"是以一年级（上）"20以内数的认识"、一年级（下）"100

以内数的认识”为基础，安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容，目

的在于为学生整体建构科学的数的概念，更好地认识万以内的数。

第三单元，三位数的加减法是在20以内数，100以内数的加减法为基础，主要有整

十、整百数的加减（口算）、加减法的估算，三位数的加减法及"探索规律、解决问题”等内容。

"万以内数的认识"和"三位数的加减法”是本册教科书的重点。读写数中涉及"0"的读写、

加减计算中的连续进位和适卖退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性

强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。

第二单元"认识图形"是以一年级（下）初步感知和认识长方形、正方形为基殆通过实

际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用

长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

第四单元"千米毫米"是继二年级（上）认识了米、厘米，知道分米且具备了"万以内

数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，《标准》

表述的是“认识行米，知道毫米”。

第五单元安排的是有余数的除法。二年级（上）学生学习了表内除法（用口诀求商），三年

级（上）将要学习两位数除以T立数，用竖式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分

知识，内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。

第六单元"时分秒”是在一年级（下）"认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立"时、

分、秒”的实际概念，并结合"时、分、秒"解决日常生活中的一些简单的实际问题C

第七单元"统计二学生在一年级（下）经历、体验数据最简单最直观的分类，本单元内

容有数据的分类整理，初步接触最简单的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）。

三、本学期教学的主要目的要求

知识与技能领域

1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体的情境认识万以内的数，能认、读、

写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合具体情境感受较大数的意义，并能

估计。

3、正确计算三位数的加减法，能结合具体情境进行估算。

4、经历直观认识简单平面图形的过程，通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、

正方形的特征;能辨认长方形、正方形和平行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平行四

边形或圆拼图。

5、在熨践活动中，体会千米的含义，知道亳米，会进行简单的换算，会恰当地选择长

度单位，能估计一些物体的长度。

6、结合实际认识有余数的除法，理解"余数必须小于除数〃，会写除法竖式，能解决

简单的有余数的实际问题。

7、认识钟表，能在实际活动中体会时、分、秒的长短，能结合具体情境计算简单的经

过时间。

8、经历整理数据的过程，学习最简单的整理方法，认识最简单的统计图形，能完成相

应的图形。

△知识与技能一仍然是数学学习的重点

对双基的认识不是一成不变的，打破传统的“学科中心"，突破陈旧的"知识体系、

学习内容并不是以完全的“定论”方式呈现。强调用学生自己的语言描述计算方法。

重视口算，加强估算，提倡算法多样化。

注意过程与结果并重，在知识的形成与应用中学习知识，将过程与方法确立为课程目

标。

数学思考领域

1、在万以内数的认识中能借助生活经验，对有关的数字信息做出解释，并初步学会用

具体的数描述现实世界中的简单现象;能结合具体的估算情境，解释估算的过程。

2、在认识简单平面图形与拼组图形的过程中，发展初步的空间概念。

3、在探索规律，解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考，并说出主要的思

维过程。

4、能对数据进行分类整理，能根据统计图表提取有价值的信息，并初步学会选择有用

信息进行简单的分析、归纳、比较。

△数学思考——数学思维、数学方法、数学意识

数学思考是在学习数学知识，解决数学问题的过程中进行的，但它不以掌握数学知识

为标志。

经历运用数学符号描述现实世界的过程，建立初步的数感及符号感，发展抽象思维。

丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。经历运用数据

描述信息做出推理的过程，发展统计观念。

经历观察、实验、猜想、3佥证等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理

能力。

解决问题领域

1、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

2、通过具体的问题情境，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体

验。

3、初步学会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

△解决问题一不同于传统的解题活动

特别是不同于传统教学中强调"识别题型，模仿例题、回忆解法"等非思维性活动的

解题。

核心是通过"观察、思考、猜测、交流、推理”等富自思维成分的活动才能解决的问

题。

初步解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样化与个性化，发展实践能力与创

新精神。

学会与人合作、与他人交流思维的过程和方法，初步形成评价与反思。情感与态度领

域

1、在他人的帮助上，对与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与拼组图形、探

索规律、数据收集、测量、体验时、分、秒等有趣、生动、直观的数学活动。

2、在他人的鼓励与帮助上，能克服在探索规律、解决问题、测量、统计、实践活动等

数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验，建立学好数学的自信心。

3、在认识图形，时、分、秒，测量长度，探索规律，解决问题等内容的学习中，经历

观察、操作、归纳等学习数学的'过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正，形成实事求是的态度。

