2025统编版七年级历史下册期中学情评估（含解析）

期中学情评估

一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.隋朝初年，户数增加400多万，人口增加了1600多万，垦田面积不断扩大，

修复了许多水利工程。当时仓库丰盈，“天下储积，得供五六十年”。这一现

象的出现主要得益于（）

A.隋朝大运河的开凿B.盛世局面的形成与发展

C.科举取土制度创立D.隋朝的统一与社会稳定

2.唐朝是古代诗歌繁荣的时代，文人几乎无一不是诗人，其中很大一部分是通过

科举考试进入官场的，官场的诗人多如牛毛。这种现象说明科举制（）

A.促进了社会阶层的流动B.禁锢了人们的思想

C.扩大了官吏选拔的范围D.推动了文化的繁荣

3.近期，国家典籍博物馆举办了主题展览，与以下展览内容有关的治世局面是

（）

沙场战神•少秦王不世雄才•唐太宗

万民之王•天可汗

A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世

4.《旧唐书・崔融传》中记载：“天下诸津（码头），舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万

艘，交贸往还，昧旦永日。”材料反映了唐朝（）

A.商品经济繁盛B.造船业发达

C.指南针广泛应用D.社会风气开放

5.唐太宗认为各民族没有什么不同，还提出了“盖德泽洽，则四夷可使如一家”

