2025年中考地理答题技巧与模式：主题探究类（学生版+解析）

专题05主题探究类

题型解篌।模板构建।真题忒嫁

密时邮读

命题特点技巧解读真题示例

探究主题类题目往往与(1)仔细阅读图文材料，准(2024•山东青岛・T31)

现实生活和社会问题紧确获取答题所需要的信息二十四节气是中国古代的一项伟大发明，是黄河流

密相连，要求考生能够(2)细审题干，明确“问什域劳动人民长期观察当地天文、气候、物候现象与

运用所学知识解决实际么“，即要明确要描述什农事活动关系的经验总结。某校地理小组开展了

问题。这类题目通常具么，即描述的方向;同时在“二十四节气与农事”的主题学习活动，制作了画

有一定情境性和实践描述时应将地理问题和地册。根据画册的部分内容(下图)，完成学习任

性。要求考生具备一定理原理相对接，实现知识务。

的分析推理能力，能够的迁移和应用(2024•江苏宿迁•T42)

从题干中提取关键信(3)回答问题时，应全面，探究主题水稻生产与自然环境的关系

息，分析地理现象背后注意回答的角度和层次是(2024•山西・T18)

的原因和规律否完整研学主题：游三晋•画家乡—感受山西生态环境

回答问题时，力争做到

(4)美如画

答案的专业向，关键词不

能丢而且要准确，尽量使

用地理术语

课标指引主题探究类试题具有生活性、时代性、综合性、开放性、实践性、探究性等特

点。通常由多个次主题构成，完成一个主主题探究，考查学生的地理实践力、

区域认知和综合思维等能力。这一设题形式符合中学生探究问题的思维规律，

从设题形式和立意上侧重培养学生的科学精神素养。

命题预测主题探究类题目常出现在综合题，用主题探究的形式延伸考查学生的地理实践

力、区域认知和综合思维等能力。

答I题I技I巧

第一步：地理主题探究类题目往往基于真实的地理现象或实际问题，因此理

理解题目背景解题目背景至关重要。在解题前，应仔细阅读题目，弄清所探究主题的

地理现象或问题的发生地、发生时间、涉及的地理要素等基本情况，为

后续分析打下坚实基础。

第二步：在理解题目背景后，应进一步明确题目要求探究的地理问题或现

收集分析相关材料象，以及预期达到的结论或解决方案。明确的目标有助于对后续资料的

收集和分析。针对题目所涉及的地理现象或问题，应收集相关的地理资

料。资料可以来源于课本、地图、网络、实地调查等多种途径。在收集

资料时，应注意资料的准确性、权威性和时效性，以确保分析结果的可

靠性。

第二步：在收集到相关资料后，应对其进行深入的分析。分析过程中，应关

注地理现象或问题所涉及的各种地理要素，如地形、气候、水文、人口

分析地理要素分布等。通过对这些要素的综合分析，可以揭示地理现象或问题的本质

和规律。

第四步：在完成资料收集、分析和运用地理方法后，应得出合理的结论。结

得出合理结论论应基于充分的证据和分析，具有一定的逻辑性。同时，结论也应与题

目背景和目标相呼应，满足题目的要求。

,砂真岐炼

1.（2024•山东青岛•中考真题）二十四节气是中国古代的一项伟大发明，是黄河流域劳动人民长期观察当

地天文、气候、物候现象与农事活动关系的经验总结。某校地理小组开展了“二十四节气与农事”的主题学

习活动，制作了画册。根据画册的部分内容（下图），完成学习任务。

【任务一】探究二十四节气的内涵

二十四节气歌

春雨惊春清谷天

夏满芒夏暑相连

秋处露秋寒霜降

冬雪雪冬小大寒

（9月23日前后）秋分

（1）中国传统上以立春、立夏、立秋、立冬为起始点，划分出春、夏、秋、冬四季。依据二十四节气歌,

说出中国的传统春季包含的节气。

类别节气名称

二十四节气名称的表征

季节类

节气名称中含有“春”“夏”“秋”“冬”的属于季节类；含有

