2024-2025学年广东省深圳市罗湖区七年级（下）第一次调研语文试卷

2024-2025学年广东省深圳市罗湖区七年级(下)第一次调研语文试卷

一、基础知识综合(28分)

1.(9分)生活处处皆语文，语文无处不生活。冰心先生曾说过:“语文是所有科目之中最重要的一门学科”。

土生土长的中国人，时时刻刻都在接受“语文”的熏陶，只要留心就会有收获。本学期，七年级开展了

以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。

语文是一门基础学科。语文学习，小一点说，关乎人生的幸福感；大一点说，关系到我们当下的升学。

我的语文生活充满了挑战与乐趣。每当我翻开那本厚重的语文课本，仿佛进入了一个全新的世界。在

课堂上，老师总是以zhu6yu©的教学水平，引领我们探索文字背后的深意。夜深人静时，我箪第在sh@nxi

ao中埋头苦读，只为理解那些看似简单却①—的诗句。语文学习并非一蹴而就，它需要②—的精神，

才能逐渐领悟其中的奥妙。无论是邓稼先至死不懈的信念，还是闻一多慷慨淋漓的演说，亦或是—，都

让我感受到语文的魅力。正是这份坚持与热爱，让我的语文生活变得丰富多彩。

文学作品阅读是语文阅读的重要组成部分。闲暇时间，我们要尽可能多阅读文学名著。读得多了，久

而久之，你的语言感受力会增强，表达也会浓熟起来。说话或写文章不一定能出口成章，但至少不会③—。

对于一些耐人寻味的句子，也能读出它的言外之意。

(1)请根据拼音，写出相应的汉字。

①zhu6yue

(2)shenxiao

(2)请结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。

A.不可捉摸

B.语无伦次

C.囱冏吞枣

D.锲而不舍

0_________

②________

③_________

(3)从词性上看，加点词“常常”是词，“流畅”则是词。

(4)第一段画线句子有语病，请将改正后的句子写在下面。

2.(3分)班级将围绕“漫游语文世界，尽享书中精彩”的主题举行系列主题活动。

(1)现已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。

活动一：举行“我的语文之旅”故事会

活动二：举行“我爱读书”征文比赛

活动三：___________________

(3)请你结合前两单元所学课文，仿照前文在横线处补充内容构成排比句。

无论是邓稼先至死不懈的信念，还是闻一多慷慨淋漓的演说，亦或是,都让我感受

到语文的魅力。

3.(4分)班级的文化墙上挂着一副对联。阅读后，请完成后面小题。

扬

踏

帆

浪

起

逐

航

日

波

彼

涛

岸

浸

引

润

吭

生

高

命

歌

(1)下面是四位同学对这副对联的评论，其中最恰当的一项是

A.楷书，字体方正，刚劲有力

B.隶书，气韵浑厚，庄严典雅

C.篆书，圆润饱满，端庄肃穆

D.行书，龙飞凤舞，大气磅礴

(2)同学们想给这副对联加一个横批，并且查到横批对于对联的内容有着概括、揭示、补充、说明等

作用。下列横批内容最恰当的一项是

A.天涯海角

B.惊心动魄

C.海阔天空

D.海市蜃楼

4.(10分)诵读经典诗歌，传承中华文化。让我们在语文学习中，感受诗歌的魅力。

(1),凭君传语报平安。(《逢入京使》岑参)

(2)谁家玉笛暗飞声，o(《春夜洛城闻笛》李白)

(3)，从此替爷征。(《木兰诗》)

（4）当窗理云鬓，o（《木兰诗》）

（5）,寒光照铁衣。,壮士十年归。（《木兰诗》）

（6）《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡深情的诗句是：,0

（7）《晚春》中，“,”两句诗把“榆荚”拟人化，描写它如雪花般

尽情飞舞，表达对春天的留恋。（《晚春》韩愈）

5.（2分）阅读下面一首唐诗，完成问题。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，请你加以分析。

二、阅读（44分）

6.（H分）对比阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙群以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】

普①少习②史事，募学术，及为相③，太祖④常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第⑤，国⑥户启箧取书，

读之竟日⑦，及次日临政，处决如流。既薨咒家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

（节选自《宋史•赵普传》）

【注】①普：赵普，北宋开国功臣之一，曾任宋朝宰相。②习：熟悉，通晓。③为相：当宰相。④太祖：

指宋太祖赵匡胤。⑤私第：自己的住宅。⑥阖：关。⑦竞曰：整日。⑧薨：古代称诸侯之死，后世大官

之死也称薨。

（1）下列选项中对文中加点词语解释有误的是

A.“蒙辞以军中多务”的“辞”，查字典解释有：①讼辞，口供；②言辞，文辞；③推托；④告别，“辞”

