半开放类主观题（短文、填空）-2025年高考政治冲刺预测（天津专用）解析版

猜押题型05半开放类主观题（短文/填空/模拟角色）

猜押

三年真题考情分析押题依据

考点

“推介类”小作文题是2024年高考全新题

关于开放式应用文天津卷只是简

型，在其他省市已有所涉及，该题型设问多样灵

单考察过演讲提纲、标语等简单的短

活，思考空间广阔，不仅注重培养学生的四个自

文形式。近年来推介类“小作文”是

信，而且引导学生掌握应用文写作技能，解决实际

高考全新题型，设问采用“N选1”+1

问题。可以考察文化推介类短文或者国际经济类推

模块推介次的形式，命题形式灵活多

2024天津T天介短文

半开样，符合高考评价体系强调核心素养

2021天津T天条件限定类“填空”类。这类题型在近期试卷

放类及创新性的考察要求。

2020天津T19中常常出现，该题型一般限定了答题方向和答题角

关于条件限定类“填空”题，

度，以“填空”形式考察法律与生活、逻辑与思维

2024天津T19运用表格的形式，限定

是今年高考的新趋势。2025年很有可能通过结合具

了答题角度和方向来考察逻辑与思维

体生活案例或乡村振兴等情境，通过“填空、思维

的相关内容，具有一定创新性与灵活

导图”形式考察法律和逻辑知识。要求学生重视主

性。

干知识的灵活运用。

CCC

押题会漓

考向一推介词/演讲稿/短文/提建议

1.（2025•江西•模拟预测）阅读材料，完成下列要求。

2024年是红军长征出发90周年，长征是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史

进程中的巍峨丰碑。为了纪念长征这一人类历史上的伟大壮举，某校组织高三年级学生前往长征出发地

——于都开展红色研学活动。

【研学作业】

关于长征的数据，请国人不要忘记！

长征发生时间：1934年10月至1936年10月，历时2年。

参与部队：有四路，中央红军（后改称红一方面军），红二十五军（后编入红一方面军），红四方面军，

红二、红六军团（后同红一方面军第三十二军合编为红二方面军）。

参与战役战斗：600余次。

年龄：主要领导人平均年龄31岁。军级领导平均年龄28—29岁。师、团将领平均年龄25岁。年龄最

小的红军：9岁的向轩。长征开始时，9位元帅平均年龄36.5岁。8位大将平均年龄31.7岁。48位上

将平均年龄25.9岁。157位中将平均年龄23.8岁。年龄最大将领：红三十三军军长王维舟47岁。年龄

最小将领：红一军团政委萧华18岁。

长征精神，照耀中华，请你以“走好新时代的长征路”为主题，任意选取一位长征路上的战士，结

合《中国特色社会主义》的知识给他写一封信。

要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，学科术语使用规范，字数250字左右。

【答案】示例

敬爱的向轩爷爷：

您好！我是一名00后的高中生。爷爷，我知道您，您曾说：“再困难都要走过去，这就是长征精神。”

爷爷，您的一生是为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈奋斗的一生，为您骄傲！

爷爷，如今我们国家强大起来了，我国践行真正的多边主义，坚持构建人类命运共同体，不断为世界贡

献中国智慧和中国方案。一代人有一代人的长征，作为新时代新征程的青年学子，我要向您学习，坚定

共产主义信念，坚定跟党走的信心，将小我融入大我，练就过硬本领，投身民族复兴伟业，始终保持艰

苦奋斗的前进姿态，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上书写人生华章！

此致

敬礼！

新时代的高中生：XXX

XX年XX月XX日

【分析】背景素材：于都开展红色研学活动，传承长征精神

考点考查：价值观的导向作用、文化传承与文化创新、中国梦

能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物

核心素养：政治认同、科学精神、公共参与

【详解】本题为开放性试题，先选择一位熟知的长征路上的战士，明确其事迹，再围绕“走好新时代的

长征路”的主题，联系《中国特色社会主义》的中国梦、抓住新的历史机遇期的知识分析当今形势，说

出自己对走好新时代的长征路的理解，注意要符合信的格式、运用学科术语，逻辑清晰，条理清楚。

2.（2024•福建福州•三模）阅读材料，完成下列要求。

材料从上个世纪80年代初开始，闽东人民就有三大梦想：一是开发三都澳港口，二是修建福温铁路，

三是建设中心城市。1988年6月，习近平一到宁德任地委书记，就以高瞻远瞩的战略思维为闽东的三大

梦想思虑和奔波着。一张蓝图绘到底，一腔热血蹬新路。30多年来，闽东人民硬是将昔日东南沿海“黄

金断裂带”打造成福建全方位推动高质量发展增速最快的增长极，“三大梦想”逐步变成现实。

运用《中国特色社会主义》知识，以“梦想与奋斗”为主题，写一段短评。

要求：①围绕主题，观点明确；②学科术语使用规范，条理清晰，合乎逻辑；③严禁抄袭材料；④

字数不少于100字。

【答案】参考示例：梦想承载着国家的追求、人民的期盼。实现中华民族伟大复兴中国梦，成为中华民

族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。闽东人民敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的成功实践生动诠释

