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文档简介
认知心理考试题及答案
一、单项选择题(每题2分,共10题)1.感觉登记的保持时间大约是()A.0.25-2秒B.2-5秒C.5-10秒D.10-15秒2.短时记忆的容量一般为()A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块3.最早对遗忘进行系统研究的心理学家是()A.巴甫洛夫B.斯金纳C.艾宾浩斯D.弗洛伊德4.人们凭借概念,判断、推理来认识事物本质与规律的思维是()A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维5.注意的基本特征是()A.指向性和集中性B.稳定性和分配性C.转移性和分散性D.选择性和持续性6.看见“天安门”三个字,头脑中出现天安门的形象,这是()A.表象B.想象C.记忆D.思维7.从一般原理演出新的具体结论的思维过程是()A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.发散推理8.问题解决的首要环节是()A.提出假设B.检验假设C.发现问题D.分析问题9.能够保证人们在外界环境在一定范围变化的情况下,按照事物本来面目去认知的是()A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性10.信息在长时记忆中的主要编码形式是()A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.形象编码二、多项选择题(每题2分,共10题)1.认知心理学研究的认知过程包括()A.感知觉B.注意C.记忆D.思维2.影响注意分配的条件有()A.同时进行活动的熟练程度B.活动的性质C.活动的难度D.对活动的兴趣3.感觉的基本规律包括()A.感受性和感觉阈限B.感觉适应C.感觉对比D.联觉4.长时记忆的信息提取形式有()A.再认B.回忆C.想象D.表象5.创造性思维的特点包括()A.流畅性B.变通性C.独特性D.逻辑性6.问题解决的策略有()A.算法策略B.启发式策略C.手段-目的分析D.逆向搜索7.影响遗忘的因素有()A.时间B.识记材料的性质C.识记材料的数量D.学习程度8.知觉的特性包括()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性9.下列属于内部感觉的有()A.平衡觉B.运动觉C.机体觉D.痛觉10.表象的特征有()A.直观性B.概括性C.可操作性D.间接性三、判断题(每题2分,共10题)1.注意是一种独立的心理过程。()2.感觉阈限越大,感受性越强。()3.短时记忆中的信息是当前正在加工的信息,因而是可以被意识到的。()4.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。()5.思维的间接性是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物,借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。()6.定势对问题解决只有消极作用。()7.想象是对不存在的事物进行加工的心理活动。()8.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。()9.注意的转移就是注意的分散。()10.语义编码是短时记忆的主要编码方式。()四、简答题(每题5分,共4题)1.简述感觉和知觉的区别与联系。答:区别:感觉是对事物个别属性的认识,知觉是对事物整体属性的认识。联系:感觉是知觉的基础,知觉是感觉的深入和发展,两者相互依存,共同作用于对客观事物的认识。2.简述遗忘的原因。答:主要有以下几种原因:衰退说,记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱;干扰说,学习和回忆受其他刺激干扰;压抑说,由情绪或动机的压抑作用引起;提取失败说,缺乏恰当提取线索。3.简述问题解决的一般过程。答:一般过程为:发现问题,这是首要环节;分析问题,明确问题的关键与本质;提出假设,寻找解决问题的方案;检验假设,通过实践或推理验证假设是否正确。4.简述影响注意稳定性的因素。答:影响因素有:注意对象的特点,内容丰富、变化多则稳定性高;主体的精神状态,身体健康、精力充沛稳定性好;主体的意志力,意志力强能更好保持稳定。五、讨论题(每题5分,共4题)1.结合实际谈谈如何提高记忆效果。答:可采用多种方法。如理解记忆,深入理解材料;多种感官参与,视听结合等;合理复习,及时复习、分散复习;组块化编码,将信息组成有意义组块,联系实际学习中运用这些方法能提高记忆效果。2.举例说明创造性思维在生活中的重要性。答:在生活中,创造性思维十分重要。如新产品设计,苹果公司创新设计出智能手机改变生活方式;解决生活难题时,创新思路能提供独特方案。它能推动生活进步,提升生活质量,让我们更好应对各种挑战。3.如何在教学中培养学生的思维能力?答:教学中可引导学生积极思考,鼓励提问;提供多样化学习材料,拓宽思维;开展思维训练活动,如解决问题竞赛;培养学生的批判性思维,引导其对知识质疑反思,促进思维能力提升。4.试分析知觉恒常性对人类生活的意义。答:知觉恒常性使我们在环境变化时仍能准确感知事物真实属性。如亮度、颜色恒常性让我们在不同光线条件下对物体有稳定认知;大小、形状恒常性保证我们对物体的正确判断,有助于适应环境、准确行动。答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.C5.A6.A7.B8.C9.D10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.
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