“寒”“暑,，“雨”“拿"霜”“露,，的属于气候类；反映植物生

气候类

长、动物活动的属于物候类。

物候类

（2）依据材料，将二十四节气归类，完成下表内容。（各写出两个）

(3)民间有“吃过夏至面，一天短一线”和“吃过冬至饭，一天长一线”的说法。说出该说法反映的地理现象。

【任务二】探究二十四节气的农事谚语

冬小麦播种期农事谚语白露早，寒清明农事谚语清明忙种麦，谷雨种大

露迟，秋分种麦正当时田

----河4匕----东北地区

秋分早，霜降迟，只有寒露正当时春分早，谷雨迟，清明种棉正当时

----山东——华北地区

寒露到霜降，种麦日夜忙清明清，担秧插地坪

----安徽——华南地区

二十四节气逐渐扩展到全国应用时，同一农事活动在不同地区进行的节气不同，同一节气在不同地

区的农事活动也不同。

(4)依据农事谚语，判断山东、安徽、河北三省的冬小麦播种期由早到晚的顺序是清明节气，我国东北

地区种植的粮食作物是—(冬小麦/春小麦)。

【任务三】依据二十四节气安排农事活动

(5)青岛某学校开辟了班级劳动试验田，欲依据山东农事谚语，计划2025年部分劳动内容。请献计献策，

把以下劳动内容的字母代码填入下表中的相应位置。

A.收白菜；B.种瓜点豆；C.收获白薯；D,收获冬小麦

节气劳动内容

立夏

山东农事谚语

麦到芒种，谷到秋，过了霜降刨白薯芒种

立夏前后，种瓜点豆

立冬收萝卜，小雪收白菜霜降

立冬收葱，不收则空

立冬收获萝卜、大葱

小雪

2.(2024•江苏宿迁•中考真题)阅读图文材料，回答下列各题。

材料一水稻喜温喜湿，生长期需水量一般在700—1200毫米。目前世界稻谷产量集中于亚洲，加之

亚洲居民喜食稻米，故常称水稻为“亚洲的粮食

材料二以“杂交水稻之父”袁隆平院士为核心的科研团队所培育的“超级杂交稻”，第三代杂交水稻新

组合试验示范基地2020年成功实现双季稻亩产1500千克的攻关目标。

材料三图左为“亚洲水稻主产区分布图及亚洲气候类型分布图”，图右为“1949—2019年我国人均耕地

面积变化统计图

温带大陆性气候

■亚热带季风气候

II热带沙漠气候

■热带雨林气候

热带季风气候

■高原山地气候

极地气候

三地中海气候

扬温带季风气候

人

均

耕

地

面

积

/

公

顷

注：图中资料暂未包括香港、澳门特别行政区和台湾省数据

探究主题一水稻生产与自然环境

(1)水稻主要种植区所属的亚洲分区是东亚、东南亚、

(2)从气候看，亚洲水稻主要种植区具有的共同特征是

探究主题二水稻增产与科学技术

(3)举例说明科学技术在水稻增产中的作用。

探究主题三粮食安全与粮食消费

(4)1949年以来，我国人均耕地面积总体呈—趋势。为了确保粮食安全，我国应大力保护耕地。

(5)在粮食消费过程中，为避免餐桌上的浪费，作为中学生，谈谈你的具体做法。

3.(2024•山西•中考真题)【地理研学】

研学主题：游三晋•画家乡——感受山西生态环境美如画

研学背景：路遍锦绣山河，弘扬三晋文化。某学校开展了以“游三晋•画家乡—感受山西生态环境美

如画”为主题的研学活动。

研学资料：

资料一走进表里山河山西自古就有“表里山河”之称，外有大河、内有高山。西部，黄河自北而南奔

腾而下；东部，八百里太行，自然风光雄奇壮丽。北宋时期杰出的科学家沈括在游历太行山后指出：“此

乃昔日之海滨，今东距海已近千里。

资料二体会三晋文化山西是中华文明的发祥地之一，历史文化遗产丰富；山西是中国革命的摇篮之

一，留下了许多珍贵的革命文物和纪念地。

资料三感受生态之美近年来，山西坚定向绿而行，加快打造美丽山西的步伐，生态环境持续改善，

人民幸福感显著增强。

