2025届高考语文三轮冲刺：文言文10类新颖文体 刷题练习题（含答案解析）

2025届高考语文三轮冲刺：文言文10类新颖文体刷题练习题

一、家训类

阅读下面的文言文，完成10T4题。

自古明王圣帝，犹须勤学，况凡底乎！士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》《传》，

少者不失《诗》《论》。及至冠婚，体性稍定，因此天机，倍须训诱。有志尚者，遂能磨砺，以就素

业，无履立者，自兹堕慢，便为凡人。多见士大夫呼涉农商，差务工伎，射则不能穿礼，笔则才记姓

名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。或因家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学；

及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾。有识旁观代其入地何惜数年勤学长受一生愧辱哉!

梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，至于谚云：“上车不落则著作，体中何如则秘书。”无

不熏衣剃面，傅粉施朱，驾长檐车，跟高齿屐，从容出入，望若神仙。明孥求第，则顾人答策；三九

公宴，则假手赋诗。求诸身而无所得，施之世而无所用。当尔之时，诚莺材也。有学艺者，触地而安。

自荒乱以来，诸见俘虏。虽百世小人，知读《论语》《孝经》者，尚为人师；虽千载冠冕，不晓书记

者，莫不耕田养马。以此观之，安可不自勉耶？

夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。父兄不

可常依，乡国不可常保，一旦流离，无人庇荫，当自求诸身耳。谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。”

伎之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱

而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。

夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。世人读书者，但能言之，不能行之，忠孝无闻，

仁义不足；断一讼，不必得其理；宰千户县，不必理其民;问其造屋，不必知楣横而税竖也；问其

为田，不必知稷早而黍迟也；吟啸谈谑，讽咏辞赋，事既优闲，材增迂诞，军国经纶，略无施用，

故为武人俗吏所共嗤诋，县由是乎！

（节选自《颜氏家训•勉学》）

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每

涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

有识A旁观B代其C入地D何惜E数年勤学F长受G一生H愧辱哉！

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n.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.庶，百姓，与《陈情表》“庶刘侥幸”中的“庶”意思不同。

B.耻，以……为羞耻，与《师说》“而耻学于师”的“耻”用法相同。

C.明经，西汉开始出现的选举官员的科目，被推举者须明习经学。

D.良，优良，与《促织》中“长胫，意似良”的“良”意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.古代的士大夫子弟基本上很早就开始接受教育，学习《礼》《传》《诗》《论》等

书籍，等到他们长大成人、结婚成家时，会受到更严格的教诲训导。

B.梁朝的许多贵家子弟，虽然打扮得如同神仙，却腹中空空；虽为世家子弟，但因为

技能差，他们落难后的生活还比不上同样落难的平民百姓。

C.有些人渴望见多识广却不肯读书，文章用类比手法对他们进行了批评，认为他们这

种行为与想饱餐却懒于做饭、想身暖却懒于裁衣没有区别。

D.有些读书人整天吟咏歌唱、谈笑戏谑，悠闲自在，但却连楣横税竖、稷早黍迟都不

知道，做起事来十分荒诞，这难免受到武官俗吏的嗤笑辱骂。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。

（2）断一讼，不必得其理；宰千户县，不必理其民。

14.材料第三段与第四段论述的侧重点有所不同，请简要分析。（3分）

二、奏疏类

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一:

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夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。

怀敌附远，何招而不至？今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力。末技游食之民转而缘南亩，

则蓄积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此原腹①也？窃为陛下惜之！

（选自贾谊《论积贮疏》，有刷改）

材料二：

今农夫五口之家，其服役者不下二人，共能耕者不过百亩。百亩之收，不过百石。春耕夏耘，

秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒

冻，四时之间亡日休息。又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水早之

灾，急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮改。当具有者半贾而卖，亡者取倍称之息，于是有卖田宅、鬻

子孙以偿责者矣。而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必

倍。故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必梁肉，亡农夫之苦，有仟伯②之得。因其富厚，交通

王侯，力过吏势，以利相倾。千里游敖，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缰。此商人所以兼并农人，

农人所以流亡者也。今法律承商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。故俗之所贵，主之所

贱也；吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖造，而欲国富法立，不可得也!

