部编版八年级语文上册《生于忧患死于安乐》单元测试

生于忧患，死于安乐单元测试语文八年级上册部编版

一、填空题

1.词类活用

(1)形容词的使动用法

①必先苦其心志

原意为：痛黄，在句中的意思为：

②劳其筋骨

原意为：劳累，在句中的意思为：

③饿其体肤

原意为：饥饿，在句中的意思为：

④所以动心忍性

”动"原意为：震撼，在句中的意思为：

“忍”原意为：坚忍，在句中的意思为：

(2)动词作状语

①入则无法家拂士

原意为：进入，在句中的意思为：

②出则无敌国外患者

原意为：出去，在句中的意思为：

2.通假字

(1)曾益其所不能

同,意思是：_____________________

(2)困于心，衡于虑，而后作

同，意思是：______________________

(3)入则无法家拂士

同，意思是：

3.用“/”给下面的句子断句。

必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为

二、文言文阅读

整体分析：这篇《生于忧患，死于安乐》以雄辩的排比开篇，通过六位历史人物的

发迹史，构建起“逆境成才”的经典论述框架。孟子运用递进式论证，从个人磨砺

延伸到国家兴亡，最终凝练出“忧患生，安乐死”的警世箴言。文本最显著的特点

是历史案例与哲理推演的完美结合，使抽象道理具象化。其层层深入的说理结构，

既体现了战国散文的逻辑力量，又彰显了儒家积极入世的精神内核。文中“苦其心

志”等排比句式的运用，形成强烈的节奏感，强化了说理气势。

阅读下面的课内文言文，完成小题。

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙

叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，

饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入

则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

4.解释下列句中加点词语。

（1）人恒过（）（2）入则无法家拂士（）

5.请用原文语句回答，作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么？

6.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？他们的事例对你的成长

有什么触动？

整体分析：这篇阅读材料通过对比论证和史实印证，展现了“生于忧患”的深刻主

题。【甲】文以排比铺陈历史人物事迹，运用递进式论证，从个人磨炼升华至国家

存亡，逻辑严密；【乙】文则以勾践“卧薪尝胆”的细节描写，生动诠释逆境奋发

的精神。两文形成理论阐述与史实佐证的互补关系，语言上前者重说理气势，后者

重叙事张力，共同强化了“忧患意识”的育人价值。选材经典，注释详实，具有思

想启迪和语言训练的双重价值。

阅读下面的文字，完成下面各小题。

【甲】

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙

叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋

骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入

则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】

史记•越王勾践世家（节选）

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆

也。曰：“女忘会（kudi）稽①之耻邪？”身自耕作夫人自织食不加肉衣不重

采,折节下贤人，厚遇宾客与百姓同其劳……使范蠡与大夫拓稽（zheji）行成

②，为质于吴。二岁而吴归蠡。

至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践

伐吴，吴师败，遂杀吴太子。

其后四年，越复伐吴。吴士民罢③弊，轻锐④尽死于齐、晋。而越大破吴。

【注】①会稽：古地名。②成：讲和，和解。③罢：同“疲”，疲惫。④锐：精锐

部队。

7.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）

A.【甲】文中“百里奚举于市”中的“市”与《木兰诗》中“愿为市鞍马”的

“市”意思和用法相同，都是“集市”的意思。

B.【甲】文中”故天将降大任于是人也”中“故”与《醉翁亭记》中“故自号曰

醉翁也”中的''故"意思不同。

C.【甲】文中“曾益其所不能”中的“曾”与【乙】文中"女忘会稽之耻邪”的

“女”都是通假字。

D.【乙】文中“勾践伐吴，吴师败”中的“师”与“三人行，必有我师焉”中的

“师”意思和用法相同。

8.下列各项对文章内容的探究有误的一项是（）

A.【甲】文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面

进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。

B.成语“卧薪尝胆"出自【乙】文，这个故事恰好印证了【甲】文“生于忧患”

