2024-2025学年沪外教版英语七年级下册期末知识点归纳

2024-2025学年沪外教版（2024）初中英语七年级下册

（全册）知识点归纳

一、Unit1Learningtobe

（-）重点词汇

learning：名词，意为“学习”，动词形式为learn,常见短语leamingprocess（学

习过程）、learningmethod（学习方法）。如“Thelearningprocesscanbeboth

challengingandrewarding.99（学习过程既充满挑战又有收获）。

character：名词，“性格；品质；人物“，goodcharacter（良好的品质）。例如:

“Apersonwithagoodcharacterisusuallywell-likedbyothers.（具有良好品质的人通常

很受他人喜欢）。

virtue：名词，“美德；德行"，traditionalvirtues（传统美德）。

honest：形容词，“诚实的"，副词honestly,名词honesty,behonestwith

（对...诚实）。如“Weshouldbehonestwithourfriends."（我们应该对朋友诚实）。

responsible：形容词，”有责任心的；负责的“，名词responsibility,be

responsiblefor（对...负责）。

independent：形容词，“独立的"，名词independence,beindependentof（独立

于……）。

cooperate：动词，"合作"，cooperation为名词，"合作"，cooperatewith

（与……合作）。

persevere：动词，“坚持不懈”，perseverance为名词，“毅力；坚持不懈”，

perseverein（在...方面坚持不懈）。

（-）核心短语

learningprocess：学习过程

learningmethod：学习方法

goodcharacter：良好的品质

traditionalvirtues：传统美德

behonestwith：对...诚实

beresponsiblefor：对...负责

beindependentof：独立于...

cooperatewith：与...合作

perseverein：在...方面坚持不懈

developgoodhabits：养成良好习惯

（三）经典句型

Learningtobeapersonwithgoodcharacterisanimportantpartofourgrowth.学

会成为一个有良好品质的人是我们成长的重要部分。Learningtobe...为动名词短语作

主语。

Weshouldbehonestwithothersandtakeresponsibilityforouractions.我们应该对

他人诚实，并为自己的行为负责。and连接两个并列的动词短语。

Ifwewanttobeindependent,weneedtolearnhowtosolveproblemsonourown.

如果我们想要独立，我们需要学习如何自己解决问题。if引导条件状语从句。

Studentsshouldcooperatewitheachotheringroupactivitiestoachievebetterresults.

学生们在小组活动中应该相互合作以取得更好的成绩。toachieve...为动词不定式作目

的状语。

（四）语法知识

动名词作主语：动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式，如“Readingbooks

makesmehappy?5（读书使我快乐）。

并列句：and连接的并列句表示并列、顺承关系，如“HelikesreadingandIenjoy

writing."（他喜欢阅读，我喜欢写作）。

条件状语从句：if引导的条件句，遵循“主将从现"原则，例如“Ifitrains

tomorrow,wewillstayathome.^^（如果明天下雨，我们就待在家里）。

动词不定式作目的状语：to+动词原形结构在句中表示目的，可置于句首或句中。

二、Unit2Wondersofnature

（-）重点词汇

wonder：名词，“奇迹；奇观”；动词，“想知道"，thewondersofnature（自然奇

观）,wonderabout（对...感到好奇）。

nature：名词，“大自然;自然界”,形容词natural,“自然的”,naturalscenery

（自然风景）。

magnificent：形容词，“壮丽的；宏伟的"，magnificentview（壮丽的景色）。

mysterious：形容词，“神秘的”，名词mystery,“神秘；奥秘“，mysterious

place（神秘的地方）。

volcano：名词，"火山"，volcanic为形容词，“火山的"，volcaniceruption（火

山喷发）。

waterfall：名词，“瀑布”，abeautifulwaterfall（一个美丽的瀑布）。

preserve：动词，“保护；保存“，preservation为名词，“保护；保存“，preserve

theenvironment（保护环境）。

threaten：动词，”威胁；危及"，threat为名词，"威胁"，threatentodosth.（威

胁要做某事）。

（-）核心短语

thewondersofnature：自然奇观

naturalscenery：自然风景

magnificentview：壮丽的景色

mysteriousplace：神秘的地方

volcaniceruption：火山喷发

abeautifulwaterfall：一个美丽的瀑布

preservetheenvironment：保护环境

bethreatenedby：受到...的威胁

takemeasuresto：采取措施去...