方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵栗。贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。

今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪，如此，富人有爵，农民有钱，粟有所津③。夫能入采以受

爵，皆有馀者也。取于有馀以供上用，则贫民之赋可损。所谓损有馀，补不足，令出而民利者也。

顺于民心，所补者三：一日主用足，二日民赋少，三日孙农功。今令民有车骑马一匹者，复卒三人。

车骑者，天下武备也，故为复卒。神农之教日：”有石城十仞，汤池百步，带甲百万，而亡粟，弗

能守也。”以是观之，粟者，王者大用，政之本务。令民入粟受爵，至五大夫以上，乃复一人耳，

此其与骑马之功相去远矣。爵者，上之所擅，出于口而亡穷；粟者，民之所种，生于地而不乏。夫

得高爵与免罪，人之所甚欲也。便天工人入栗于边必受庭免罪丕过W岁塞下之粟必多矣。

（选自晁错《论贵粟疏》，有别改）

【注】①縻縻：危殆②仟伯：千钱与百钱③溪：散出

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，诸用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂

对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

使天下人A入粟B于边C以受爵D免罪E不过F三岁G塞下之粟H必多矣

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11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.怀，归附，依附。与《兰亭集序》中“犹不能不以之兴怀"的"怀"意思不同。

B.被，遭受，遭遇。与《促织》中“成归，闻妻言，如被冰雪"的"被"意思相同。

C.贱，轻视，鄙视。与《陈情表》中“狠以微贱，当侍东官"的"贱"意思不同。

D.劝，勉励，鼓励。与《屈原列传》中“怀王稚子子兰劝王行"的"劝"意思不同。

12.下列对材料有关内容的叙述，不正确的一项是（3分）

A.贾谊认为，积蓄储藏粮食是天下的大命脉。若粮食多而财有富余，则天下大事都可以农

这为本，尽力耕作，则蓄积便能充足，人们乐得其所，天下安定。

B.晁错认为，农民的生活是十分艰难的。虽勤苦劳作，但他们一方面不仅要遭受水旱等自

然灾害的打击，另一方面还要面对暴虐的政治，不时征收赋税以及朝令夕改的政策。

C.晁错认为，社会已经变得畸形。法律轻视商人，而商人却已经富贵；法律尊重农民，而

农民却已经贫贱。现实和法律相背离，是商人兼并农民，并导致农民流亡的根本原因。

D.晁错认为，"贵粟”的方法，在于使人民把粮食作为赏、罚的标准。纳粮的可以封爵，或

赎罪。这样，富人就可以得到爵位，农民就可以得到钱财，粮食不会囤积并得到流通。

13.把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）上下相反，好恶乖途，而欲国富法立，不可得也！（4分）

（2）有石城十仞，汤池百步，带甲百万，而亡粟，弗能守也。（4分）

14.结合两则材料，简要概括贾谊和晁错两人观点上的异同。（3分）

三、序言类

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

盖神农为耒朝，以利天下。尧命四子，敬授民时。舜命后稷：“食为政首。”禹制土田，万

国作乂。殷周之盛，要在安民。《管子》曰：“仓履实，知礼节；衣食足，知荣辱。”圣人不耻身

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之贱也，愧道本不行也；不忧命之长短，而忧百姓之穷。神农憔悴，尧瘦灌，舜黎黑，禹耕服。由

此观之，则圣人之忧劳百姓，亦甚矣。故自天子以下至于庶人，四肢不勤，思虑不用，而事治求赡

者，未之闻也。仲长子曰:“天为之时，而我不农，谷亦不可得而取之。青春至焉，时雨降焉，始

之耕田，终之葡基。惰者手之，勤者钟之；知夫不为，而尚乎食也哉？”

晁错日：“圣王在上，而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之；为开其资财之道也。”

敦煌不晓作褛犁，及种，人牛功力既费，而收谷更少。皇甫隆乃教作褛犁，所省庸力过半，得谷加

五。茨充为桂阳令，俗不种桑，无蚕织丝麻之利。民惰懒，少粗履，足多剖裂血出。充教民益种桑，

养蚕，织履。今江南知桑蚕织履，皆充之教也。王丹家累千金，每岁时农收后，察其强力收多者，

辄历载酒肴，从而劳之，饮食劝勉之。其情懒者独丕见黄各自陕丕熊致丹其后无丕力用意聚落以至

殷富。盖以庸人之性，争之则自力，纵之则惰懒耳。天子亲耕，皇后亲蚕，况夫田父乎？

《孝经》日：“谨身节用，以养父母。”汉文帝曰：“朕为天下守财矣，安敢妄用哉？”孔子

日：“居家理，治可移于官。”然则家犹国，国犹家，其义一也。夫财货之生，既艰难矣，用之又

无节；凡人之性，好懒惰矣，率之又不笃。嗟乎！穷窘之来，所由有渐。故曰：“桀有天下而用不足，

汤有七十二里而用有余。天非独为汤雨菽粟也。”盖言用之以节。

今采据经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事。起自耕农，终于醯醯，资生之业，靡不毕书。

号曰《齐民要术》,凡九十二篇。邺意晓示家童，未敢闻之有识；故丁宁周至，言提其耳，每事指斥，

不尚浮辞。览者无或嗤焉。

（节选自贾思想《齐民要术•序》）

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，诸用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂

