天津市宝坻区2024-2025学年八年级下学期期中语文试题（解析版）

天津市部分区2024〜2025学年度第二学期期中练习

八年级语文

本试卷分为第I卷（选择题）、第n卷两部分。第I卷为第1页至第4页，第n卷为第5

页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。

祝你考试顺利！

第I卷

一、（本大题共U小题，共29分。1〜4小题，每题2分；5〜11小题，每题3分）下面每小

题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。

（一）积累与运用

1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A.星水(fu)即然(bian)销声厚迹（ni）

B.斡旋(wo)归省(xing)大羽大悟（chG）

C.褶皱（zh6）行辈(hang)旱然而止（ga）

D.龟裂(gui)缄默(jian)气势磅礴（bo）

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查字音。

A.翩然（bian）------pian；

C.昂然而止（ga）——jia；

D.龟裂（guT）------jun；

故选B。

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

诗歌，是语言的艺术，是智慧的0几千年来，每一个时代都是一个璀璨的星宿，

着人类的聪明才智；每一首诗歌都是一泓流淌的清泉，濡养着人类的精神家园。诗歌绝不是为

了门面而附庸风雅，也不是为了装腔作势而矫揉造作。

A.精彩汇聚装修B.精华汇聚装点

C.精彩汇总装点D.精华汇总装修

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查词语运用。

第一空：“精彩”侧重于形容事物呈现出的出色、引人入胜的状态，更强调外在表现。而“精华”指事物

最精粹、最核心的部分。诗歌作为语言艺术，是智慧凝练的精粹部分，用“精华”更能准确体现其在智慧

层面的核心地位，所以应选“精华”；

第二空：“汇聚”着重于从各个方面、不同源头聚集到一处，有融合、集合的意味，常与抽象的事物如

“力量”“智慧”等搭配。“汇总”更倾向于将分散的具体资料、数据等进行整理、归拢。这里说时代聚

集人类的聪明才智，“汇聚”更能生动地表现出这种从不同个体向时代集合的动态过程，所以“汇聚”更

恰当；

第三空：“装修”主要针对建筑物内部进行施工改造，使其美观舒适，适用范围较窄。“装点”意为装

饰、点缀，可用于使事物在外观或氛围上更具美感。诗歌对于门面而言，是起到一种装饰、增添文化氛围

的作用，用“装点”更能契合语境，形象地表达诗歌在提升外在文化氛围方面的作用；

故选Bo

3.下面语段里有语病的一项是（）

①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多

个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深

入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查病句辨析及修改。

D.第④句成分残缺。“随着……使得”导致句子缺乏主语，应该去掉“随着”或“使得”；

故选D。

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

文史大家周汝昌先生曾说，中华文化有三大国宝口《兰亭序》《文心雕龙》《红楼梦》，皆属极品，后

人永难企及。其中有□天下第一行书□美誉的《兰亭序》是绝代佳作。今天的绍兴，在兰亭故地建有右军

祠口还配建了流觞亭等，定格那场雅集盛况。

A.……、B.……《》，C.——,D.——《》、

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查标点运用。

第一处：“中华文化有三大国宝”后面是对三大国宝的具体列举，“《兰亭序》《文心雕龙》《红楼

梦》”，这里用破折号，起到解释说明的作用，引出具体所指的内容。

第二处和第三处：“天下第一行书”是对《兰亭序》的特定称谓，不是书名，应该用引号来表示。

第四处：”在兰亭故地建有右军祠”和“还配建了流觞亭等”是两个分句，之间用逗号表示停顿，而顿号

一般用于词语之间的停顿，这里不适用。

故选C。

（二）诗词鉴赏

5.下列对《蒸葭》一诗的赏析，不怆当的一项是（）

莱葭

莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

嘉葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中堆。

莱葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浚。

溯泅从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。

A.诗歌开头写秋天水边芦苇丛生的景象，是“托象以明义”，有“起情”的作用。

B.诗歌分三章，采用重章叠句的艺术形式反复咏唱，既写景，又描绘情状。

C.诗歌在语言形式上大多四言一句、隔句用韵，但并不拘泥，是富于变化的。

D.诗歌直接抒发了对“伊人”的无限情意，全诗充满浓浓的惆怅和伤感。

【答案】D

【解析】

【导语】《兼葭》以重章叠句的复沓手法，通过兼葭、白露的意象渲染秋意，营造朦胧怅惘的意境。”在

水一方”的伊人象征可望不可即的理想，三次“溯涧”“溯游”的追寻，体现执着与徒劳的辩证。语言简

净而富有韵律美，情感含蓄深沉，是中国古典诗歌中情景交融的典范。

【详解】本题考查诗歌赏析。

D.有误，诗歌中作者通过描绘对“伊人”的追寻过程，如“溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中