△情感与态度——数学课堂教学中素质教育的认识。

积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。

体验数学内容的挑战性、数学活动的探索性与创造性，感受数学结论的严谨性。

获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

形成事事求是的态度及进行质疑和独立思考的习惯。

4个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用。

4个方面的目标是在丰富多彩的教学活动中实现的，后3个方面的发展离不开知识与

技能，而知识与技能的学习必须有利于其他目标的实现。

学生在后3个方面的发展比单纯在知识与技能方面的发展更重要。

4个方面目标的实现不是"齐步走"，更不能"一刀切"，要注意处理达成、渐进、渗

透的关系。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考

虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的经验来主动构建知识。

5、开展课前3分钟口算，增强学生的可算能力，从而提高计算能力。

6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维能力的培养。

五、教学课时及进度安排：

教学内容课时安排

写数、读数4

大小比较2

较大数的估计1

整理与复习2

平行四边形2

拼组图形1

七巧板（数学文化）1

加减法的估算2

三位数的加法3

三位数的减法3探索规律5聪明的高斯（数学文化）2解决问题3整理与复习2

计量的发展（数学文化）2

认识钟表3

解决问题3

1、写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习

课。

2、跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，

让学生写字习惯的养成真正落到实处。

3、根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字

进行举一反三练习,每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。

4、每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。

5、发动同学互相督促，互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争

取进步。

6、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学

生一种写规范，写漂亮的印象。

7、各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写

字，提笔就要写好、写对的习惯。

8、各年级相互进行每周写字情况评价，如实填写各班的写字情况表，学校在学期末组

织一次学生写字比赛。

二年级教学计划篇2—、我爱家乡山和水教学目标

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：

了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3。课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等教学过程一、看一看，说一