对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

其惰懒者独不见A劳B各自耻C不能致丹D其后E无不力F田者G聚落H以至殷富。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.之，助词，取消句子独立性，与《师说》中"句读之不知"的"之"用法不同。

B.釜，与成语“破釜沉舟"中的"釜"都是一种量器，容量比下句中的"钟"小。

C.率，率领，引领，与《六国论》中“六国互丧，率赂秦耶〃的“率”意思不同。

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D.鄙，有浅薄之意，与《陈情表》中"矜悯愚诚"的"愚"都是用以自称的谦词。

12.下列对材料有关内容的叙述，不正确的一项是（3分）

A.尧命令大臣教授百姓农时的有关知识，仲长子强调要趁春天来临、甘霖普降的时机开始

耕作，体现了古人对农时的重视。

B.皇甫隆教会敦煌百姓制作楼和犁，茨充让桂阳百姓种桑养蚕，秋收之时王丹让有能力的

人多干农活，他们都造福了一方。

C.《孝经》提出的赡养父母的方式，汉文帝不滥用天下财富的观念，两者本质上是一致的，

持家之道也适用于国家的治理。

D.贾思勰从古代经传及民间歌谣中广泛搜集资料，并向经验丰富的人请教，在实践中不断

验证，最终编著成《齐民要术》。

13.把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）四肢不勤，思虑不用，而事治求赡者，未之闻也。（4分）

（2）故丁宁周至，言提其耳，每事指斥，不尚浮辞。（4分）

14.《齐民要术》编著的目的是什么？请结合序言节选部分简要概括。（5分）

四、族谱类

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：

苏氏族谱，谱苏氏之族也。苏氏出于高阳，而蔓延于天下。唐神龙初，长史味道①刺眉州，卒

于官，一子留于眉，眉之有苏氏自此始。而谱不恭者，亲尽也。亲尽则曷为不及？谱为亲作也。自

吾之父，以至吾之高祖，仕不仕，娶某氏，享年几，某日卒，皆书，而他不书者，何也？详吾之所

自出也。自吾之父，以至吾之高祖，皆曰讳某，而他则遂名之，何也？尊吾之所自出也。谱为苏氏

作，而独吾之所自出得详与尊，何也？谱,吾作也。

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情见于亲，亲见于眼；服始于衰，而至于缎麻，而至于无服；无服则亲尽，亲尽则情尽。情

尽则喜不庆，忧不吊；喜不庆，忧不吊，则途人也。查所与桐视妲途人看其初兄弟也匹弟其初一人

之身也一悲夫！一人之身，分而至于途人，此吾谱之所以作也。

（节选自苏洵《族谱引》）

材料二：

谱之所记，上至于吾之高祖，下至于吾之昆弟，昆弟死，而及昆弟之子。曰：呜呼！高祖之

上，不可详矣。自吾之前，而吾莫之知焉，已矣；自吾之后，而莫之知焉，则从吾谱而益广之，可

以至于无穷。

古者有大宗，有小宗。凡今天下之人，惟天子之子，与始为大夫者，而后可以为大宗，其余

则否。独小宗之渚，犹可施于天下。故为族谱，其法皆从小宗。百世之后，凡吾高祖之子孙，得其

家之谱而观之，则为小宗。得吾高祖之子孙之谱而合之，而以吾谱孝焉，则至于无穷，而不可乱也。

是为谱之志云尔。

苏氏之先自昆吾②以来，则七十有余世也。七十有余世，亦容有贤不贤焉。不贤者随世磨灭，

不可得而闻；而贤者独有七人。七十有余世，其贤者亦容不止于七人矣，而其余不传，则谱不立之

过也。故洵既为族谱，又从而记其所闻先人之行。

（节选自苏洵《族谱后录》）

［注］①味道：指苏味道，唐代“文章四友"之一。②昆吾：指高阳，上古"三皇五帝"之一。

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每

涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

吾所与A相视B如途人者C其初D兄弟也E兄弟F其初G一人之身也。

U.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.及，动词，与柳宗元《种树郭橐驼传》中“若不过焉则不及"的"及"用法相

B.服，指丧服，如期服、大功服，古代以亲属关系远近确定丧服类型和服丧时间。

C.法，方法，与司马迁《史记•陈涉世家》中“失期，法皆斩"的"法"意思不同。

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D.考，考察，与苏轼《石钟山记》中“乃以斧斤考击而求之"的"考"意思相同。