了实现伟大梦想需要一代又一代人的接续奋斗。

【分析】背景素材：福建省支持宁德发展、闽东人民的梦想

考点考查：超前思维、我国的经济发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦

能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物

核心素养：政治认同、科学精神、公共参与

【详解】本题属于开放性试题，运用《中国特色社会主义》知识，以“梦想与奋斗”为主题，写一段短

评。根据材料内容和所学实现中华民族伟大复兴的中国梦的知识，切合主题要求，言之有理即可。参考

角度：中国梦的特点、如何实现中国梦的角度。

3.（2025•广西玉林•模拟预测）阅读材料，完成下列要求。

生态环境好，老百姓就多了一份实实在在的幸福感。在习近平生态文明思想指引下，我国生态文明体制

改革全面深化、纵深推进，人民群众真真切切感受到了美丽中国的新变化。

我国制定生态文明建设的纲领性方案和意见，着力完善法律法规，加快出台排污许可、河（湖）长制、

碳排放权交易等管理制度，系统完整的生态文明制度体系基本形成；我国实施山水林田湖草沙一体化保

护、修复和治理工程，深入打好污染防治攻坚战，坚持植树造林，全方位全地域全过程的生态环境保护

持续开展；统筹推动产业结构、生产方式、生活方式变革，协同推进高质量发展和高水平保护，使绿色

生产方式广泛推行，绿色生活方式渐成时尚。

某中学拟开展“以青春之我，建设美丽中国”主题活动，运用发展中国特色社会主义文化的知识，

为该活动拟定两条建议。

【答案】答案示例：

①坚持以人民为中心，举办建设美丽中国先进人物和事迹展览，展示人民奋发有为的精神风貌和创造历

史的辉煌业绩。

②学习习近平生态文明思想，开展主题讲座、读书会等活动，用科学的理论指导青年实践。

【分析】背景素材：建设美丽中国

考点考查：发展中国特色社会主义文化的有关知识

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神、公共参与

【详解】本题是开放试题，要求为“以青春之我，建设美丽中国”主题活动拟定两条建议，需要调用发

展中国特色社会主义文化的知识。只要符合题意，言之有理即可。参考角度：坚持以人民为中心、坚持

科学理论的指导等相关知识。

4.（2025•湖北武汉•二模）阅读材料，完成下列要求。

张女士与朋友在一家烤肉店吃饭时，看到收银台处架着一部手机，疑似在直播。张女士通过搜索该店铺

在某短视频平台的直播账号，发现她和朋友的脸部在没有任何遮挡的情况下出现在直播间。张女士向工

作人员表达了不愿“被直播”的态度，工作人员调整了手机摄像头方向，但并未结束直播，后镜头又转

到张女士和朋友所在位置。张女士与餐厅经营者交涉，要求删除相关视频、赔礼道歉并赔偿损失。餐厅

经营者辩称，直播时有人入镜属于不可避免之事，且直播间流量并未达到较大规模，其行为不构成侵权。

为促进网络直播营销行业规范发展，构建健康的产业生态，某市市场监管局拟向全市网络直播相关

主体及社会大众发出倡议。请结合材料并综合运用所学知识，拟写一份倡议书。（6分。要求：观点明

确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过150字。）

【答案】为规范直播行为、构筑健康直播生态，现发出如下倡议：主播自律，做网络文明的践行者。坚

持正确价值导向，恪守法律道德底线，规范自身直播行为。平台履责，做网络文明的推动者。夯实平台

主体责任，健全内容审核机制，促进行业健康发展。市民参与，做网络文明的维护者。遵守网络文明公

约，文明参与直播互动；积极参与社会监督，坚决抵制不良内容，共同维护健康有序的直播秩序。

【分析】背景素材：消费者被直播

考点考查：人身权利、侵权责任

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：法治意识、公共参与

【详解】本题是开放性试题，要求综合运用所学内容分析某市市场监管局拟向全市网络直播相关主体及

社会大众发出倡议。解答本题，可根据设问要求，围绕“为促进网络直播营销行业规范发展，构建健康

的产业生态”这一主题，从主播自律、平台履责、市民参与、社会监督等角度组织答案。切合主题，言

之有理即可。

5.（2025•福建•模拟预测）阅读材料，完成下列要求。

甘肃省会宁县红堡子村紧盯红色美丽村庄建设契机，按照''讲好红色故事、用活红色资源、建强红色堡

垒、打造和美乡村”的工作思路，把红色美丽村庄建设打造成为乡村振兴发展“新引擎”。

红堡子村收集15个典型红色故事，编排秦腔剧《红军来到咱村庄》；修建红堡子革命烈士陵园和会州

博物馆红色教育基地，用烈士留下的生动事例开展现场教学活动，深入推进社会主义核心价值观宣传教

育。红堡子村将闲置学校原有景观树木进行修剪、补植补种，点缀红色元素标识，配备健身器材，改造

建设为红色主题公园、文化广场和生态廊道。一系列卓有成效的精雕细琢，为革命老区现代化建设注入

了源源不断的红色动能。

从下面关键词中选择两个最贴合材料主旨的关键词，并运用《中国特色社会主义》知识，写一则简

