《老师您好》教案-2024-2025学年北师大版（2015）初中心理健康七年级全一册

《老师，您好》教案-2024-2025学年北师大版（2015）初中心理健康七年级全一册教学设计理念七年级学生正处于身心快速发展且自我意识逐渐增强的阶段，在校园生活中，师生关系对他们的学习体验、心理健康和人格发展有着重要影响。《老师，您好》旨在引导学生正确认识师生关系，学会与老师有效沟通。本教学设计秉持“以学生为中心”和“情感教育”的理念，结合北师大版（2015）初中心理健康七年级全一册第六章的教材内容，通过创设贴近学生校园生活的情境、开展丰富多样的互动活动，让学生在体验中感受师生之间的情谊，理解老师工作的不易，从而引导学生以积极的态度与老师建立良好的师生关系。同时，注重激发学生内心的情感共鸣，培养学生尊重师长、感恩老师的良好品德，促进学生身心健康发展与人格的完善。核心素养教学目标知识与技能目标学生能够准确阐述师生关系的内涵、特点及重要性，理解不同类型师生关系对学习和成长的影响。掌握与老师沟通交流的有效方法和技巧，如主动表达、认真倾听、尊重理解等，并能在实际情境中运用这些技巧与老师进行沟通。学会正确处理与老师之间可能出现的矛盾和冲突，懂得通过合理的途径解决问题，维护良好的师生关系。过程与方法目标通过案例分析、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，引导学生主动探索良好师生关系的构建方法。在互动交流和实践体验过程中，提高学生的语言表达能力、人际交往能力和情绪管理能力，增强学生与老师沟通的自信心。鼓励学生在学习过程中不断反思和总结，逐步形成自主改善师生关系的能力，提升人际交往的素养。情感态度与价值观目标激发学生对老师的尊重和感恩之情，让学生深刻体会老师在自己成长过程中的重要作用，培养学生积极主动与老师建立良好关系的意识。帮助学生克服在与老师交往中可能存在的畏惧、抵触等不良情绪，树立正确的师生观，以积极乐观的态度面对师生关系。引导学生认识到良好师生关系对自身成长和班级和谐的重要意义，培养学生的集体意识和责任感，促进校园人际关系的和谐发展。教学重难点教学重点师生关系的重要性以及良好师生关系对学生学习和成长的积极影响。这是学生重视师生关系、主动构建良好关系的认知基础。与老师沟通交流的方法和技巧，包括如何表达自己的想法和感受、如何倾听老师的意见和建议等。学会正确处理与老师之间的矛盾和冲突，掌握化解矛盾的有效策略，维护和谐的师生关系。教学难点引导学生从内心深处真正理解老师工作的辛苦和付出，消除部分学生对老师可能存在的误解和偏见，培养学生对老师的感恩之心。帮助学生在实际生活中克服各种心理障碍，将所学的沟通技巧和矛盾处理方法灵活运用到与老师的交往中，形成良好的行为习惯。关注每个学生在师生关系中的独特体验和问题，针对不同学生的情况进行个性化指导，促进全体学生都能建立良好的师生关系。教学过程课程导入（5分钟）教师活动：播放一段精心剪辑的校园生活视频，视频中包含老师在课堂上认真授课、课后耐心辅导学生、关心学生生活等场景，以及学生与老师互动交流、共同参加活动的温馨画面。播放结束后，提问学生：“在视频中，你们看到了老师哪些方面的工作？这些画面让你有怎样的感受？在你的校园生活中，有没有和老师之间发生过让你印象深刻的事情呢？”学生活动：认真观看视频，被视频中的场景所吸引，积极回应教师的提问。有的学生可能会说看到老师备课很辛苦、对学生很负责；有的学生分享自己生病时老师关心自己的经历，或者在学习遇到困难时老师耐心讲解的故事。设计意图：通过生动直观的视频展示，迅速吸引学生的注意力，唤起学生对校园生活中师生相处的回忆，引发学生的情感共鸣。提问环节引导学生主动分享自己与老师的故事，拉近师生距离，同时自然地引入本节课的主题，激发学生对进一步了解师生关系的兴趣和渴望。师生关系的内涵与重要性讲解（7分钟）1.教师活动：引导学生翻开教材，找到关于师生关系内涵与重要性的相关章节，结合教材内容，向学生讲解师生关系是学校生活中最基本的人际关系，它包括教学关系、人格关系、社会道德关系等多个层面。通过举例说明不同层面师生关系的表现，如教学关系中老师传授知识，学生学习知识；人格关系中老师和学生相互尊重、平等交流。接着，深入阐述师生关系的重要性，从对学生学习成绩的影响、心理健康的发展、人格的塑造等方面展开讲解。为了让学生更好地理解，展示相关研究数据图表（如下），说明良好师生关系对学生学习动力和成绩提升的积极作用。讲解过程中，提问学生：“大家觉得良好的师生关系对自己的学习和生活有哪些帮助呢？”