在本句中的意思是“④告别”。

B.“见往事耳”的“耳”，由课文《狼》“止增笑耳”之“耳”，迁移得知为“罢了”。

C.“寡学术”的“寡。由成语“寡廉鲜耻”的释义，联想推测为“少”。

D.“阖户启箧取书”的“箧”，根据形旁“林”，推测是与竹子相关的器物。

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

(3)下列选项中对两文内容理解有误的是

A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可

推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。

C.从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。

D.赵普主要研读的文章只有《论语》二十篇，却能在临政时“处决如流”，充分证明熟读精思的重要性。

(4)根据内容，简要分析吕蒙和赵普两人在治学经历上有哪些相同之处。

7.(9分)阅读下列文段，按要求完成下面小题。

【材料一】

①我国申报的“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践”于2024年12月4日在巴拉圭亚松森举行

的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织

人类非物质文化遗产代表作名录。

②春节是一种综合性的民俗文化，包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动：腊月初八喝腊八粥；

除夕夜以家庭为单位包饺子、包汤圆、吃团圆饭、守岁，另外还贴春联、年画和放爆竹；正月初一迎神、

拜年；元宵节吃元宵、游灯会、逛庙会、唱大戏、舞龙舞狮等等。相关民俗活动一般持续一个月，直到元

宵节过后，春节才告结束。春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。

③春节申遗成功有力地证明了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当。长期以来，中国始终

坚定不移地投身于文化遗产的保护与传承大业，严格遵循联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，

忠实履行缔约国的各项责任与义务。为保障春节文化得以永续传承与繁荣发展，中国政府多管齐下，出台

优惠政策并广泛动员社会力量参与其中。申遗成功之后，中国必将以更为坚定的决心、更为强劲的举措，

全方位加大春节文化的保护力度。

④更为重要的是，春节申遗成功后，中国将借助日益频繁的国际文化交流与合作平台，诚挚地与世界

各国及地区分享文化保护与传承的宝贵经验和丰硕成果，极大地增进国际社会对中华民族热爱和平、敬畏

自然、勤劳勇敢的深度认知与理解。这一系列行动也能展现出中国在全球事务中积极主动、勇于担当的负

责任大国形象。

（摘编自唐军旗《春节申遗成功彰显中华文明的全球价值》，《学习时报》2024年12月13日，有删改）

【材料二】

片段一：

在第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会上，舞姿奔放和气势豪迈的非遗舞蹈英歌舞赢得了中外

观众赞叹。为世界呈现英歌舞演出的青年人，用矫健的舞姿、青春的激情以及发自内心的热爱，展示了中

国传统舞蹈的肢体之美，诠释了中国年轻人对本民族文化的自信之美。

片段二：

不久前，在中非合作论坛北京峰会文艺演出上，国家级非物质文化遗产一一英歌舞精彩亮相。奔放的

舞姿、豪迈的气势，带来力与美的震撼，展现了中华优秀传统民俗文化的魅力。

片段三：

据不完全统计，现在世界上近20个国家和地区将春节作为法定节假日，春节民俗活动已走进约200

个国家和地区，成为全球文化盛事，春节巡游、新春嘉年华等活动在海外更受到华侨华人及外国友人的普

遍欢迎。中国普宁南山英歌队春节期间受邀赴英国演出，当急促的锣鼓声响起，一群“梁山好汉”闪亮登

场，他们挥动英歌槌，快速翻转叩击，步伐铿锵有力，呐喊声响彻四方，所到之处一片欢腾。在伦敦街头

吸引了70万人围观，“伦敦刮起英歌舞风”话题登上了多个热搜榜单。

（依次摘编自《光明日报》《人民日报》“新华社”）

【材料三】

①大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气

象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。

②节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上，或个案深描，或群像

扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。

（摘编自唐俊《《非遗里的中国》：用非遗文化点亮现代生活》，《光明日报》2023年5月31日）

（1）根据以上材料内容，下列表述正确的一项是（）

A.春节民俗活动包含的重要时间节点有：腊月初八、除夕、正月初一、正月初十。

B.春节民俗活动广泛受到全球瞩目，世界上有20个国家和地区将春节作为法定节假日。

C.材料二的三段文字表达了共同的主题，即以英歌舞为代表的中国文化在国际舞台上的展示，彰显了

中华优秀传统文化的魅力以及在国际文化交流中的影响力。

D.《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。

（2）班级开展宣传“非遗文化”的学习活动，你要分享的内容是：春节作为非物质文化遗产申遗成功

的意义。请借助材料一进行概括。

（3）为更好地推动非遗文化的保护，九年级（12）班拟写了一则倡议书，请你仿照画横线的例句，补

充两条切实可行的措施，完成倡议书。

倡议书

亲爱的同学们：

非物质文化遗产是人类文明的瑰宝，然而，它们正面临着诸多挑战，待我们的保护。

为此我们发出倡议，希望大家在生活中积极行动起来，为保护非物质文化遗产贡献力量。

（1）做非遗的积极宣传者：利用家庭聚会、社交媒体平台分享非遗知识，讲述非遗的独特魅力，让

更多人了解非遗。

②。

③«

同学们，让我们携手共进，用实际行动为非遗传承与保护添砖加瓦，让这些珍贵的文化遗产在现代社

会中绽放新的光彩！

九年级（12）班班委

2025年2月

8.（16分）

鼓神

①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道

第一关，因为生意亏本，我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作

归乡的打算。

②春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走

向一个熟悉的小山村，这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备，既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就