评。（要求：不得抄袭给定材料；字数不少于80字）

关键词：文化建设党的建设生态建设乡村振兴红色资源核心价值观

【答案】关键词：党的建设，红色资源。

简评：红色资源与党的建设的结合，为新时代中国特色社会主义建设提供了重要支持，不仅能传承和弘

扬革命精神，还能增强党组织的凝聚力和号召力，激励党员继承优良传统，践行初心使命。这种结合不

仅深化了基层党建工作，也为推动社会各领域发展提供了精神动力，体现了中国特色的发展道路和文化

自信。

【分析】背景素材：红堡子村促进乡村振兴发展

考点考查：四个自信、习近平新时代中国特色社会主义思想的内容、实现中国梦的相关知识

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为开放类主观题，要求考

生从所给关键词中选择两个最贴合材料主旨的关键词，并运用《中国特色社会主义》知识，写一则简评，

需要调用四个自信、习近平新时代中国特色社会主义思想的内容、实现中国梦等知识，结合材料与实际

分析作答。言之有理即可。

第二步：审材料，提取关键字，链接教材知识。

关键字：红堡子村通过利用红色资源和加强党的建设，推动乡村发展和文化建设，改造建设为红色主题

公园、文化广场和生态廊道一可运用调用四个自信、习近平新时代中国特色社会主义思想的内容、实现

中国梦等知识，从党的历史使命、增强道路自信和文化自信等角度进行论述。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

6.（2025•福建泉州•三模）阅读材料，完成下列要求。

2024年10月，习近平总书记在福建考察时强调，要推进文化和旅游深度融合发展，把文化旅游业培育

成为支柱产业。

材料一泉州市委、市政府高度重视文旅产业发展，深入挖掘泉州千年文化的深厚魅力，全力打造世

界遗产“长红”城市。泉州市委、泉州市政府抓住省文旅厅各项政策扶持叠加的历史机遇，坚持规划引

领，加强顶层设计，出台《泉州市“十四五”文化和旅游改革发展专项规划》，深入开展“文旅+”专

项行动，运用大数据等技术赋能智慧旅游，培育旅游新业态；加强监管，开展文化和旅游市场“百日攻

坚”“清风行动”等专项行动，整顿旅游市场价格虚高等问题，维护消费者合法权益。泉州以文塑旅、

以旅彰文，推动文化和旅游融合发展，泉州文旅呈现出蓬勃生机与活力。

材料二为营造优质的旅游环境，德化法院充分发挥司法审判职能作用，以司法力量护航世界瓷都新

发展。德化法院加强对原创陶瓷产品侵权仿冒的惩罚打击力度，在全省首推“1小时诉前证据保全机制，

有效清点涉嫌侵权产品30万余件，有效保护和培育知名文创品牌；与德化县文旅局签订《法旅融合共建

协议》，凝聚“政协+法院”多元解纷合力，通过构建旅游纠纷联动协调处理机制，协力推进德化文化

旅游发展;开展花式普法，深入各大旅游景区开展法治式“围炉煮茶”，向游客分发宣传手册、旅游纠纷

处理指南等打开“最潮”的法治宣传方式，唱出文旅发展司法好声音。

某校依托泉州丰富的文旅资源，开辟了“世遗文化线”、“晋江经验”线两条研学旅行路线请你选

择一条线路，结合材料并运用“中国特色社会主义”和''文化传承与文化创新”知识将下列研学方案补

充完整。

（要求:不得抄袭给定材料:字数不少于100字。）

选择线路：_________________________

①线路推介词：_____________________________________________________

②选择理由：____________________________________________________________

【答案】答案示例1:“世遗文化线”

线路推介词：奔赴泉州，探寻海丝文化，共赏古港风华和多元文明交融。

选择理由：①中华文化源远流长、博大精深。中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性和

和平性。②参观泉州世界文化遗产能够激发学生民族自尊心和自豪感，增强文化自信，激发学生爱国情、

强国志、报国行，积极投身强国建设和民族复兴伟业。

答案示例2：“晋江经验”线

线路推介词：走进晋江，解锁民营经济腾飞的成功钥匙，见证县域经济传奇。

选择理由：①经济和政治决定文化，文化影响经济、政治。晋江在改革开放的浪潮中，坚持科学理论指

导，大力发展社会主义市场经济道路，创造了“晋江经验”，为其它地区提供了经验借鉴。②参观、学

习“晋江经验”，我们能够感悟中国特色社会主义实践的伟大成就，坚定道路自信、理论自信、制度自

信和文化自信。

【分析】背景素材：泉州推动文旅发展

考点考查：唯物辩证法的实质和核心、全面依法治国、文化传承与文化创新

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与

【详解】本题属于开放性试题，要求从“世遗文化线”、“晋江经验线”两条研学旅行路线选择其一,

并说明选择理由。切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：中华文化的特点、文化与经济政治的

关系、四个自信等。

考向二“填空类”/“思维导图”

