专业心理学试题及答案

专业心理学试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.心理学的研究对象是（）A.灵魂B.行为C.心理现象D.身体机能2.人类最基本的心理过程是（）A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理3.看到红色会觉得温暖，这是（）现象A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.错觉4.短时记忆的容量一般为（）个组块A.5-9B.3-7C.7-11D.9-135.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要6.人格中最核心的成分是（）A.气质B.性格C.能力D.兴趣7.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.匀速D.无规律8.下列属于条件反射的是（）A.膝跳反射B.望梅止渴C.吃食物分泌唾液D.眨眼反射9.思维的基本过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.具体化与系统化10.“江山易改，本性难移”说明人格具有（）A.独特性B.稳定性C.功能性D.综合性答案：1.C2.A3.C4.A5.C6.B7.B8.B9.A10.B多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于心理学研究方法的有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法2.知觉的特性包括（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.记忆的基本环节有（）A.识记B.保持C.再认D.回忆4.情绪的基本类型有（）A.快乐B.愤怒C.悲哀D.恐惧5.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征6.以下属于心理发展的基本特征的是（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性7.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势C.功能固着D.原型启发8.以下属于动机功能的是（）A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能9.以下属于高级神经活动类型的是（）A.强、不平衡B.强、平衡、灵活C.强、平衡、不灵活D.弱10.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.心理学是一门研究人类行为的科学。（）2.感觉是对事物整体属性的认识。（）3.遗忘都是不利于学习的。（）4.气质有好坏之分。（）5.情绪和情感是同一概念。（）6.智商越高，创造力就一定越强。（）7.有意注意不需要意志努力。（）8.心理发展具有不可逆性。（）9.所有的梦都有现实意义。（）10.个性心理特征主要包括能力、气质和性格。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√简答题（每题5分，共4题）1.简述感觉和知觉的区别。答案：感觉是对事物个别属性的认识，如颜色、气味等；知觉是对事物整体属性的认识，依赖多种感觉的整合。感觉是知觉的基础，知觉比感觉更复杂、更高级。2.简述情绪和情感的联系。答案：情绪和情感相互依存、不可分离。情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。情绪受情感制约，情感在情绪的基础上发展，二者共同影响人的行为和心理。3.简述影响遗忘的因素。答案：学习材料的性质、数量和重要性；学习程度（过度学习效果好）；时间因素（遗忘先快后慢）；记忆任务的长久性与重要性；识记者的态度等会影响遗忘。4.简述性格与气质的区别。答案：气质受先天因素影响大，无好坏之分，可塑性小；性格主要受后天环境影响，有明显的好坏之分，可塑性较大。气质影响性格形成的速度和方式，性格可掩盖或改造气质。讨论题（每题5分，共4题）1.在教育教学中如何运用注意规律？答案：运用无意注意规律，创设良好教学环境，合理安排教学内容与方法；运用有意注意规律，明确学习目的任务，培养间接兴趣，合理组织教学活动；交替运用两种注意，提高学习效率。2.结合实际谈谈如何培养学生的良好性格。答案：家庭中营造良好氛围，树立榜样；学校里通过品德教育、集体活动培养；引导学生自我教育，反思调整；社会提供健康文化环境，多方合力塑造良好性格。3.举例说明动机与工作效率的关系。答案：根据耶克斯-多德森定律，动机强度与工作效率呈倒U形曲线关系。简单任务中，较高动机利于提高效率，如简单计算比赛；复杂任务