混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间，看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣鼓得震天价响。

③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，A.这些平时在山中辛苦创食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世,这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲苦孤独孑孑①。我准备悄

悄地离开，正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目

光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又

施遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手藏在袖筒中甚是羞涩地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年

的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推操说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地，把有如婴儿手

臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓钢锣铜钱的后生们也满脸殷殷地望着他……这倒引起了我的好

奇。

④可能感到是再也推辞不掉了。张伯突然像运气似的抡了抡双臂，脱袄，扔衣，几蹿，大步流星，就

站稳在大鼓前。他拉开架势，将双槌高擎过头，布满皱纹和胡渣的脸上顿时焕发豪气万丈。一个在黄土中

长大的像黄土一般普通的汉子，忽然像天神降临高耸在鼓神中间；一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山

民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上，他的眼睛充满了光辉，脸上透出神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂猛

一挥，一声石破天惊的巨响嗖地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲

动和古老意念的混乱音符猛地从地底窜出来，通过双脚直抵进我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛

的快感。

⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩一一急如狂风暴雨，缓似岚②岗生月；重

擂轻掠一一重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射，还有技的绽放。B。

老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵③鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；

乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声……

⑥轰鸣！呼啸！冲突！纠缠！齐整！狂乱！

⑦就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇弱，还

有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻像在锣鼓声中交织而成的音韵的罗

网中不断地冲突、纠验、呼啸、狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向着

精神将要达及的终点

⑧我虽然肃立在山民中间，精神却是跪着的。但形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑微一一调度

这阵势，创造这奇迹的老者已不再是一个蒿牵汉，而是一个飘逸的精灵，这个人中的英杰此时就代表着人

类在顶天立地！我惊愕了，世上竟有着这样的声音，这是一种神秘的符号，一团无形的罡声④，我醒悟了，

生命中原本就没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，全在于自己。

⑨我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了！

【注释】①孑孑(jiejie)：孤单。②岚(Idn)：山中雾气。③杵(chu)：用长形的东西戳。④罡(gang)

声：强烈的声音。

(1)根据文本内容，将下面思维导图填写完整。

\\初到县城\转到山村\粗看张伯'②_______\退出人群\

)、>'7炮声----入----耳--------y'年--味---不----改---------\y瘦弱----遹----遢---------\---------------------\y准—备回家\3

JZ/学翁/①________/同情理解/吃惊震撼/③_______/

①②③

(2)散文语言富有表现力，请细读本文，根据表格中的提示加以品析。

文本特点典型语句我的品析

用词精妙,平中见这些平时在山中辛苦创食的人此©____________________

奇时一个个精神抖擞，红光满面，（从加点词角度进行品

等着狂傲，逞着威风，显得不可析）

:世。

句式整齐,反复咏老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓②________________________

叹面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻

抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪

挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵

阵突进。

（3）其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”，这着实让人意想不到。可是当你细读文章，便会发现本

文在写张伯震慑人心的表演前已经做了多处暗示。请指出其中一处，并结合内容简要分析其作用。

（4）小语想把这篇文章转载到学校的微信公众号上，请你从下列三个标签中任选其一，并结合文章内

容和小贴士说明理由。

他山之石

民风民俗生命本色小贴士

①文章标签是指可以高度概括文章主要内容的关键词，譬如文章主题、描述

对象等。

②采用的标签要严格符合文章主题，用词简单精练。

③精准的标签可以更清晰地将文章归类从而更精准地推荐给相应的目标人

群。

9.（2分）关于《骆驼祥子》这部名著，下列衰述浦运的一项是（F

A.《骆驼祥子》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。曾被授予“人民艺术家”称号。代表作

有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。

B.《骆驼祥子》写了各色人物，有残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣有点变态的虎妞，为生活所迫一

步步走向毁灭的小福子，以及遭受政治迫害的大学教授曹先生等等。

C.祥子和车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公有虎妞和小福子。

D.《骆驼祥子》是以19世纪末期北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷遭遇为主要情节。最终