1.（2025•天津•一模）阅读材料，回答问题。

材料二2024年9月30日，天津市人民政府办公厅印发《天津市发展银发经济增进老年人福祉实施方案》

（以下简称《方案》），积极应对人口老龄化，培育经济发展新动能，提高人民生活品质。《方案》涵

盖老年助餐服务、居家助老服务、社区便民服务这些“关键小事”。同时着力培育潜力产业，如抗衰老、

养老金融、老年旅游等高品质服务，推动我市人口高质量发展，保障老年人共享发展成果、安享幸福晚

年。

分别运用“辩证思维和创新思维”的任一方法，为推动我市“养老”变“享老”提出具体的措施（完

成表格）。

思维方法具体运用

示例：分析与综合对我市资源、产业及区位优势等进行分析，系统部署建

辩证思维

相结合设银发经济智能制造区、品质消费区、康养服务区等。

①②

创新思维③④

【答案】①坚持辩证的否定观。②打破传统产业模式和发展思路的束缚，在形式和途径创新上下功夫,

推动差异化布局和融合发展，探索银发经济发展新模式。

③运用发散思维。推动养老服务与文化、教育、家政、医疗等行业新模式融合发展，满足老年人多样化

养老需求。

【分析】背景素材：银发经济的发展

考点考查：历史唯物主义、辩证思维和创新思维的知识

能力考查：描述和阐释事物、论证与探究问题

核心素养：政治认同、科学精神、公共参与

【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题要求运用“辩证思维和创新思维”的任一方法，为推动我市“养老”变“享老”提出具体的措施,

从辩证的否定观、发散思维等角度来分析作答。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：辩证思维f可联系坚持辩证的否定观处理好旧与新的关系：打破传统产业模式和发展思路

的束缚，在形式和途径创新上下功夫，推动差异化布局和融合发展，探索银发经济发展新模式。

有效信息②：创新思维f可联系运用发散思维从不同角度思考：推动养老服务与文化、教育、家政、医

疗等行业新模式融合发展，满足老年人多样化养老需求。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

2.（2024•天津•高考真题）阅读材料，回答问题。

研学将研究和学习相结合，通过考察、实践等多种形式，让学生走出学校小课堂，迈向社会大课堂，到

博物馆、景点、农业基地等亲身参与实践，体验感悟生活，锻炼提升能力。

某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动。运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目

的、地点，完成下表。

要求：活动目的符合主题；运用不同的思维方法。

体现的创新思维或辩证

设计环节创新思维或辩证思维方法具体运用

思维方法

活动目的：②________③________

①________

运用头脑风暴法，集思广益，从历史文化价值、地理位置等方

活动地点：略④________

面思考，寻找多个备选活动地点。

【答案】①示例：挖掘天津历史文化街区的价值。

②示例：围绕本次研学活动主题，集中各种信息，确定最符合主题的活动目的。

③示例：聚合思维

④发散思维

【分析】背景素材：围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动

考点考查：创新思维、辩证思维方法

能力考查：论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神、公共参与

【详解】本题属于开放性主观题，以某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动创设情境，要

求运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地点，思维发散性较强。作答时，注意①②③分别对

应活动目的、思维方法的具体运用、体现的思维方法，具体可先以思维方法为逻辑起点，再围绕思维方

法分别凝练活动目的，具体阐述如何运用，答案不固定但其中具体做法和思维方法需准确对接，可参考

角度：分析与综合、联想思维、聚合思维、超前思维等。另外，要注意④是针对“运用头脑风暴法，集

思广益，从历史文化价值、地理位置等方面思考，寻找多个备选活动地点”这一具体运用总结出“发散

思维”这一思维方法，本题答案固定，要准确作答。

3.（2025•四川德阳•三模）阅读材料，完成下列要求。

近年来，我省各地深入学习贯彻习近平生态文明思想，在谱写美丽中国的四川篇章中担当有为。为加快

美丽四川建设，四川构建了上下联动、左右协同的工作推进机制，生态环境厅表示，四川已初步形成

“1+1+21+N”美丽四川建设政策规划体系，即根据1份战略规划纲要统领美丽四川建设、1份实施意见

作为行动指南，在21个市（州）编制美丽四川建设地方实践规划，并分领域、分行业制定行动方案，

将美丽河湖、美丽交通、美丽城市、美丽乡村等''美丽细胞”建设作为关键着力点。

美丽四川建设绝非生态环境部门“一家之事”，需要全省各地区各部门联动推进，也需要人民群众共同

参与。

针对美丽四川建设中的下列问题，请运用创新思维或辩证思维的具体方法，提出相应的可行性建议o

问题思维方法建议

各地生态建设规划的同质化©②

无序过度开发导致生态受损③④

【答案】①发散思维。②引导鼓励各地立足本地实际，突出地方特色。③适度原则。④开发和保护相结

合，开发要得当，防止过犹不及。

【分析】背景素材：四川推进美丽四川建设

考点考查：创新思维、辩证思维

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】（第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题为开放建议类问题，要求运用创新思维或辩证思维的具体方法，提出可行性建议，注意建议需与材

料密切联系且具有可行性，可从发散思维、适度原则等角度出发作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