资料四阅读示意图山西省部分研学地点(包括旅游景点和红色景点)示意图。

112*(14*

6河海

-TVH.依

------畲界

©城南

•旅潮*点

*红色景点

•世界文化流产

①百团大故纪念A

@平8!关大捷纪念馆

③刘第兰划士*t

.©/ktt耳太

研学思考：

(1)“山西''意为大山之西，古称‘'河东”。写出其中“山"、"河’'的名称。

(2)指出材料中“此乃昔日之海滨，今东距海已近千里”所描述的地理现象。

(3)请你从图中推荐一处研学地点，并说明推荐理由。

(4)保护环境，从我做起。请列举两条保护家乡生态环境的具体做法。

4.(2024•山东烟台•中考真题)为了认识农业的重要性，小明以欧洲西部为例探究环境对农业发展的影响。

根据资料完成探究问题。

区域整体探究：

欧洲西部地形分布示意欧洲西部气候类型分布示意

(1)根据欧洲西部自然环境差异，左图中①②③三地主要发展的农业部门是()(单项选择)

A.①畜牧业②种植业③林业B.①种植业②林业③畜牧业

C.①种植业②畜牧业③林业D.①林业②畜牧业③种植业

国家案例探究：具体到某个国家农业发展情况是怎样的呢，小明以法国为例进一步探究。

葡葡

菜

甜

牛

小

麦

(2)小明知道温带海洋性气候区大部分地区以畜牧业为主。但是他发现，巴黎盆地主要发展的却是种植业。

请说出巴黎盆地发展种植业的优势自然条件。(说出2点)

(3)小明认为A地以畜牧业为主，不仅与温带海洋性气候有关，还与地形有关。请从地形角度说明A地发

展畜牧业的原因。

拓展应用：根据前面的探究方法，小明对新疆的农业分布与发展进行了探究。

（4）新疆是我国重要的畜牧业区。据图推测新疆畜牧业分布的主要地形类型。

2023年9月，新疆“海鲜”迎来大丰收登上热搜。科研人员在盐碱水里添加特定的微量元素和益生菌,

调配出适合不同海鲜生长的“人工海水”。经科学家们不懈的努力和政府对盐碱地养殖产业的推动，新疆已

成功实现“海鲜陆养”，产品畅销国内外。

城市

铁路

国界

省级

鲜

海

脉

山

漠

沙

流

河

--未定国界

新疆海鲜养殖区分布示意

（5）根据资料说出新疆发展“海鲜陆养”的自然和社会经济条件。（自然和社会经济条件各说出1条）

感悟提升：

（6）通过探究，小明得出以下结论。结合你的认知，以下说法合理的是（）（单项选择）

①农业发展要遵循因地制宜的原则②自然环境对现代农业的影响相对增强③区域学习时既要关注整体特征,

又要关注内部差异④区域学习时可以将不同区域进行对比研究

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

5.（2024•宁夏石嘴山•二模）【须行万里路】阅读图文材料，完成下列问题。

通过两年的学习，我们体会到了地理学科分析问题认识世界的独特视角、思想观念和思维方法，请

结合所学，完成本次新疆西藏暑期研学之旅。

【研学前准备】

6

500

00

400

300

200

00

1

中国局部地区图

(1)比较差异，总结特征：

A地B地

地形类型盆地①—为主，冰川广布

气候类型②高山高原气候

(2)学以致用，指导生活：根据自然环境差异，选择研学途中必带的生活用品，并阐明理由。

【研学中探究】

主题一：交通旅行之思

(3)乘火车从吐鲁番出发，沿南疆铁路向喀什方向行进，透过右侧车窗看到高大的—山脉。高山冰雪融水汇

入塔里木河，一座座油井在沙漠中连片开采，天然气资源通过—运输方式运往祖国的东部沿海。

(4)经格尔木转入青藏铁路线、发现和若铁路和青藏铁路都有“以桥代路”的现象。对这种施工方式分析正确

的是：和若铁路—；青藏铁路—o(填写母)