央”等语句，以景物和追寻的过程侧面烘托情感，并没有直接抒发对“伊人”的无限情意，而是通过营造

的意境和反复追寻的描写，含蓄地表达出浓浓的惆怅和伤感；

故选D。

（三）实用类文本阅读

阅读《“小蛮腰”缘何不怕雷击》一文，完成下面小题。

“小蛮腰”缘何不怕雷击

①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时

内6次被雷击而受到广泛关注。

②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？

③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关

人员安全。

④广州塔的"身材"高大。资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600

生。自建成以来，每当出现雷雨天气，停手市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。

⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。在

天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。通学和塔身金属钢外筒、塔

底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔身

金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。

⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻璃

幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州塔

还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。

⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这部

分雷电利用起来？对此，广州塔有关部门表示，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对其

加以利用。

（选自《羊城晚报》，有删改）

6.下面说法不得令原文意思的一项是（）

A.广州塔每年都要承受一个小时内6次被雷击。

B.广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪

C.广州塔塔顶和塔侧面都面临雷电威胁。

D.广州塔能引雷入地，但这部分雷电，目前技术上无法对其加以利用。

7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）

A.使用列数字的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。

B.使用作比较的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。

C.使用列数字的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。

D.使用作比较的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。

8.下面对本文的理解分析，不正聊的一项是（）

A,第②段用问句，激发读者的阅读兴趣，引出下文所要说明的内容。

B.第④段中加点词“许多”，体现了说明文语言准确、严密的特点。

C.第⑤段中加点词“这些”仅指广州塔塔身顶部的避雷网格。

D.本文采用逻辑顺序说明了“小蛮腰”缘何不怕雷击。

【答案】6.A7.C8.C

【解析】

【导语】这篇说明文以广州塔“小蛮腰”的防雷设计为说明对象，采用逻辑顺序展开。文章开篇以雷击现

象引发读者兴趣，随后通过列数字、作比较等方法，具体说明塔体结构及防雷系统的工作原理。语言准确

严密，如“许多”“这些”等词的使用体现了说明文的科学性。结尾处对雷电利用可能性的探讨，既拓展

了知识面，又体现了严谨的科学态度。全文结构清晰，说明方法多样，是一篇优秀的科普类说明文。

【6题详解】

本题考查辨析信息。

A.联系第①段中的“前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称‘小蛮腰’的广州

塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注”可知，文中只是说前不久广州塔在特定的一次天气过程中一

个小时内6次被雷击，并非是每年都要承受一个小时内6次被雷击，该项说法不符合原文意思；

故选Ao

【7题详解】

本题考查说明方法。

”资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米”使用了列数字的说明方法。

通过具体的数字，准确、直观地说明了广州塔的高度情况，进而突出了广州塔的“身材”高大这一特点，

让读者对广州塔的规模有一个清晰、确切的认识；

故选Co

【8题详解】

本题考查辨析信息。

C.联系第⑤段”在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔

身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路”可知，“这些”指代的是前文提到的“防雷接闪装

置”和“避雷网格”，而不仅仅是“广州塔塔身顶部的避雷网格”；

故选C。

（四）课内文言文阅读

阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。

小石潭记

柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

9.下面句子中加点词的解释，不IE项的一项是（）

A.水尤清冽尤：格外

B.皆着空游无所依若：比

C.日光下澈澈：穿透

D.悄怆幽邃邃：深

10.下面句子中加点词不属于词类活用的一项是（）

A.从小丘西行百二十步

B.斗折蛇行

C.其岸势点才差互

D.乃记之而去

11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）

A.本文是作者贬为永州司马后寄情山水所写的游记。

B.第①段点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。

C.第②段写游鱼，先由点到面，再动静结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。

D.本文语言精练优美，把景物写得生动形象，读来如在眼前。

【答案】9.B10.D11.C

【解析】

【导语】《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的经典之作，全文以清冷的笔触勾勒出幽邃的山水之境。