12.下列对材料有关内容的叙述，不正确的一项是（3分）

A.苏氏家族从高阳开始发展，苏味道在唐朝神龙初年来到眉州担任刺史，死在了官任上，

他的一个儿子留在眉州，之后形成了“眉州苏氏"这一分支。

B.从苏洵父亲上至他的高祖，为官、婚嫁、享年等情况都加以记录，用"讳某"来称呼；对

于族中其他的先人，也不直呼其名，但是并未详细记录其情况。

C.在苏洵生活的年代，只有皇帝的儿子和那些一开始担任过大夫的人，之后才会形成“大

宗"，其他人都是“小宗"，苏氏族谱是按照“小宗”来编写的。

D.苏洵认为苏氏家族传承七十余代，期间或许有贤能与不贤能的人，不贤能的人已不得而

知，贤能的人虽不止七个人，却因没有修谱而未能流传于世。

13.把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）谱为苏氏作，而独吾之所自出得详与尊，何也？（4分）

（2）自吾之后，而莫之知焉，则从吾谱而益广之，可以至于无穷。（4分）

14.根据两则材料，说说编写族谱需要注意哪些问题。（3分）

五、私修史书类

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

孙忌，高密人，少举进士。为进士者例修边幅，尚名检。忌豪举跌宕，不能举绳墨，遂亡去，

渡河客赵魏间。

唐庄宗建号，以豆卢革为相。革雅知忌，辟为判官，迁著作郎。明宗天成中，与高辇同事秦

王重荣。重荣败，忌亡命至正阳，未及渡，追骑奄至，亦疑其状伟异，睨之。忌不顾，坐淮岸，扪

敝衣啮虱，追者乃舍去。渡淮至寿春，节度使刘金得之，延与语，忌阳喑不对，乃送诣金陵。时烈

祖辅吴，四方豪杰多至。忌口吃，初与心接丕熊道寒赎坐定辞费建起人多情嫉之而烈祖独喜其文

词，使出教令，辄合指。元宗立，累迁左仆射，与冯延巳并相。保大十四年，周师侵淮南，围寿州，

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分兵破滁州，擒皇甫晖，江左大震。元宗以忌为司空，使周奉表请为外臣。既行，知不免，中夜叹

息。语其副礼部尚书王崇质曰：“吾思之熟矣，终不忍负永陵一杯土。”周世宗以楼车载忌于寿

州城下，使招仁赡。仁赡望见忌，戎服拜城上，忌遥语之曰：“君受国恩，不可开门纳寇。”世宗

诘之，忌谢曰：“臣为唐大臣，岂可教节度使外叛？”于是遣王崇质归而留忌。屡召见，饮以醇酒，

问江南事，忌但言：“寡君实北面无二心。”又问江左虚实，终不肯对。都承旨曹翰护饮之酒数酌，

起日：“相公得罪，赐自尽。”忌怡然整衣索笏，东南望再拜日：“臣受恩深，谨以死谢。”死于

东相国寺。元宗闻之流涕，赠太傅，追封鲁国公，谥文忠，厚恤其家。

论日：南唐之衰，刘仁赡死于封疆，孙忌死于奉使，皆天下伟丈夫事，虽敌触不敢议也。区

区江淮之地，有国仅四十年，覆亡不暇，而后世追考，犹为国有人焉。盖自烈祖以来，倾心下士，

士之避乱失职者，以唐为归。烈祖于宋齐丘字之而不敢名，齐丘一语不合，则挈衣笥望秦淮门欲去，

追谢之乃已。元宗接群臣如布衣交，间御小殿以燕服，见学士，必先遣中使谢日：“小疾不能着情，

欲冠褐可乎？”是诚足以得士矣。苟含血气名人类者，乌得不以死报之耶？传曰：君之视臣如手足，

则臣视君如腹心。诟不信夫!

（节选自陆游《陆氏南唐书》）

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

（3分）

初A与人接B不能道C寒暄D坐定E辞辩F锋起G人多H憎嫉之

U.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.蹈，遵循，与《苏武传》中“覆武其上，蹈其背以出血"的"蹈"意思不同。

B.指，通"旨"，意图，与《陈涉世家》"卜者知其指意"的"指"意思不同。

C."士之避乱失职者"，定语后置，与《赤壁赋》"客有吹洞箫者”句式相同。

D.字，名词作动词，与《种树郭橐驼传》中"名我固当"的"名"用法相同。

12.下列对材料有关内容的叙述，不正确的一项是（3分）

A.孙忌年轻时考取了进士，因为进士要注重仪表，崇尚名誉和礼法，但他行为豪放不羁，

于是就逃离，渡过黄河客居在赵魏之间。

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B.王重荣兵败后，孙忌逃亡到正阳，还没来得及渡淮河，敌人的追兵突然到来，他就坐在

地上摸着旧衣服咬虱子，机智地逃过追捕。

C.后周进攻淮南，元宗十分恐惧，任命孙忌为司空，向后周呈送奏疏，请求成为外臣。孙

忌出发后下定决心，即使死，也决不辜负南唐。

D.周世宗用楼车载着孙忌到寿州城下招安刘仁赡，孙忌却告诫刘仁赡切不可打开城门接纳

敌军。周世宗被他的忠诚感动，用酒款待他。

13.把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）节度使刘金得之，延与语，忌阳痞不对，乃送诣金陵。（4分）