说。

出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？

二、演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当

小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

三、画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并

说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的斗乍品。四、说一说，唱一唱。

5.教师首先讲一个关于家乡的故事。

6.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

7.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

8.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

9.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的

资料。

五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人

都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

教学反思：二年级下册思品教案共案个案二、家乡物产多又多教学目标

1.让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2.了解这些物产的来历及特点。

3.培养学生热爰家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。

二年级教学计划篇3大部分学生在一年级学习数学后，达到了学习基础知识和基

本技能的目标，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。特别对一些需要合作完成的动

手学习内容感兴趣。存在的问题是两个学生接受新知识的能力差，导致数学成绩不及格，有的

学生自觉性差，有时上课不注意听，口语计算粗心，课后不能及时完成作业。所以针对以上情

况，这学期要脚踏实地的做好每一节课，做好优秀生的培养和差生的帮助，努力在原有的基础

上提高数学成绩。

教材分析：

本实验教材以《课程标准》的基本概念和内容为基础。本教材的教学内容主要包括：

知道厘米米的长度单位，100以内加减笔画，表内乘法，初步了解角度，从不同角度观察物体

和简单的对称现象，知道时、同，简单的组合思路和逻辑推理方法等。

计算的教学是100以内的加减乘除。它是进一步研究计算的重要基础。特别是表内乘

法是学习多位数乘法的基础。因为任何多位数乘法在计算上都分为几个一位数和一位数乘法。

所以表内乘法就像20以内的加减一样，是小学数学的重要基础知识，也是小学生需要掌握的

'基本技能之一，必须计算正确、快速。同时，100以内的加减乘除是人们在日常生活中解题

时经常用到的数学知识和技能。所以教材安排了运用这些知识解题的教学，使计算教学和解题

教学自机结合。这不仅有助于学生理解数学知识与现实生活的关系，也自助于培养学生运用所

学数学知识解决实际问题的能力。

在量的测量方面，教材中出现了对厘米和米的理解，使学生通过各种自我探索的学习

活动，了解使用统一长度单位进行测量的必要性，建立1厘米1米的长度概念，学会用尺子

测量物体的长度。

在空间和图形方面，教材安排了理解线段和角度、从不同位置观察物体等教学内容。

让学生了解线段、角度、直角、锐角、钝角，识别从不同位置观察到的简单物体的形状，形成

初步的空间概念。

在知道时间方面，你会知道你知道的时间和多少分钟，知道的时间点之间的进度，你

可以简单的计算时间。

《数学广角》是一门新的教学内容，引入简单组合思维和逻辑推理方法，培养学生初

步观察、分析和推理能力，以及有序、全面思考问题的意识。

教材还根据学生的数学知识和生活经验，安排了两次数学实践活动，让学生用自己的

知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受使用数学的乐趣，通过小组合作探究

活动或有现实背景的活动，培养学生的数学意识和实践能力

二年级教学计划篇4一、班级情况分析

本学期本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。班风比较活跃，班上半数的学

生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确;不少同学在学习上好胜心强，乐

于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但

也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱;男生比较喜

欢动脑筋，回答问题匕匕较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差,

而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆.因此分

析能力也自待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，白部

分学生管不住自己，自控能力较差。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助

他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够

认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动

意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差

工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。

二、本学期教学目标

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起,头部要端正，稍微向前，

不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚

尖。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一

定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

Q)汉字的基本笔画，主要有如下一些：

点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、

竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的'点后写等。

(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包

围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：”规范、端正、整洁”。

三、采取的措施

1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请"能手”介绍经

验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把

汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，

在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有

章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课

外书法活动的关系。

5、培养和发展学生们的法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高

写字水平。

二年级教学计划篇5一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基砧，提供学生熟悉的具体情景,以帮助

