扬州市宝应县射阳湖高级中学高中数学五学案第二章等差数列_第1页
扬州市宝应县射阳湖高级中学高中数学五学案第二章等差数列_第2页
扬州市宝应县射阳湖高级中学高中数学五学案第二章等差数列_第3页
扬州市宝应县射阳湖高级中学高中数学五学案第二章等差数列_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精课题：等差数列1学习目标:1.能准确叙述等差数列的定义;2。会求等差数列中的某些项；3。能用定义判断数列是否为等差数列。。学习重点：三角形形状的判定与求解。导学过程学习体会一、自主学习：1．阅读课本P35页，并观察下列数列：,,，，，，，……;①，，,,……，②，，，,……③这些数列有何共同特征？2．等差数列的定义是什么？公差如何定？3．如果，，这三个数成等差数列,那么,我们把叫做，的等差中项．思考：是否任意两个实数都有等差中项？唯一吗？自主检测:根据等差数列的概念,判断下列数列是否是等差数列；(1）1，1，1，1，1,1（2）4，7，10,13,16(3）—3，-2，—1，0，1,2，3二、典型问题探究：探究一：例1。已知数列的通项公式，判断它是否为等差数列；(2）(4）例题2.求出下列等差数列中的未知项：（1)3，，5；（2）3，，，．变式1:三个数成等差数列，它们的和是,平方和等于，求这三个数．探究二:如何根据定义证明数列是等差数列例3。（1)在等差数列中，是否有?（2）在数列中，如果对于任意正整数，都有,那么数列

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论