indanger：处于危险中

（三）经典句型

TheGrandCanyonisoneofthemostfamouswondersofnatureintheworld.大峡

谷是世界上最著名的自然奇观之一。oneof+最高级+复数名词结构。

Naturalscenery,suchasmountainsandrivers,canmakepeoplefeelrelaxedand

peaceful.自然风景，比如山川河流，能让人感到放松和平静。suchas用于举例。

Ifwedon'tpreservetheenvironment,manynaturalwonderswillbethreatenedby

pollution.如果我们不保护环境，许多自然奇观将受到污染的威胁。if引导条件状语从

句。

Weshouldtakemeasurestoprotectthesemagnificentnaturalwondersindanger.我

们应该采取措施保护这些处于危险中的壮丽自然奇观。toprotect...为动词不定式作目

的状语。

（四）语法知识

oneof+最高级+复数名词：该结构表示“最……之一”，作主语时，谓语动词用

单数形式，如“OneofthestudentsisfromAmerica."（这些学生中的一个来自美国）。

suchas与forexample：suchas用于列举多个例子，forexample一般只举一个例

子，且forexample可置于句首、句中或句末，suchas一般位于被列举事物之前。

条件状语从句：巩固if引导的条件句的时态和用法。

被动语态：bethreatenedby等被动结构，学习一般现在时被动语态am/is/are+过

去分词的构成和应用。

三、Unit3Socialnetworking

（-）重点词汇

social：形容词，“社会的；社交的”，名词society,"社会"，socialnetworking

（社交网络）。

network：名词，“网络；关系网”；动词，“将...连接成网络；建立关系网”，

socialnetworksite（社交网站）。

platform：名词，"平台"，socialmediaplatform（社交媒体平台）。

connect：动词，“连接；联系”,connectwith（与...连接；与....联系），

connection为名词,“连接；联系”。

share：动词，”分享；分担”，sharesth.withsb.（与某人分享某物）。

privacy：名词，“隐私；私密”，privacypolicy（隐私政策）。

addict：名词，“上瘾者";动词，"使上瘾"，beaddictedto（沉迷于...）,

addiction为名词，“上瘾；沉溺”。

impact：名词和动词,"影响",haveanimpacton（...有影响）。

（-）核心短语

socialnetworking：社交网络

socialnetworksite：社交网站

socialmediaplatform：社交媒体平台

connectwith：与...连接；与....联系

sharesth.withsb.：与某人分享某物

privacypolicy：隐私政策

beaddictedto：沉迷于...

haveanimpacton：对...有影响

makefriends：交朋友

onlinecommunication：在线交流

（三）经典句型

Socialnetworkinghasbecomeanimportantpartofourdailylife,andithelpsus

connectwithpeoplearoundtheworld.社交网络已经成为我们日常生活的重要部分，它

帮助我们与世界各地的人联系。and连接并列句。

Peopleoftensharetheirphotos,storiesandfeelingsonsocialmediaplatformsto

communicatewithothers.人们经常在社交媒体平台上分享他们的照片、故事和感受来

与他人交流。tocommunicate...为动词不定式作目的状语。

Ifyoudon'tpayattentiontoyourprivacysettings,yourpersonalinformationmay

beleaked.如果你不注意你的隐私设置，你的个人信息可能会泄露。if引导条件状语从

句。

Someteenagersareaddictedtosocialnetworking,whichhasanegativeimpacton

theirstudyandhealth.一些青少年沉迷于社交网络，这对他们的学习和健康有负面影

响。which引导非限制性定语从句。

（四）语法知识

并列句：再次巩固and连接的并列句的用法。

动词不定式作目的状语：熟练掌握to+动词原形在句中表示目的的用法。

条件状语从句：强化if引导的条件句的时态和语序。

非限制性定语从句：which引导的非限制性定语从句，对主句进行补充说明，不

能用that替换，如"Thebook,whichIboughtyesterday,isveryinteresting.5,（我昨天买的

那本书非常有趣）。

四\Unit4Epicengineering

（-）重点词汇

epic：形容词,“宏大的;史诗般的”;名词,“史诗”,epicengineering（伟大的

工程）。

engineering：名词，”工程；工程学“，engineer为名词，“工程师”。

structure：名词，“结构；建筑物”；动词，“构造；组织"，buildingstructure

（建筑结构）。

tunnel：名词，“隧道"，buildatunnel（修建隧道）。

bridge：名词，“桥”，suspensionbridge（悬索桥）。

innovation：名词，“创新；革新“，innovative为形容词，“创新的"，innovation

technology（创新技术）。

challenge：名词，“挑战"；动词，”向...挑战；质疑“，faceachallenge（面对

挑战）。

overcome：动词，“克服；战胜”，过去式overcame,过去分词overcome,

overcomedifficulties（克服困难）。

（-）核心短语

epicengineering：伟大的工程

buildingstructure：建筑结构

buildatunnel：修建隧道

suspensionbridge：悬索桥

innovationtechnology：仓惭技术

faceachallenge：面对挑战

overcomedifficulties：克服困难

makegreatachievements：取得巨大成就

thanksto：多亏；由于

inthehistoryof：在...的历史上

（三）经典句型

TheGreatWallisoneofthemostfamousepicengineeringprojectsinthehistoryof

China.长城是中国历史上最著名的伟大工程之一。oneof+最高级+复数名词结构。

Engineersuseinnovativetechnologytobuildcomplexstructuresandovercome

variouschallenges.工程师们使用创新技术建造复杂的结构并克服各种挑战。tobuild...