作者通过“如鸣佩环”的水声、“空游无所依”的鱼影等细腻描写，将小石潭的清冽与寂寥展现得淋漓尽

致。文中“凄神寒骨”的意境，既是对自然景物的刻画，也暗含了作者贬谪后的孤寂心境。语言精练而富

有画面感，体现了柳宗元“以景写情”的高超艺术手法，堪称唐代山水游记的典范。

【9题详解】

本题考查词语解释。

B.“皆若空游无所依"，该句意思是都好像在空中游动，没有什么依傍的。“若”在这里应解释为“好

像”，而不是“比”。

故选B

【10题详解】

本题考查词类活用。

A.“从小丘西行百二十步”中“西”，名词作状语，意思是“向西”，表示行走的方向，属于词类活

用；

B.“斗折蛇行”中“斗”“蛇”，名词作状语，“斗”意思是“像北斗星那样”，“蛇”意思是“像蛇

那样”，分别用来修饰“折”和“行”，属于词类活用；

C.“其岸势犬牙差互”中“犬牙”，名词作状语，意思是“像狗牙齿那样”，用来形容岸势，属于词

类活用；

D.“乃记之而去”中“记”就是“记录、记下”的意思，没有发生词类活用；

故选D。

【11题详解】

本题考查内容理解。

C.第②段写游鱼，先总体写鱼的数量“潭中鱼可百许头”，这是从面到点，而不是“由点到面”。然后

“日光下澈，影布石上。怡然不动”写鱼的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼的动态，动静结合，勾画

出一幅生动活泼的游鱼图。

故选C。

【点睛】参考译文：

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声

音，（我）心里对此感到高兴。砍伐竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清

凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中高地，成为小岛，成为

不平的岩石，成为岩石（等各种不同的形状）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不

齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在

石上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游玩的人互相取

乐O

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的

牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深

远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，

一个名叫奉壹。

第II卷

二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）

12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。

（1）,鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）

（2）微君之躬，?（《式微》）

（3）青青子衿，o（《子衿》）

（4）,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）《关雎》第一章中写抒情主人公对美丽贤淑好姑娘爱慕之情的诗句是：“

【答案】①.阡陌交通②.胡为乎泥中③.悠悠我心④.海内存知己⑤.窈窕淑女

⑥.君子好逑

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阡陌、窈窕、逑”等

字词容易写错。

三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

南阳刘子骥，高尚士也，善史传，隐于阳岐①。于时苻坚临江②，荆州刺史桓冲将尽谟③之益，征为

长史，遣人船往迎，赠睨④若厚。子骥闻命，便升舟，悉不受所饷，绛道以乞⑤穷乏，比至上明⑥亦尽。一

见冲，因陈无用，脩然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之甚厚，为乡

闾所安。

（选文有删改）

【注释】①阳岐：村名。②临江：指兵临长江。③谟（xtim6）：宏图大计。④赠腕（kuang）：赠送

礼物。⑤乞：给。⑥上明：地名。⑦脩（xiao）然：无拘无束的样子。

13.解释文中加点词的含义。

（1）赠腕卷厚甚：（2）缪道以乞穷乏缘：

14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

南阳刘子骥，高尚士也，善史传，隐于阳岐。

15.请结合原文分析，刘子骥是一个怎样的人。

【答案】13.①.非常，很②.沿着，顺着

14.南阳人刘子骥，是一个品德高尚的隐士，擅长史传（学术），隐居在阳岐村。

15.示例：“高尚士也……隐于阳岐”说明他品性高洁；“悉不受所饷，缘道以乞穷乏”说明他不慕名利;

