2024-2025学年北京市海淀区统编版五年级下册第一次月考语文试卷（解析版）

2024—2025学年度第二学期五年级语文单元练习一（1、2单元）

第一部分基础・运用

一、读关于四大名著的探讨，完成1~8题。

五年级一个班的第一小组在学习完第一、二单元后，对中国传统文化非常感兴趣。他们查阅资料时，搜集了

下面一段话，有助于对四大名著的了解。

读关于四大名著的探讨，完成习题。

五年级一个班的第一小组在学习完第一、二单元后，对中国传统文化非常感兴趣。他们查阅资料时，搜

集了下面一段话，有助于对四大名著的了解。

四大名著在文学价值、历史价值和文化价值方面都有江着的yiyio它们不仅是中国传统文化在小说方

面的最高,还反映了中国人的文化心理特质。通过阅读四大名著，读者可以更好地理解中国传

统文化的精髓和内涵。有人把四大名著比喻成不同的酒，例如，《红楼梦》被比作上流社会哥学的红酒，需

要慢慢地斟酌才能体会其中台。mi；《水浒传》则像浓烈的白酒，后劲极大，需要细细pinwei；《西游记》

如同黄酒，有一定的知名度但不如啤酒pQji；《三国演义》则像大众型的啤酒，老少咸宜，通行天下。

1.看拼音写词语。（书写正楷字，做到规范、端正、整洁。）

yiyi+do卜mip出inw包+pij+

2.下列加点字中，读音都正确的一项是（）。

A.特质(zhi)通行(xing)B.特原(zhi)通行(hang)

C.特康(zhi)通彳丁(xing)D.特厦(zhi)通行(hang)