（2）传曰：君之视臣如手足，则臣视君如腹心。语不信夫！（4分）

14.陆游在评论南唐刘仁赡和孙忌之事时，字里行间蕴含着针对南宋现实的言外之意。请简要概

括。（3分）

六、纲目答问类

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：

汉使入西域者言：“宛有善马，在贰师城，匿不肯与汉使。”上使壮士持千金及金马以请之。

宛王不肯，汉使怒，椎金马而去。宛贵人令其东边郁成王遮杀之。于是上大怒，诸尝使者言：“宛

兵弱，诚以汉兵不过三千人，可尽虏矣。”上以为然。而欲侯宠姬李氐及春其兄广利为贰师授事发

属国第■及郡国恶少年数万人必在伐宛期至贰师城取善马，故以为号。

汉既亡汉野之兵，公卿议者皆愿罢危军。①上以为宛小国而不能下，则大夏之属渐轻汉，而宛

善马绝不来。乃案言伐宛尤不便者，赦囚徒，发恶少年及边骑，出敦煌者六万人，负私从者不与。

牛十万，马三万匹，驴、橐佗以万数，赍粮。发天下吏有罪者、亡命者及赘婿、贾人、故有市籍、

父母大父母有市籍者，凡七科，适为兵；及载精给贰师；拜习马者二人为执、驱马校尉。

于是贰师行。至宛城，兵到者三万，围其城，攻之四十余日。宛贵人共杀王，持头使贰师，

曰：“无攻我，我尽出善马，恣所取而给军食。即不听我，我尽杀善马，康居之救又且至。”贰师

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许之。宛乃出其马，令汉自择之，而多出食食汉军。汉取其善马数十匹，中马三千余匹，立宛贵人

味蔡为宛王，与盟而罢兵。

（节选自朱熹《资治通鉴纲目》，有删节）

材料二：

或问：“武帝雄材大略，？以一马之玩，兴伐宛之师，何其小欤？”日：“心有所好乐，则不

得其正。”昔者西旅献葵，召公训于武王日：“犬马非其土性不畜。”又日：“不宝远物，则远人

祷。”是以孝文却千里马而不受，知疲民减武以求之乎？

穆以八骏，虞以屈产，晋以小驷，楚以两肃爽，好马荒乱；覆车相踵。②帝不是鉴，而逞雄心，

勤远略，所欲得者贰师城之马，劳师四岁，屈力弹货。无辜之民，肝脑涂原野，英之恤也，可谓贱

民而贵畜矣。帝既获宛马.作为诗歌，荐之郊庙，哆然以为不世之隽功。威棱震于流沙而中国耗，

珍怪陈于阙廷而府库虚，龙媒纳于闲厩而卒乘缺，其何功之有？

圣人之兵，不得已而用之，雷霆之威，时雨之泽也。帝之伐宛，其得已而不已者欤？匈奴之伐，

谏者犹有人；贰师之役，谏争蔑闻。故天下之治乱，在通塞言路。

（王应麟《通鉴答问：李广利伐宛》，有删节）

［注］①泥野之兵，即泥野侯赵破奴的军队。赵破奴率二万骑攻匈奴左贤王时被俘，公卿们此时都希望撤回伐宛大军，专力

攻胡。②八骏、屈产、小驷、肃爽，均为良马名。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，诸用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂

对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

而欲侯宠姬A李氏B乃拜其兄广利C为贰师D将军E发属国骑F及郡国恶少年G数万人H

以往伐危

U.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.食，让……吃，与《陈涉世家》“广故数言欲亡，忿恚尉"的“忿恚"用法相同。

B.与，结交，亲附，与《六国论》"与嬴而不助五国也"的"与"意思相同。

C."乃以一马之玩”与《庖丁解牛》"乃中经首之会"的"乃"意思和用法不同。

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D.格，到来，与《大学之道》"物格而后知至"的"格"意思不同。