“一见冲，因陈无用，脩然而退”说明他直率超脱；“衣食有无，常与村人共”说明他善良亲和

【解析】

【导语】这篇文言文通过南阳刘子骥的轶事，塑造了一位淡泊名利、乐善好施的隐士形象。文中“悉不受

所饷”“缘道以乞穷乏”等细节，生动展现了其高洁品格；而“脩然而退”“与村人共”的描写，则凸显

了其超然物外的处世态度。全文语言简练，善用对比手法(如桓冲厚赠与刘子骥的拒绝)，使人物形象更

加鲜明。注释详实，为理解文意提供了良好辅助，体现了文言文“以事见人”的典型写作特点。

【13题详解】

本题考查词语解释。

(1)句意：赠送的礼物非常丰厚。甚，很、非常。

(2)句意：沿途把这些财物送给贫困的人。缘，沿着、顺着。

【14题详解】

本题考查译句。重点词语：南阳：地名。刘子骥：人名。高尚：品德高尚。士：人。善：擅长。史传：史

书中的传记。隐：隐居。于：在。阳岐：村名。

【15题详解】

本题考查分析人物形象。

“高尚士也，善史传，隐于阳岐”，“高尚士也”直接点明他是品德高尚的人，“善史传”表明他有才

华，“隐于阳岐”体现他不追逐世俗名利，选择隐居，说明他品性高洁、才华出众且淡泊名利。

“悉不受所饷，缘道以乞穷乏”，他不接受赠送的丰厚礼物，还将其沿途送给贫困之人，表明他对物质财

富不看重，一心帮助他人，体现出他不慕名利、心地善良。

“一见冲，因陈无用，倚然而退”，见到桓冲后，直言自己没有用处，然后潇洒退去，展现出他为人坦

率，不做作，追求自由超脱的性格特点。

“衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之甚厚，为乡闾所安”，他与村人共享衣食，在自己匮乏

时也能得到村人厚待，被乡里人接纳，说明他与人为善、亲和友善，能与村民和谐相处，建立良好的关

系。

【点睛】参考译文：

南阳的刘子骥，是个品德高尚的人，擅长研究史传，在阳岐村隐居。当时苻坚的军队兵临长江，荆州刺史

桓冲想尽力实现宏图大计的效益，征召刘子骥担任长史，派人驾着船前去迎接他，赠送的礼物非常丰厚。

刘子骥听到征召的命令，就登上了船，一点也不接受所赠送的财物，沿途把这些财物送给贫困的人，等到

了上明这个地方，东西也送光了。他一见到桓冲，就陈述自己没有什么才能可以为其所用，然后无拘无束

地退了回来。刘子骥在阳岐村居住了多年，衣食的有无，常常和村人互通有无。碰到自己缺衣少食了，村

人也同样很优厚地对待他，他被乡里人所安适接纳。

四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）

阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。

芦花雪

王洁

①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛

冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一

望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生

机。

②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？

③晨光微露，我沿着出城的公路骑■行。村庄笼罩在海雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡

中，显得幽静而质朴。

④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡

便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。

⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇

曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。

⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿御千万只白蝴蝶翩然展翅。

此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。

⑦晨光尽洒，篮天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉

波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭

上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。

⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖

水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的

羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽

毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细

浪，掀起丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投映在我宁静

的双眸中。

⑨千百年来，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑

驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历

着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，令人觊觎。

⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶

茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着

她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。

⑮-只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈

现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。

缺日的芦荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种

让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。

承浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。

（选自《人民日报》，有删改）

16.请简要分析第②段在全文中的作用。

17.请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。

微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。

18.第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波”这两句古诗有何作用？

19.文章结尾写“我的内心也慢慢静下来”，请结合全文分析原因。

【答案】16.承上启下（过渡），承接上文在寒冬季节想起穆柯寨村春天芦花荡的情景，引出下文对芦苇荡

冬日景象的描写，激发读者的阅读兴趣。

17.运用比喻（拟人）的修辞手法，生动形象的写出了芦花美丽动人的景象，表达了作者对芦花的喜爱之情。

18.这两句古诗写出了冬日芦花充满诗意和柔情的美景，引发对芦花飞扬美景的想象，增强了文章的文学意

蕴。

19.芦苇荡在城外幽静的穆柯寨村，置身其中远离喧嚣，让“我”静下来；芦花飞扬时迷人的画卷，增添了

浓浓的诗意和款款的柔情，让“我”静下来；千百年来，芦苇荡、古树与穆柯寨宁静无闻的相守，令人觊舰，

让“我”静下来；对巾帼英雄穆桂英故事的遐思，让“我”静下来；冬日的芦苇荡呈现出一种让人心旷神怡

的素雅风姿和寂静之美，让“我”静下来（足以打动每一颗向往宁静的心）。

【解析】

【导语】《芦花雪》以细腻笔触描绘西安城郊穆柯寨村冬日芦苇荡之美。开篇以冬春对比引出对芦苇荡的

好奇，正文通过多种感官描写、修辞运用，展现芦花纷飞的灵动与环境的静谧。融入历史传说，增添文化

底蕴，结尾点明芦花荡带给作者内心宁静，情景交融，富有诗意与感染力。

【16题详解】

本题考查句段作用。

结合第①段“在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望

无际的芦苇荡……”可知，作者在寒冬季节想起了穆柯寨村春天芦苇荡的盎然生机。结合第③段“晨光微

露，我沿着出城的公路骑行……一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前”可知，下文开始对穆柯寨村芦苇

荡的冬日景象展开描写。由此可知，第②段“不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？”