3.下列词语中的“崇”字，与“尊崇”意思不相同的一项是（

A.崇高B.崇敬C.推崇D.崇尚

4.下列词语中与文段里“显著”意思相近的一项是（）。

A.明显B.显豁C.显明D.显微

5.“它们不仅是中国传统文化在小说方面的最高,还反映了中国人的文化心理特

质。”“”上所填词语最恰当的一项是（）。

A.成功B.成就C.成绩D.成名

6.下列句子描写的相貌和人物不对废的一项是（）o

A.诸葛亮一身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤蟹，飘飘然有神仙之概。

B.孙悟空——身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明

星，两耳过肩查又硬。

C.武松——身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；

语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

D.林黛玉——一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑

先闻。

7.照样子，在《水浒传》中的典型人物前填上正确的雅号。

例如：例如：（行者）武松

（）吴用（）宋江（）李逵（）林冲

8.从名著中的周瑜、曹操、林冲等典型人物中选一个，写出你对他的评价。

人物：,“我”对他的评价是_________________________________________________________

ylyidomipinpQjl

【答案】1.意义奥秘品味普及2.C3,A4/

5.B6.D

7.①.智多星②.及时雨③.黑旋风④.豹子头

8.①.曹操②.他文韬武略、雄才大略，同时多疑谨慎，堪称一代枭雄。

【解析】

【1题详解】

本题考查看拼音写汉字。

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，

做到工整、规范、正确。本题“意”“奥”“味”“普”笔画较复杂，易写错，需注意。

【2题详解】

本题考查字音。

特质（@zhi）：指的是特有的性质或个人的人格特点。故读“zhl”；

行：读［呜ng］：①行列：②排行。③行业。④某些营业机构。⑤用于成行的东西。读［h&ng］：行行。读

［heng］：见［道行X。读［xing］：①走、走路。恶②前往。③流动、流通。④做、从事、实施。⑤可以。

⑥能干、能力强。⑦行书的简称。⑧不久、将要。

通牛通过，畅行无阻。故读“xing”。

故选Co

【3题详解】

本题考查字义。

尊崇：敬重推崇。其中“崇”指“尊敬推崇”。

A.崇高：至高无上；高尚的。“崇”指“至高无上的”。

B.崇敬：十分推崇和尊敬。“崇”指“尊敬推崇”。

C.推崇：推重和敬佩。“崇”指“尊敬推崇”。

D.崇尚：推重和敬佩。“崇”指“尊敬推崇”。

故选Ao

【4题详解】

本题考查近义词。

显著：形容非常明显突出。其近义词为：显赫、明显等。

A.明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。

B.显豁：在公众面前出风头，炫耀人或物。

C.显明：光明高尚；贤明。

D.显微：显著和隐微。

故选Ao

[5题详解】

本题考查词语搭配。

A.成功：获得预期结果。

B.成就：指成绩、事业上优良的成效。

C.成绩：工作或学习的收获或成就，成功的业绩。

D.成名：指一个人因某些事或某一桩特殊事情而树立了名声而得到世间的名誉。

结合“它们不仅是中国传统文化在小说方面的最高,还反映了中国人的文化心理特质。”可

知，“最高成就”表示文学艺术等方面达到的最高水平，比“成功”“成绩”“成名”更恰当。

故选B

6题详解】

本题考查名著阅读。

D.“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”

此形象出自《红楼梦》里的王熙凤，不是林黛玉。

故选Do

【7题详解】

本题考查文学常识。

在《水浒传》中，吴用被称为“智多星”，他足智多谋、神机妙算，是梁山智囊团的核心人物；宋江被称

为“及时雨”，他为人仗义、善于用人，常在别人有难时出手相助；李逵在《水浒传》中的雅号是“黑旋

风”。他性格鲁莽、嫉恶如仇、侠肝义胆，但头脑简单、脾气火爆。林冲被称为“豹子头”，他武艺高

强，原本是东京八十万禁军教头，后被逼上梁山。

【8题详解】

本题考查口语交际。

结合对名著中人物形象的理解，从“周瑜、曹操、林冲”等典型人物任一个，写出对他的评价。怨言表达

通顺合理即可。

示例：人物：林冲

“我”对他的评价是：林冲是《水浒传》中的一位悲剧英雄。他原本是东京八十万禁军教头，性格刚正不

阿，但因遭人陷害，最终被逼上梁山。林冲的武艺高强，尤其擅长枪法，但他性格内敛、忍辱负重，直到

忍无可忍时才奋起反抗。他的经历反映了封建社会中的不公与压迫，也展现了普通人在逆境中的坚韧与反

抗精神。

二、探讨中国传统文化对一代代人的影响，完成9~12题。

中华优秀传统文化作为中华民族的根和魂，其深厚的历史底蕴和独特的价值观念为中华民族提供了坚实的

文化自信基础。

9.下列内容不正卿的一项是（）

A.自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。

B.梅花在《梅花魂》一课中，象征着自由平等的精神。

C.《祖父的园子》表达了作者对自由、幸福、快乐童年生活的怀念和对家乡的热爱。

D.《梅花魂》通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查文章内容的理解。

B.《梅花魂》一课中，通过梅花赞美了身处逆境仍坚守高尚品格中国人，并寄托了外祖父对祖国的眷

恋。文中的梅花主要象征的是坚韧不屈、不畏严寒的品格，以及中华民族的气节和风骨，而非“自由平

等”。

故选B。

10.下列选项里的诗句填在横线上正确的一项是（）

稚子弄冰

［宋］杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铤。

敲成玉磬穿林响，o

A.忽作玻璃碎地声B.草满池塘水满陂

C.村庄儿女各当家D.山衔落日浸寒漪

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查对古诗词的默写与理解。

《稚子弄冰》这首诗描绘了小孩子清晨从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当作银祉玩耍，敲出声音

像玉磬一样穿过树林，忽然冰碎了的情景。

A.“忽作玻璃碎地声”，此句描绘了冰块突然破碎落地的声音，符合诗中冰碎的情境，是《稚子弄冰》

的最后一句。

B.”草满池塘水满陂”是《村晚》中的诗句，描绘的是池塘水草丰茂、池水满满的景象。

C.“村庄儿女各当家”是《四时田园杂兴（其三十一）》中的诗句，写的是村庄里男女都各自忙着农事。

D.“山衔落日浸寒漪”也是《村晚》中的诗句，描写了青山衔着落日倒映在寒水中的画面。

故选Ao

11.下列诗句中不含童年乐趣的一项是（）

A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

C.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查名篇名句理解。

A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。出自《四时田园杂兴•其三十一》，作者宋代范成大，全诗：昼