的思想。为此，他（）

A.建立中央集权制度B.派遣张骞出使西域

C.开创科举取土制度D.实行开明的民族政策

6.明知艰险却仍逆流而上是“逆行者”的一种精神写照。唐代高僧玄奘和鉴真克服

千难万险，一个西行，一个东渡，都完成了自己的心愿。他们的“行走飞）

A.扩大了唐朝疆域B.促进了文化交流

C.加强了边疆管理D.引进了先进文化

7.赵翼在《廿二史札记》中指出：“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……

五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。

这段材料反映出（）

A.唐朝加强了对西域的统治B.安史之乱后唐朝由盛转衰

C.五代时期武将掌权的危害D.宋初实现中原和南方统一

8.孙思邈认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。”据此可知（）

A.中医是人类的文化瑰宝B.孙思邈的医术价值千金

C.医学与儒学的关系密切D.传统医学重视医德修养

9.下面的示意图反映了11世纪前后中国社会出现的问题和统治者采取的对策,

①和②处分别对应的是（）

问题］［对策）［问题）［对策,

―-IJI/I」

行政效率低下］「

财政入不敷出②

髓边疆战事失利

A.崇文抑武王安石变法B.察举制度三省六部制

C.行省制度忽必烈改制D.废除丞相封诸子为王

10.北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。如在榷场（边境贸易场

所），官府和商人进行交易，且贸易量很大。这表明，榷场的存在（）

A.使民族间长期争战不休B.完全消除了民族间隔阂

C.促进了民族交流与融合D.消除了民族间经济差距

11.岳飞在《满江红•写怀》中写道：“靖康耻，犹未雪……待从头收拾旧山河，

朝天阙。”这表达了他（）

A.关心百姓的疾苦B.秉持清廉的作风

C.注重身后的名节D.报效朝廷的情怀

12.北宋的山水画大气磅礴，南宋的只有“残山剩水”。导致这种变化的原因最有

可能是（）

A.南宋偏安一隅B.商品经济发展

C.民族政权并立D.中央集权加强

13.下面的思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是（）

1125年金灭辽

A.宋与西夏的互市B.民族政权并立与民族交融

C.夏金与南宋的对峙D.中外交流促进社会发展

14.在中国这个统一多民族国家漫长的历史发展过程中，元朝是一个十分重要的

阶段，它在许多方面有自己独特的贡献。其中，行省制度的确立和宣政院的

设置对中国的共同贡献是（）

A.进一步巩固了国家的统一B.促进边疆地区的和平与发展

C.推动中外的科技文化交流D.加快了经济重心南移的进程

15.在元代，黑龙江的奴尔干城是当时东北边疆的重要城镇，来到这里的大批汉

人、蒙古人，与当地的女真等各族人民共同开发黑龙江下游地区。这说明（）

A.行省制加强中央集权B.元朝水陆交通十分便利

C.元朝的疆域空前辽阔D.民族交融推动边疆发展

二、辨析改错（8分）

16.统一是历史大势，也是人心所向。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内

正确的打‘W"；错误的打“X”，并加以改正。

[1（1）589年，隋朝灭掉南方的宋朝，统一全国，结束了长期分裂局面。

改正：__________________________________________________________

[]（2）916年，党项首领耶律阿保机统一各部，建立政权，定都上京，

后改国号为辽。

改正：______________________________________________________________

【】（3）1206年，忽必烈完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权，蒙古草原

结束了长期混战的局面。

改正：_____________________________________________________________

【】（4）1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了多个政

权并立的局面。

改正：_____________________________________________________________

三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

17.阅读材料，完成下列要求。

材料一科举制不仅弥合了阶级间剑拔弩张的分裂状态，而且让阶级内部以

一种更科学、标准与规范的形式完成对社会资源和政治身份的分配。科举制

使“天下英雄入吾毂中矣”。

——摘编自李木洲、唐宇聪《科举制兴废的人学视角》

材料二北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省

试、殿试三级。录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。在考试

方法上实行糊名考校法，即将试卷上的姓名、籍贯等信息密封，防止考官舞

弊。录取名额大幅度增加，宋太宗在位20多年，科举取土近万人。

——摘编自《中国古代史资料选编》

⑴根据材料一并结合所学知识，指出科举制确立的标志，并说明科举制“弥合了

阶级间剑拔弩张的分裂状态”的原因。（4分）

⑵根据材料二，归纳北宋时期科举制发展的表现。（4分）

⑶综合上述材料并结合所学知识，请你为完善现代考试制度提出合理化建议。（2

分）

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防

斗时。养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡

乐。

——摘自王建《凉州行》（节选）

材料二元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸

政权互动水到渠成的历史性结局。在这一时期中，有着时断时续的民族战争,

但也应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径,

促进了相互间的经济文化交流和民族融合。

―摘编自虞云国《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》

（1）根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。结合所学知识，归纳唐朝民族交

融的特点。（4分）

（2）根据材料二，概括宋元时期民族交融的方式，并举例加以说明。（4分）

（3）综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。（2分）

四、活动与探究（12分）

19.阅读材料，完成下列探究活动。

材料一

①阿耆尼国，东西六百余里，南北

四百余里。国大都城周六七里，四

面据山，道险易守。泉流交带，引

水为田。土宜糜黍、宿麦、香枣、J泣A、

蒲萄、梨、奈诸果。气序和畅，风

②《步辇图》（局部）③开元通宝

俗质直。

——摘自玄奘《大唐

西域记》

⑥蕃人旧日不耕犁，

序蜡尊警曲也3相学如今种禾

黍。……城头山鸡鸣

④《雨中耕作图》

⑤陕西扶风法门寺角角，洛阳家家学胡

地宫出土的秘色瓷

—王建《凉州行》

乐。

材料二唐朝时期中华文化对世界的影响简表（部分）

往来地区影响

中华文化直接影响日本，推动日本大化改新，建立中央集

权制度。唐代建筑也对日本产生了重要影响，这一时期

日本

日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传

入日本后，被改造为“和服”

唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎，许多新罗使臣把中国的诗歌

文化带到了朝鲜半岛，推动了朝鲜文学的繁荣。陶瓷器

朝鲜半岛

物等作为代表和象征中国的产品也传入到朝鲜半岛，推

动了该地区生产水平的迅速提高

唐朝的《秦王破阵舞》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎

南亚

和喜爱。唐代音乐演奏方式“击瓯”，传到印度，流行至今

波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白

波斯

釉彩陶

⑴判断材料一中史料的类型。属于文献史料的有：和^;属于实

物史料的有：和。（填写序号即可）（4分）

⑵从材料一中选择一则史料（写出序号），说明其反映的唐朝状况。（2分）

⑶根据材料二，论证“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”这一观点。

（6分）

答案

一、l.D2.D3.C4.A5.D

6.B点拨：根据所学可知，鉴真东渡日本，为中日文化交流作出了卓越贡献；

贞观初年，玄奘前往天竺取经，为中印文化交流作出贡献。由此可知，玄奘

和鉴真的“行走”促进了文化交流。故B符合题意。

7.C点拨：根据材料中的“五代诸镇节度使……甚于盗贼，强夺枉杀，无复人

理”可知，五代时期诸镇节度使不听朝廷号令，劫财之风胜于盗贼，杀人作

恶毫无人性，C正确；材料未提及西域，排除A；材料说的是五代时期，排

除B、Do

8.D

9.A点拨：根据题干中的“n世纪前后”可知，该示意图反映的是北宋时期。

结合所学知识可知，为杜绝武将跋扈和兵变政移的情况发生，北宋实行崇文

抑武的方针。因此，①对应的是崇文抑武。崇文抑武政策导致北宋政府行政

效率低下，财政入不敷出，在边疆战事中屡战屡败。为实现富国强兵，1069

年，宋神宗任用王安石主持变法。因此，②对应的是王安石变法。A正确。

10.Cll.D12.A13.B14.A15.D

二、16.（1）X“宋朝”改为“陈朝”（2分）

（2）X“党项”改为“契丹”（2分）

（3）X“忽必烈”改为“铁木真”（2分）

（4）7（2分）

三、17.（1）标志：隋炀帝时，设置进士科。（2分）原因：科举制度加强了朝廷在选

官上的权力；扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够参政；对社会阶层

流动起到积极作用。（任答2点，2分）

（2）严格了科举考试程序；录取及名次直接由皇帝掌握；考试方法上实行糊名

考校法；录取名额大幅度增加。（任答2点，4分）

（3）建立公平公正、公开透明的考试制度；理论联系实际，注重能力考察；考

试制度