A.气候寒冷，冰层厚，防风雪覆盖B.气候高寒，防冻土，方使野生动物迁徙

C.气候干旱，沙漠广布，防风沙掩埋D.气候湿热，雨林茂密，防洪水淹没

主题二：农牧饮食之异

(5)研学的饮食与我们家乡有很大的差异，研学途中，我们看到A地所在省区_(省份简称)的棉田和粮田

大都分布在塔里木盆地边缘的绿洲上，看见B地所在地区有连绵的雪山冰川、高原冻土，B地农业部门以

为主。

【研学后反思】

本次研学旅行，我们看到了雄奇壮美的自然风光，感受到独特地域的风土人情，见证了祖国丰富的资源和

跨地域协同发展的伟大工程。

6.(2024・湖南怀化•模拟预测)【项目式学习】

项目主题：登苏宝顶，学等高线

项目背景：2023年9月7日，怀化某中学地理社团开展苏宝顶研学之旅。

北纬270东经110°1

海拔250米

风力汽电・京Mfll—It1?•I-

任务一：收集信息

苏宝顶为雪峰山自然保护区的主峰，名副其实的“雪峰之巅”，海拔1934米。左上图为学生收集的出

发时鹤城区的天气信息。

(1)出发时，鹤城区与苏宝顶相比，气温较低的是

任务二：分析探究

(2)研学队伍中途在甲地休整，此时，与山顶的高差最大不超过一米。

露营地的选择要遵循以下原则：选择地势稍高的缓坡或较平坦的鞍部；避开陡坡或陡崖，以防崩塌、

落石；避开山顶、河谷、河边，以防大风或突降暴雨造成的灾害。

(3)依照该原则，此次研学最合适的露营地为—处(填数字代号)。沿路观察到有集镇、村庄等乡村聚落，

最有可能在一处(填数字代号)。

任务三：成果展示

一般来说，风速越大、风向越稳定，风力发电效益就越好；障碍物遮挡较多的区域，可能会降低风

速和风向的稳定性，导致风能资源利用减少，而无遮挡物的区域更利于风能资源的充分利用。

(4)此次研学，学生观察到苏宝顶有很多风力发电机组，通过学生绘制的苏宝顶等高线地形图，观察风力发

电机的安装地点大多处于山顶和—(山体部位)，请说明这样布局的原因：

7.(2024•山西朔州•模拟预测)【项目化学习】

项目主题舌尖上的中国

项目背景除夕夜，北方包饺子迎新年，南方年糕扑鼻香。为此，山西省阳泉市某中学地理社团开展

了以“舌尖上的中国''为主题的项目化学习。

任^—■实地调查

小组成员来到超市，超市食品琳琅满目，同学们根据调查结果绘制了一幅“中国吃货地图

(1)依据我国四大地理区域位置，将以上美食分类。

美食区域

过桥米线、火锅、大闸蟹©

大盘鸡、烤全羊②

酥油茶、耙③

小鸡炖蘑菇、烤鸭、刀削面④

任务二分析探究

为了探究中国美食丰富的原因，同学们找来了一幅中国气候类型分布图O

(2)说出我国气候类型的特点。

(3)同学们发现南方地区食材丰富，美食众多。请从地理角度解释南方地区食材丰富的原因。

任务三成果展示

土豆原产于南美洲，广泛分布于乌克兰、印度等150多个国家。我国是世界最大的土豆生产国、消

费国。

(4)请列举两例以土豆为食材的美食。

8.(2024•山西晋中•二模)【探究发现】

探究主题：南亚的农业与工业

资料一：南亚农业生产和农作物分布与自然环境密切相关，小麦、水稻、棉花、花生和黄麻等的产

量在世界上占重要地位。

资料二：纺织业是印度第一大工业部门。印度政府采取措施支持纺织业技术升级改造，增强出口竞

争力。

资料三：南亚风向、降水量和国家分布示意图、南亚农作物分布示意图。

资料卡

小麦喜温凉气候，比较耐旱。水稻喜温喜湿，生长期间需要有充足的水分供给。

探究思考：

(1)说出图中季风的主要风向，并简述其对农业带来的影响。

(2)结合资料卡和图中信息，判读小麦、水稻的分布区，将其图例补充到图中对应的方格内。

(3)孟买是印度最大的棉纺织工业中心，简要分析其发展的有利条件。

(4)中国和南亚国家互为友好邻邦和发展伙伴，是休戚与共的命运共同体。列举一个与我国相邻的南亚国家,

说出他们之间的合作关系(南南合作/南北对话)。

9.(2025•黑龙江大庆•一模)阅读图文材料，完成下列问题。

【社会调查】：调查主题：旅游“火”起来

调查背景：某中学地理社团为探究家乡文旅产业发展，以"旅游'火’起来”为主题开展了调查实践活动。

调查任务：

任务一：探究“流量密码”