这句话，承接了上文对春天芦苇荡的回忆，引出了下文对冬日芦苇荡景象的描写，起到了承上启下的过渡

作用，同时以问句的形式，激发了读者的阅读兴趣，让读者想要知道冬日芦苇荡的景象究竟如何。

【17题详解】

本题考查句子赏析。

结合第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然

展翅”可知，句中把“洁白的芦花”比作“雪花”和“白蝴蝶”，同时“飞舞”“翩然展翅”又赋予芦花

人的动作，运用了比喻和拟人的修辞手法。“宛若”“仿佛”等词生动形象地描绘出芦花在微风中轻盈、

优美的姿态，就像雪花般浪漫，像白蝴蝶般灵动。由此可知，作者通过这样的描写，将芦花美丽动人的景

象栩栩如生地展现在读者眼前，表达了对芦花的喜爱之情。

【18题详解】

本题考查句段作用。

结合第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。'暂时花戴雪，几

处叶沉波。'眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔

情”可知，文中引用这两句诗是在描述冬日芦花在晨光、蓝天白云、水光映衬下的迷人画卷之后，诗句生

动形象地描绘出芦花似雪般洁白以及叶片在水中的姿态，与前文对芦花美景的描写相呼应，进一步写出了

冬日芦花充满诗意和柔情的特点。由此可知，引用这两句诗不仅能引发读者对芦花飞扬美景的想象，还增

强了文章的文学意蕴，让读者在感受芦花之美的同时，也能体会到文学诗句所带来的艺术感染力。

【19题详解】

本题考查内容理解。

结合第③段“村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴”以及第

④段“我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡

便出现在眼前”可知，芦苇荡位于城外幽静的穆柯寨村，这里行人稀少，环境远离城市的喧嚣繁杂。由此

可知，置身于这样宁静的环境之中，作者能够摆脱外界的干扰，内心自然而然地慢慢静下来。

结合第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然

展翅”和第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。'暂时花戴

雪，几处叶沉波。'眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款

款的柔情”可知，芦花飞扬时展现出的美景，如浪漫的雪花、翩然的白蝴蝶，充满诗意与柔情，构成了一

幅迷人的画卷。由此可知，如此美妙的芦花景色，让作者沉浸其中，陶醉于这份美好，从而使内心逐渐平

静下来。

结合第⑨段“千百年来，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错

节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民

们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，令人觊觎”可知，芦

苇荡、古树与穆柯寨历经岁月，始终宁静无闻地相守。由此可知，这种跨越时间的相守，传递出一种静谧

与坚守的力量，让作者内心受到触动，在这份宁静中使内心慢慢静下来。

结合第⑩段“相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵

枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，

装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面”可知，作者在芦苇荡中，因穆柯寨的历史传说，对巾帼

英雄穆桂英的故事展开了遐思。由此可知，这种对历史故事的思索，将作者带入了一种悠远的情境，使作

者暂时忘却了现实的纷扰，内心也在这份遐思中逐渐沉静下来。

结合第⑫段“冬日的芦荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现

出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的

心”可知，冬日芦苇荡有着独特的素雅风姿和寂静之美。由此可知，这种独特的美契合了作者内心对宁静

的向往，以其强大的感染力，打动了作者，促使作者的内心慢慢静下来。

五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）

（-）综合性学习（5分）

某班开展了主题为“保护生态环境”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求

完成下面小题。

【材料一】2020〜2024年全市生态环保企业注册数量图

【材料二】加强重要生态空间保护。严格落实全市国土空间发展战略，“构建从山顶到海洋的保护治

理大格局”，严格生态红线保护，严管自然保护地。

【材料三】实施重大生态保护和修复建设工程。加快推进多项重大生态建设工程，高标准推进湿地自