有效信息①：根据1份战略规划纲要统领美丽四川建设、1份实施意见作为行动指南，在21个市（州）

编制美丽四川建设地方实践规划，并分领域、分行业制定行动方案一可联系发散思维，从立足本地、突

出特色方向思考。

有效信息②：四川构建了上下联动、左右协同的工作推进机制-可联系适度原则，从开发得当、开保结

合角度思考。

第三步：整合信息，组织答案。

4.（2025•四川内江•三模）阅读材料，完成下列要求

四川作为中华文明的重要发源地之一，文物资源璀璨夺目。借助现代科技与创意表达，这些沉睡千年的

文物正以全新的方式“活”在当下。以下精选几件代表性文物，带您穿越时空。

高突眼球、巨型双耳，三星堆最具标志的青铜面具，神秘感扑面

三星堆青铜纵目面具

而来

金沙太阳神鸟金箔薄如蝉翼的金箔，四只神鸟环绕太阳，被选为中国文化遗产标志

蜀锦织机汉代提花织机模型，演绎“五星出东方利中国”的丝绸密码

请运用发散思维的方法，结合材料中某一个具体文物，谈谈怎么让文物活起来。（要求：写出两种

方法即可，指出所运用思维方法，阐明创新路径。）

【答案】检核表法中的他用，挖掘现有事物的其他用途，或者稍加改变后他用。例如蜀锦织机用来加工

高科技面料。

头脑风暴法：通过开会的形式进行畅想，大家可以畅所欲言，揭开三星堆青铜总目面具的神秘面纱。

【分析】背景素材：给文物加上AI的翅膀

考点考查：矛盾的基本属性的知识、发散思维的方法

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：科学精神、公共参与

【详解】本题是开放性试题，要求运用发散思维的方法，结合材料二中某一个具体文物，谈谈怎么让文

物活起来。解答本题，围绕“怎么让文物活起来”，根据设问要求，从发散思维的方法具体方法头脑风

暴法和检核表法的角度组织答案。切合主题，言之有理即可。

5.（2025•天津和平•二模）天津市坚持以文塑旅、以旅彰文，让津派文化“可感可及”。

天津，这座河海交汇、中西交融的历史名城，孕育出层次丰富的文化谱系：大运河与渤海湾滋养的河海

文化孕育了开放包容的城市品格，五大道、意式风情区中西合璧建筑风格的建筑文化凝固着“近代中国”

的历史记忆，觉悟社、平津战役纪念馆承载着光辉革命传统的红色文化，老城厢商号林立传承“津门故

里”的工商文化，杨柳青年画与相声茶馆演绎着民俗文化和休闲文化《天津市文化强市建设规划纲

要》提出，要打造具有国际辨识度的“津派文化”IP,让历史文脉融入现代生活。

结合材料，综合运用“文化传承与创新”“辩证思维和创新思维”等相关知识，为天津设计二条“传

统文化现代表达”的文化建设路径，让津派文化更具生命力。（要求包含可行性举措、具体思维方法和

体现）

可行性举措思维方法具体体现

示例:提取杨柳青年画的“连

坚持分析与综合相统一，解构

年有余”、泥人张等民俗核心

辩证思维的分析与综合传统文化各个要素，重组为符

元素，设计城市IP形象及文

合现代审美的文化产品

创衍生品；

举措：①

举措：②

【答案】①：推动“数字赋能+文化活化”，构建沉浸式文化体验场景。利用VR/AR技术复原大运河漕

运历史场景，开发“云游五大道”数字文旅平台，打造沉浸式天津曲艺剧场。思维方法：创新思维的发

散与聚合思维结合。具体表现：突破传统展示方式，通过技术跨界融合实现文化表达形式的革新。

②：活化历史文化遗产空间，在古文化街嵌入非遗工坊体验区，改造工业遗产为文化创意产业园。思维

方法：辩证思维的矛盾分析法（辩证否定观）。具体表现：正确分析传统文化开发与保护的关系，在存

续文化本底的同时注入新功能（坚持“扬弃”）。

【分析】背景素材：天津发展文旅产业

考点考查：辩证思维和创新思维

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】本题为开放类试题，按要求运用“文化传承与创新”“辩证思维和创新思维”等相关知识，列

出相应举措并说明举措对应的思维方法和具体体现即可。思维方法参考角度：发散思维与聚合思维；辩

证思维的矛盾分析法（辩证否定观）等。

6.（2025•湖南永州•三模）阅读材料，完成下列要求。

【依托现代科学技术，让红色文化“活起来”】

湖南省依托互联网、人工智能、声光电等现代科学技术.积极探索红色文化活化展一的新方式。让历史

场景“活起来”，在拍摄《为有牺牲多壮志》时，分别赴新疆、辽宁等地实地取景，同时依托AI技术

全网采集历史视频片段、影视资料等作为纪录片生动素材，以科技手段还原真实的历史场景；让人物塑

造“活起来”。在编印红色书籍《风展红旗如画一湖南离休干部亲历记忆》，收录100位离休干部口述

历史故事，举办“赤霞长歌•湘江为证”湖南离休干部亲述革命事迹报告会，邀请离休十部走上荧屏

“云宣讲”；让资源利用“活起来”，通过声光电技术，利用数字多媒体等，直观、立体展现1320余

件文物背后的感人故事。

结合材料，运用创新思维的知识，将湖南省让红色文化“活起来”的思维方法及其具体运用填入思

维导图1,并结合生活实际，运用发散思维的任一方法，完成思维导图2。

丁富了红色文

化的履示方式

思维号图I＞

思雄导国2

【答案】①联想思维；②通过人工智能等科学技术与革命文物展示建立联系。

③发散思维；④围绕红色文化活化展示，让历史场景、人物塑造、资源利用“活起来”。

思维导图2示例：

⑤对中学生加强革命传统和爱国主义教育的探索；

⑥信息交合法；

⑦红色旅游、现代信息技术等进行交合；

⑧使中学生厚植爱国情怀，传承红色基因。

【分析】背景素材：人工智能

考点考查：正确发挥主观能动性、提高创新思维能力

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神、公共参与

【详解】第一问：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为分析类主观题，要求运用创新思维的知识，从怎么做的角度，将湖南省让红色文化“活起来”的