的道理。

C.【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体

现了【甲】文的“劳其筋骨”；【乙】文中的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体

现了【甲】文的“苦其心志”。

D.两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡

的事业。

9.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题

卡上。

身A自耕B作C夫人自织D食E不加肉P衣不G重采

10.借助下面资料，把乙文中面横线的句子翻译成现代汉语。

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

《说文解字》：在《说文解字》中，对“赦”

字的解释如下：

①“赦，舍也。”；这里的“舍”意味着放

弃、释放。

②“从攵（支），赤声。”：这部分说明丁

“赦”字的构造。《说文解字》中对“赦”字的解

释是指释放、免除的意思。

11.请你根据【乙】文简要概括越王勾践的人物形象。

整体分析：这篇阅读文章通过两个文段，分别阐述了“生于忧患，死于安乐”和

“发愤著书”的主题。甲文段以历史人物为例，强调逆境中成长的重要性，乙文段

则列举了古代圣贤在困境中著书立说的故事，突出了逆境对个人成就的推动作用。

两文段在内容上都强调了逆境对个人和国家的积极影响，语言上则采用了排比、对

仗等修辞手法，增强了论述的说服力和感染力。整体上，文章通过历史典故和深刻

论述，传达了逆境中奋发图强的重要性。

阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

舜发于喊亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙

叔敖举于海，百里奥举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋

骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

人则无法家拂士，出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】

古者富贵而名摩①灭，不可胜记，唯倜傥②非常之人称③焉。盖文王拘④而演

《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有

《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说

难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意⑤有所郁结，

不得通其道⑥，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论

书策，以舒其愤，思垂空文以自见⑦。

（节选自司马迁《报任安书》）

【注释】①摩：同“磨”。②倜傥：卓越不凡。③称：颂扬，扬名。④拘：拘留，

拘禁。⑤意：心意，意图。⑥通其道：行其道，即实行其理想。⑦自见：显示自己

的理想志趣。

12.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“故天将降大任于是人也”中的“故”是“所以”的意思，提示“故”后的内

容是对前文所举事例的论述与总结。

B.“困于心，衡于虑，而后作”中的“作”是“奋起，有所作为”的意思，这句

话是从客观因素提出的造就人才的观点。

C.“仲尼厄而作《春秋》”中的“厄”是“遭受困厄”的意思，表明孔子虽遭受

困难，仍能有所成就。

D.“退而论书策，以舒其愤”中的“舒”是“宣泄、排遣”的意思，表明卓越不

凡之士借著书来抒发他们的愤懑。

13.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

14.小西认为甲文画波浪线的句子可单独成段，你是否赞同他的观点，请简要说明

理由。

然后知生于忧患而死于安乐也。

15.两个文段的作者在证明观点时有明显相同之处，请从内容和语言特点两方面简

要归纳。

16.阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

行拂乱其所为，所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入

则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（节选自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】

帝钦恤①庶狱②，虑大理③、刑部吏舞文巧诋，八月，乙卯，置审刑院于禁中

④，以枢密直学士⑤楚丘李昌龄知院事，兼理详仪官六员。凡狱具上奏者，先由

审刑院印讫，以付大理寺、刑部断覆以闻，乃下审刑院详议，申覆裁决讫，以付

中书，当者即下之，其未允者，宰相复以闻，始命论决。

丁亥，并州言契丹四百馀口内附⑥。帝因谓近臣日：“国家若无外扰，必有内

患。外忧不过边事.皆可预防；惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。”

（选自《续资治通鉴》）

【注释】①钦恤：对（刑戮之事）谨慎恤悯。②庶狱：诸凡刑狱诉讼之事。③大

理：大理寺，机构名。后文中的“刑部”“审刑院”“中书”也是机构名。④禁

中：帝王所居的官苑。⑤枢密直学士：官职名。后文中的“理详仪官”也是官职

名。⑥内附：归附朝廷。

（1）根据提示，解释加点词的意思。

文言语句方法提示解释

必先苦语境分析法：联系下句“劳其筋

A—

其心志骨”中“劳”为“使……劳累”。

查阅词典法：①拂拭，轻轻擦过；

行拂乱②碰触，击打；③违背；④同

B___

其所为“弼”，辅佐。（《古汉语常用字

字典》）

屑X根据字形解读推断：“狱”

