2024年北京七年级语文下学期复习分类汇编：基础综合运用（解析版）

基础综合运用

（22-23七年级下•北京石景山•期末）传承历史文化，讲好石景山故事。初一年级准备开展“石景山文

化讲坛”活动。作为活动的组织者，你需要和同学们一起完成准备工作。

1.同学们需要从书法作品中搜集单字组成展板标题，依据“字体一致，和谐美观”的原则，你认为“山”

字选择最恰当的一项是（）

石景口文化讲坛

HH00

ABCD

A.AB.BC.CD.D

2.第一组同学介绍的是“石景山”名字的由来。

石景山区因石景山而得名。这座小山位于今首钢园内，其名有两种解释：一是由石灰岩构成的山体

怪石嶙峋，自成一景，故名石景山；二是因明朝万历皇帝的摩崖石刻“灵根古柏”而得名。相传万历皇帝

游览石景山时，见一古柏突兀立于巨石夹缝间，盘根错节,甚为奇妙。一位老僧告诉他，古柏树龄已近两

千年，人吃了古柏的树籽，可以祛病消灾。皇帝听罢，兴致勃勃地写下了“灵根古柏”四个大字。老僧请

人将其镌刻于崖壁上，成为山石间一景，石景山因此得名。

石景山区历史悠久，有文字记载的历史始于公元前311年。战国时期，燕昭王在此招贤纳士，各国

贤才相继投奔。《重修天主宫碑记》记载：“（石景山）惟山雄峙一方，高接云汉，钟灵秀之气，郁造物之

英，真为燕都之第一仙山也。”“石景山”自此闻名四方，后被用作区名也就理所当然了。

（1）该组同学对两处加点字的字音有疑问，你认为以下读音正确的一项是（）

A.突兀wil投奔b@nB.突兀wti投奔b@n

C.突兀wil投奔b©nD.突兀wti投奔b®n

（2）你想弄明白语段中“盘根错节”的意思。查《现代汉语词典》，“错”的主要义项有：①参差，错杂;

②两个物体相对摩擦；③不正确。根据词典释义及文段内容，你认为以下对“盘根错节”的语境义理解正

确的一项是（）

【甲】无次序，失常态【乙】树根盘绕，枝节交错【丙】头绪繁多，情况复杂

3.第二组同学介绍的是法海寺壁画。

法海寺位于石景山区模式口村以北的翠微山南麓，始建于1439年，1988年被列为全国重点文物保

护单位。法海寺以明代壁画闻名天下。全殿九幅壁画共绘人物77个，姿态各异，神情不一：有说法坐禅

的，有厚拜的，也有徐徐行进的，还有冉冉飞舞的。所绘人物、禽兽、神怪和草木等，【甲】形象真实美

好，【乙】生机盎然，和谐明快，组成了一幅幅或清新明年或庄严肃穆的画面。

通过参观法海寺壁画，使人们感受到了精湛的绘画艺术和鲜明的时代特色。官是中国古代壁画的代

表，可与欧洲文艺复兴时期的壁画相媲美。

（1）有同学对【甲】【乙】两处使用的关联词有疑问，你认为使用正确的一项是（）

A.与其...不如B.不仅而且

C.因为……所以D.虽然……但是

（2）检查文段，你发现其中有一处书写错误。下列选项中说法正确的一项是（）

A.因为表达的是“佛教徒闭目端坐，凝志静修”的意思，所以“坐禅”中有错字。

B.因为表达的是“极端恭敬地行礼，崇敬佩服”的意思，所以“膜拜”中有错字。

C.因为表达的是“看起来明亮清楚，明朗洁净”的意思，所以“明静”中有错字。

D.因为表达的是“衰落后再次兴盛，再创辉煌”的意思，所以“复兴”中有错字。

（3）你认为文段中画线句存在问题，请帮助修改。将修改后的句子写在答题卡上。

4.第三组同学介绍的是驼铃古道模式口。

模式口位于石景山区中部，原名磨石口，因盛产磨刀石而得名。后取其谐音，将“磨石口"改为''模

式口”，意思是：为诸村之模式。模式口承载着厚重的历史记忆一一始于西周，曾是兵家必争之地。①闻

名于明清，是京都通往塞外的驼铃古道。老舍笔下的骆驼祥子就从这条街上走出。

2016年，石景山区全面启动模式口大街修缮改造工程。依托历史文化，街区在还原改造时融入时尚

商业元素，成为网红打卡地。精心的设计改造，让每r处街景布置和商户展台都显得【甲】，具有移步

换景的效果。漫步街区，随处可见的趣味场景及复古雕塑，让人目不暇接。还有老车轮、古井台、过街楼上

瑟这些与旧时光相关的景观充满地域特色和沧桑感，令人【乙】地追忆往昔。这宜居宜游又宜业的历

史街区，真是令人【丙】！

（1）有同学对①②两处标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的一项是（）

A.①；②...B.①。②...C.①。②。D.①；②、

（2）该组同学对【甲】【乙】【丙】三处成语的使用不太确定，你认为正确的一项是（）

A.【甲】情不自禁【乙】别具匠心【丙】流连忘返

B.【甲】别具匠心【乙】情不自禁【丙】流连忘返

C.【甲】别具匠心【乙】流连忘返【丙】情不自禁

D.【甲】流连忘返【乙】情不自禁【丙】别具匠心

【答案】

1.A

2.(1)D(2)乙

试卷第2页，共32页

3.(1)B(2)C(3)参观法海寺壁画，使人们感受到了精湛的绘画艺术和鲜明的时代特色。

(或：通过参观法海寺壁画，人们感受到了精湛的绘画艺术和鲜明的时代特色)