思维方法及其具体运用填入思维导图lo

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：湖南省依托互联网、人工智能、声光电等现代科学技术.积极探索红色文化活化展一的新

方式f可从联想思维的角度，说明湖南省通过人工智能等科学技术与革命文物展示建立联系。

有效信息②：以科技手段还原真实的历史场景；邀请离休十部走上荧屏“云宣讲”；利用数字多媒体等，

直观、立体展现1320余件文物背后的感人故事一可从发散思维的角度，说明湖南省围绕红色文化活化

展示，让历史场景、人物塑造、资源利用“活起来”。

有效信息③：结合生活实际，运用发散思维的任一方法，完成思维导图2f可从：信息交合法、检核表

法、头脑风暴法等发散思维的方法等角度，紧扣湖南省案例中的AI技术、口述历史、声光电手段分析

回答。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

7.(2025•福建•模拟预测)阅读材料，完成下列要求。

产业振兴是乡村振兴的重中之重。近年来，M县作为中国米粉出口的重要产区，不断谋新突破，以

习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动米粉产业高质量发展，书写产业振兴新篇章。某校高

三(1)班同学围绕M县米粉产业的发展，开展了社会调查，以下是他们的调查报告摘录。

米粉产业振兴之困

♦县城无高校，没有专门的人才孵化基地，产品研发升级存在阻力；

♦供应链整合不完善，未能实现上下游供应链的协同发展；

♦产品品牌建设不足，与柳州螺蜘粉、桂林米粉等相比还有差距，难以获得品

牌溢价；

♦缺乏相应的专营餐饮店，产业链延伸不够，产品附加值较低。

结合材料，运用“提高创新思维能力”的有关知识，帮助调研同学完成下列表格，为M县米粉产业

突破振兴之困献策。要求：思维方法和具体计策相对应。

思维方法具体计策

预判米粉产业未来发展趋势，制定产业发展远景规划，有计划地与

示例：超前思维

高校合作。建设人才孵化基地，为米粉产业创新奠定基础。

【答案】

思维方法具体计策

预判米粉产业未来发展趋势，制定产业发展远景规划，有计划地与高

示例：超前思维

校合作。建设人才孵化基地，为米粉产业创新奠定基础。

从产业链延伸角度出发，通过开展美食节、举办米粉菜品烹调大赛、

发散思维

研制米粉类文创产品等活动，延伸产业链，壮大米粉产业。

聚焦米粉高质量发展，将米粉生产、米粉餐饮与旅游业相结合，充分

聚合思维

整合地方资源，打造全链条产业，提高产品附加值。

将柳州螺螂粉、南昌拌粉等同类产品成功推广经验进行迁移，顺应年

联想思维

轻人市场需求，研制“速食”等方便产品。

【分析】背景素材：产业振兴

考点考查：党的领导、依法治国、提高创新思维能力

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与

【详解】本题属于开放性试题，要求运用“提高创新思维能力”的有关知识，帮助调研同学完成表格,

为M县米粉产业突破振兴之困献策。切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：超前思维、发散思

维、聚合思维和联想思维。注意与思维方法对应提出具有可行性的具体计策。

8.（2025•湖南岳阳•二模）阅读材料，完成下列要求。

材料《哪吒之魔童闹海》摒弃了简单的正邪对立，打破了传统非黑即白的叙事框架，通过“共生与对

立”的双线叙事探讨命运与选择，赋予传统故事现代哲思。影片不同于通过外在冲突与动作场景刻画人

物形象的传统动漫，而是通过“我命由我不由天”的呐喊，展现哪吒从自我否定到自我认同的成长历程，

赋予哪吒从“叛逆少年”到“现代觉醒者”的成长弧光，引发观众对角色内心成长的深度思考。

结合材料，将《哪吒之魔童闹海》的创作过程中体现的逆向思维的具体方法及其运用填入思维导图

L并联系生活实际，运用逆向思维，完成思维导图2。

夜一的同咫t一.［工幺还即令杨.更的她灵：实

年实现过电彩的蜂具体方正：①，1•1现“・机叙

“社创作,r4r车创新

思域导图I

探究絮曹问，具体方法：④具寓1分探究的结果:⑥

思维导图2

【答案】思维导图1：

①：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。

②：影片摒弃传统正邪对立的线性叙事，通过双线叙事探讨命运与选择，将“对立”状态转换为“共生

与矛盾并存”的新状态。

或：①：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。

②：传统动画注重外在冲突与动作场景，而该片将叙事重心转向角色内心成长，通过细腻的情感刻画重

构故事结构，实现从“外在行动”到“内在觉醒”的逆向转变。

思维导图2：

③：探究生活中某一具体问题。

④：逆向思维的某一具体方法。

⑤：对该逆向思维的具体方法进行具体运用分析。

@：探究生活中这一具体问题的结果。

【分析】背景素材：动漫电影《哪吒之魔童闹海》爆火

考点考查：矛盾的基本属性、逆向思维

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神、公共参与

【详解】本题属于开放性试题，要求结合材料，综合运用逆向思维知识，将《哪吒之魔童闹海》的创作

过程中体现的逆向思维的具体方法及其运用填入思维导图1,并联系生活实际，运用逆向思维，完成思

维导图2。我们可以结合材料，从逆向思维的具体方法角度进行思考并对其运用展开描述，例如具体方

法一：结构反转，对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；或者具体方法二：状态反转，对已有的有