凡狱具

的金文字形（左图）描摹了两犬相C―

上奏者

斗相持不下。“狱”的本义是“争

讼”，后引申为“案件”等。

先由审刑课内迁移法：用讫再火令药错。

D___

院印讫（《活板》）

（2）下列句子中加点的“于”，与“置审刑院于禁中”中的“于”的意义和用法全

部相同的一项是（）

A.指通豫南，达于汉阴（《愚公移山》）

B.欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）

D.尝射于家圃（《卖油翁》）

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②国家若无外扰，必有内患。

（4）【甲】文和【乙】文都论及治国之道，请分析两文中治理国家的共同观点。

整体分析：甲文通过列举舜等六位名人的事例，论述困境能磨砺人，进而得出“生

于忧患，死于安乐”的观点，强调国家需有忧患意识。乙文以《尚书》言论开篇，

借后唐庄宗兴衰阐“忧劳兴国，逸豫亡身”，指出祸患源于细微处，都在警示不

可沉溺安乐，两篇文章都从不同角度论证了居安思危的重要性。

阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，

孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋

骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）

【乙】

《书》①曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之

理也。故方其②盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也数十伶人③困之

而身死国灭为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

（节选自欧阳修《五代史伶官传序》）

【注释】①《书》：指《尚书》。②其：指后唐庄宗李存勖。③伶人：就是乐官，

演员，戏子。

17.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）

A.曾益其所不能/曾不能损魁父之丘

B.人恒过/及鲁肃过寻阳

C.满招损，谦得益/至于斟酌损益

D.举天下之豪杰/傅说举于版筑之间

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)征于色，发于声，而后喻。

(2)夫祸患常积于忽微。

19.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

及其衰也数十伶人困之而身死国灭为天下笑

20.一个国家想要避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？

21.老师要同学们在课上就“居安思危”这个主题来演讲，请从【甲】【乙】两文

任选一文作为材料，写一则研究，不超过120字。

整体分析：《孟子》二章选段通过具体事例和对话，展现了孟子的思想核心。甲文

通过列举舜、傅说等人的经历，强调“生于忧患，死于安乐”的道理，突出了逆境

对个人成长和国家兴衰的重要性。乙文则通过万章与孟子的对话，澄清了关于百里

奚的传闻，进一步阐述了贤者的智慧和选择。两段文字相辅相成，既体现了孟子对

个人修养的重视，也反映了他对治国之道的深刻见解。整体上，文章结构严谨，论

证有力，语言简练，展现了孟子思想的深刻性和实践性。

阅读下面文言文选段，完成下面小题。

《孟子》二章

【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于

士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其

筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。入恒

过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法

家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】万章问曰：”或曰：'百里奚自鬻①于秦养牲者五羊之皮、食牛，以要

秦穆公。'信乎？”孟子曰：“否，不然。好事者为之也。百里奚，虞人也。晋人

以垂棘之璧与屈②产之乘，假道于虞以伐虢③。宫之奇④谏，百里奚不谏。知虞公

之不可谏而去，之秦，年已七十矣，曾不知以食牛干⑤秦穆公之为污也，可谓智

乎？不可谏而不谏，可谓不智乎？知虞公之将亡而先去之，不可谓不智也。时举

于秦，知穆公之可与有行也而相之，可谓不智乎？相秦而显其君于天下,可传于后

世，不贤而能之乎？自鬻以成其君乡党自好者不为而谓贤者为之乎?“

［注］①鬻（yu）：卖。②垂棘：地名。屈；地名。③虢（gu6）：国铭。④宫之

奇：虞国贤臣。⑤干：求。

22.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）

A.人恒过过：过失，错误。

B.入则无法家拂士拂：同“弼”，辅佐。

C.知虞公之将亡而先去之亡：灭亡，消亡。

D.时举于秦举：选拔，任用。

23.下列各项中，加点词语“之”的意思和用法与例句完全相同的一项是（）

例句：知虞公之不可谏而去

A.宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）

B.予独爱