12.下列对材料有关内容的叙述，不正确的一项是（3分）

A.武帝听说大宛有良马；派壮士携带千金和金马去交换，不料大宛国王不答应，汉朝使者

大怒，击碎金马离开，大宛贵族命令守将拦下并杀害了他。

B.行军途中，有些公卿贵族建议停止伐宛，武帝将他们查办，并征发更多士兵，投入更多

物力，甚至专门任命两个熟习骑术的人分别担任执马和驱马校尉。

C.历史上，良马的获得常常带来接连不断的翻车事故，因此，召公劝诫武王不蓄外邦之马，

孝文帝拒绝接受千里马；武帝却不以为鉴，执意求取大宛马。

D.武帝得到大宛马后，为之创作诗歌，在郊庙进行祭祀，洋洋自得地认为这是世间罕有的

大功；王应麟却认为武帝此举劳民伤财、损耗国力，无功可言。

13.把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）无攻我，我尽出善马，恣所取而给军食。（4分）

（2）无辜之民，肝脑涂原野，莫之恤也，可谓贱民而贵畜矣。（4分）

14.结合两则材料，概括汉武帝始终坚持伐宛的原因。（5分）

七、记事类

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：

署之东园，久荒不治。修至，始辟之，粪瘠溉枯，为蔬圃十数畦，又植花果桐竹凡百本。

春阳既浮，萌者将动。园之守启曰：“园有樗焉，其根壮而叶大。根壮则梗地脉，耗阳气，而新植者不得滋；

叶大则阴翳蒙碍，而新植者不得畅以茂。又其材拳曲臃肿，疏轻而不坚，不足养，是宜伐。”因尽断之。明日，圃

之守又日：“圃之南有杏焉，凡其根庇之广可六七尺，其下之地最壤腴，以杏故，特不得蔬，是亦宜薪。”修日：

“噫!今杏方春且华，将待其实，若独不能损数畦之广为杏地邪？”因勿伐。

既而悟且叹目：“吁！庄周之说目：樗、标以不材终其天年，桂、漆以有用而见伤天。今樗课不材矣，然一

旦悉翦弃；杏之体最坚密，美泽可用，反见存。岂才不才各遭其时之可否邪？”

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他日，客有过修者，仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。客曰:"是何怪邪？夫以无用处无用，庄周之贵

也。以无用而贼有用，乌能免哉！彼杏之有华实也，以有生之具而庇其根，幸矣。若桂漆之丕能迷坐左餐煮盖有利

之煮桂死势丕得必生也与戈查笑舟矣。今樗之臃肿不材,而以壮大害物，其见伐，诚宜尔，与夫才者死、不才者生

之说又异矣。凡物幸之与不幸，视其处之而已。”

（欧阳修《伐树记》）

材料二：

折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕荫映。未尝植物，因港以为池，不方不圆，任其地形;

不置不筑，全其自然。纵铸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平，若星若月，精彩下

入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。

乃求渔者之罟，市数十鱼，拿于养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者西弃其大者。怪而

问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃舅昏而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若

自足焉，感之而作养鱼记。

（欧阳修《养鱼记》）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给

1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

若桂漆之不能逃乎A斤斧者B盖有利之者C在死D势不得E以生也F与乎G杏实异矣。

U.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.薪，砍伐，名词作动词，与《六国论》中"薪不尽，火不灭"的"薪"用法不同。

B.诚，确实，的确，与《出师表》中的"此诚危急存亡之秋也"的"诚"意思相同。

C.童子，指未成年的男子，与《促织》“操童子业，久不售"中的"童子"意思相同。

D."盖活其小者而弃其大者"的"而"与《劝学》"践而望矣"的"而"用法不相同。

12.下列对材料有关内容的叙述，不正确的一项是（3分）

A.原本荒芜不治的东园，经过整治后，欧阳修种植了蔬菜花果桐竹等，使园子变得焕然一新。

B.欧阳修听从了园之守和圃之守的建议，砍伐了樗树，而保留杏树，正因为杏树正开花结果。

C.欧阳修在那方清明剔透的池塘边，休憩、漫步、畅想，内心的忧郁不畅也因此得到了纾解。

D.欧阳修对童子愚昧糊涂、缺乏见识的言行感慨不已，并由此产生了更深层次的感悟和思考。

13.把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）客有过修者，仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。（4分）

（2）未尝植物，因湾以为池，不方不圆，任其地形。（4分）

14相比樗树，杏树见存；相比小鱼，大鱼被弃，原因分别是什么？请用自己的话概括。（3分）

八、写景类

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阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：