祥子因为贪婪，走上了自我毁灭的道路，堕落为一个麻木、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。

10.(6分)天下家国，生民为本。七(1)班举行名著阅读交流会，请你参与。

(1)《骆驼祥子》反映了老舍对底层劳动人民的悲悯、关怀，读完这部小说，小语梳理了主人公祥子的

(2)小语展示了思维导图后，在交流会上提出疑问：“祥子三起又三落，终究由人而成兽，善良、勤劳

的祥子为什么最终沉沦？”请你结合名著内容为他答疑。

2024-2025学年广东省深圳市罗湖区七年级（下）第一次调研语文试卷

参考答案与试题解析

一.选择题（共1小题）

一、基础知识综合（28分）

1.（9分）生活处处皆语文，语文无处不生活。冰心先生曾说过:“语文是所有科目之中最重要的一门学科”。

土生土长的中国人，时时刻刻都在接受“语文”的熏陶，只要留心就会有收获。本学期，七年级开展了

以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。

语文是一门基础学科。语文学习，小一点说，关乎人生的幸福感；大一点说，关系到我们当下的升学。

我的语文生活充满了挑战与乐趣。每当我翻开那本厚重的语文课本，仿佛进入了一个全新的世界。在

课堂上，老师总是以zhu6yu3的教学水平，引领我们探索文字背后的深意。夜深人静时，我箪箪在sh@nxi

ao中埋头苦读，只为理解那些看似简单却①—的诗句。语文学习并非一蹴而就，它需要②—的精神，

才能逐渐领悟其中的奥妙。无论是邓稼先至死不懈的信念，还是闻一多慷慨淋漓的演说，亦或是—，都

让我感受到语文的魅力。正是这份坚持与热爱，让我的语文生活变得丰富多彩。

文学作品阅读是语文阅读的重要组成部分。闲暇时间，我们要尽可能多阅读文学名著。读得多了，久

而久之，你的语言感受力会增强，表达也会说断起来。说话或写文章不一定能出口成章，但至少不会③—O

对于一些耐人寻味的句子，也能读出它的言外之意。

（1）请根据拼音，写出相应的汉字。

①zhu6yue卓越

@shenxiao深宵

（2）请结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。

A.不可捉摸

B.语无伦次

囱I冏吞枣

锲而不舍

②D

③B

(3)从词性上看，加点词“常常”是副词，“流畅”则是形容词。

(4)第一段画线句子有语病，请将改正后的句子写在下面。

【解答】答案：

(1)①卓越②深宵

(2)①A②D③B

(3)副形容

(4)语文学习，小一点说，关系到我们当下的升学；大一点说，关乎人生的幸福感。

2.(3分)班级将围绕“漫游语文世界，尽享书中精彩”的主题举行系列主题活动。

(1)现已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。

活动一：举行“我的语文之旅”故事会

活动二：举行“我爱读书”征文比赛

活动三：举行“我爱语文”朗诵比赛

(3)请你结合前两单元所学课文，仿照前文在横线处补充内容构成排比句。

无论是邓稼先至死不懈的信念，还是闻一多慷慨淋漓的演说，亦或是孙权推心置腹的劝告,都让

我感受到语文的魅力。

【解答】答案：

(1)示例1：举行“我爱语文”朗诵比赛；示例2：举办“趣味语文”知识竞赛；

(2)示例1：孙权推心置腹的劝告示例2：木兰英勇无畏的胆魄

3.(4分)班级的文化墙上挂着一副对联。阅读后，请完成后面小题。

扬

踏

帆

浪

起

逐

航

日

波

彼

涛

岸

浸

引

润

吭

生

高

命

歌

(1)下面是四位同学对这副对联的评论，其中最恰当的一项是_A

A.楷书，字体方正，刚劲有力

B.隶书，气韵浑厚，庄严典雅

C.篆书，圆润饱满，端庄肃穆

D.行书，龙飞凤舞，大气磅礴

（2）同学们想给这副对联加一个横批，并且查到横批对于对联的内容有着概括、揭示、补充、说明等

作用。下列横批内容最恰当的一项是C

A.天涯海角

B.惊心动魄

C.海阔天空

D.海市蜃楼

【解答】答案：

（1）A

（2）C

4.（10分）诵读经典诗歌，传承中华文化。让我们在语文学习中，感受诗歌的魅力。

（1）马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。（《逢入京使》岑参）

（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》李白）

（3）愿为市鞍马,从此替爷征。（《木兰诗》）

（4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

（5）朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。（《木兰诗》）

（6）《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡深情的诗句是：故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

（7）《晚春》中，“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”两句诗把“榆荚”拟人化，描写它

如雪花般尽情飞舞，表达对春天的留恋。（《晚春》韩愈）

【解答】答案：

（1）马上相逢无纸笔

（2）散入春风满洛城（易错字：洛）

（3）愿为市鞍马（易错字：鞍）

（4）对镜帖花黄（易错字：帖）

（5）朔气传金柝将军百战死（易错字：朔）

（6）故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干（易错字：漫）

（7）杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞（易错字：惟）

5.（2分）阅读下面一首唐诗，完成问题。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，请你加以分析。

【解答】本题考查分析诗歌艺术特点能力。根据题目可知诗歌运用了“以声写静、以动衬静”的手法,

结合具体诗句指出这种手法的运用即可。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”前一句写月夜幽林，属于静，第