关事物存在状态的认识作转换性思考等，答案具有开放性，言之有理均可。

9.阅读材料，完成下列要求。

2025年政府工作报告指出，持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合

起来，支持大模型广泛应用。

在科学技术界别小组会议上，多位政协委员表示，人工智能正以前所未有的速度渗透到各个行业，要将

其与产业发展充分结合起来，推动经济社会深度转型升级，有效带动经济快速增长；发挥领军企业在战

略性、先导性、关键共性技术创新中的引领作用，赋能千行百业的个性化需求。从春晚舞台上惊艳亮相

的人形机器人，到日常生活中正在普及的应用，人工智能走进千家万户。以智能家居设备为例，智能灯

泡、智能冰箱等已逐渐成为家庭标配，它们能对语音指令做出迅速反应，协助我们处理家务琐事。还有

政协委员表示，我国人工智能产业已从''跟跑”进入“并跑”阶段，未来竞争不仅是技术之争，更是生

态与治理能力的综合较量；通过政策引导、市场驱动与社会协同，我国有望在全球人工智能竞争中占据

领先地位，实现高质量发展。

在人工智能算法的开发过程中，开发人员通过收集和分析算法的运行数据，将这些数据整合起来，

以识别算法中的潜在问题和改进点，从而实现对算法的不断优化和升级。请指出开发人员是如何运用聚

合思维实现算法优化的，并运用逆向思维的任一方法完成下表。

现实问题思维方法具体建议

智能化技术的应用可能导致一些传统岗位

①②

被机器取代，失业风险显著增加

【答案】开发人员围绕算法优化这一目标，运用比较、分析、综合等逻辑思维方法，从众多数据中找出

潜在问题和改进点，从而实现算法优化。

思维方法：①对已有的有关事物之间的因果关系的认识作交换性思考。

具体建议：②将现实问题中的因果关系倒置，由果溯因，探究失业风险增加的原因，通过学习编程、数

据分析、人工智能等新技术，提高劳动者素质，以增强劳动者的适应性。

【分析】背景素材：持续推进“人工智能+”行动

考点考查：发展的实质、逆向思维等知识

能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为开放性试题，考查逆向

思维的相关知识，可运用教材有关知识，结合材料分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：智能化技术的应用可能导致一些传统岗位被机器取代，失业风险显著增加一可联系逆向思维方

法，从问题反面寻找突破口，对已有的有关事物之间的因果关系的认识作交换性思考。提出具体建议：

将现实问题中的因果关系倒置，由果溯因，探究失业风险增加的原因，通过学习编程、数据分析、人工

智能等新技术，提高劳动者素质，以增强劳动者的适应性。

第三步：整合信息，组织答案。

10.（2025•河南•模拟预测）阅读材料，完成下列要求。

雪峰山北麓，北纬28度。温暖的季风，携着雨水的浸润，滋养万物，孕育了神奇的“湘中药库”安化

县。曾经，黄精是此地先民果腹的“救命草”；如今，中医药产业高质量发展的号角吹响，黄精成为

老百姓指尖上的“致富草”。

【生活与健康】

黄精性平味甘，长期食用有补脾润肺、滋阴益肾、提高免疫力的妙处。黄精茶是一种易于制备的饮品，

它既可以在家中自行煮制，也能在茶馆中找到。将黄精与其他草本植物如枸杞、菊花等搭配，能够增

强饮品的滋补效果，适合各类不同需求的人群。如今，在追求健康生活的趋势中，黄精膳食的日益流

行，既满足了人们对美食的需求，也为健康生活方式提供了新的思路。

结合生活实际，运用创新思维的知识完成思维导图，谈谈怎样让黄精茶在青年消费者群体中流行

起来。

【答案】示例1:①超前思维；②调查研究；③口味偏好；④包装设计；⑤开发多种口味的黄精茶，如

水果味、花香味；⑥推出便携式包装，满足青年群体快节奏生活需求，包装设计要更符合青年消费者

群体审美要求。

示例2：①发散思维；②头脑风暴法；③融通不同文化资源；④满足青年消费者场景化需求；⑤将黄精

茶与传统文化或现代流行文化相结合，打造具有文化底蕴或时尚元素的品牌形象和故事；⑥针对青年

消费者不同场景下的需求，提供相应的黄精茶产品和服务。例如，针对办公室白领，可以推出方便携

带、冲泡简易的茶包；针对健身爱好者，可以开发具有增强体力、恢复体能作用的黄精运动茶饮。

【分析】背景素材：中医药产业高质量发展

考点考查：创新思维的知识

能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为开放性主观题，运用

创新思维的知识，从怎样让黄精茶在青年消费者群体中流行起来的角度分析作答。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