学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切

联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的

数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气

氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方式。

二、学生基本情况分析：

本学期我继续担任二年级两个班的数学教学工作。学生在经过一年的数学学习后，大

部分学生上课时能积思考，积极发言，作业认真按时完成。但还有一小部分的学生还没养成这

样的习惯，二（5）班学生缺少一定的数学学习的能力，或者上课无法集中精力，经常会开小

差或者反应速度比较慢，新知识的接受能力比较弱，课堂作业有七、八个学生经常不能按时完

成，从而影响了教师的教学进度。由于学生个体差异比较明显，二（5）班两极分化现象已经

出现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间相差也比较大，个别的孩子可能在规定的

时间内完不成。学生的问题意识不强，不能很好的根据具体数学信息，很好地提出数学问题。

学生对于提问题虽已经具备了一定的能力，也有一定的质疑能力，但是有些学生很多问题是没

有自己思考过，就急着问老师，缺少独立思考的意识。学生间相互评价也还待加强和提高。二

（6）班学生基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，

乐于参加学习活动中去。但二（5）班有一部分学生学习数学的兴趣不够浓厚。因此，在这一

学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教学内容及教材分析：

本学期教材内容共九个单元和一个总复习。可分为3个内容,分别为：

1、数与代数：

（1）数的运算（100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的认识和乘法口诀、

除法的认识和用口诀求商X

（2）常见的量（元、角、分的认识\

2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米的认识X图形的运动（仕

活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与设计\

3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；寻找身体上的数学奥秘\

四、本册教材总体教学目标及要求：

1.第一单元"加与减二在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，

感受数学与日常生活的密切联系；能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，

并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程,能有条理地

叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步

养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

2.第二单元"购物"。经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和

作用。在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。在购物情境

中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际

问题。

3.第三单元”数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，

经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用

乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

4.第四单元”图形的变化"。结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称，积累

活动经验。通过操作活动,进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。通过操作活动对图形

的'认识产生兴趣，初步感受数学的美。

5.第五单元"2-5的乘法口诀二结合数数的具体情境，经历编制乘法口诀的过程，

理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。能够发现每一组乘法口诀的排列规律,

在寻找乘法口诀记忆规律的过程中，初步发展推理能力。会比较熟练地用2-5的乘法口诀进行

乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受学习乘法口诀的乐趣C

6.整理与复习。经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对这些知识的理解，巩固

所学知识，掌握必要的基本技能。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，能够运用所

学的知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的思考过程。通过回顾、整理、练习等学习活

动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。

7.第六单元"测量"。在测量活动中了解测量方法的多样性，经历用不同方式测量物

体长度的过程，体会建立度量单位的重要性，在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实

际意义，掌握1米二100厘米，并会进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度（限整

厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。在实际活动中体会测量

长度在日常生活中的重要意义，计发学习的兴趣，发展观察、操作的能力。

8.第七单元"分一分与除法"。经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分

物经验。结合具体情境,初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法各部分的名称。能

正确选择乘法口诀求商；初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。感受除法与现实

生活的联系，在与同伴讨论、交流的过程中,培养合作意识，体验成功的快乐。

9.第八单元"6-9的乘法口诀”。结合解决问题的具体情境,经历编制6-9的乘法口

诀的过程。初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。能正确运用6-9

的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。感受乘法口诀的魅力，计发数学学习的兴

趣。

10.数学好玩，通过有趣的旧物交换和买卖活动,复习学过的乘除法及有关人民币的

知识。能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱，找钱，提

高解决问题的能力。通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。在时间活动

中感受数学与生活的密切联系,在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣、发展自我

反思能力。

11.第九单元"除法"。在具体的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与

减法、乘法的联系。体验除法运算方法的多样性，熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。感

受除法与生活的密切联系，能运用所学知识分析，解决一些简单的实际问题，初步发展分析和

解决问题的能力。在解决和探索问题的过程中，学会与他人交流与分享。

12.总复习。经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思

的良好习惯，感受复习的作用。进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，

能正确地进行计算能在购物情境中进行有关人民币的简单计算。结合具体情境，加深理解乘法、

除法和倍的意义，熟记2-9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。结合动手操作活动进一步

感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。能恰当地旋转长度单位，厘米和米的关系。能

估测一些物体的长度，并用测量工具进行测量。能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题。

能运用所学的知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、分析和解决问题的能力,感受数

学与生活的联系，体会数学的应用价值。

五、本册教材的教学重、难点：

教学重点：加与减、乘除法的意义、表内乘除法

教学难点：乘除法的意义并能解决实际问题。

六、教学措施：

1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂四十分钟要质量。充分利用学生熟

悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来,提高学

习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。根据孩子

不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计

算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练

习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高

解决实际问题的能力。

3、认真做好培优未医工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校

里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。

4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。

5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。

6、增加动手操作的机会使学生获得正确的图形表象正确计算一些几何形体的周长、

面积和体积。

7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时测试讲评，这样可以及时了解学生对

知识的掌握情况，以便及时补差补漏。

8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批

改，并让学生养成改错的好习惯。

七、学困生辅导和转化措施

1、思想教育，转化观念端正学习态度。

2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。

3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、

努力学习。

4、因材施教，重视基础知识的掌握。

5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。

6、加强作业指导、抓质量。

7、开展一帮一活让，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。

8、加强家校联系，共同教育。

二年级教学计划篇6—、指导思想

”以人为本，健康第一”的指导思想，根据新课程标准，结合学生的实际情况、教师

自身优势和学校特色，运用多样方法，激发学生兴趣，使学生掌握体育与健康基本的知识、运

动技能和安全活动的方法，养成锻炼习惯，为终身体育服务，培养小学生的体育与健康核心素

养。

二、学生分析

学生从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，经过一年的学习，了解了基本的体育

与健康的知识和内容：基本队列队形、简单的徒手操以及体质健康测试的内容，在体能方面有

了一定程度的提高和进步。但在习惯养砌口锻炼自觉积极性方面以及自我控制能力方面还需要

加强教育和引导。学生虽然喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：

肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的‘运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性

差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差，需要教师宣传引导下因材施教，强化辅导。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期要让学生进一步明确学习目的、学习

内容、考核项目和考核要求以及评价方法积极自觉的上好体育课，激发学生上体育课的习惯，

培养学生的常规习惯、纪律意识、规则意识以及养成良好的锻炼习惯，为终身体育服务，更好

的落实对小学生体育与健康核心素养的培养。

三、教学目标

1、使学生了解体育与健康知识，掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生

保健和安全常识，激发学生兴趣，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单

的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学生的常规意识、规则意识、纪律意识，较好的落实小学生的体育与健康核心

