第六单元 课外古诗词诵读（习题课件）2025-2026学年部编版八年级语文上册

第六单元课外古诗词诵读一、默写1.词人常常借助鸟类寄托情感,如“

__________________,________________”(晏殊《浣溪沙》)、“___________,________________”(欧阳修《采桑子》)等。无可奈何花落去返回似曾相识燕归来微动涟漪惊起沙禽掠岸飞2.朱敦儒《相见欢》中表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨的句子是:__________,__________,___________?中原乱返回簪缨散几时收3.李清照的《如梦令》中写词人嗟叹天色已晚,慌乱之中误闯荷花丛的句子是:___________________,_____________________。兴尽晚回舟返回误入藕花深处二、词作鉴赏4.阅读《浣溪沙》,完成小题。(1)下列对这首词的赏析有误的一项是()A.“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”通过写“去年”的美景,将怀旧之感、伤今之情交织融合。B.“夕阳西下几时回”表达了作者对风物依然而时光飞逝的感慨。AC.“徘徊”反映了作者的心绪不宁,“独”道出了作者的孤寂之深,伤感之重,含有淡淡的哀愁。D.本词语言圆转流利,意蕴虚涵深广,能给人以哲理性的启迪。【点拨】A.“通过写‘去年’的美景”赏析有误，这两句词写的是对酒听歌的现境。(2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”与杜甫《春望》中的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”都写到了花和鸟,但表达的感情不同,请简要分析。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”花的凋零是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连但也无济于事，所以作者才会“无可奈何”，而令人欣慰的是那翩翩归来的燕子。花落、燕归虽然是眼前景，但与“无可奈何”“似曾相识”相联系，便带有了美好事物的象征意味，作者在有所欣慰的同时又不觉感到一丝惆怅。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花、鸟本是赏心悦目之物，但诗人观花落泪、闻鸟声心惊。这是在移情于物，表达了诗人感时伤世、忧国思家的深沉感情。返回5.《采桑子》(轻舟短棹西湖好)的下片主要运用了什么表现手法来描写西湖春色?抒发了词人什么感情?动静结合。本词下片的一、二句以水面无风，光滑如镜，船的缓慢移动，写出了“静”。本词下片的三、四句用涟漪微动，水鸟掠过湖岸，写出了“动”，总体上凸显了西湖的静，写出了西湖春色的多姿多彩。本词下片抒发了词人对西湖的喜爱、赞美之情，和流连山水的愉快心情。返回6.杜甫的《春望》和朱敦儒的《相见欢》都写于战乱年代,二者在抒情方式和所抒发的情感上有哪些异同?请简要分析。相同点：都运用了寓情于景的抒情方式，表达了对国家前途命运的担忧。不同点：杜甫还借助夸张的修辞手法，通过写家书的珍贵难得和“浑欲不胜簪”的白发，委婉地表达了思亲和忧国的情感；朱敦儒词的下片直抒胸臆，表达了词人深切的亡国之痛，渴望收复中原的心事，以及对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。返回7.文学社拟编一部古代诗词选集,设有“寄情山水”“追寻理想”“思乡怀人”“深闺幽怨”四个板块。大家对李清照的《渔家傲》和《如梦令》这两首词的收录展开了讨论。小语:我们组认为《渔家傲》应当收录在“追寻理想”板块,因为作者把真实的生活感受融入梦境,以浪漫主义的艺术构思,表达了对社会现实的不满与失望,对理想境界的追求和向往。小文:我们组认为《如梦令》应当收录在“__________”板块,因为本词描绘的是___________________________________________________________