二句写“弹琴”“长啸”，属于声，同时也是属于动态的景物；

答案：

诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”。以动态的景

物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。

参考译文：

我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。

没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。

二、阅读（44分）

6.（11分）对比阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙蒋以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】

普①少习②史事，募学术，及为相③，太祖④常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第⑤，国⑥户启篌取书，

读之竟日⑦，及次日临政，处决如流。既薨⑧，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

（节选自《宋史•赵普传》）

【注】①普：赵普，北宋开国功臣之一，曾任宋朝宰相。②习：熟悉，通晓。③为相：当宰相。④太祖：

指宋太祖赵匡胤。⑤私第：自己的住宅。⑥阖：关。⑦竞曰：整日。⑧薨：古代称诸侯之死，后世大官

之死也称薨。

（1）下列选项中对文中加点词语解释有误的是A

A.“蒙辞以军中多务”的“辞”，查字典解释有：①讼辞，口供；②言辞，文辞；③推托；④告别，“辞”

在本句中的意思是“④告别”。

B.“见往事耳”的“耳”，由课文《狼》”止增笑耳”之“耳”，迁移得知为“罢了”。

C.“寡学术”的“寡”，由成语“寡廉鲜耻”的释义，联想推测为“少”。

D.“阖户启箧取书”的“箧”，根据形旁“公”，推测是与竹子相关的器物。

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

(3)下列选项中对两文内容理解有误的是B

A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可

推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。

C.从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。

D.赵普主要研读的文章只有《论语》二十篇，却能在临政时“处决如流”，充分证明熟读精思的重要性。

(4)根据内容，简要分析吕蒙和赵普两人在治学经历上有哪些相同之处。

【解答】(1)本题考查文言词语。

A.有误，“辞”在本句中的意思是“③推托”。

BCD.正确。

故选：Ao

(2)本题考查句子翻译。

①重点词：岂，难道；博士，专掌经学传授的学官。句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学

传授的学官吗？

②重点词：归，回家；启，打开。句意：每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整

天读书。

(3)本题考查文章内容。

ACD.正确；

B.有误，鲁肃与吕蒙的对话，从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效。

故选：Bo

(4)本题考查比较阅读的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合两

文内容，从“蒙乃始就学”“太祖常劝以读书”中可知，他们都善于听取他人的忠告；从“卿今者才略，

非复吴下阿蒙”“及次日临政，处决如流”中可知，读书后他们的学习和处事水平都有了很大提高。据

此回答即可。

答案：

（1）A

（2）①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？

②每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。

（3）B

（4）成就都很大；原先学问都不多；都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。

7.（9分）阅读下列文段，按要求完成下面小题。

【材料一】

①我国申报的“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践”于2024年12月4日在巴拉圭亚松森举行

的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织

人类非物质文化遗产代表作名录。

②春节是一种综合性的民俗文化，包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动：腊月初八喝腊八粥；

除夕夜以家庭为单位包饺子、包汤圆、吃团圆饭、守岁，另外还贴春联、年画和放爆竹；正月初一迎神、

拜年；元宵节吃元宵、游灯会、逛庙会、唱大戏、舞龙舞狮等等。相关民俗活动一般持续一个月，直到元

宵节过后，春节才告结束。春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。

③春节申遗成功有力地证明了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当。长期以来，中国始终

坚定不移地投身于文化遗产的保护与传承大业，严格遵循联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，

忠实履行缔约国的各项责任与义务。为保障春节文化得以永续传承与繁荣发展，中国政府多管齐下，出台

优惠政策并广泛动员社会力量参与其中。申遗成功之后，中国必将以更为坚定的决心、更为强劲的举措，

全方位加大春节文化的保护力度。

④更为重要的是，春节申遗成功后，中国将借助日益频繁的国际文化交流与合作平台，诚挚地与世界

各国及地区分享文化保护与传承的宝贵经验和丰硕成果，极大地增进国际社会对中华民族热爱和平、敬畏

自然、勤劳勇敢的深度认知与理解。这一系列行动也能展现出中国在全球事务中积极主动、勇于担当的负

责任大国形象。

（摘编自唐军旗《春节申遗成功彰显中华文明的全球价值》，《学习时报》2024年12月13日，有删改）

【材料二】

片段一：

在第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会上，舞姿奔放和气势豪迈的非遗舞蹈英歌舞赢得了中外

观众赞叹。为世界呈现英歌舞演出的青年人，用矫健的舞姿、青春的激情以及发自内心的热爱，展示了中

国传统舞蹈的肢体之美，诠释了中国年轻人对本民族文化的自信之美。

片段二：

不久前，在中非合作论坛北京峰会文艺演出上，国家级非物质文化遗产一一英歌舞精彩亮相。奔放的

舞姿、豪迈的气势，带来力与美的震撼，展现了中华优秀传统民俗文化的魅力。

片段三：

据不完全统计，现在世界上近20个国家和地区将春节作为法定节假日，春节民俗活动已走进约200

个国家和地区，成为全球文化盛事，春节巡游、新春嘉年华等活动在海外更受到华侨华人及外国友人的普

遍欢迎。中国普宁南山英歌队春节期间受邀赴英国演出，当急促的锣鼓声响起，一群''梁山好汉”闪亮登

场，他们挥动英歌槌，快速翻转叩击，步伐铿锵有力，呐喊声响彻四方，所到之处一片欢腾。在伦敦街头

吸引了70万人围观，“伦敦刮起英歌舞风”话题登上了多个热搜榜单。

(依次摘编自《光明日报》《人民日报》“新华社”)