4.(1)A(2)B

【解析】

1.本题考查书法字体。展板标题蚕头燕尾，古朴大气，为隶书。A.蚕头燕尾，古朴大气，为隶书；B.瘦

劲挺拔，体正势圆，为篆书；C.笔画勾连，行如流水，为行书；D.字形方正，端庄典雅，为楷书。故选

Ao

2.(1)本题考查字音。突兀(wu)：高耸的样子。投奔(ben)：前去投靠别人。故选D。

(2)本题考查词义。盘根错节：这里是说古柏树的根枝盘旋交错。错：错杂。选①。故选【乙

3.(1)本题考查关联词语。分析语段可知，“形象真实美好"和''生机盎然，和谐明快”在语意上是递进

关系。故【甲】【乙】两处应使用表递进关系的关联词。A.“与其……不如”表选择关系；B.“不仅……

而且”表递进关系；C.“因为……所以”表因果关系；D.“虽然……但是"表转折关系。故选B。

(2)本题考查字形。A.有误，“坐禅”书写正确；B.有误，“膜拜”书写正确；C.正确，“明静”中的

“静”应写作“净”；D.有误，“复兴”书写正确。故选C。

(3)本题考查病句的辨析与修改。成分残缺，去掉“通过”或“使”。

4.(1)本题考查标点符号。①“始于西周，曾是兵家必争之地”和“闻名于明清，是京都通往塞外的驼

铃古道”是并列关系，故用分号。②‘'这些"不光是老车轮、古井台、过街楼，还有其他的，故用省略号。

故选Ao

(2)本题考查成语。别具匠心：在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。情不自禁：抑制不住自己

的感情。流连忘返：指玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。【甲】处句意是：每一处街景布置和商

户展台与众不同。应选“别具匠心”；【乙】处句意为：让人抑制不住地回忆往事。应选“情不自禁"；【丙】

处句意为：这里让人不愿离去。应选“流连忘返”；故选B„

5.(22-23七年级下•北京丰台•期末)学校开展“浓情端午，家国天下”主题活动，请你参加并完成下

列任务。

端午节是中国四大传统节日之一，历史源远流长,文化底蕴深厚。包粽子、挂昌艾、赛龙舟、饮雄黄

酒、贴午时符、缠五彩丝……琳琅满目的习俗不尽相同,但都满藜着人们驱邪避疫、祈福纳祥的美好愿望。

节日习俗的背后，有着丰富的文化养分。提到端午，人们就会想到爱国诗人屈原。他是中国历史上一尊令

人仰望的丰碑，他以身作则、鞠躬尽cui、为国为民的精神，喷育着一代又一代中华儿女。如今，

我们过端午节，依然沿袭着千百年来的习俗。这些冢蚯晓的习俗帮助我们探寻传统文化的源头，激发我

们的文化认同感，引领我们传承中华民族的精神，让中华民族的自信与魅力在与世界相拥的过程中得到zh

ang_______显。我们要守住自己的文化身份，增强文化自信，熟知端午节丰富的习俗和文化。

(1)对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，说法正确的一项是()