然保护区的保护和修复，深入推进城际绿色生态屏障区建设，大力推进生态整治修复工程。

【材料四】持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样

性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。

20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。

21.请根据以上相关材料，概括全市保护生态环境采取了哪些措施。

【答案】20.示例：2020〜2024年全市生态环保企业注册数量逐年增加。

21.加强重要生态空间保护；实施重大生态保护和修复建设工程；持续加强生物多样性保护。

【解析】

【20题详解】

本题考查从表格中得出结论。

从图表的横坐标可以看到时间跨度是2020—2024年，纵坐标表示的是生态环保企业注册数量，单位为

家。2020年注册数量是9361家,2021年为10530家，2022年是11263家，2023年达到13532家,

2024年为15621家。随着年份的递增，对应的纵坐标数值不断上升，呈现出持续增长的趋势。所以可以得

出“2020〜2024年全市生态环保企业注册数量逐年增加”这一结论。

[21题详解】

本题考查提炼信息。

根据材料二中的“加强重要生态空间保护”，材料三中的“实施重大生态保护和修复建设工程”，材料四

中的“持续加强生物多样性保护”提炼可得。

（二）名著阅读（8分）

22.文学常识填空。

《经典常谈》是（1）（作者）为中学生撰写的一部介绍我国传统文学经典的著作。全书介绍

了《（2）》《（3）》《（4）》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文情

况。

【答案】①.朱自清②.说文解字③.周易④.史记

【解析】

【详解】本题考查文学常识。

《经典常谈》是朱自清所著。朱自清是中国现代散文家、诗人、学者，他在文学领域有着深厚的造诣，这

本书体现了他在文学研究和普及方面的贡献。

《经典常谈》中介绍了诸多经典著作，其中开篇便介绍了《说文解字》，它是中国第一部系统地分析汉字

字形和考究字源的语文辞书；还介绍了《诗经》，它是中国古代诗歌的开端，收集了西周初年至春秋中叶

的诗歌，在文学史上具有极其重要的地位；《史记》也在其列，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体

通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，具有很高的史学

和文学价值。

23.阅读《经典常谈》选段，回答下面的问题。

东汉和帝时，有个许慎，作了一部“字书”。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都

搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁

中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九

千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的

体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小

篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都

得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。这部字书是文字学的古典，又是一切

古典的工具或门径。

（选文有删改）

阅读以上材料，请用简洁的语言写出你对上文中“字书”的了解。

【答案】示例：这是一部划时代的字书；从经典和别的字书里搜罗有九千字；小篆之外兼收籀文“古文”；

分析偏旁，定出部首；书中每字都有说解；这部字书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。

【解析】

【详解】本题考查提炼信息。

根据选段中的“东汉和帝时，有个许慎，作了一部‘字书’。这是一部划时代的字书”可知，这部字书具

有划时代意义。

根据“经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字”可知，它从经典和其他字书里搜罗

了九千字。

根据“小篆之外，兼收籀文'古文'”可知，它除小篆外兼收籀文“古文”根据“许氏又分析偏旁，定出

部首，将九千字分属五百四十部首”可知，它分析偏旁并定出部首

根据“书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例”可知，书中

每字都有说解。

根据“这部字书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，它是文字学的古典，也是一切古典

的工具或门径。

六、作文（本大题共1小题，共50分）

24一朵桃花，如同春的眼眸，透着真诚与灵动；一本经典，如同海的浪涛，泛着智慧与雄浑；一句

鼓励，如同夜的明月，带着清澈与温柔……生活中很多的人、事、物总会带给我们美好的