【材料三】

①大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气

象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。

②节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上，或个案深描，或群像

扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。

(摘编自唐俊《《非遗里的中国》：用非遗文化点亮现代生活》，《光明日报》2023年5月31日)

(1)根据以上材料内容，下列表述正确的一项是(C)

A.春节民俗活动包含的重要时间节点有：腊月初八、除夕、正月初一、正月初十。

B.春节民俗活动广泛受到全球瞩目，世界上有20个国家和地区将春节作为法定节假日。

C.材料二的三段文字表达了共同的主题，即以英歌舞为代表的中国文化在国际舞台上的展示，彰显了

中华优秀传统文化的魅力以及在国际文化交流中的影响力。

D.《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。

(2)班级开展宣传“非遗文化”的学习活动，你要分享的内容是：春节作为非物质文化遗产申遗成功

的意义。请借助材料一进行概括。

(3)为更好地推动非遗文化的保护，九年级(12)班拟写了一则倡议书，请你仿照画横线的例句，补

充两条切实可行的措施，完成倡议书。

倡议书

亲爱的同学们:

非物质文化遗产是人类文明的瑰宝，然而，它们正面临着诸多挑战，待我们的保护。

为此我们发出倡议，希望大家在生活中积极行动起来，为保护非物质文化遗产贡献力量。

(1)做非遗的积极宣传者：利用家庭聚会、社交媒体平台分享非遗知识，讲述非遗的独特魅力，让

更多人了解非遗。

②当非遗技艺的学习者：参加剪纸、刺绣、陶艺等非遗技艺兴趣班或社团活动，亲身体验非遗技艺，

深入了解非遗文化的内涵与价值O

③做非遗保护的志愿者：参与文化机构或社区组织的非遗保护志愿活动，协助整理资料、布置展览

等，关注身边非遗传承人的需求，为他们提供帮助和支持。示例3：做文化消费的明智选择者：优先购买

带有非遗标识的产品，支持非遗企业和传承人发展；拒绝购买粗制滥造、假冒伪劣的所谓“非遗产品”，

维护非遗市场健康«

同学们，让我们携手共进，用实际行动为非遗传承与保护添砖加瓦，让这些珍贵的文化遗产在现代社

会中绽放新的光彩！

九年级(12)班班委

2025年2月

【解答】(1)本题考查理解材料内容。

A.有误，材料一第②段明确指出“春节是一种综合性的民俗文化……腊月初八喝腊八粥；除夕夜以家庭

为单位包饺子……正月初一迎神、拜年；元宵节吃元宵……”，其中并没有提到“正月初十”是春节民

俗活动包含的重要时间节点。所以选项A错误。

B.有误，依据材料二片段三“据不完全统计，现在世界上近20个国家和地区将春节作为法定节假日”,

注意这里是“近20个”，并非确定的“20个”。所以选项B错误。

C.正确，材料二片段一提到在深圳文博会非遗舞蹈英歌舞赢得中外观众赞叹，展示了中国传统舞蹈之美

与文化自信；片段二说明在中非合作论坛北京峰会文艺演出上英歌舞展现中华优秀传统民俗文化魅力；

片段三讲述中国普宁南山英歌队春节期间受邀赴英国演出，吸引众多人围观。三段文字都围绕英歌舞在

国际舞台的展示，体现了中华优秀传统文化的魅力以及在国际文化交流中的影响力。所以选项C正确。

D.有误，材料三第②段表明节目《非遗里的中国》“用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展

示”，并非对各地所有非遗进行展示。所以选项D错误。

故选：Co

(2)本题考查材料概括。

文化价值认可层面：结合材料一第②段“春节是一种综合性的民俗文化，包括仪式、节日装饰、饮食和

相关的娱乐活动……春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号”分析，春节作为中

华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号，申遗成功是对其承载的中国传统文化价值的高度认

可。

文化遗产保护担当层面：从材料一第③段“春节申遗成功有力地证明了中国在全球文化遗产保护领域的

积极引领与担当。长期以来，中国始终坚定不移地投身于文化遗产的保护与传承大业……”可知，体现

了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当。

国内保护措施层面：同样在第③段，“为保障春节文化得以永续传承与繁荣发展，中国政府多管齐下，

出台优惠政策并广泛动员社会力量参与其中。申遗成功之后，中国必将以更为坚定的决心、更为强劲的

举措，全方位加大春节文化的保护力度”，说明中国政府会通过多种措施，更为全方位地加大春节文化

的保护力度。

国际文化交流层面：根据第④段“更为重要的是，春节申遗成功后，中国将借助日益频繁的国际文化交

流与合作平台，诚挚地与世界各国及地区分享文化保护与传承的宝贵经验和丰硕成果，极大地增进国际

社会对中华民族热爱和平、敬畏自然、勤劳勇敢的深度认知与理解。这一系列行动也能展现出中国在全

球事务中积极主动、勇于担当的负责任大国形象”，可知中国将通过国际文化交流平台分享文化保护的

经验，增进国际社会对中华民族的认知与理解，也能展现中国在全球事务中负责任大国形象。

(3)本题考查补写倡议书。

按照例句的格式，先明确自己在非遗保护中的角色，如“做非遗的热心参与者”“做非遗的有力守护者”，

然后具体阐述如何去做，包括参与的活动、采取的行动等，语言简洁明了，突出可操作性，以满足倡议

书内容的需求。

示例一：做非遗的热心参与者。可以参与当地的非遗制作活动，比如报名参加剪纸、陶艺等非遗手工课

程，亲身体验非遗技艺的魅力，在实践中加深对非遗的理解，同时也能通过自己的参与，为非遗传承注

入活力。

示例二：做非遗的有力守护者。在参观非遗展览或相关活动时，遵守规定，爱护非遗作品及相关设施。

发现破坏非遗文化或其传承环境的行为，及时制止并向有关部门反映，为非遗的保护营造良好的环境。

答案：

(1)C

(2)春节申遗成功是对中国传统文化价值的高度认可；体现了中国在全球文化遗产保护领域的积极引