A.“满载”的“载”在这里是“承载”的意思,应读zdi。

B.“粹”字有“纯粹、美好”的意思，应写成“鞠躬尽粹”。

C.“哺育”中的“哺”本意指的是“喂养”，应读作玲。

D.“章”字有“文采、花纹”的意思，此处应写成“章显”。

（2）下列画线成语在文段中使用不恰当的一项是（）

A.源远流长B.琳琅满目C.以身作则D.家喻户晓

（3）文段中画线的总结句表达欠妥，请作出修改。

（4）阅读材料后，你想用一句话表达感受。请结合端午习俗，按照示例仿写句子。

端午节满满的仪式感，飘动在药香浓郁的艾草旁，粘贴在祈求安康的符策上，-

【答案】（1）A（2）B（3）将“守住自己的文化身份”和“熟知端午节丰富的习俗和文化”调换

位置。（4）示例：缠绕在五彩缤纷的丝线上。

【解析】（1）本题考查字音字形。B.鞠躬尽粹一一鞠躬尽瘁；C.哺育一一（NO；D.章显一一彰显。故

选Ao

（2）本题考查正确使用词语。A.源远流长：比喻历史悠久。句中用于形容历史悠久，符合语境，使用恰

当；B.琳琅满目：比喻美好的事物很多。句中用于形容习俗各不相同，对象用错；C.以身作则：用自己

的行动做出榜样。句中用于形容屈原用自己的行动作出表率，符合语境，使用恰当；D.家喻户晓：家家户

户都知道。形容人所共知。句中用于形容这些习俗人所共知，符合语境，使用恰当；故选B。

（3）本题考查病句的辨析与修改。结合文段中画线的总结句“我们要守住自己的文化身份，增强文化自

信，熟知端午节丰富的习俗和文化”分析，句子语序不当，应将“守住自己的文化身份”和“熟知端午节

丰富的习俗和文化”调换位置。

（4）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……（两字动词）在……（偏正

主短语）+方位名词”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。

示例：包裹在美味可口的粽子里。

6.（22-23七年级下•北京丰台•期末）学校组织了学写午时符、选最美对联、荐爱国人物等丰富多彩的

活动，请你完成下列任务。

（1）请将下面午时符的内容用正楷字书写在答题卡上。

五月五日中时有是服日舌东痴蛇虫鼠蚁皆消除

（2）请你为本次活动挑选出最恰当的一副对联（）

A.绿艾悬门漆藻彩青蒲注酒益芬芳B.一轮明月辉天地满眼清秋入画图

C.相逢马上纷桃雨喜见树前闹杏花D.步步登高开视野年年重九胜春光

（3）在爱国人物推荐活动中，同学们分享的内容有误的一项是（）

A.我推荐清代思想家、文学家龚自珍，《己亥杂诗（其五）》表现了他辞官后依然关心国家命运的奉献精

神。

B.我推荐“两弹”元勋邓稼先，《邓稼先》歌颂了他忠诚纯正的高贵品格和为了国家强盛而不怕牺牲的精

神。

C.我推荐作家光未然，《土地的誓言》一文抒发了他对国土沦丧的压抑之感和对美丽富饶故土的思念之情。

试卷第4页，共32页

D.我推荐“神舟五号”宇航员杨利伟，《太空一日》写出了他严谨、科学的态度以及对中国航天事业的热

爱。

【答案】（1）五月五日午时书是非口舌疾病蛇虫鼠蚁皆消除（2）A（3）C

【解析】（1）本题考查汉字书写。解答时，将“五月五日午时书是非口舌疾病蛇虫鼠蚁皆消除"用正楷字

正确、规范、工整地书写即可。注意“午、疾、鼠、蚁、皆”等字要正确书写。

（2）本题考查文化常识。结合活动要求可知，本次活动与端午节有关。A.结合“绿艾悬门”漆“青蒲注

酒”可知，这是端午的习俗：插艾草，喝菖蒲酒，这是与端午节有关的对联；B.结合“一轮明月”“满眼

清秋”可知，这是与中秋节有关的对联；C.结合“桃雨”“杏花“可知，这是清明时节的景象，这是与

清明有关的对联；D.结合“登高”“重九”可知，登高是重阳节的习俗，重九是重阳节的日期，这是与重

阳节有关的对联。故选A。

（3）本题考查文学常识。C.《土地的誓言》作者是端木藤良，并不是光未然，作家和作品不匹配；故选C。

（22-23七年级下•北京朝阳•期末）年级开展“胡同里的人物印迹”研学活动，你所在的班级负责制作

活动展板。请你参与其中，完成下列任务。

7.第一块展板，介绍本次活动主题。

漫步北京胡同，触摸历史；探寻人物印迹，感受情怀。

青砖灰瓦，斑驳古朴。胡同里的一砖一瓦深情地诉说着岁月的故事。在这宽宽窄窄的胡同里，时光留

下了许多人物的印迹【甲】穿过静谧、安诺的胡同，我们走进名人故居，

感受到厚姻壮阔的历史风云，感受到人物的非凡气质，感受到滋味绵R的

人间烟火气。在日新月异的时代里，承载着历史和文化的北京胡同就像城

市跳动的卧蹲，是北京文化最真实、最具生命力的体现。来吧！让我们一

起去触摸历史与文化【乙】传统与现代在这里交织的珍贵记忆，感受其迷

人的芬芳。

（1）你检查展板中的文段，发现了一处书写错误。下列选项中有错别字的一项是（）

A.安详B.波斓C.绵长D.脉搏

（2）在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，全都使用正确的一项是（）

A.【甲】。【乙入B.【甲工【乙入

C.【甲】。【乙1D.【甲】，【乙工

8.第二块展板，展示胡同深处的科学家

1925年，年幼的邓稼先跟随父母住在北京丰盛胡同北沟沿甲12号的四合院里

①前院里，一株粗壮的藤蔓倚着古槐，豪迈地爬上青灰色的砖墙、瓦顶。②

春末夏初，后院的丁香花如一个个忍俊不禁的笑容，使满院流淌着甜美的清香。

③北屋里一排排高高的书架，好像把这个院落隔出另一方宁静的天地，正好容父

子二人在此处看书。④那茂盛的草木，那四溢的花香，那浓厚的读书氛围，为古

老的房舍平添了勃勃生机。

正是从这里开始，邓稼先走上刻苦求学之路。他曾对弟弟说：“屠格涅夫的《罗辛》里有一句话说‘不

要做言语的巨人，行动的矮子‘，这句话说得真好。”他是这样想的，也是这样做的。他限姓学名28载，

呕心沥血，舍生忘死，为中华民族做出了不可磨灭的贡献。

(1)展板第二段的四个句子中，没有运用修辞方法的一句是()

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

(2)阅读展板，你发现有许多成语。下面成语的结构与其他三项不一致的一项是()