和toovercome...为动词不定式作目的状语。

Ifwewanttocompletethisepicengineeringproject,weneedtoworktogetherand

facethechallengesbravely.如果我们想要完成这个伟大的工程项目，我们需要共同努

力并勇敢地面对挑战。if引导条件状语从句。

Thankstothehardworkoftheworkers,thebridgewassuccessfullybuiltaheadof

schedule.多亏了工人们的辛勤工作，这座桥提前顺利建成。thanksto引导原因状语。

（四）语法知识

oneof+最高级+复数名词：进一步巩固该结构的用法和谓语动词的形式。

动词不定式作目的状语：持续强化to+动词原形在句中表示目的的用法。

条件状语从句：再次强调if引导的条件句的时态和用法。

被动语态：学习一般过去时被动语态was/were+过去分词的构成和应用，如

“Thehousewasbuiltin2000.”（这座房子建于2000年）。

五、Unit5Sportsandsportsmanship

（-）重点词汇

sport：名词，"运动"，复数形式sports,dosports（做运动），sportsevent（体

育赛事）。

sportsmanship：名词，"体育精神"，showgoodsportsmanship（表现出良好的体

育精神）。

compete：动词，”竞争；比赛"，competition为名词，”比赛；竞赛“，compete

in（参加...比赛）。

teamwork：名词，“团队合作"，teamworkspirit（团队合作精神）。

athlete：名词，"运动员"，professionalathlete（职业运动员）。

injure：动词，”伤害;损害“，injiwy为名词，“伤害；损伤“，injured为形容词,

“受伤的”。

achieve：动词，”实现；达到"，achievement为名词，"成就"，achieveone's

goal（实现某人的目标）。

encourage：动词，"鼓励"，encouragement为名词，"鼓励"，encouragesb.to

dosth.（鼓励某人做某事）。

（-）核心短语

dosports：做运动

sportsevent：体育赛事

showgoodsportsmanship：表现出良好的体育精神

competein：参力口...比赛

teamworkspirit：团队合作精神

professionalathlete：职业运动员

getinjured：受伤

achieveonefsgoal：实现某人的目标

encouragesb.todosth.：鼓励某人做某事

nevergiveup：永不放弃

（三）经典句型

Doingsportsnotonlyhelpsuskeepfitbutalsoteachesustheimportanceof

sportsmanship.做运动不仅帮助我们保持健康，还教会我们体育精神的重要性。not

only...butalso...连接并列谓语，强调两个方面的作用。

Inthesportscompetition,athletesshouldcompetefairlyandshowgoodteamwork

spirit.在体育比赛中，运动员们应该公平竞争并表现出良好的团队合作精神。and连

接两个并列的动词短语，明确运动员在比赛中的行为要求。

Ifanathletegetsinjuredduringthegame,thecoachshouldencouragehimtostay

positiveandtryhisbest.如果一名运动员在比赛中受伤，教练应该鼓励他保持积极并尽

力而为。if引导条件状语从句，遵循“主将从现"原则。

Theyachievedtheirgoalsthroughhardworkandnever-give-upspirit,which

inspiredmanypeople.他们通过努力工作和永不放弃的精神实现了目标，这激励了许多

人。which引导非限制性定语从句，对前面整个句子进行补充说明。

（四）语法知识

notonly...butalso...结构：连接两个并列的成分，当连接主语时，谓语动词与but

also后的主语保持一致，如"Notonlyyoubutalsohelikesplayingbasketball.（不仅你

而且他也喜欢打篮球）。

并列句：再次巩固and连接并列动词短语构成并列句的用法。

条件状语从句：持续强化if引导条件句的时态和逻辑关系。

非限制性定语从句：进一步理解which引导的非限制性定语从句对主句内容的补

充说明作用，注意其与主句之间用逗号隔开，且不能用that替换。

六、Unit6Writersandtheirmasterpieces

（-）重点词汇

writer：名词，“作家’，动词write（写），famouswriter（著名作家）。

masterpiece：名词，“杰作；名著“，classicmasterpiece（经典名著）。

novel：名词，"小说"，novelist为名词，“小说家"，sciencefictionnovel（科幻

小说）。

poem：名词，“诗歌”，poet为名词，“诗人”，writeapoem（写一首诗）。

character：名词，“人物；角色；性格”，在文学作品语境中常指“人物”，main

character（主要人物）。

plot：名词，"情节"，aninterestingplot（一个有趣的情节）。

theme：名词，”主题；主旨“，thethemeofthestoi*y（故事的主题）。

influence：名词和动词，"影响"，haveaninfluenceon（对...有影响），

influential为形容词，“有影响力的“。

（-）核心短语

famouswriter：著名作家

classicmasterpiece：经典名著

sciencefictionnovel：科幻小说

writeapoem：写一首诗

maincharacter：主要人物

aninterestingplot：一个有趣的情节

thethemeofthestory：故事的主题

haveaninfluenceon：对...有影响

beinterestedin：对...感兴趣

introduce...to...：把...介绍给....