领与担当；中国政府会通过多种措施，更为全方位地加大春节文化的保护力度(或中国政府会通过多种

措施，保障其得以永续传承与发展)；中国将通过国际文化交流平台分享文化保护的经验，增进国际社

会对中华民族的认知与理解；也能展现中国在全球事务中负责任大国形象。

(3)示例1：当非遗技艺的学习者：参加剪纸、刺绣、陶艺等非遗技艺兴趣班或社团活动，亲身体验

非遗技艺，深入了解非遗文化的内涵与价值。示例2：做非遗保护的志愿者：参与文化机构或社区组织

的非遗保护志愿活动，协助整理资料、布置展览等，关注身边非遗传承人的需求，为他们提供帮助和支

持。示例3：做文化消费的明智选择者：优先购买带有非遗标识的产品，支持非遗企业和传承人发展；

拒绝购买粗制滥造、假冒伪劣的所谓“非遗产品”，维护非遗市场健康。

8.（16分）

鼓神

①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道

第一关，因为生意亏本，我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作

归乡的打算。

②春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走

向一个熟悉的小山村，这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备，既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就

混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间，看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣鼓得震天价响。

③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，A.这些平时在山中辛苦创食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世,这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲苦孤独孑孑久我准备悄

悄地离开，正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目

光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又

遨遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手藏在袖筒中甚是羞涩地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年

的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推操说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地，把有如婴儿手

臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓钢锣铜钱的后生们也满脸殷殷地望着他……这倒引起了我的好

奇。

④可能感到是再也推辞不掉了。张伯突然像运气似的抡了抡双臂，脱袄，扔衣，几蹿，大步流星，就

站稳在大鼓前。他拉开架势，将双槌高擎过头，布满皱纹和胡渣的脸上顿时焕发豪气万丈。一个在黄土中

长大的像黄土一般普通的汉子，忽然像天神降临高耸在鼓神中间；一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山

民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上，他的眼睛充满了光辉，脸上透出神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂猛

一挥，一声石破天惊的巨响嗖地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲

动和古老意念的混乱音符猛地从地底窜出来，通过双脚直抵进我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛

的快感。

⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩一一急如狂风暴雨，缓似岚②岗生月；重

擂轻掠一一重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射，还有技的绽放。品

老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵③鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；

乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声……

⑥轰鸣！呼啸！冲突！纠缠！齐整！狂乱！

⑦就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇弱，还

有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻像在锣鼓声中交织而成的音韵的罗

网中不断地冲突、纠验、呼啸、狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向着

精神将要达及的终点……

⑧我虽然肃立在山民中间，精神却是跪着的。但形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑微一一调度

这阵势，创造这奇迹的老者已不再是一个蒿牵汉，而是一个飘逸的精灵，这个人中的英杰此时就代表着人

类在顶天立地！我惊愕了，世上竟有着这样的声音，这是一种神秘的符号，一团无形的罡声④，我醒悟了，

生命中原本就没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，全在于自己。

⑨我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了!