A.隐姓埋名B.呕心沥血C.舍生忘死D.不可磨灭

9.第三块展板，展示深巷中的文化名人。

①深秋时节，灯市口西街丰富胡同19号老舍故居的院子里，两棵柿子树挂满了柿子。其色如火，其

形酒朴，故院子雅称“丹柿小院”。站在树下，

你会想起老舍作品中的“耍个儿”、吃三大海

碗、西山北山的冬和积水潭的夏，感觉他笔下

的车夫、巡警、小贩、职员好像就在院外的胡

同来来往往。老舍生在北京，长在北京，写了

一辈子北京。他的作品描绘了北京人独特的语

言习惯、人情风俗和市井生活，“京味儿”十

足。

②无独有偶，东四八条胡同71号叶圣陶故居的院子里也有两棵树，不过是两株西府海棠。一到春季,

高过屋脊的它们便将整条胡同装点得喜气洋洋。就是在这里，叶老在灯下一字一标点地梭对教材；就是在

这里，他把“国文”改为“语文”；就是在这里，他起草了1951年《标点符号用法》。如今，海棠花依旧

明媚动人，而当年住在这里的赏花人却已不在。但当我们阅读叶老的作品时，却又真真切切地感受到先生

的良苦用心。

(1)下列对加点字的读音判断正确的一项是()

A.拙(zhuo)校(xiao)B.拙(zhu6)校(xiao)

C.拙(zhuo)校(jiao)D.拙(zhu6)校(jiao)

(2)展板中的第①段让你想起老舍的小说《》。

(3)结合展板的内容，“京味儿”在这里指的是___________________________________________________

10.第四块展板、展示同学们的活动感言。下面是一位同学结合活动感受写的一副对联，他不能确定横线

处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是()

试卷第6页，共32页

上联：漫步①________,一砖一瓦历经②:

下联：探访③,一花一木见证④.

A.①胡同②文化传承③故居④岁月洗礼

B.①胡同②岁月洗礼③故居④文化传承

C.①故居②文化传承③胡同④岁月洗礼

D.①故居②岁月洗礼③胡同④文化传承

【答案】

7.(1)B(2)A

8.(1)C(2)D

9.(1)C(2)骆驼祥子(3)老舍作品中北京人独特的语言习惯、人情风俗和市井生活的特点

10.B

【解析】

7.(1)本题考查汉字字形。B.波斓壮阔一一波澜壮阔；故选B。

(2)本题考查正确使用标点符号。“在这宽宽窄窄的胡同里，时光留下了许多人物的印迹”是表意完整的

句子，故【甲】处应填句号。“历史与文化”“传统与现代”是句中并列成分，故【乙】处应填入顿号。故

选Ao

8.(1)本题考查修辞方法的判断。A.“豪迈地”将藤蔓人格化，使用拟人的修辞方法；B.把丁香花比作

“忍俊不禁的笑容”，使用了比喻的修辞方法；C.没有使用修辞方法；D.“那茂盛的草木，那四的花香，

那浓厚的读书氛围”使用排比的修辞方法。故选C。

(2)本题考查短语类型的判断。A.并列短语；B.并列短语；C.并列短语；D.补充短语；故选D。

9.(1)本题考查汉字字音。拙朴：zhuopu；质朴，真率；校对：jidodui；根据定本核对抄本或根据原

稿核对校样，订正差错；故选C。

(2)本题考查名著知识的掌握。板块三第①段”感觉他笔下的车夫、巡警、小贩、职员好像就在院外的

胡同来来往往”中的车夫、巡警等底层人物，让我们想起老舍的小说《骆驼祥子》。

(3)本题考查词语含义。结合板块三第①段"描绘了北京人独特的语言习惯、人情风俗和市井生活”，“京

味儿”在这里指的是北京地方特色。

10.本题考查对联常识。根据对联常识，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“承”为

平声，“礼”为仄声，故②处应填“岁月洗礼”，④处应填“文化传承”；根据搭配习惯，应是在“胡同”