出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗意：白天在田里锄草，夜晚在家

中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。“童

孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描写儿童模仿大人种瓜的天真行为，体现童趣。

B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。出自《村晚》，作者宋代雷震，全诗：草满池塘水满陂，山衔落日

浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。

远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓

地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”展现

牧童骑牛吹笛的悠闲画面，充满童真。

C.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。出自《浣溪沙•漠漠轻寒上小楼》，作者宋代秦观，全诗：漠漠轻

寒上小楼。晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。诗

意：带着一丝寒意，独自登上小楼，清晨的阴凉，令人厌烦，仿佛已是深秋。回望画屏，淡淡烟雾，潺潺

流水，意境幽幽。窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，雨淅淅沥沥地下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞

扬。再看那缀着珠宝的帘子正随意悬挂在小小银钩之上。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”以飞

花、细雨比喻梦境与愁绪，属于写景抒怀，与童年乐趣无关。

D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。出自《宿新市徐公店》，作者宋代杨万里。全诗：篱落疏疏一径

深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。诗意：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树

上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛

中，再也找不到了。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”生动刻画孩童追蝶的嬉戏场景，富有童趣。

故选C。

12.小丽上大学的哥哥去遥远的西部支教出发前，妈妈帮他收拾行李，发现哥哥衣服少了一颗扣子。妈妈忙

找来针线，一边缝制，一边不停地叮嘱哥哥。小丽看见了，吟诵了《游子吟》中的一句诗，这句诗是：

【答案】①.临行密密缝②.意恐迟迟归

【解析】

【详解】本题考查对古诗的识记和理解。

根据“一边缝制，一边不停地叮嘱哥哥”可知，为“临行密密缝，意恐迟迟归。”出自唐代孟郊的《游子

吟》，译文：临行前一针针密密地缝缀，怕儿子迟迟难归。

书写时注意“临”“密”“缝”“意”“恐”的正确写法。

三、看拼音写词语，完成13题。

13.看拼音写词语。（书写正楷字，做到规范、端正、整洁。）

+卜++卜仁田午

yihudxiongtangsh&ijlmidosudn

isiiIiIiiiii

rLJr一rrrLJr一rr工士LT士士

【答案】

yingtooqingtingyu

Whudxiongt6ngsh6nfmidosudn

〜军胸腔神和妙］算

【解析】

【详解】本题考查看拼写词语。

认真拼读词语的音节，明确要写的词语，写完后检查书写是否正确，书写是应注意字的笔画和笔顺，做到

干净、整洁、规范。

书写时应注意“樱、蜻、蜓、承、预、疑、惑、胸、膛、妙”的正确写法。

第二部分理解-感悟

认真阅读下面内容，完成下面小题。

月是故乡明（节选）

我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南

待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十

个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的

大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是看

到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无

论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不

掉你！

14.下面词语不熊前后互换使用的一项是（）

A.美妙绝伦B.旖旎风光C.离乡背井D.巍峨雄奇

15.请你用“一”在这段话中画出一个表达优美生动的语句，并写出你对这句话的鉴赏。

16.这段话写的多是作者内心的感受，表达了作者的思想感情。

［答案］］4.A15.表达优美生动的语句：对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我

那心爱的小月亮。

鉴赏：此句以反差为笔锋，将“广阔世界的大月亮”与“心爱的小月亮”并置，看似平淡的对比中暗涌深

情。简单对比中完成对乡愁本质的诗意诠释：所谓故乡，恰是让世间万千壮丽黯然失色的平凡存在。

16.对故乡的深切思念与眷恋

【解析】

【导语】本篇文章季羡林以白描笔法铺陈半生漂泊，却将最浓的笔墨留给故乡苇坑中那轮“小月亮”。他

遍历三十国的“大月亮”一莱芒湖的旖旎、沙漠的苍凉、高山的冷峻，皆化作映照乡愁的镜子。看似对

比异域与故土，实则在叩问记忆的魔法：时空滤镜下，童年那抹贫瘠的月色，因浸透生命原初的温度，竟

比世间所有壮美更永恒。文字无华，却让“小月亮”成为千万游子共有的精神图腾一所谓乡愁，不过是

平凡岁月在回望中发酵成的诗意琥珀。

【14题详解】

本题考查词语结构辨析及运用。

A.美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。该成语为固定结构，意为“美好奇妙到了极点”，其中“绝