师生关系类型学生学习动力指数平均成绩良好8.5（满分为10）85分一般6.272分不良4.160分学生活动：认真聆听教师讲解，阅读教材内容，观察图表，积极思考并回答教师的问题。有的学生可能会说良好的师生关系能让自己更愿意学习，遇到问题也敢向老师请教；还有学生认为良好的师生关系能让自己心情愉快，在学校更开心。设计意图：借助教材资源，系统地讲解师生关系的内涵和重要性，让学生对师生关系有科学、全面的认识。通过举例和图表，将抽象的概念具体化、数据化，便于学生理解和接受。提问互动环节引导学生结合自身实际思考，加深对知识的理解和记忆，同时强化学生对良好师生关系重要性的认知，为后续学习构建良好师生关系奠定思想基础。与老师沟通的方法和技巧讲解（12分钟）1.教师活动：主动表达：展示教材中关于主动与老师沟通的案例，讲解主动表达自己的想法、感受和需求是与老师建立良好关系的重要方式。以学生在学习上遇到困难为例，引导学生思考如何主动向老师寻求帮助。组织学生进行小组讨论，分享自己主动与老师沟通的经历，以及沟通后取得的效果。讨论结束后，邀请小组代表发言。认真倾听：通过角色扮演的方式，模拟师生对话场景。教师先扮演老师，向学生提出一些观点和建议，让学生扮演学生，练习认真倾听，并在倾听结束后复述老师的内容。表演结束后，教师讲解认真倾听在师生沟通中的重要性，如体现对老师的尊重、能更好地理解老师的意图等，并引导学生思考在倾听过程中应该注意哪些问题，如不随意打断老师说话、专注眼神交流等。尊重理解：展示一些学生与老师产生矛盾的案例，引导学生分析案例中矛盾产生的原因，进而讲解尊重老师的劳动成果、理解老师工作的辛苦和难处是构建良好师生关系的关键。组织学生分组讨论，针对案例中的矛盾，提出如何通过尊重理解来化解矛盾的方法。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。学生活动：在教师讲解每个沟通方法和技巧时，认真听讲，积极参与讨论、角色扮演等活动。在小组讨论主动表达环节，学生踊跃分享自己的经历；在角色扮演认真倾听环节，学生认真投入表演，尝试准确复述老师的内容；在讨论尊重理解环节，学生深入分析案例，积极提出化解矛盾的建议。设计意图：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化的教学方式，让学生全面、深入地掌握与老师沟通的方法和技巧。实践活动和互动环节充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生在亲身体验中理解和运用知识，培养学生的观察能力、分析能力、语言表达能力和人际交往能力，提高学生与老师沟通的实际操作能力。情景模拟与问题解决（10分钟）教师活动：将学生分成小组，每组4-5人，为每个小组提供不同的师生交往情景卡片，如“对老师的批评不服气”“不好意思向老师请教问题”“与老师发生了误会”等。要求小组内成员共同讨论，运用所学的沟通方法和技巧，设计出解决问题的方案，并进行情景模拟表演。在小组讨论和排练过程中，教师巡视各小组，观察学生的表现，适时给予指导和建议。表演结束后，邀请其他小组进行评价，提出改进意见，最后教师进行总结点评，强调在处理师生矛盾和问题时的关键要点。学生活动：各小组成员拿到情景卡片后，迅速展开讨论，分析情景中存在的问题，结合所学知识，共同制定解决方案。在排练过程中，成员之间相互配合，认真表演。表演小组展示结束后，其他小组认真观看，从沟通方法的运用、语言表达、情感表现等方面进行评价，提出自己的看法和建议。表演小组根据其他小组的意见进行反思和总结。设计意图：通过情景模拟活动，让学生将所学的沟通方法和技巧应用到实际问题的解决中，在实践中巩固和深化对知识的理解和运用能力。小组合作学习培养学生的团队协作精神和沟通交流能力，表演和评价环节为学生提供了展示自我和相互学习的平台，拓宽学生的思维，让学生从不同角度学习处理师生关系问题的方法，提高学生解决实际问题的能力，促进学生在实际生活中更好地与老师相处。课堂总结（6分钟）教师活动：引导学生回顾本节课所学内容，包括师生关系的内涵与重要性、与老师沟通的方法和技巧以及处理师生矛盾的策略。强调良好的师生关系需要双方共同努力，鼓励学生在今后的学习和生活中，主动与老师沟通交流，尊重理解老师，用实际行动建立和谐的师生关系。最后，布置课后作业：让学生写一封感谢信给自己最想感谢的老师，表达自己对老师的感恩之情；同时，观察身边同学与老师的交往情况，记录下良好的师生互动案例，下节课进行分享。学生活动：跟随教师的引导，认真回顾本节课的重点知识，强化记忆。明确课后作业要求，思