中“漫步”，“探究”的是“故居”的文化。故①处应填“胡同”，③处应填“故居”；故选B。

（22-23七年级下•北京顺义•期末）某班语文课开展“孝老爱亲，从我做起”主题月活动简报修订工作，

请你一起完成问题。

11.阅读“孝文化”中部分文字，完成问题修订工作。

“孝”是中华民族的传统美德。孝文化有深刻的历史内hdn①。传统文化典籍中对“孝”有充分

的论述。出土文献中，殷商卜辞、铭文中已经出现孝字。传世文献中，《易经》《尚书》和《诗经》等往往

把孝与宗教祭祀、追怀祖先联系起来。春秋战国，诸子论孝，尤以孔孟影响为大。孔子述学首重敬顺，强

调孝惟“色难【甲】一部《论语》孝字共出现19次。孟子论孝推己及人，倡导“老吾老以及人之老”的

博爱境界。

孝文化是在长期的历史进程中形成并逐步发展的，历经了上古时期的萌芽、西周的兴盛、春秋战国的

转化、汉代的政治化，魏晋隋唐的逐步强化，宋明的极端化近代的思想冲击【乙】直至新时期的变革扬弃，

“常回家看看”写入《中华人民共和国老年人权益保障法》，都是这传统的延续。无论历史鼎盛、积贫积

弱还是战乱，孝亲敬老思想传承发展始终_______,孝文化在永续演进中不断tui②变。

（1）以上文字中①②两条横线处应使用的汉字是（）

A.①涵②褪B.①含②褪

C.①涵②蜕D.①含②蜕

（2）以上文字中划曲线处应使用成语最恰当的一项是（）

A.断断续续B.绵延不绝

C.锦上添花D.继往开来

（3）以上文字中【甲】【乙】两处应使用的标点最合适的一项是（）

A.【甲】”，【乙】，B.【甲】”，【乙】、

C.【甲【乙，D.【甲】【乙】；

12.阅读“孝之行”中部分文字，完成问题修订工作。

,古有“卧冰求鲤”“亲尝汤药”等“二十四孝”典故深入人心，历朝历代“孝义传”记载的

孝行故事不胜枚举，新时代也涌现出割肝救母、背父上学等大量感人至深的孝亲人物，2007年起中共中央

宣传部等单位主办全国道德模范评选，特别设立了“孝老爱亲”模范表彰类型。大批鲜活生动的学习榜样

植根在人们的内心，全体社会成员共同制造向上向善的力量，使“孝”成为中华民族的文化基因。

（1）以上文字作为“孝的故事”专栏前言缺少一句总起句，你认为使用下列语句中哪一句最恰当（）

A.中国自古就有文学作品、民间艺术讴歌孝行

B.中华孝亲敬老文化生生不息

C.新时代我们要创新孝老敬亲文化

（2）划线句子中的词语使用章误，请修改。

13.下面是号召同学开展“孝老敬亲”实践活动宣传语，请你帮助补充完整。

试卷第8页，共32页

老人，为社会奉献，为家庭奉献，是知识的宝库，是①(再补充一句暗喻)。老人不仅养

育我们，还以言传和身教的方式向我们传播做人的道理。我们民族的魂，经由老人，再经由我们，一代又

一代地传承。

敬老、爱老的美德其实就是老人在需要帮助时，伸过来的一只温暖的手；②_______________;需要

关切时，发自肺腑的一句亲切慰问。让我们大家一起行动起来，敬老、爱老，因为这是我们义不容辞的责

任。

【答案】

11.(1)C(2)D(3)D

12.(1)B(2)将“制造”改为“培育”。

13.是智慧的殿堂。递过去的一碗热热的汤。

【解析】

11.(1)本题考查字形。内涵：拼音是呜ihan,一指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是

概念的内禀;二指内在的涵养。蜕变：拼音是tuibidm,①发生质的变化(多指向坏的方面转化)；②衰变。

故选Co

(2)本题考查词语辨析。“断断续续”：时而中断，时而继续。“绵延不绝”：延续不断的样子。延续不断

的样子。形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。“锦上添花”：意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。

比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。“继往开来”：继承前人的事业，并

为将来开辟道路。根据上下文语境可知，孝亲敬老思想源远流长，生生不息，故选“继往开来”。故选D。

(3)本题考查标点。“色难”是特定称谓，所以句号在双引号的后边。“上古时期的萌芽、西周的兴盛、

春秋战国的转化、汉代的政治化，魏晋隋唐的逐步强化，宋明的极端化近代的思想冲击”跟“直至新时期

的变革扬弃，'常回家看看'写入《中华人民共和国老年人权益保障法》，都是这传统的延续”是两个大的

层次，所以用分号隔开。故选D。

12.(1)本题考查根据语境填写句子。仔细阅读文段可知，文段讲的是中国自古以来就要孝亲敬老的文化,

传承至今，生生不息，故“中华孝亲敬老文化生生不息”作为总起句更合适。故选B。

(2)本题考查病句的辨析与修改。划线句子搭配不当，应将“制造”改为“培育”。

13.本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清

句子所在的语境后，再予以针对性作答。

①是要根据“老人……是……”仿写。

示例：是成功的钥匙

②是根据“伸过来的一只温暖的手”仿写。

示例：捧上来的一杯浓浓的茶

(22-23七年级下•北京延庆•期末)莲花静雅芬芳，被誉为“花中君子”。盛夏莲花绽放，学校开展“走

进莲文化”主题学习活动。请你参与其中，完成以下任务。

活动一：追根溯源知莲

请你阅读第一小组整理的关于莲的历史文化资料，帮助他们进一步完善，完成小题。

春秋至战国，皇宫别苑中的莲

古人的庭园布局非常讲究。山、水、花、石【甲】这些都是庭园布局的重要元素。莲花作为一种水生

观赏植物，很早的时候就被园林设计师引入宫廷别里。春秋时期，吴王夫差在太湖之滨的灵岩山离宫种植

莲花，供臣子们欣赏和采摘。战国时期，咸阳的东南边①一座宜春苑，苑中风景别致,

池塘中种植的就是莲花。

两汉至南北朝，乐府民歌中的莲

汉代流行采莲民歌，男男女女在荷田里一边劳作，一边歌唱，东边唱罢西边和。汉乐府中描述道：“江

南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这是流传

下来的最早描述采莲的民歌。

到了魏晋南北朝时期，莲种植技术成熟，田间随处可见大片莲田。这个时候围绕莲开展的游乐活动

②，留下了很多民歌。其中《西洲曲》唱道：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，

莲子清如水。”歌词描绘了莲花生长茂盛的样子和采莲女弄莲的姿态。

唐朝至两宋，诗歌古文中的莲

唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作【乙】王昌龄的《采莲曲》:

“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”描绘出荷塘花叶繁茂，人在

其中若隐若现的场景，使读者有身临其境之感。

两宋后期，战事频繁，又有礼教束缚，采莲活动逐渐淡化。这个时期的文人或以莲花隐喻社会状态，

或自喻志趣。周敦颐的《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……莲，花之君子者也。”