2023年，淄博和哈尔滨凭借独特的旅游形象，先后“爆火出圈”，实现了旅游人数和旅游收入的剧增。

同学们寻找了身边假期前往两地出游的游客，进行了调查。

(1)结合两地旅游特色(烧烤、冰雪)，分别说明其与自然环境的关系，完成表1。

表1淄博和哈尔滨旅游调查汇总表

城市

淄博哈尔滨

名称

调查

照片柒基

薄「,喇

山东淄博凭借当地特色，烧烤哈尔滨依托天然优势，冰雪旅游

旅游火遍全国，所谓“小饼烤炉加蘸料，誉满华夏，“冰雕雪塑映华灯，寒地风

特色灵魂烧烤三件套”，淄博烧烤吃起来情醉人心”，哈尔滨冰雪之旅体验起来

可谓仪式感满满。真乃梦幻感十足。

自然

环境淄博所处的温度带是1_,作

哈尔滨纬度w_,气温低，积雪

对旅物熟制是II_,面饼食材得益于in

期v_,有利于冰雪的产生和储存，

游业(粮食作物)种植面积广。当地煤炭

适合开展冰雪项目。

的影资源丰富，实现小烤炉独立。

响

任务二：打造“旅游名片

(2)不论是“进淄赶烤”还是“滨至如归”，两座城市都抓住了网络爆火的机会。如果这泼天的富贵轮到了你的

家乡，请你为家乡设计一句凸显特色的宣传语。

10.(2025•山东枣庄•一模)阅读图文材料，回答下列各题。

材料一水稻喜温喜湿，生长期需水量一般在700—1200毫米。目前世界稻谷产量集中于亚洲，加之

亚洲居民喜食稻米，故常称水稻为“亚洲的粮食”。

材料二图1为中亚部分地理事物分布图，图2为阿姆河上游某水文站数据图，图3为“亚洲河流及水

稻主产区分布图”。

探究主题一■水稻生产与自然环境

(1)水稻主要种植区所属的亚洲分区是东亚、_、南亚。

(2)从气候特征上看，亚洲水稻主要种植区具有的共同特征是

探究主题二自然要素间的关系及影响

(3)据图3说出亚洲的地势特征，并说出你的推断理由。

(4)亚洲气候类型复杂多样，请从纬度、地形、面积等任选两个方面说出你的判断理由

探究主题三中亚自然环境

(5)从纬度和海陆两方面描述中亚的地理位置。

(6)结合资料及中亚气候特点，推断夏季阿姆河河流径流补给的主要方式，并说出推断理由。

专题05主题探究类

题型解篌।模板构建।真题试炼

b时梨解读

命题特点技巧解读真题示例

探究主题类题目往往与(1)仔细阅读图文材料，准(2024•山东青岛・T31)

现实生活和社会问题紧确获取答题所需要的信息二十四节气是中国古代的一项伟大发明，是黄河流

密相连，要求考生能够(2)细审题干，明确“问什域劳动人民长期观察当地天文、气候、物候现象与

运用所学知识解决实际么"，即要明确要描述什农事活动关系的经验总结。某校地理小组开展了

问题。这类题目通常具么，即描述的方向;同时在“二十四节气与农事”的主题学习活动，制作了画

有一定情境性和实践描述时应将地理问题和地册。根据画册的部分内容(下图)，完成学习任

性。要求考生具备一定理原理相对接，实现知识务。

的分析推理能力，能够的迁移和应用(2024•江苏宿迁•T42)

从题干中提取关键信(3)回答问题时，应全面，探究主题水稻生产与自然环境的关系

息，分析地理现象背后注意回答的角度和层次是(2024•山西・T18)