【注释】①孑孑（jiejie）：孤单。②岚（Idn）：山中雾气。③杵（chtl）：用长形的东西戳。④罡（gang）

声：强烈的声音。

（2）散文语言富有表现力，请细读本文，根据表格中的提示加以品析。

文本特点典型语句我的品析

用词精妙,平中见这些平时在山中辛苦创食的人此①“卖”“逞”“不可一

奇时一个个精神抖擞，红光满面，世”生动地写出了汉子们

等着狂傲，逞着威风，显得不可敲鼓时的神气模样，展现

7.。出他们的自信与豪迈

（从加点词角度进行品

析）

句式整齐，反复咏老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓②运用排比和比喻的

叹面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻修辞手法，句式整齐，节

抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪奏明快，生动形象地写出

挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵了张伯击鼓动作的丰富

阵突进。多变和技艺的高超

（3）其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”，这着实让人意想不到。可是当你细读文章，便会发现本

文在写张伯震慑人心的表演前已经做了多处暗示。请指出其中一处，并结合内容简要分析其作用。

（4）小语想把这篇文章转载到学校的微信公众号上，请你从下列三个标签中任选其一，并结合文章内

容和小贴士说明理由。

他山之石

民风民俗生命本色小贴士

①文章标签是指可以高度概括文章主要内容的关键词，譬如文章主题、描述

对象等。

②采用的标签要严格符合文章主题，用词简单精练。

③精准的标签可以更清晰地将文章归类从而更精准地推荐给相应的目标人

群。

【解答】（1）本题考查内容理解。

①根据第③段中的“这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲苦孤独孑孑”可得：凄惶悲苦。

②根据第⑤段中的“我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩一一急如狂风暴雨，缓似

岚②岗生月；重擂轻掠一一重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化”可得：观看张伯

击鼓表演。

③根据末段中的“充满敬意地望着他们”可得：充满敬意。

（2）本题考查词句赏析。

①“卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世”中，“卖”有故意展示的意思，“逞”是炫耀的意思，“不可

一世”形容人自高自大。这几个加点词本带有贬义色彩，但在这里，却生动地描绘出这些平时辛苦劳作

的汉子们，在敲鼓时尽情展现自己的状态，那种自信满满、豪情万丈的模样跃然纸上，让读者感受到他

们在敲鼓时的投入和内心的畅快，凸显出敲鼓这件事带给他们的活力与激情。

②“时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚”使用了排比的修辞手法，四个“时

而”结构相同，增强了语言的节奏感和气势，细致地写出张伯击鼓动作的丰富多样；“柔时如丝绸无骨，

刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进”运用了比喻的修辞手法，把张伯击鼓时轻柔的状态比

作丝绸无骨，刚劲的状态比作枪挑滑轮，鼓音杂乱时比作乌云横飞，整齐时比作兵阵突进，生动形象地

表现出张伯击鼓技艺的精湛高超，使读者能更直观地感受到鼓神击鼓时的魅力。

(3)本题考查内容理解。

暗示处：第④段：可能感到是再也推辞不掉了。张伯突然像运气似的抡了抡双臂，脱袄，扔衣，几蹿,

大步流星，就站稳在大鼓前。

作用分析：张伯原本羞涩退缩，在无法推辞后一系列动作十分干脆利落，如“抡”“脱”“扔”“蹿”等

动词，展现出一种与之前状态截然不同的矫健与豪迈，暗示了他内心对击鼓有着极大的热情与自信，也

暗示了他击鼓技艺的不凡，为下文他精彩绝伦的击鼓表演做了铺垫。

(4)示例：民风民俗：文中描绘了山村在春节前操练鼓锣准备上街游行的场景，以及众人热情邀请张

伯击鼓，张伯击鼓时展现出极具特色的表演等，这些内容都体现了当地独特的民俗风情，使用该标签能

让对各地民风民俗感兴趣的读者关注到文章。

他山之石：“我”流落困境，心情凄惶，而张伯击鼓时展现出的豪迈与力量，让“我”认识到生命中没

有卑微可怜，使“我”得到启发，改变心态准备回家过年，这如同从他人(张伯)那里获取到了可借鉴

的精神力量，如同他山之石可以攻玉，适合想从他人经历中汲取经验的读者。

生命本色：张伯看似普通甚至有些遨遢，却在击鼓时爆发出强大的力量，展现出豪迈、挺拔的生命状态,

“我”也从中领悟到生命原本没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，这一标签突出了对生命本质

的探讨，能吸引对生命内涵进行思考的读者。

(4)本题考查赏析主旨。

可以选民风民俗。理由：文章多处展现了当地独特的民俗活动。如第②段“这里也在操练鼓锣作春节上

街游行的准备”，以及后文对众人敲锣打鼓场景的描写，生动呈现了当地春节前热闹的民俗氛围。而张

伯击鼓这一情节更是当地民俗文化的集中体现，第④段“他拉开架势，将双槌高擎过头……接着小鼓铜

锣一起轰鸣”，这些对击鼓细节的描绘，展示