用“淤泥”暗指朝政的浑浊，用“不染”“花之君子”表达自己品性高洁。

14.下列选项中，对加点字读音说法错误的一项是（）

A.“苑”在此处的意思是“古代君王的园林”，读作“yudn”。

B.“供”在此处的意思是“准备着东西给需要的人应用”，读作“g6ng”。

C.“和”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，读作“h6”。

D.“缚”在此处的意思是“约束、限制”，读作“加”。

15.根据语境，在横线处分别填入词语，恰当的一项是（）

A.①修建②蔚然成风B.①修葺②蔚然成风

C.①修葺②靡然成风D.①修建②靡然成风

16.在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（）

A.【甲】、【乙】！B.【甲工【乙，

C.【甲】，【乙】！D.【甲】、【乙，

活动二：品味诗文赏莲

下面是第二小组收集整理古诗文中蕴含美好寓意的莲，请你阅读材料，完成小题。

【甲】

试卷第10页，共32页

曹植在《洛神赋》中说道：“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙菜出深波。”洛神犹如从

清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质。

【乙】

并蒂莲是莲花的一种，蒂在花茎上连在一起，也称之为并头莲、合欢莲。晋乐府中唱道："①

，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有

加。王勃在《采莲曲》中写到：“牵花恰并蒂，②

o莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦

有序，因此是民间常用的吉祥象征。

【丙】

李白曾经说过：“③，天然去雕饰。”莲花也叫青莲，与“清廉”谐音，李白自号“青莲居士”即有

此意。古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污。

17.在【乙】段波浪线处填写过渡句，恰当的一项是（）

A.莲花除了象征并蒂而开，也象征民间吉祥。

B.莲花不但象征夫妻恩爱，而且象征民间吉祥。

C.莲花既是夫妻恩爱的象征，也是民间吉祥的象征。

D.莲花既是民间吉祥的象征，也是夫妻恩爱的象征。

18.依据【乙】【丙】语段内容，在横线处填写诗句正确的一项是（）

A.①青荷盖绿水②清水出芙蓉③折藕爱连丝

B.①清水出芙蓉②折藕爱连丝③青荷盖绿水

C.①折藕爱连丝②青荷盖绿水③清水出芙蓉

D.①青荷盖绿水②折藕爱连丝③清水出芙蓉

19.根据语段意思，在【甲】【乙】【丙】三处填写标题，恰当的一项是（）

A.【甲】和美幸福【乙】苗茗美人【丙】洁身自好

B.【甲】苗茗美人【乙】和美幸福【丙】洁身自好

C.【甲】苗茗美人【乙】洁身自好【丙】和美幸福

D.【甲】和美幸福【乙】洁身自好【丙】函替美人

活动三：书写感悟咏莲

莲以她独特的魅力被人们所喜爱。莲文化经过历史文化的长河慢慢积淀下来，化为一篇篇美文佳作。

我们不仅感叹古人咏莲的智慧，在生活实践中，更能用喜闻乐见的行动，传承莲文化。

20.主题学习活动结束，班长发起“走进莲文化”书签制作活动。请你在书签上书写对莲的认识，并将制

作好的书签送给同学。

答：_____________________

【答案】

14.C15.A16.B17.C18.D19.B

20.示例：莲花，有超凡脱俗之美；莲花，有和美幸福之意；莲花，有洁身自好之神。

【解析】

14.本题考查字音、字义。C.“欣赏和采摘”中的“和”为连词，表并列，读作“h6”；故选C。

15.本题考查词语运用。

①处：修建：指用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造。修葺：修理。在此指建造一座宜春苑，应使用：修建;

②处：蔚然成风：事物盛极一时，成为一种良好的风气。靡然成风：相互跟风，群起效尤而成风气，贬义

词，多指不好的风气。在此形容游乐活动盛极一时，不含贬义，应使用：蔚然成风；故选A。

16.本题考查标点符号。甲处：“古人的庭园布局非常讲究。山、水、花、石”后为句中停顿，应使用逗

号；乙处：“唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作”语意完整，句末

应使用句号；故选B。

17.本题考查语句衔接。乙段中“花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加”体现的是莲花

是夫妻恩爱的象征，“莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉

祥象征”体现的是莲花是民间吉祥的象征；A项“象征并蒂而开”有误，故排除；“象征夫妻恩爱”与“象

征民间吉祥”为并列关系；B项中“不但……而且……”表递进关系，故排除；“象征夫妻恩爱”的内容在

第一段，“象征民间吉祥”的内容在第二段，故排除D项；故选C。

18.本题考查诗文理解。①：后文“下有并根藕”指的是“荷叶下”，故应填“青荷盖绿水”；②：根据前

文“花并蒂，藕连丝”的提示可知，选择“折藕爱连丝”；③：根据后文“莲花也叫青莲，与‘清廉'谐

音”可知，选择“清水出芙蓉”；故选D。

19.本题考查拟写标题。甲段“洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气

质”，体现的是莲花之美，应拟题为：菌药美人；乙段“花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩

爱有加”“莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征”，点

明莲花的寓意一一幸福吉祥，应拟题为：和美幸福；丙段''古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，

还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污"，点明莲花象征的精神，应拟题为：洁身自好；故选B。

20.本题考查拓展延伸，写写对莲的认识即可。

（22-23七年级下•北京房山•期末）2023年5月31日，北京科技周圆满落幕。在科技周期间，系列科

普活动备受同学们关注。为了营造“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的氛围，班级准备开展“致敬科