关键词：黄精茶是一种易于制备的饮品，可以在家中自行煮制，也能在茶馆中找到，可以与其他草本

植物搭配，满足人们对美食的需求，也提供了健康生活方式一可从超前思维的角度分析说明运用调查

研究的方法，调查消费者的口味偏好并开发多种口味，推出独特包装，满足青年人生活和审美需求。

第三步：整合信息，组织答案。

11.（2025•陕西商洛•三模）阅读材料，完成下列要求。

青少年儿童是祖国的希望、民族的未来。父母育儿，责任重大。

甲：你的孩子在教学楼走廊上撞倒我儿子，导致我

妈妈：孩子才上中学，你要多抽时间陪陪孩子、教

儿子受伤住院，你要承担赔偿责任。

育孩子。

乙：我的孩子才13岁，且事故发生在学校，你应该

爸爸：我这么忙，哪有时间管孩子。

找学校赔偿。

中学老师：你家小孩初中还没有毕业，不能辍学打工。

父亲：我和他母亲的身体都不好，家里经济条件差，实在是没办法才让他去打工，帮家里分担一些压力。

资料卡《中华人民共和国义务教育法》第五条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证

其按时入学接受并完成义务教育。

针对材料中的问题，某中学拟给家长写一封《家庭教育责任告知书》。请运用《法律与生活》的

知识，将该告知书补充完整。

家庭教育责任告知书尊敬的家长：

家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。根据民法典、义务教育法、未成年人保护法

等法律规定，父母必须切实履行家庭教育职责，现就家庭教育责任告知如下：

--、

孩子是家庭的希望，更是国家的未来。请谨记，履行家庭教育责任既是法律要求，更是道德担当。

让我们携手为孩子的健康成长保驾护航。

XX中学

2025年3月17日

【答案】一、教育义务必须履行。父母对子女的教育义务是法定的、不可推卸的。父母不能以工作繁

忙为由逃避义务，而应积极履行教育责任，为子女的健康成长提供有力的支持，确保子女健康成长。

二、监护职责不可推卸。父母是未成年子女的法定监护人，负有保护子女人身安全的义务。未成年子女造

成他人损害的，父母应依法承担民事责任。请加强安全教育，培养子女的规则意识。

三、义务教育必须保障。父母须确保适龄子女入学并完成义务教育，不得以家庭困难等为由让子女辍学。

经济问题可通过申请助学金、低保等社会救助解决，切勿牺牲子女受教育的权益。（本题具有开放性，考生

如有其他答案，言之有理均可得分）

【分析】背景素材：《家庭教育责任告知书》

考点考查：父母对未成年子女的权利与义务

能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：政治认同、法治意识、公共参与

【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求针对材料中的问题，

将该告知书补充完整。需要调用《法律与生活》的有关知识，从父母对未成年子女的权利与义务角度

分析作答。言之有理即可。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：你的孩子在教学楼走廊上撞倒我儿子，导致我儿子受伤住院，你要承担赔偿责任f可从监

护职责不可推卸角度，阐述未成年子女造成他人损害的，父母应依法承担民事责任。

关键词②：你家小孩初中还没有毕业，不能辍学打工f可从义务教育必须保障角度，阐述父母须确保

适龄子女入学并完成义务教育，不得以家庭困难等为由让子女辍学

关键词③：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育

f可联系教育义务必须履行知识，父母对子女的教育义务是法定的、不可推卸的。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

12.（2025•河北秦皇岛•一模）阅读材料，完成下列要求。

2024年8月19日，“数字融古今，指尖阅山海”数字文博大平台“山海”APP上线发布会在湖南长沙

举行。

材料孵化超级文化体：让文物“活”起来“走”出去

“山海”APP将打造中华历史文博大模型，为文博知识科普、中华文化传播、文博IP变现搭建平台。

同时通过探索数字文博永久合伙共享机制，整合博物馆、文博景观、文创、影视、动漫和游戏等产业

资源，最终形成一个全球创作者共同开发中华文化资源宝库的超级社区。未来，“山海”APP还将计划

在全国博物馆开展数十万件的文物3D模型采集和数据编目；将与高校、考古院所、数字图书馆合作，

获取跟文物相关历史文献，简牍、考古日志，研究论文，构建26个维度的文物结构化数据，为文博实

际应用提供基础；将基于文物结构化数据，把数据应用于知识图谱、多模态大模型、算法推荐等功能，

进一步运用到科研、教育、文娱、文创场景。

结合材料二，运用创新思维的知识，将让文物“活”起来“走”出去过程中所用的思维方法及其

具体运用填入思维导图1,并结合生活实际，运用发散思维的任何一方法，完成思维导图2。

思维与图I

探究的问题：­|~~4@1_，探究的一案：一

思雉导图2

【答案】①联想思维：借助文物“形象”与当代文化元素建立联系，设计文创衍生品；

②逆向思维：从“人找文物”转变为“文物自己‘出馆’"，通过数字平台实现跨时空互动;

③发散思维：围绕文物场景，综合博物馆、影视、游戏等多产业资源，拓展文化输出渠道；

④综合思维：整合如扫描、AI推荐、知识图谱等技术，实现文博知识的广泛普及与深度开发。

思维导图2中，任选一类发散思维方法（如“头脑风暴法”），结合生活实际展开：

⑤研究的问题：“如何利用数字平台更好地服务学生的历史学习？”

⑥头脑风暴：与中学历史课程对接；开发线上互动课件；引入游戏化闯关；组织线上线下结合的主题

活动...

⑦整合创意：筛选可行方案，形成数字文博教学模块

⑧探究的答案：在“山海”APP等平台上普及文博知识，开发兼具趣味性与教学价值的数字课程，助力

学生更直观地体验和学习中华优秀传统文化。

【分析】背景素材：数字文博大平台“山海”APP

考点考查：创新思维的相关知识

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为开放性试题，要求运用创新思维知识，从发散思维、逆向思维等角度来分析作答。

第二