素养的培养。

四、教材分析

二年级的体育教学内容，选择以发展基本活动能力为主的走跑跳攀爬、技巧、武术、

游戏、体能等内容。强调学生的兴趣，以游戏为主，分为基本活内容和游戏。在基本活动中有

一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

1、体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势，课堂常规等）；

2、基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；

3、游戏（队列、奔跑、跃、投掷、球类等游戏）；

4、小球类：小篮球、小足球等：

5、民族传统项目；

6、体能等。

教学重难点

重占•

1、激发兴趣、掌握基本的体育与健康知识和技能。

2、培养学生正确的身体姿态。

难点：

1、培养学生良好的运动习惯，为终身体育服务。

2、落实对学生体育与健康核心素养的培养。

五、教学措施

1、和班主任、家长结合进一步了解、分析学生的学情。

2、营造符合学生年龄特征、有利于学生学习的运动环境。

3、多采用游戏化、情境化、兴趣化和多样化的教法和手段，允分发挥游戏、竟赛的作

用。

4、丰富的教学内容激发学生的兴趣，让学生在自主、合作和创新练习中彰显个性。

5、顺口溜教学带入课堂，不断创新教学，适应学生需求，激发学生兴趣，培养学生的

合作、创新意识。

6、布置运动作业，逐步使学生养成良好的运动习惯，为终身体育服务，更好的落实体

育与健康核心素养的培养。

六、注意事项

1、安全、规则、纪律融入到每节课中。

2、教材要全面锻炼学生身体。尽量做到难易、新旧、上下肢、运动负荷搭配系统、连

续、科学性。

3、每节课一般安排两项教材。简单、技术动作难度小的可安排三项教材，适当安排体

能练习，避免随意性。

4、教学内容要丰富、组织形式多样、方法手段新颖，要符合学生身心'特点和接受能力。

5、教学评价要多元、避免单纯技术技能的评价倾向。

6、家校结合，有效促进学生全面发展。

七、课时安排

1、体育与健康常识（4课时）

2、基本的走跑跳等（20课时）

3、游戏（20课时）

4、技巧（10课时）

5、武术（10课时）

6、球类（5课时）

八、备注

根据学校的计划安排和学生实际情况以及环境天气等状况，可以适时的对计划内容的

先后顺序进行调整。同时可根据国家体质健康测试的内容，及时增减课时，变换教学的内容。

二年级教学计划篇7—、本期教材分析

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。教材以审美

为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，

把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的

歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫一快乐的冬令

营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺

术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的‘识语要求和过高的技能技

巧

二、教学目标

（-）聆听能力

1、体验不同音乐特点，感受体验音乐情绪。

2、能通过聆听感受民族乐器喷呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。

3、能通过聆听感受中外民族民间音乐,感受不同地域的民歌风

（二）表演能力

1、《小麻雀》、《时间像〃国车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》《多么快

乐多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、

《快乐的音乐会》《喷呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小

拜年》、《过新年》；能任歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和

意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。

3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

4、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。

5、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

6、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。

（三）创编与活动能力

1、动作。

2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐

实践活动。

3、选择打击乐等音乐实践活动。

4、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

5、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

6、歌词，能尝试在口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，

培养学生的创造意识。

7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。

8、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人

合作。

9、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。

10、积极参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。

（四）知识技能

1、能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。

2、r、m、f、s、I、si、d按字母谱准确地吹奏口风琴。

三、学情分析

二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因

此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都

有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。预计，四个班的小朋友情

况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力!:匕较强，而且也能熟练掌握。

因此，利用音乐课及课外;励，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一c

