教育科学方法试题及答案

教育科学方法试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题20分）1.教育科学研究的第一个环节是（）A.提出问题B.查阅文献C.制定计划答案：A2.以下哪种属于定性研究方法（）A.实验法B.观察法C.测量法答案：B3.问卷调查中，答案设计应遵循（）原则A.灵活性B.穷尽性和互斥性C.随意性答案：B4.“教育行动研究是在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行的研究”这一说法出自（）A.勒温B.斯腾豪斯C.杜威答案：A5.研究时对无关变量进行控制的目的是（）A.方便研究B.提高研究信效度C.减少研究时间答案：B6.按研究目的，教育研究可分为基础研究和（）A.应用研究B.定性研究C.定量研究答案：A7.访谈法分为个别访谈和（）A.电话访谈B.集体访谈C.网络访谈答案：B8.在教育实验中，施加实验处理的组是（）A.控制组B.实验组C.观察组答案：B9.在教育文献中，动态综述属于（）A.一次文献B.二次文献C.三次文献答案：C10.教育科学研究最基本最普遍的研究方法是（）A.调查法B.文献法C.观察法答案：C多项选择题（每题2分，共10题20分）1.教育科学研究的特点包括（）A.研究对象的复杂性B.研究结果的不确定性C.研究方法的综合性答案：ABC2.以下属于教育研究方法基本类型的是（）A.历史研究法B.行动研究法C.叙事研究法答案：ABC3.研究课题的来源有（）A.教育教学实践B.教育科学理论C.社会发展需求答案：ABC4.观察法的基本要求包括（）A.有明确目的B.全面客观C.详实记录答案：ABC5.教育实验的基本要素有（）A.自变量B.因变量C.无关变量答案：ABC6.问卷设计的一般步骤包括（）A.确定主题B.设计问题和答案C.试用和修改答案：ABC7.教育研究资料的定量分析方法有（）A.统计描述B.统计推断C.内容分析答案：AB8.教育科研论文的结构一般包含（）A.标题B.摘要C.正文答案：ABC9.文献检索途径主要有（）A.分类途径B.主题途径C.著者途径答案：ABC10.访谈法的优点有（）A.灵活性强B.回收率高C.深入了解被访者想法答案：ABC判断题（每题2分，共10题20分）1.所有教育现象都可以作为教育科学研究的课题。（）答案：错2.定性研究不需要收集数据。（）答案：错3.在教育实验中，控制组不需要任何处理。（）答案：对4.观察法可以完全避免观察者的主观性。（）答案：错5.开放式问卷比封闭式问卷更容易统计分析。（）答案：错6.教育行动研究的研究者只能是一线教师。（）答案：错7.文献综述就是对文献的简单罗列。（）答案：错8.研究样本越大越好。（）答案：错9.数据的标准差越大，说明数据越离散。（）答案：对10.教育科学研究的最终目的是撰写研究报告。（）答案：错简答题（每题5分，共4题20分）1.简述教育研究方法的选择依据。答案：依据研究目的，不同目的适用不同方法；考虑研究对象特点，如研究学生个体或群体方法有别；结合研究现有条件，包括时间、资源、技术等。此外研究问题性质也影响方法选择，如探索性或验证性问题选择不同方法。2.简述教育实验中对无关变量控制的常用方法。答案：随机分组，将被试随机分到各实验条件，平衡无关变量影响；设置控制组，便于对比排除无关因素；恒定法，使某些无关变量在实验中保持恒定不变；统计控制法，后期用统计手段分析控制无关变量干扰。3.简述文献回顾的作用。答案：帮助了解该领域前人研究成果，避免重复劳动；明确研究问题，通过梳理可发现研究空白与不足；提供研究思路方法借鉴；构建理论框架，参照前人理论成果搭建自身研究基础。4.简述问卷调查法的优缺点。答案：优点是可以大规模施测，效率高；标准化程度高，便于统计分析；能匿名调查获真实信息。缺点是灵活性差，问题固定；回收率可能不高；被调查者理解不同可能影响数据质量。讨论题（每题5分，共4题20分）1.在教育研究中，如何结合定性与定量方法？答案：定性方法能深入理解教育现象本质意义，定量方法提供数据支持以揭示规律。可先用定性如访谈观察探索问题方向，提出假设；再用定量方法如统计分析验证假设。也可在研究不同阶段交叉使用，相互补充，全面呈现教育研究问题。2.请分析教育行动研究对教师专业发展的意义。答案：行动研究让教师作为研究者参与教学改进。在研究中教师反思教学行为，发现问题、分析问题、解决问题，从而改进教学实践；同时促进教师不断学习理论知识，提升专业素养；增强研究意识和能力，发展成研究型教师。3.举例说明如何在教育研究中保证研究的信度和效度。答案：信度方面，重复测量同一对象，结果一致说明信度高，如用同一份问卷对同一批学生两次测量。效度上，用合适测量工具，如测数学能力用专业数学试卷；设计严谨研究方案，避免无关因素干扰，保障研究准确反映研究对象真实情况。4.