的原因和规律否完整研学主题：游三晋•画家乡—感受山西生态环境

(4)回答问题时，力争做到美如画

答案的专业向，关键词不

能丢而且要准确，尽量使

用地理术语

课标指引主题探究类试题具有生活性、时代性、综合性、开放性、实践性、探究性等特

点。通常由多个次主题构成，完成一个主主题探究，考查学生的地理实践力、

区域认知和综合思维等能力。这一设题形式符合中学生探究问题的思维规律，

从设题形式和立意上侧重培养学生的科学精神素养。

命题预测主题探究类题目常出现在综合题，用主题探究的形式延伸考查学生的地理实践

力、区域认知和综合思维等能力。

答I题I技I巧

第一步：地理主题探究类题目往往基于真实的地理现象或实际问题，因此理

理解题目背景解题目背景至关重要。在解题前，应仔细阅读题目，弄清所探究主题的

地理现象或问题的发生地、发生时间、涉及的地理要素等基本情况，为

后续分析打下坚实基础。

第二步：在理解题目背景后，应进一步明确题目要求探究的地理问题或现

收集分析相关材料象，以及预期达到的结论或解决方案。明确的目标有助于对后续资料的

14/34

收集和分析。针对题目所涉及的地理现象或问题，应收集相关的地理资

料。资料可以来源于课本、地图、网络、实地调查等多种途径。在收集

资料时，应注意资料的准确性、权威性和时效性，以确保分析结果的可

靠性。

第二步：在收集到相关资料后，应对其进行深入的分析。分析过程中，应关

注地理现象或问题所涉及的各种地理要素，如地形、气候、水文、人口

分析地理要素分布等。通过对这些要素的综合分析，可以揭示地理现象或问题的本质

和规律。

第四步：在完成资料收集、分析和运用地理方法后，应得出合理的结论。结

得出合理结论论应基于充分的证据和分析，具有一定的逻辑性。同时，结论也应与题

目背景和目标相呼应，满足题目的要求。

❽真里裁炼

1.（2024•山东青岛•中考真题）二十四节气是中国古代的一项伟大发明，是黄河流域劳动人民长期观察当

地天文、气候、物候现象与农事活动关系的经验总结。某校地理小组开展了“二十四节气与农事”的主题学

习活动，制作了画册。根据画册的部分内容（下图），完成学习任务。

【任务一】探究二十四节气的内涵

二十四节气歌

春雨惊春清谷天,

夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降,

冬雪雪冬小大寒。

（2）中国传统上以立春、立夏、立秋、立冬为起始点，划分出春、夏、秋、冬四季。依据二十四节气歌,

说出中国的传统春季包含的节气。

二十四节气名称的表征类别节气名称

节气名称中含有“春”“夏”“秋”“冬”的属于季节类；含有

季节类

“寒”“暑”“雨”“雪”“霜”“露,，的属于气候类；反映植物生

长、动物活动的属于物候类。气候类

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物候类

(3)依据材料，将二十四节气归类，完成下表内容。(各写出两个)

(3)民间有“吃过夏至面，一天短一线”和“吃过冬至饭，一天长一线”的说法。说出该说法反映的地理现象。

【任务二】探究二十四节气的农事谚语

冬小麦播种期农事谚语白露早，寒清明农事谚语清明忙种麦，谷雨种大

露迟，秋分种麦正当时田

----河,匕----东北地区

秋分早，霜降迟，只有寒露正当时春分早，谷雨迟，清明种棉正当时

----山东——华北地区

寒露到霜降，种麦日夜忙清明清，担秧插地坪

——安徽----华南地区

二十四节气逐渐扩展到全国应用时，同一农事活动在不同地区进行的节气不同，同一节气在不同地

区的农事活动也不同。

(4)依据农事谚语，判断山东、安徽、河北三省的冬小麦播种期由早到晚的顺序是清明节气，我国东北

地区种植的粮食作物是—(冬小麦/春小麦)。

【任务三】依据二十四节气安排农事活动

(5)青岛某学校开辟了班级劳动试验田，欲依据山东农事谚语，计划2025年部分劳动内容。请献计献策，

把以下劳动内容的字母代码填入下表中的相应位置。

A.收白菜；B.种瓜点豆；C.收获白薯；D.收获冬小麦

节气劳动内容

山东农事谚语

麦到芒种，谷到秋，过了霜降刨白薯立夏

立夏前后，种瓜点豆

立冬收萝卜，小雪收白菜芒种

立冬收葱，不收则空

霜降

16/34

立冬收获萝卜、大葱

小雪

【答案】(1)立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。

(2)立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。小寒、大寒、小暑、大暑、雨水、谷雨、

白露、寒露、霜降。惊蛰、清明、小满、芒种、处暑。

(3)昼夜长短的变化

(4)河北、山东、安徽春小麦

(5)BDCA

【详解】(1)读材料可知，中国传统上以立春、立夏、立秋、立冬为起始点，划分出春、夏、秋、冬四

季。依据二十四节气歌及二十四节气图，中国的传统春季包含的节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和