四、教学措施

1、有层次地安排每一教学步骤。

2、评价他人，形成评价的常规、习惯。

3、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。

4、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。

二年级教学计划篇8指导思想：

素质教育已经成为学校教育的主旋律，学生的培养将更注重健全的人格、扎实的技能、

适应社会的能力、科学的态度和创新的精神。围绕社会主义市场经济对人才的需求，以德育为

核心，重点培养学生的创新精神和实践能力，以学生身心发展为本，突出“健康第一"，提高学

生身体素质和心理素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战。造就一代身心健

康的社会主义建设者和接班人。立足于"以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，

增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法

进行改革。激发学生兴趣积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱好。促进学生个性发展，

尊重学生个性的全面发展。注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼

方法,培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能

力和更适宜的方法。关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益，即选择和设计教

学内容时都要考虑到学生的个体差异，要给学生留有充分的余地，使得学生在参与体育活动的

过程中能够平等受益。

学生基本情况分析：

二年级的学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开

展表现的也很积极，兴趣极高；但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常

管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。所以要加强学

生注意方面的练习。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,

如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。

有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很

努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育

课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是师而

已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，

我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误

地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的

实际情况。

教学目标：

1、运动参与：具有根极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育与健康课程的兴

趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课

2、运动技能：学会一些基本的跑、图励作；发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；

明白各种游戏时所要求的具体动作（如开火车中的手撑电动作X

3、身体健康：仕投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷的练习；仕奔跑游戏中能顺利

完成移动躲闪等要求；从事发展柔韧性的各种力性练习；知道自己身体的变化。

4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的‘作

用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的

友爱精神。

5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地

或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合

作精神和体育道德。

教学任务：

1、重视激发学生和培养学生的运动兴趣。运动兴趣是激发和促进学生自主学习或兴趣

不高，他或她就不会主动、积极地参与体育活动。无论在教学内容的选择还是教学方法的变化

都要注意激发学生的学习兴趣。

2、重视实践能力的培养。运动技能应当突出身体练习的课程性质，不要安排室内课去

讲动作概念和动作要领,不能对学生"纸上谈兵"，要让学生在学习运动技能的过程中掌握动

作概念和动作要领；在体育课中，要减少不必要的、无效的讲解时间，应尽量多地给学生的练

习时间，教师的指导在学生的练习过程中进行。

3、提高学生的心理素质，促进学生的心理健康。通过体育教学的实践活动，来提高学

生的自尊和自信水平，在学习运动技能和身体锻炼的过程中培养学生坚强的意志品质，使学生

学会通过体育活动和心理学方法来调节情绪等。

4、全面关注学生的行为表现。关注学生的学习结果的同时，也要关注学生在体育学习

过程和他们在学习中的全面表现，特别是他们的行为表现，；这样可以了解和帮助学生及时调

整他们的学习态度，同时也据以调整自己的教学行为，更是因为学生对体育与健康问题的态度、

体育价值观、体育道德观等都只能表现任体育行为中。

具体措施：

1、教学常规方面：备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出

练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点,分步教学方法；练习

上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结

合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴

趣，有利于掌握和技能形成与提高。

2、培养学生能力方面：给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才

能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了

学生创新意识和创新能力的提高。