吴中梅花，玄墓、光福二山为最胜。入春则游人杂沓，舆马相望。洞庭梅花不减二山,而僻

远在太湖之中，游屐罕至，故余年来多舍玄墓、光福，而至洞庭。

自昆山发棹，明日渡湖，舍于山之阳路苏生家。时梅花尚未放，余亦有笔墨之役，至元夕后

始及游。侯月鹭、翁于止各携酒至郑薇令之园。园中梅百余株，一望如雪，芳气在襟袖。胞池数株，

绿萼玉叠，红白梅相间，古干繁花，交映清波。口占二绝句，大醉而归寓。其明日，乃为长圻之游，

盖长圻梅花，一山之胜也。乘篮舆，一从者携幔被，屐过平岭，取道周湾，一路看梅至杨湾，宿于

周东藩家。

明日，东藩移樽并挈山中酒伴同至长圻。先至梅花深处名李湾，又止湖滨名寿址者。既登高

丘，则山坞湖村二十余里，琼林银海，皆在目中。还，过能仁寺，寺中梅数百株，树尤古，多苔葬

斑剥。晴日微风，飞香满怀。遂置酒其下，天哽酒阑，诸君各散去，余遂宿寺之翠岩房。

自是日，令老僧为导，落杖寻花，高下深僻，无所不到。其胜处，有所谓西方景览胜石、西

湾骑龙庙者。每日任意所之，或一至，或再三,或携酒，或携笔砚弈具，呼弈客登山椒对局，仍以

其间，闲行觅句，望见者以为仙人。足倦则归能仁寺。山中友人，知余在寺，多携酒至，待于花下。

存住对客吟诗挥翰，无日不醉。余意须俟花残而去。

薇令语余，家园梅花尚未残，可往尽余兴。欣然诺之。薇令读书学道吾之畏友顾见余狂兴高

怀出酒共酌。时夕阳在树,花容光洁，落英缤纷，锦茵可坐。酒半，酌一卮环池行，遍酹梅根，且

酹且祝。

（选自归庄《洞庭山看梅花记》，有删改）

材料二：

梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗争赴，此其极热时也。三、

四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏，叶干相守，与烈日争，

而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。

梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都，在告，有夏梅诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓

夏梅也。予为梅感此谊，展同志者和焉，而为图卷以赠之。

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（选自钟惺《夏梅说》，有删改）

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，诸用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每

涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

薇令读书A学道B吾之畏C友D顾取余E狂兴F高怀G出H酒共酌。

U.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.临，临近，靠近，与《岳阳楼记》"把酒临风，其喜洋洋者矣"中的"临"意思相同。

B.策，拄着，与《归去来兮辞并序》"策扶老以流憩，时矫首而遐观"中的"策"意思相同。

C.往往，常常，与《项脊轩志》"内外多置小门墙，往往而是"中的"往往"意思不同。

D.属，嘱托，与《赤壁赋》"举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章"中的"属"意思不同。

12.下列对材料有关内容的叙述，不正确的一项是（3分）

A.归庄认为，洞庭山的梅花不比玄墓、光福两座山的梅花差，他到朋友郑薇令的园中观赏

梅花，园中的梅花赏心悦目，引得作者作诗饮酒。

B.归庄在李湾赏梅，在太湖边的寿址住宿。他登上丘陵，山坞湖村二十多里，一片银白；

返回时经过能仁寺，寺中有几百株梅花，古老斑驳。

C.归庄探寻梅花，有时带着酒，有时带着笔砚等，还抽空吟诗觅句，累了就回寺中休息，

在寺中天天挥毫大醉，喝完后还采梅花才离去。

D.材料一以赏梅为中心，或记叙，或描写，或抒情，表达了作者钟情于梅、寄情于梅的雅

士情怀；材料二不是游记，作者只是借梅花说事。

13.把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）玄墓、光福二山为最胜。入春则游人杂沓，舆马相望。（4分）

（2）每日任意所之，或一至，或再三。（4分）

14.材料二中，作者写夏天的梅花有什么用意？请简要分析。（5分）

第15页共40页

九、书信类

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

稹九岁学赋诗，长者往往惊其可教。年十五六，粗识声病。时贞元十年已后，德宗皇帝春秋高，

理务因人,最不欲文法吏生天下罪过。外画节将,动十余年不许朝觐,死于其地不易者十八九。而又将

豪卒愎之处，横相贼杀，告变骆驿，使者迭窥，旋以状闻天子曰：“某邑将某能遏乱，乱众宁附，愿为其

帅。”名为众情，其实逼诈，因而可之者又十八九。由是诸侯敢自为旨意，有罗列儿孙以自固者，有开

导蛮夷以自重者。厚加剥夺，名为进奉，其实贡人之数百一焉。朝廷大臣，以谨慎不言为朴雅，以时进

见者，不过一二亲信，直臣义士,往往由抑塞。

仆时孩，窝不惯闻见，独于《书》《传》中初习“理乱萌渐”，心体悸震，若不可活，思欲发之久

矣。适有人以陈子昂《感遇》诗相示，吟玩激烈，即日为《寄思玄子》诗二十首。故郑京兆于仆为外

诸翁，深赐怜奖，因以所赋呈献京兆，翁深相骇异,秘书少监王表在座，顾谓表曰：“使此儿五十不死，其

志义何如哉？惜吾辈不见其成就。”因召诸子训责泣下，仆亦窃不自得，由是勇于为文。又久之，得杜

甫诗数百首，爱其浩荡津涯，处处臻到，始病沈、宋之不存寄兴，而讶子昂之未暇旁备矣。不数年，与诗

人杨巨源友善，日课为诗，性复僻懒，人事常有闲暇，闲则有作。凡所对遇异于常者，则欲赋诗。又不幸，

年三十二时有罪谴弃，今三十七矣。五六年之间是丈夫心力壮时常在闲处无所役用。适值河东李明府

景俭在江陵时，僻好仆诗章，欲得尽取观览，仆因撰成卷轴。自十六时，至是元和七年，已有诗八百余首,

色类相从，共成十体，凡二十卷。自笑冗乱，亦不复置之于行李。

（节选自元稹《叙诗寄乐天书》）

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，诸用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂

对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

五六年A之间B是丈夫C心力D壮时E常在F闲处G无所H役用

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.春秋，可指季节、一年,也可指岁月、人生,还可指时代、史书,文中指年纪。

B."死于其地不易者十八九”与《屈原列传》中“不凝滞于物"的"于"用法相同。

C.得,满足、得意，与《鱼我所欲也》中"所识穷之者得我与"的"得"意思不同。

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D.行李,出行带的东西，与《烛之武退秦师》中“行李之往来"的"行李"意思不同。

12.下列对材料有关内容的叙述，不正确的一项是（3分）

A.元稹九岁学习赋诗，才华令长辈们感到惊讶；到十五六岁，他能粗略地识别诗歌声律上

的毛病；到元和七年，就已创作八百多首诗。

B.郑京兆对元稹很是怜爱，读了元稹呈献的诗非常惊异，在秘书少监王表面前称赞元稹大

器晚成，并可惜他们看不到元稹的非凡成就。

C.元稹喜爱杜甫的诗，认为其诗波澜壮阔，处处精到，而沈、宋的诗没有寄托。与杨巨源

成为好友后每天练习写诗，闲暇时就创作。

D.河东李景俭特别喜欢元稹的诗，想要全部取来阅读。元稹于是编撰成卷轴，分类有十种

诗体，编排共二十卷，自己感觉有些冗杂。

13.把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）理务因人,最不欲文法吏生天下罪过。（4分）

（2）有罗列儿孙以自固者，有开导蛮夷以自重者。（4分）

14.根据材料，说说元稹当时“不惯闻见”的乱象有哪些。（3分）

十、帝王诏制类

阅读下面的文言文，完成10-14题。

材料一：

武德九年冬，突厥颉利、突利二可汗，以其众二十万，至渭水便桥之北，遣酋帅执矢思力入朝为觇，

自张声势云：“二可汗总兵百万，今已至矣。”乃请返命。太宗谓日：“我与突厥面自和亲，汝则背之，我

无所愧。何辄将兵入我畿县，自夸强盛？我当先戮尔矣！”思力惧而请命。萧璃、封德彝请礼而遣之。太宗日：

“不然。今若放还，必谓我惧。”乃遣囚之。太宗曰：“颉利闻我国家新有内难，又闻朕初即位，所以率其

兵众，直至于此，谓我不敢拒之。朕若闭门自守虏必纵兵大掠强弱之势在今一策。朕将独出,以示轻之，且

耀军容，使知必战；事出不意，乖其本图。制服匈奴，在兹举矣。遂单马而进，隔津与语，颉利莫能测。俄

而六军继至，颉利见军容大盛，又知思力就拘，由是大惧，请盟而退。

第17页共40页

（节选自吴兢《贞观政要•征伐下》）

材料二：

夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则人凋；中国虽安，忘战则民殆。凋非保全之术，殆非拟寇

之方，战不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习威仪也；三年治兵，辨等列也。是以勾践轼蛙，卒成霸

业；徐偃弃武，终以丧邦。何也?越习其威，徐忘其务也。孔子曰：“以不教人战，是谓弃之。”故知弧矢之

威，以利天下，此用兵之职也。

（节选自唐太宗《帝范》）

材料三：

汉武帝之告匈奴曰：“南越王头已悬阙下，单于能战，可来。”而匈奴远遁。故曰：“不战而屈人之

兵。”非不战也，战功成于彼，而威自伸于此也。中国之自寻兵也，则夷狄必乘之以辽。汉、唐之始，汉夷

秦、项而冒顿益骄，唐平僭伪而突厥方骋。何也？斗不出于其穴，知其力之已疲也。夫夷狄强弱之情势虽辽绝

而不相知，抑以其意揣而类推之。谓驰突无制之勇如风飘雨骤而不可御者，彼犹我也。中国能以其长，破其

阻，歼其众，得其君长，那看其部落，则我亦犹彼，而彼何弗惴惴焉？志日：“先人有夺人之心。”非夺之于

方战之谓也，夺之于未战之前。不战而屈,即战而已先馁，其妞败可八九得矣。

（节选自王夫之《宋论》）

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每

涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

朕若闭门A自守B虏C必纵兵D大掠E强弱F之势G在今H一策。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说：不正确的一项是（）（3分）

A.津，渡口，与《桃花源记》"后遂无问津者"的"津"意思相同。

B.就,被、受,与《劝学》"金就砺则利"的"就"意思不同。

C.务，要