技追梦者”主题实践活动。请你参与，并完成相关任务。

活动一：聆听科技工作者的心声

在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们是“五年归国路，十年两

弹成”的科学巨擘钱学森，他们是“禾下乘凉梦，一梦逐一生”的天下粮仓守望者袁隆平，他们是“一株

济世草，一颗报国心”用医药造福世界的屠呦呦，他们是“隐功埋名三十载，终生报国不言悔”的核潜艇

之父黄旭华。他们始终心系祖国和人民，锲而不舍、无私奉献，在极端困难的条件下呵护了我国科学技术

的成长发展，创造了举世瞩目的科技成就。放眼未来，科学探索永无止境，科学家精神也应薪火相传。青

年科技工作者以科学家精神为引领，追询先辈足迹，抵力奋进，定能不断攀登科学高峰！

试卷第12页，共32页

21.有同学对加点字的读音和画线词语的字形有疑问。下列判断错误的一项是（）

A.“锲”应读为“qi"B.“瞩”应读为“shti”

C.“追询”应写为“追寻”D.“抵力”应写为“砥砺”

22.“薪火”一词取自成语“薪火相传”，原意是一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄、。结合文

段内容，你认为“薪火”在这里的意思是o

23.下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，

最恰当的一项是（）

上联：①勇创科学奇迹

下联：赴汤蹈火共谋民族②

A.①忠心耿耿②兴旺B.①呕心沥血②复兴

C.①呕心沥血②兴旺D.①忠心耿耿②复兴

活动二：走进中国科学技术馆

中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆，是实施科技兴国战略【甲】人才强国战略和创新

驱动发展战略，提高全民科学素质的大型科普基础设施。中国科技馆在奥林匹克公园发展壮大，在安华桥

畔萌芽成长,秉持“体验科学、启迪创新”的理念，保持“至臻至谨、同创同心”的精神，形成了独特的

科普魅力【乙】在这里，可以感受科学原理的美妙，惊叹技术应用的巨变；探秘精巧机器的神奇，体会世

间生命的多彩；领略前哲探究的历程，放飞科技创新的梦想……

24.【甲】【乙】两处标点符号使用正确的一项是（）

A.【甲】、【乙1B.【甲工【乙工

C.【甲】、【乙，D.【甲工【乙，

25.根据语境，画线句子表达欠妥，请修改。

活动三：感悟科学家精神

26.在以“感悟榜样精神，汲取奋斗力量”为主题的科学家精神“思享会”上，同学们争相发言，表达了

自己的感受。下面四位同学发言时所用成语不恰当的一项是（）

A.老一辈科学家以身作则，他们胸怀祖国、服务人民的爱国精神激励着我不断前进。

B.在通向成功的道路上，“暴风雨”常常如约画至，唯有拥有坚强的意志和远大的志向，才能创造奇迹。

C.中国科技工作者们怀着强烈的忧患意识，心中有国家，眼里有使命，在攀登科技高峰的道路上斫去夺

嶙，成就辉煌。

D.面对历史赋予的科技创新重任，我国广大科技工作者静》筝事，甘坐冷板凳，肯下“十年磨一剑”的

苦功夫，从而不断取得重大成就。

【答案】

21.B

22.青年科技工作者继承科学家心系祖国和人民、锲而不舍、无私奉献的精神，呵护科技发展，创造科技

成就。

23.B24.C

25.中国科技馆在安华桥畔萌芽成长，在奥林匹克公园发展壮大。

26.B

【解析】

21.考查字音字形。举世瞩目，jushizhumu,意思是指全世界的人都注视着，形容影响很大。“瞩”应

读为"zhu"；故选B。

22.考查词语理解。结合语句“他们始终心系祖国和人民，锲而不舍、无私奉献，在极端困难的条件下呵

护了我国科学技术的成长发展，创造了举世瞩目的科技成就”“放眼未来，科学探索永无止境，科学家精

神也应薪火相传”可知，“薪火”可理解为一代代科研工作者为科学技术的发展和进步不懈努力，锲而不

舍、无私奉献的可贵精神品质。

23.考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平

声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。“赴汤蹈火”为并列短语，

与“呕心沥血”相对；“忠心耿耿”为补充短语，结构不符；由“仄起平收”原则并根据“民族”可知，

下联最后两字为“复兴”；故选B。

24.考查标点符号。【甲】处，“科技兴国战略”与“人才强国战略和创新驱动发展战略”为并列关系，中

间用顿号；【乙】处，”形成了独特的科普魅力”是对前文内容的总结，语意完整，此处用句号作结；故选

Co

25.考查病句修改。画线句语序不当，应先“萌芽成长”再“发展壮大”，因此改句为：中国科技馆在安

华桥畔萌芽成长，在奥林匹克公园发展壮大。

26.考查成语运用。A.以身作则：以自身的实际行动给人做出榜样。合乎语境，正确；B.如约而至：按着

约定准时到达。句中形容挫折和磨难等“暴风雨”不时会出现，使用不当；C.斩关夺隘：形容军队作战勇

敢，势不可挡。使用正确；D.静心笃志：沉静内心，坚定志向。合乎语境，使用正确；故选B。

（22-23七年级下•北京昌平•期末）社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。学校初一年级开展