3、心理健康教育方面：正确处理学生生理健康与心理健康的关系，既要注意到体育活

动能促进学生的生理健康，也应提高体育活动对学生心理健康的影响。只有这样才能更好地发

挥体育活动的特有功能，真正实现"身心两健"的终极目标，体现体育的价值。

4、自身言行方面教师的言行对学生上课情绪影响较大，要及时的指出学生的优缺点,

用表扬、鼓励等方法激发学生练习的积极性。如当学生练习成功时，及时给予表扬;当学生练

习失败时，及时给予鼓励，当学生焦躁不安时，及时给予安慰等，都可以激发学生的练习积极

性。但如果表扬不当，言过其实，也会使学生产生反感，影响学生学习积极性。因此，在教学

中应坚持以表扬为主，正面赦育为主的方法，多运用良好语言刺激，可以增强学生情绪的正向

变化，对于学生的缺点和不足。最好不直接提出批评，而采用正面提出要求为好，这样做，有

利于防止负面作用的产生，影响学生的学习积极性。而且在教学中通过师生、学生之间架起一

座理解、信赖的桥梁共同学习、帮助、提高。激发学生学习兴趣，从而形成积极探索，主动创

造学习的良好习惯,增进学生的团结协作、集体主义精神，促进学生健康心理品质的形成。

5、学生成绩评价方面：建立"课堂表现登记表"的评价制度。每个学生都白100分，

我根据各个学生在课堂上的表现，每节课对表现好与不好的学生进行加、减分的制度，由体育

小组长进行登记，学期末统一统计，让平时成绩与期末成绩结合，以刺激学生的平时表现，促

进课堂管理；另一个可以鼓励学生在体育与健康课程的学习中不断的进步，体会学习过程中的

快乐。

二年级教学计划篇9一、教学目标

1、知识与能力目标：

发展迅速的想象力，保护儿童自由联想的意识，强化学生的目标管理意识，学习目标

管理的方法。发展学生的团队创造力，儿童的联想能力。强化学生沟通意识，合作意识、和团

队意识。发展学生的逻辑思维能力。帮助学生理解合作中应注意的问题，强化学生的信息甄别

意识。

2、过程与方法目标：

通过游戏、反思等活动，强化学生勇于尝试的心理，发展迅速的自由联想能力，提高

迅速对成功规律的认识水平,发展迅速的语言组织能力，迅速的沟通能力，发展学生的思维能

力，和团队文化开放意识，发展学生沟通能力，强化学生的.信息收集和分析能力。发展学生

的注意力。

3、情感态度价值观目标：

提高学生全面领会别人思想的意识，感受认错的必要性。使学生得到积极向上的暗示。

强化学生的成功意识，发展学生的包容心，强化学生相互理解和尊重的意识，认识同情理解的

意义。

二、教学资源分析

1、教学结构：

一年级《成功训练》在课程设计上划分为"社会固直教育""基础学力训练"”自我管

理教育""情意教育”等学习领域。

2、教学重点：

提高学生的适应能力，强化学生勇于尝试的心理，强化学生的目标管理意识，学习目

标管理的方法。发展学生的思维能力和团队意识，发展学生的注意力。

3、教学难点：

训练学生的思维，帮助学生理解合作中应注意的问题，强化学生的信息甄别意识。强

化学生的目标管理意识和学习目标管理的方法。让学生掌握逻辑推理的基本方法，强化合作意

识，提高对成功规律的认识水平。

4、教学资源：

教室（或操场）、工作纸、记录笔、操场等。

三、学生基本情况分析

二年级学生他们有较强的集体荣誉感，能关心他人，积极参与各项活动，对生活充满

热爱。学生的精神状态积极向上，自觉管理自己的意识增强，在本期的教学活动中，要调动和

利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，不断丰富和发展学生的生活经验,

使学生在获得成功体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

四、教学方法设计

通过游戏、故事、反思等活动，发展学生的包容心，强化学生相互理解和尊重的意识，

提高自我认知水平。强化学生勇于尝试的心理，发展迅速的自由联想能力、语言组织能力、沟

通能力和思维能力。提高对成功规律的认识水平。

五、教学进度与课时分配见附表

六、教学评价方案

评价时，关注学生积极评价别人的意向和水平。关注学生对成功因素的认识和概括水

平，关注学生进入角色的程度，关注学生积极评价他人的理解程度、认识问题的深刻性。关注

学生的沟通意识，关注思维逻辑性，学生的反思的深度和水平、团队的凝聚力。关注学生想象

的广阔性、趣味性和科学幻想创造力的发展程度。

保安希望小学闫永^

20xx年9月1日

二年级教学计划篇10-、本班情况分析

1、基本情况

男生：19人女生：30人合计：49人

2、学生基础知识掌握情况

本班班级纪律较好。

以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现

美的能力，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能

力,对于绘画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力逐停留在

一年级的水平。

3、学生的学习态度

学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真积极主动地参与，认真观

察，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好

涂上漂亮的颜色。

4、班中优生情况

尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示认真观察、积极讨论、大

胆发挥想象,大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。接受能力好的‘同学也能积极主动的帮

助其他同学，从而达到共同协助，共同进步的目的。

5、班中后进生情况

有少数同学接受能力较慢，没能及时准确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，

生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。

二、本学科教材分析

本册教材（义务教育课程标准实脸教科书湖南美术出版社二年级美术上册）分造型表现、

设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培

养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现

美的愿望。

三、本学期教学目标

（绘画）自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟

悉的、喜欢的内容。

（手工）制作简单的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。

制作简单的泥工模型。

四、教学重点、难点：

1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟悉的内容。

2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较