今日教资面试题库及答案

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单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.社会活动B.培养人的活动C.交往活动D.传播活动2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔3.我国近代第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域探索D.因材施教5.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材6.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量9.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要10.学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因不包括（）A.学习动机减弱B.学习方法固定C.学习任务复杂D.学习兴趣增加多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境2.下列属于古代社会教育特点的是（）A.官学和私学并行B.教育具有阶级性C.教育与生产劳动相脱离D.教育普及制度化3.教师的专业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究5.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养6.下列属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.共青团及少先队组织的活动D.班主任工作7.良好班集体形成的标志有（）A.明确的共同目标B.健全的组织结构C.共同的生活准则D.良好的舆论氛围8.以下属于认知过程的有（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维9.影响遗忘进程的因素有（）A.学习材料的性质B.系列位置效应C.学习程度D.时间因素10.下列属于学习策略的有（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的就是培养目标。（）3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）5.德育过程就是品德形成过程。（）6.班级管理的核心是培养良好的班风和学风。（）7.无意注意就是没有注意。（）8.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答：教育具有传递和保存文化的功能；传播、交流与丰富文化的功能；选择、提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教学过程的基本规律。答：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述班主任了解和研究学生的方法。答：观察法，这是最基本方法；谈话法，包括有计划的正式谈话和无拘无束的非正式谈话；调查访问法；分析书面材料法。4.简述影响问题解决的主要因素。答：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机等。讨论题（每题5分，共4题）1.如何在教学中培养学生的创新能力？答：营造宽松的教学氛围，鼓励学生质疑；设置开放性问题，培养发散思维；开展多样化实践活动，让学生在做中学；建立多元评价体系，激励创新表现。2.怎样有效开展班级德育工作？答：要结合学科教学渗透德育；组织多样化德育活动，如主题班会等；建立良好师生关系，言传身教；联合家庭、社会力量，形成德育合力。3.谈谈如何激发学生的学习动机。答：可设置具体、明确、可实现的目标；采用多样化教学方法，增加学习趣味性；及时肯定、鼓励学生，给予积极反馈；引导学生进行合理归因。4.如何促进教师的专业成长？答：教师自身要不断学习教育理论知识；积极参加教学实践与教研活动，反思教学；向优秀教师学习，进行师徒结对；学校提供培训和发展机会。答案单项选择题1.B2.C3.B4.D5.C6.B7.D8.B9.D10.D多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.AB