谷雨。

(2)依据材料，二十四节气名称的表征节气名称中含有“春”“夏”“秋”“冬”的属于季节类；含有

“寒，，”暑，，，，雨，“，雪”“霜，，“露，，的属于气候类；反映植物生长、动物活动的属于物候类。故季节类有：立春、春

分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。这些节气名称中明确含有“春”、“夏”、“秋”、“冬”字样，分

别代表了一年中的四季更替。气候类有：小寒、大寒、小暑、大暑、雨水、谷雨、白露、寒露、霜降。这

些节气名称中含有“寒”、“暑”、“雨”、“露”、“霜”、“雪”等字样，反映了不同的气候特征和变化。物候类有:

惊蛰、清明、小满、芒种、处暑。这些节气名称虽不直接含有气候或季节的字眼，但它们反映了自然界中

生物的生长、活动和变化。例如，“惊蛰”标志着春回大地，万物复苏；“清明”时节，气温升高，雨水增多,

正是植物生长和春耕的好时节；“小满”意味着夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟；“芒种”则反映

了有芒的麦子快收，有芒的稻子可种，是农作物种植与收获的重要时期；“处暑”则表示暑热之气至此而止,

气温开始逐渐下降，秋凉即将到来，自然界的生物也开始进入收获或准备过冬的阶段。

(3)民间有“吃过夏至面，一天短一线”和“吃过冬至饭，一天长一线”的说法。该说法反映的是由于地球公

转引起的昼夜长短的变化。地球在绕太阳公转过程中，由于地轴倾斜，导致不同季节日照时间的变化。夏

至日时太阳直射北回归线，北半球昼最长、夜最短；夏至日过后，太阳直射点向南移动，北半球昼渐短、

夜渐长，就有了“吃过夏至面，一天短一线”的说法；冬至日，太阳直射南回归线，北半球昼最短、夜最长;

冬至日过后，太阳直射点向北移动，北半球昼渐长、夜渐短，就有了“吃过冬至饭，一天长一线”的说法。

(4)读冬小麦播种期农事谚语可知：白露早，寒露迟，秋分种麦正当时一河北；秋分早，霜降迟，只

有寒露正当时一山东；寒露到霜降，种麦日夜忙一安徽。河北秋风种冬小麦、山东寒露种冬小麦、安

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徽寒露到霜降种冬小麦。故山东、安徽、河北三省的冬小麦播种期由早到晚的顺序是：河北、山东、安徽。

我国东北地区由于纬度高，气温低，热量不足，冬季寒冷，积雪覆盖时间长，主要种植春小麦。

(5)读山东农事谚语麦到芒种，谷到秋，过了霜降刨白薯立夏前后，种瓜点豆立冬收萝卜，小雪收白菜

立冬收葱，不收则空可知，立夏前后，B种瓜点豆；麦到芒种，芒种D收获冬小麦；过了霜降刨白薯，霜

降C收获白薯；小雪A收白菜。

2.(2024•江苏宿迁•中考真题)阅读图文材料，回答下列各题。

材料一水稻喜温喜湿，生长期需水量一般在700—1200毫米。目前世界稻谷产量集中于亚洲，加之

亚洲居民喜食稻米，故常称水稻为“亚洲的粮食“O

材料二以“杂交水稻之父''袁隆平院士为核心的科研团队所培育的“超级杂交稻”，第三代杂交水稻新

组合试验示范基地2020年成功实现双季稻亩产1500千克的攻关目标。

材料三图左为“亚洲水稻主产区分布图及亚洲气候类型分布图”，图右为“1949—2019年我国人均耕地

面积变化统计图

温带大陆性气候

・亚热带季风气候

HH热带沙漠气候

,热带雨林气候

獭热带季风气候

■高原山地气候

极地气候

货地中海气候

缕温带季风气候

人

均

耕

地

面

积

/

公