道德法律与经济常识（第2版）课件：社会公德

遵守道德规范培养良好品德社会公德社会公德职业道德家庭美德个人品德社会公德概述社会公德的主要内容自觉遵守社会公德目录Content点击图片，请同学们观看视频：活动导入活动导入5请学生们阅读课本的四则材料，讨论它们体现了什么主题？(1)芬兰:最具竞争力的国家(2)紫金山:垃圾遍野(3)公交车上的“便民伞”(4)列宁排队理发上述故事都体现了一个共同的主题——社会公德。现代社会公德中的助人为乐、文明礼貌、诚实守信、保护环境等道德理念都是渊源于优秀传统道德。社会公德是社会生活中最基本的道德规范。遵守社会公德造就和谐社会活动导入7讲授新课一、社会公德概述1.社会公德概念社会公德是人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是社会文明进步的标志之一。简易性基础性全民性稳定性讲授新课特点一、社会公德概述2.社会公德的特点最基本的道德要求尊老爱幼、不乱丢垃圾不闯红灯等讲授新课一、社会公德概述2.社会公德的特点（1）基础性不论民族、党派、阶级、信仰、职业、性别、年龄等讲授新课一、社会公德概述2.社会公德的特点(2)全民性要求明确、具体；容易识别、理解并遵循讲授新课一、社会公德概述2.社会公德的特点(3)简易性千百年的经验结晶；民俗民风和传统习惯讲授新课一、社会公德概述2.社会公德的特点(4)稳定性13人自然社会人文明礼貌助人为乐爱护公物遵纪守法保护环境讲授新课社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。二、社会公德的基本内容讲授新课二、社会公德的基本内容讲授新课二、社会公德的基本内容1.文明礼貌情景：你在食堂排队打饭时，被前面的人不小心踩了一脚！A.骂他：“你没长眼啊！”B.微笑：“你没事吧？”结果A.两人打起来了。B.两人一笑泯恩仇。讲授新课你会怎么做？讲授新课二、社会公德的基本内容2.助人为乐情景：你在公交车上看见一名小偷准备要偷别人的钱包！A.看窗外，装没看见。B.悄悄走去告知司机。结果A.下车后，发现自己的钱包也被偷了。B.司机播放录音提醒大家，小偷无法得手后溜走。讲授新课

你会怎么做？讲授新课二、社会公德的基本内容3.爱护公物情景：你同学耍威风，用旋风腿把厕所一个水龙头踢坏了！A.假义气地把另一个水龙头也踢坏。B.批评他，帮助修理或报修。结果A.第二天手工课，全班同学都没法洗脏兮兮的手。B.同学们再也不用担心没水洗手啦。讲授新课

你会怎么做？讲授新课二、社会公德的基本内容4.保护环境情景：口香糖是你装酷的利器，嚼完后......A.和朋友比赛谁吐得远。B.用纸巾裹了丢垃圾桶。A.回去的路上就踩上自己吐的口香糖，与马路连为一体。B.一路平坦，来无影，去无踪。讲授新课结果你会怎么做？讲授新课二、社会公德的基本内容5.遵纪守法情景：门禁熄灯时间已到，你想吃校外的宵夜......A.翻墙出去买，什么也不能阻止吃货的心。B.跟舍友借点干粮应急。结果A.翻墙时摔断腿了。B.省时省力，安全便捷。讲授新课

你会怎么做？

讲授新课三、自觉遵守社会公德讲授新课点击图片，请同学们观看视频：(1)日常礼仪要端庄得体；(2)社会交往要谦恭礼让；(3)公共场合要行为文明。讲授新课公德装在心中文明贵在行动三、自觉遵守社会公德1.做讲文明、懂礼貌的文明公民情景:请你判断下面行为是否文明?为什么？讲授新课(1)助人要有善良动机；(2)助人要有实在结果；(3)助人要持之以恒；(4)助人要形式多样。讲授新课三、自觉遵守社会公德2.做助人为乐的热心公民V.S讨论：老人摔倒！该不该扶？讲授新课关于扶老人的建议：(1)在周围寻求目击者共同施救；(2)

目测老人是否有骨折，如骨折，不宜移动老人；(3)

在老人意识清醒时，询问亲人联系方式；(4)

致电120急救电话，寻求专业帮助。讲授新课讲授新课点击图片，请同学们观看视频：看完视频，请讨论以下问题：1.拒绝让座，错了吗？2.什么是“道德绑架”？讲授新课(1)公私分明；(2)爱护公共设施；(3)敢于与破坏公共财物的行为做斗争。三、自觉遵守社会公德3.做爱护公物的负责公民讨论:这些现象导致的后果和影响？讲授新课讲授新课点击图片，请同学们观看视频：讲授新课思考：为了保护我们美好的地球家园，我们能做些什么？三、自觉遵守社会公德4.做自觉保护环境的环保公民建议：1.增强环境意识；2.选择环保生活方式；3.参与环保实践活动。讲授新课讲授新课三、自觉遵守社会公德5.做遵纪守法的模范公民(1)学法、尊法、守法、用法。(2)遵守市民守则、厂规校纪等有关制度；(3)自觉养成遵纪守法的好习惯。讨论：列举生活中不遵守规章制度的事例，我们以后应该怎么做？讲授新课任务：全班分为5个小组，以小组为单位组织小话剧，每组抽签决定表演的主题（社会公德的五个主要内容之一）以及出场顺序，剧情可正面歌颂也可反面批判。展示：小组准备十五分钟后，按顺序上台表演。点评：小组互评和教师点评。课堂实践行为导向教学实践：

社会公德建设是精神文明程度的“窗口”。每个社会成员都应该增强社会公德意识，自觉地以社会责任感考虑自己的行动，遵循体现社会群体利益和他人利益的公共规范。课堂小结从“我为人人”出发，最终必将“人人为我”。以“爱”为核心的社会公德,总有一种