伦”（独一无二）作为补语，强调程度的极致。由于成语的凝固性，“美妙”与“绝伦”不可调换顺序，

如“绝伦美妙”不符合汉语表达习惯，语义也不通顺。

B.旖旎风光：柔和而美丽的韵致风采或自然风景。“旖旎”是形容词，意为柔和美丽，可前置修饰“风

光”（如“旖旎风光”），也可后置构成主谓结构（如“风光旖旎”）o原文中“风光旖旎的瑞士莱芒湖”

即为例证，二者可互换。

C.离乡背井：常指被迫远离家乡到外地谋生。此为并列式成语，“离乡”与“背井”同义复用，强调离

开家乡。顺序可调换为“背井离乡”，语义不变，如“漂泊天涯”的语境中二者通用。

D.巍峨雄奇：形容高大雄伟奇特。“巍峨”形容山势高大，“雄奇”强调雄伟奇特，二者为并列形容

词，共同修饰“高山”。顺序可调换为“雄奇巍峨”，虽略有侧重差异，但整体语义相近，符合表达习

惯。

故选Ao

【15题详解】

本题考查查找词语句子及理解。

表达优美生动的语句：“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海

史,.在巍峨雄奇的高山上，一我都看到过月亮。一”

鉴赏：这句话通过描绘四个截然不同的自然场景一一瑞士莱芒湖的旖旎柔美、非洲大沙漠的苍茫辽阔、大

海的浩瀚壮丽、高山的雄伟险峻，构建出四幅极具视觉冲击力的画面。四个场景的并列铺排，既展现了作

者漂泊四海的经历，又以“月亮”为共同意象，串联起天涯与故乡的情感联结，形成强烈的对比与呼应；

四字短语的妙用：如“风光旖旎”“碧波万顷”等四字词语，凝练典雅，赋予文字诗意与节奏感；排比强

化感染力：连续四个“在……上/中”的句式构成排比，语言气势磅礴，既突出作者阅尽世间月色的丰富

阅历，又为后文“故乡小月亮”的平凡与珍贵埋下伏笔；形容词的精准刻画：如“旖旎”“无边无

垠”“巍峨雄奇”等词，精准捕捉不同地域的独特气质，使读者仿佛身临其境；表面上此句是对“异乡月

亮”的客观描写，实则暗含对故乡的深情。作者以全球各地的极致美景反衬故乡苇坑上“小月亮”的朴

素，通过“大”与“小”、“绝景”与“平凡”的对比，揭示出“月是故乡明”的核心情感一一故乡之月

因承载回忆与眷恋而无可替代。这种含蓄的抒情手法，让诗意与哲理在画面中自然流淌。综上所述，此

句以宏阔的视野、凝练的语言和细腻的描写，将自然之美与游子之思融为一体，既展现了文字的画面张

力，又深刻诠释了“故乡情结”的永恒主题，堪称情景交融的典范。

【16题详解】

本题考查文章主旨情感。

这段文字以作者漂泊四海时所见的不同“月亮”为线索，通过对“风光旖旎的瑞士莱芒湖”“碧波万顷的

大海”等异域壮景的铺陈与故乡“苇坑上面和水中的小月亮”的对比，抒发了对故乡深沉而执着的眷恋。

作者虽以“美妙绝伦”盛赞世界各地的月亮，却坦言“无论如何比不上我那心爱的小月亮”，更以“不管

我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了”直白袒露游子心迹。看似轻描淡写的“小月亮”实则是故乡记

忆的化身，承载着童年时光的纯粹与温情，纵使异乡之月再绚烂，也敌不过记忆中故乡月色的朦胧与柔

软。结尾“我永远忘不掉你”的深情呼唤，将漂泊半生的孤独化作对故土永恒的归属与牵念，道尽“月是

故乡明”的怅惘与赤诚。

鲁智深倒拔垂杨柳（节选）

①一天，鲁智深来到东京大相国寺，因为酸枣门外那片菜园经常被一些人骚扰偷窃，便被智清长老派去

管理那片菜园子。

②无赖们商议对策，其中一个说：“我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对他欢迎祝贺，借机

把他推到粪池去，先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。

③鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来祝贺。鲁智深不知

是计，随他们走到粪池边来。无赖中有两个为首的，一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群

喽啰跪拜说：“俺特来为师父作贺！”鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好

照计行事。

④[A]鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这

倒是虎口拔牙！”鲁智深大步走上前去,那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，

一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，

将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让

谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了。

⑤第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请鲁智深。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老

