学校整顿校风校纪教育活动实施方案（2025年新订）

学校整顿校风校纪教育活动实施方案（2025年新订）为进一步强化学生纪律意识、文明意识和责任意识，切实提升校园整体精神风貌，严肃校规校纪、端正学风教风、净化育人环境，根据当前学生管理中出现的突出问题，结合学校育人目标与实际工作需求，经学校党委会议研究决定，自2025年6月起，在全校范围内开展为期两个月的“整顿校风校纪”专项教育整治活动。现将实施方案具体制定如下：一、指导思想本次整顿活动牢牢把握“立德树人”根本任务，聚焦校园中存在的纪律松弛、行为失范等突出问题，强化底线思维和问题导向，注重教育与管理相结合、纪律与情理相结合、整治与建设相结合，推动形成“管理有规、行为有序、学习有劲、环境有美”的校园生态，努力培养品行端正、遵纪守规、积极向上的新时代中学生。二、整顿目标通过开展“整顿校风校纪”专项活动，力争实现以下六个明显变化：学生守纪意识明显增强，校园日常行为规范显著改善；班级纪律管理更加严密，教师课堂教学秩序持续优化；学风教风焕然一新，迟到、早退、上课不专心等现象明显减少；校园环境整洁有序，文明风尚深入人心；家校协同形成合力，学生综合素养稳步提升；各项管理制度进一步落地生效，德育体系更加健全完善。三、组织领导为确保整顿工作扎实推进、取得实效，成立“整顿校风校纪专项教育活动”领导小组：组长：校长副组长：分管德育工作副校长、分管教学副校长成员：政教处主任、教务处主任、总务处主任、团委书记、各年级主任、心理教师代表、保卫科负责人、全体班主任领导小组下设办公室，办公室设在政教处，政教处主任兼任办公室主任，全面负责活动的协调推进、资料归档、督导反馈等工作。四、整顿重点内容本次专项整顿以“问题清单”为牵引，紧扣学生思想、纪律、行为、生活、学习五个方面，精准聚焦、分类治理：（一）思想层面学生理想信念淡薄、集体荣誉感弱化存在消极心理、不当情绪宣泄现象法纪意识模糊，对行为后果缺乏基本判断（二）纪律方面迟到、旷课、早退、逃避升旗、集会上课玩手机、讲话、睡觉、顶撞老师课间追逐打闹、破坏公物、私自外出（三）行为方面校园欺凌、打架斗殴、辱骂恐吓他人抽烟酗酒、散布不良信息、传播不实言论偷盗、故意毁物、携带违禁物品进校（四）生活方面男女交往过密，影响学习生活仪容仪表不规范，发型、穿着不符合学生身份夜不归宿、翻墙外出、使用电动车摩托车进校（五）学习方面作业拖拉敷衍、考试作弊、抄袭抄写上课状态不佳、学习目标不清、动力不足私下补课、违规校外培训参与度高五、实施步骤专项整顿分四个阶段推进，步步落实、阶段评估、全程督导。第一阶段：宣传发动（第1周）召开全校动员大会，校长作动员讲话，明确目标任务和严肃纪律；各年级组织主题班会，班主任组织学习《学生守则》《校规校纪》等文件；悬挂横幅、张贴宣传海报，营造整治氛围；通过校园广播、微信公众号等平台推送典型案例、警示材料；教师代表、学生代表、家长代表参与启动仪式，形成社会共治。第二阶段：排查梳理（第2-3周）各班级开展自查自纠，填写《班级学生行为排查表》；政教处联合教务处、保卫科、总务处组织全校行为督查；针对重点学生、重点时段、重点区域建立问题台账；梳理突出问题清单，逐人逐项分类登记、备案管理。第三阶段：集中整治（第4-7周）对违纪学生开展“一对一”教育谈话、行为跟踪；加强晚自习、午休、课间纪律巡查；严格执行“三违”处理程序，做到“发现一起，查处一起”；对学生进行分层教育引导，必要时联合家长实施家庭访谈；开展全校学生守纪承诺签名仪式、文明榜样表彰活动。第四阶段：巩固总结（第8周）组织班主任撰写《班级纪律整顿阶段总结》；对整顿期间表现突出的学生、班级、教师进行表扬；对依旧存在严重违纪行为的学生按校纪进行严肃处理；汇总全校整顿成效，召开成果总结大会；固化优秀做法，完善相关制度，建立长效机制。六、管理举措与配套制度建立学生违纪档案，对严重违纪记录备案，作为评优评先、升学推荐依据；完善“违纪—警告—处分—回访—帮扶”全链条管理机制；推行班主任“行为教育日记”，每周跟踪记录学生行为变化；建立学生自律委员会，推行“学生自管”“同伴互评”等参与式治理；每月开展一次“文明班级”“文明宿舍”评比活动，兑现流动红旗。七、教育形式与方法创新拓展“第二课堂”，开设心理疏导、行为修复、法律常识教育讲座；引入社会法治工作者、心理专家进校开展专题宣讲；组织学生参观法治基地、监狱场所，增强敬畏意识；鼓励班级组织“模拟法庭”“行为辩论赛”等德育实践；借助学校微信公众号开设“纪法小课堂”“学生自述专栏”，强化舆论引导。八、家校协同机制各班召开家长会，通报整顿目标与近期学生行为情况；推出“家校共治十条倡议”，发放《家长行为监管责任告知书》；成立“家长观察团”，定期入校听课巡查、反馈意见建议；家访制度常态化，对重点关注学生家庭实施“一对一”联络人制度；班主任定期与家长通话、面谈，确保信息及时互通。九、责任追究机制对因监管不到位、排查不力、整改走过场的年级或班级，通报批评；对推诿责任、敷衍应付、隐瞒问题的教师和管理人员，约谈问责；对连续出现群体性违纪或严重伤害事件的，依规追究相关人员责任；组织每月校级整顿“回头看”，发现问题即时通报整改。十、后续制度建设与保障将整顿成果纳入年度绩效考核和德育先进