《疆域》金榜教案（第1课时）

PAGE6-第一章从世界看中国第一节疆域一优越的地理位置海陆兼备的大国【教学目标】1.观察地球仪及阅读地图,让学生说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。2.知道我国陆地领土面积及在世界上的位次,学会在中国疆域地图上查找我国疆域四端点和陆上邻国,海疆与濒临的海洋以及海上邻国。3.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。【教学重点】我国的地理位置及优越性。【教学难点】通过阅读地图,形成对我国疆域的空间想象力。【教学方法】读图、析图、用图法,讲授法,讨论法等。【教具准备】多媒体课件,地球仪、世界地图等。【教学过程】【情境导入】1.猜谜语(打一地理位置):谜面:“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆”。谜底:中国的地理位置。2.展示地图,寻找位置:展示一幅世界地图,很容易就能找到我们伟大的祖国——中华人民共和国。如何来描述她所处的地理位置呢?从所处的半球位置来看,我国位于哪个半球呢?结合学生的回答导入新课。3.播放歌曲《龙的传人》:《龙的传人》遥远的东方有一条江它的名字就叫长江遥远的东方有一条河它的名字就叫黄河古老的东方有一条龙它的名字就叫中国古老的东方有一群人他们全都是龙的传人……提问:歌曲中的东方是指哪里?结合学生的回答导入新课。4.展示图片:通过以上所给景观图的对比,你能感受到我国疆域有怎样的特点?【讲授新课】一、优越的地理位置师生交流:阅读“中国在地球上的位置示意图”,探究中国地理位置的特点。1.大部分在北温带:教师提示学生观察地图上的赤道和20°W、160°E经线,学生归纳中国的半球位置。生:从南北半球看,中国位于北半球;从东西半球看,中国位于东半球。学生观察地图,估算中国南北所跨的纬度。师生交流:中国南北跨纬度大。教师提示高、中、低纬的划分和五带划分,师生讨论中国的纬度位置特点。师生交流:中国大部分在中纬度地区,属于北温带;南部少数地区属于热带;没有寒带。教师组织学生分组讨论中国、俄罗斯和巴西的纬度位置,比较分析中国纬度位置的优越性。分组陈述讨论结果:(1)俄罗斯纬度较高,寒带面积较广。(2)巴西纬度较低,热带面积广。(3)中国大部分在中纬度,温带面积广大,有少部分在热带,为发展多种农业经营提供了有利条件。2.海陆兼备:学生观察地图,找到亚洲、太平洋及中国,分析我国的海陆位置特点。生:中国位于亚洲东部、太平洋西岸。教师组织学生分组讨论中国与日本、蒙古的海陆位置,比较分析中国海陆位置的优越性。分组陈述讨论结果:(1)日本位于亚洲东部、太平洋西北部,是四面环海的岛国。(2)蒙古位于亚洲东部,是距海较远的内陆国。(3)中国位于亚洲东部、太平洋西岸,是海陆兼备的国家。师:三国海陆位置的差异显著,导致这些国家气候、农业生产的不同,并对贸易、交通、海洋资源的开发等方面也有很大的影响。发展农业生产发展对外交往发展海洋事业其他学生进一步对比、讨论,完成上表,说明我国地理位置的优点。二、海陆兼备的大国在教师的启发下,师生交流国土的含义以及所包含的内容。师:国土是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称,通常涉及领土和领海。师生交流:中国的陆地领土面积及其在世界上的排位(中国陆地领土面积960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位)。引导学生在“中国的疆域及邻国”图上,量算我国的东西距离和南北距离。师:中国的国土辽阔,不同地方的差异明显。学生活动:以小组为单位,结合“中国的疆域及邻国”图,展示搜集的资料,介绍我国领土的四端点及其东西晨昏差异和南北季节差异。1.领土四端:最北端——黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上最南端——海南省南沙群岛中的曾母暗沙最西端——新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上最东端——黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处2.东西晨昏差异及原因:由于我国东西所跨经度范围广,当最西端的帕米尔高原上还是满天星斗的黑夜时,在最东端的乌苏里江已经是洒满了阳光的清晨。3.南北季节差异及原因:由于我国南北所跨纬度范围广,当南方的海南岛进入春耕农忙季节时,北国的黑龙江还是一片冰天雪地。师:我国疆界绵长,陆上国界线长达2.2万多千米,陆上的邻国众多。学生活动:阅读“中国的疆域及邻国”图,完成下面内容。(1)用有色笔勾描陆上国界线。(2)从朝鲜开始,按逆时针方向找出中国的14个陆上邻国。师:我们既有辽阔的陆地领土,还有广袤的海洋国土。我国领海面积37万平方千米,管辖的海域面积约300万平方千米。我国是世界上为数不多的海洋大国之一。学生活动:阅读“中国的疆域及邻国”图,勾描祖国大陆海岸线,找出中国濒临的四海一洋以及台湾岛、海南岛等。师:广阔的海域、漫长的海岸线、众多的岛屿,有利于我国对外合作,共同促进经济发展。学生活动:读“中国的疆域及邻国”图,找出与我国隔海相望的6个国家。结合课本P6“活动2”,启发学生从资源、经济、军事等方面探究我国领土面积大的好处。【课堂总结】展示板书设计,总结新课。【作业布置】写一篇小短文,向他人介绍我国的地理位置及其优越性。【板书设计】一、优越的地理位置1.我国的地理位置:半球位置、纬度位置、海陆位置。2.我国地理