鸦叫，祸来到。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”

⑥鲁智深跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。【B】区

见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便被连根拔起。无赖们见

了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳？”

酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下。鲁智深满口答应，取出他的铁禅杖一长五尺，重六十二斤。众人看

了，大吃一惊，说：“两臂没有水牛的力气怎能使得动？”鲁智深把禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲，

众人看了齐声喝彩。

17.结合上下文，解释下列词语的意思。

（1）嬉皮笑脸：_________________

（2）目瞪口呆：_________________

18.这个故事跟《景阳冈》一样，都出自我国古典名著《》。

19.请按故事发展的顺序，下列故事情节顺序无确的一项是（）

①制服无赖②无赖设计③去管菜园④倒拔垂杨柳

A.①②③④B.③②①④C.③①②④D.①②④③

20.文章运用了多种描写方法，【A】处画"”句子中运用了描写，表现了鲁智深

的特点；【B】处运用了描写，表现了鲁智深的特点。

21.鲁智深是一个什么样的人？请结合选文简要说说你的看法。（写50字左右即可。）

【答案】17.①.形容嬉笑不严肃的样子②.形容因吃惊或害怕而发愣的样子

18.水浒传19.B

20.①.心理②.粗中有细③.动作④.力大无穷

21.鲁智深是个粗中有细、勇猛有力的人

【解析】

【导语】这篇《鲁智深倒拔垂杨柳》节选展现了《水浒传》中鲁智深的典型形象。文章通过"制服无赖"和

”倒拔垂杨柳”两个典型事件，运用动作描写、心理描写等手法，生动刻画了鲁智深粗中有细、力大无穷的

性格特点。情节安排上采用"无赖设计-智深识破-展示神力”的递进结构，既突出了鲁智深的智慧与勇猛，

又通过无赖们的态度转变（从挑衅到敬畏）强化了人物形象的塑造。语言风格保留了古典白话小说的特

色，动作描写尤为精彩传神。

【17题详解】

本题考查词语解释。

结合第③段”那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来祝贺”，无赖们用虚假的笑容掩盖想要

捉弄鲁智深的计划。可知嬉皮笑脸在文中形容无赖们假装笑脸，不严肃、不庄重的样子。

结合第④段''后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆”，无赖们看到鲁智深迅速将张三、李四踢进粪坑，被其

武力震慑，震惊到说不出话。可知目瞪口呆形容因极度惊讶而发愣的样子。

【18题详解】

本题考查名著阅读。

这个故事与《景阳冈》均出自我国古典四大名著之一的《水浒传》。《水浒传》以北宋末年为背景，讲述

108位好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义的传奇故事，通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，

展现封建社会的黑暗与腐朽。《景阳冈》中武松打虎，凸显其勇猛无畏；本文鲁智深倒拔垂杨柳、制服无

赖，则刻画了他力大无穷、粗中有细的鲜明形象。这些故事都以精彩的情节、生动的人物塑造，体现了

《水浒传》在人物刻画与叙事艺术上的极高成就，成为古典文学中经久不衰的经典片段。

【19题详解】

本题考查对文章内容的理解。

第①段写鲁智深“被智清长老派去管理那片菜园子”，对应③去管菜园；第②段无赖们“商议对策……借

机把他推到粪池去”，对应②无赖设计；第④段鲁智深将张三、李四踢进粪坑，对应①制服无赖；第⑥段

鲁智深“把腰一挺，那杨柳树便被连根拔起”，对应④倒拔垂杨柳。故答案为③②①④。

故选B。

【20题详解】

本题考查人物描写。

结合第④段中“鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：’这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄

我？'”可知A处运用心理描写，通过刻画鲁智深的内心活动，表现了他粗中有细、心思缜密的特点。

结合第⑥段中“鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺”可知B处运用动作