了“生活中的大语文”主题活动，拟分三个专题在校园网上发布，你所在的班级负责编审修正。

27.同学们搜集到以下文字资料。请你编辑完善，完成下面小题。

我国的招牌文化历史悠久，源远流长，不仅是商业文明的结晶，也体现了中华文化的博大精深。在古

代，开店的商贾多用招牌和幌子来吸引顾客，有的不惜重金请名人宜写招牌，有的还买来名人字画做招牌。

杜牧的《江南春》中“水村山郭酒旗风”描写了酒店的招牌，张择端的《清明上河图》中有药铺、酒店、

香店、木行等招牌，《水浒传》中描写了几十家酒店，妇孺皆知的招牌就有“三碗不过凶”等。古代商人

把招牌视为声誉，信誉好的就叫“金字招牌”。

形式各异、风格鲜明的个性化招牌，不但凝聚了店铺的历史传统和顾客的情感认同，而且也彰显了店

铺的追求品位和商业特色。从现代营销学和传播学的角度看，一幅幅商业招牌就是一个个广告，昭示着商

品的质量和美誉，消费者留下深刻的印象。北京很多老字号的招牌,就颇具特色，家喻户晓。像同仁堂、

六必居、全聚德、稻香村、张一元、荣宝斋等，其招牌就跟其历史传统和产品质量mi切相连，大快人心。

试卷第14页，共32页

（1）有同学对文中加点字的读音、依据拼音写汉字有疑问，下列判断错误的一项是（）

A.“ti写”在这里指由特定的名人进行书写。所以“ti”应写作“题:

B.“三碗不过日”意思是喝三碗酒就翻不过山岭了，形容酒烈。所以“冈”应读作“gang”。

C.“一幅幅”这里是量词，指商业招牌的单位。所以“幅”应读作“W”。

D.“mi切”指彼此间关系亲近。所以“mi”应写作“密、

（2）结合你对文段的理解，下面语句中加点词的含义应为（）

产业发展殊为不易，形成品牌更是几代人的心血。前人“十年磨一剑”，如今“一朝触军牌”，这样的

事件并非新鲜事，背后有太多问题值得反思。

【甲】砸烂牌匾【乙】弄坏声名【丙】搬弄是非

（3）文中粗体字成语使用不当的一项是（）

A.博大精深B.妇孺皆知C.家喻户晓D.大快人心

（4）文中画横线语句表达欠妥，请你帮助修改。（2分）

（5）下面是同学们搜集到的一些老字号招牌，对其书法的欣赏表述恰当的一项是（）

弟亲喉楹龙

居卷六修

心

A.六必居招牌是用楷书书写的，笔墨厚重，潇洒恣肆。

B.东来顺招牌是用行书书写的，行云流水，潇洒飘逸。

C.六必居招牌是用隶书书写的，笔墨厚重，端庄大气。

D.东来顺招牌是用草书书写的，笔画减省，龙飞凤舞。

专题二：慧心寻对联

28.同学们游览名胜古迹时，特别关注对联。下面是一位同学在颐和园宜芸馆抄录的对联，请你将赏析内

容补充完整。

绕砌苔痕初染碧

隔帘花气静闻香

赏析：上联化用唐代诗人①_____（人名）《②》中“苔痕上阶绿”句意,说石阶周围的青苔刚

刚萌发绿色；下联说花气透过竹帘传来静静幽香。对联以苔痕、花气为题咏对象，显出其清新淡雅的格调。

29.一位同学在颐和园霞芬室搜集了一副对联，但个别字脱落，下面补充最恰当的一项是（）

①影摇书案②____,③声入砚池④=

A.①窗竹②上③山泉④中B.①窗竹②中③山泉④上

C.①山泉②上③窗竹④中D.①山泉②中③窗竹④上

专题三：妙手写广告

30.学习小组重点探究了广告中的语文知识，请你编审他们提供的材料，完成小题。

(1)巧用修辞手法，可以使广告词更加生动鲜明。对下列广告词运用的修辞及其效果判断有误的一项是

()

A.这是一幅浓墨重彩的山水画，等着你来欣赏。一一黄山景区广告

运用比喻修辞，写出这幅山水画的美丽，值得你来欣赏。

B.臭名远扬，香飘万里。一一臭豆腐广告

运用夸张修辞，写出臭豆腐闻着臭、吃着香，深受大众喜爱的特点。

C.让你的头发一起来跳舞。一一洗发水广告

运用拟人修辞，将头发人格化，写出头发的蓬松、柔顺、飘逸的特点，突出洗发水的功效。

D.春季给您带来沉醉，夏季给您带来欣慰，秋季给您带来甜美，冬季给您带来回味。一一冰箱广告

运用排比修辞，一气呵成，强调了冰箱贮藏美味的功效，令人印象深刻。

(2)下面是一则呼吁“陪伴父母”的公益广告，请你在横线处补写合适的句子。

瀑布的水，逆流而上；太阳从西边升起，落向东方；蒲公英种子d，聚成伞的模样；零落的花瓣从

地面重返枝头，缸；轰鸣的火车从远方退回山洞，停留在家乡那一站；绚烂的烟花从空中重回地平线，

等待火柴把它点燃……莫非要一场即举倒说，才能让你留在父母身边更久？

【答案】

27.(1)C(2)乙(3)D(4)一幅幅商业招牌就是一个个广告，昭示着商品的质量和美

誉，给消费者留下深刻的印象。(5)B

28.刘禹锡陋室铭

29.A

30.(1)A(2)①从远处飘回②变回花苞的形状

【解析】

27.(1)本题考查字音字形。C.幅，fu,量词。用于布帛、字画等。故选C。

(2)本题考查词义。砸招牌比喻把声名弄坏。故选乙。

(3)本题