（三）经典句型

Manyfamouswritershavecreatedalotofmasterpiecesthatarelovedbypeopleall

overtheworld.许多著名作家创作了许多深受全世界人民喜爱的杰作。that引导定语

从句，修饰先行词masterpieces。

Thisnoveltellsastoryaboutabraveboy,anditsplotisfullofsurprises.这本＜1、说

讲述了一个关于勇敢男孩的故事，它的情节充满惊喜。and连接并列句。

Ifyouareinterestedinliterature,youshouldreadsomeclassicmasterpiecesto

understanddifferentthemesandwritingstyles.如果你对文学感兴趣，你应该读一些经

典名著来了解不同的主题和写作风格。if引导条件状语从句，tounderstand…为动词

不定式作目的状语。

Thewriter'sworkshaveagreatinfluenceonmodernliterature,whichmakeshim

vei'yfamous.这位作家的作品对现代文学有很大影响，这使他非常出名。which引导非

限制性定语从句。

（四）语法知识

定语从句：that引导的定语从句，当先行词为物时，在从句中可作主语或宾语，

如"ThebookthatIboughtyesterdayisveryinteresting.,5（我昨天买的那本书非常有趣），

需注意关系代词的使用和从句语序。

并列句：巩固and连接并列句的用法，理解其表示的并列、顺承关系。

条件状语从句：持续强化if引导条件句的时态和用法。

非限制性定语从句：进一步掌握which引导非限制性定语从句对主句内容的补充

说明作用。

七、Unit7Whoweare

（一）重点词汇

identity：名词，“身份；特性“，personalidentity（个人身份）

culture：名词，“文化”，cultural为形容词，“文化的“，culturalbackground

（文化背景）。

custom：名词，“风俗；习俗”，localcustom（当地风俗）。

value：名词，“价值；价值观”；动词，“重视；珍视“，traditionalvalues（传统

价值观）。

ancestor：名词，“祖先；祖宗"，ancestral为形容词，“祖先的"，ancestral

home（祖籍）。

heritage：名词，”遗产；传统"，culturalheritage（文化遗产）。

diversity：名词，“多样性；差异"，culturaldiversity（文化多样性）。

respect：名词和动词，“尊重”，showrespectfor（对...表示尊重），

respectful为形容词，“恭敬的；尊重人的”。

（二）核心短语

personalidentity：个人身份

culturalbackground：文化背景

localcustom：当地风俗

traditionalvalues：传统价值观

ancestralhome：祖籍

culturalheritage：文化遗产

culturaldiversity：文化多样性

showrespectfor：对...表示尊重

beproudof：为...感到骄傲

passon：传递；传承

（三）经典句型

Ouridentityiscloselyrelatedtoourcultureandfamilybackground,whichmakes

usunique.我们的身份与我们的文化和家庭背景密切相关，这使我们独一无二。which

引导非限制性定语从句。

Eachcountryhasitsowncustomsandvalues,andweshouldrespectthecultural

diversity.每个国家都有自己的风俗和价值观，我们应该尊重文化多样性。and连接并

列句。

Ifwewanttoprotectourculturalheritage,weneedtopassonthetraditionalskills

andstoriestothenextgeneration.如果我们想要保护我们的文化遗产，我们需要把传统

技艺和故事传承给下一代。if引导条件状语从句。

Weshouldbeproudofourancestors*achievementsandlearnfromtheirwisdom.我

们应该为祖先的成就感到骄傲，并从他们的智慧中学习。and连接两个并列的动词短

语。

（四）语法知识

非限制性定语从句：再次巩固which引导非限制性定语从句的用法和作用。

并列句：强化and连接并列句表示并列、顺承关系的用法。

条件状语从句：持续巩固if引导条件句的时态和逻辑关系。

固定短语搭配：熟练掌握berelatedto、beproudof>passon等短语的用法。

JI、Unit8Roadtosuccess

（一）重点词汇

success：名词，“成功”，形容词successful,“成功的"，副词successfully,动词

succeed,achievesuccess（取得成功）。

goal：名词，“目标"，setagoal（设定目标），achieveone*sgoal（实现某人的目

标）。

effort：名词，“努力；精力”，makeaneffort（做出努力）。

struggle：名词和动词,“奋斗;挣扎”,struggle