《英语语言学导论》课程教学大纲

《英语语言学导论》课程教学大纲

课程名称(COURSETITLE)英语语言学导论

课程性质(COURSECHARACTER)专业模块必修课

课程代码(COURSECODE)302B1035

学分(CREDIT)2

学时(CONTACTHOURS)32

先修课程(PRE-COURSE)英语语音、英语语法

课程负责人(COURSECOORDINATOR)

二、课程目标

通过本课程的学W,学生应达到以下几方面的目标：

1.使学生了解人类语言研究的成果，提高对语言的本质、功能的认识，了解

语言与人类之间的关系，培养学生的语言意识。

2.要求学生掌握语言学学科的基本概念；了解和掌握现代语言学的基本理论

和基础知识，并能应用所学语言学知识和理论解释、分析、描述和解决一定的实

际语言问题；了解语言与心理、社会、文化、教学等跨学科研究的关系及其发展

现状和趋势，发展理性、创新思维。

3.通过对英语语言音形意等方面特点的系统学习，以及语言习得理论的掌

握，提高英语语言的学习和使用能力。

4.提高学生的语言修养和语言素质，拓宽学刍的思维与视野，培养并激发学

生对语言研究的兴趣，为其在相关领域的进一步学习及研究打好基础。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

支撑

的

毕业要求毕业要求指标点

课程

目标

提高对语言本质、功能的认识，

毕业要求2：掌握扎实的英语语言和国课程目标1

了解语言习得基本理论，促进语

际贸易理论基础知识。课程目标3

言学习。

毕业要求3：熟悉跨文化交流所需要的3.1了解英语语言基本知

基本中西文化知识，了解主要英语国识。

课程目标2

家的社会知识和习俗、语言文学和科3.2了解英语语言和社会、

课程目标3

学技术方面的知识，具有跨文化交际文化和心理的关系，减少失

和沟通的能力。败交际。

毕业要求6：能够独立获取与运用语言掌握语言学科的基本概念，学会课程目标2

与文化知识，应用现代信息技术，进用所学理论分析解决实际问题，课程目标3

行分析问题、解决问题。发展理性、创新思维。课程目标4

三、教学内容与预期学习成效

对应

学

知识单课程实现环

知识点预期学习成效时

元目标节

教

学

方

法

：

讲

授

、

讨

论

、

学

(1)认识、理解语言学研究的对生

在

预

l.lWhatislinguistics?象和方法、语言学研究的各个语

习

课程的

1.1.1definition

基

目标11.1.2thescopeoflinguistics言层面以及语言学的各个分支，础

上

课程1.1.3someimportant小

讨

Chapter1弄清楚语言学研究中几对薇本概组

目标2disiinciionsinlinguistics

Introduct4

汇

课程1.2Whatislanguage?论

ion念。

目标31.2.1definitionsoflanguage(2)对人类语言的本质有一个清报

1.2.2designfeaturesof

课程楚的认识，通过对人类语言特点

language

学

目标4的学习，对人类语言交际和动物教

1.2.3functionsoflanguage

手

1.2.4originsoflanguage传递信息方式之间的根本不同有

段

一个正确的认识。•.

多

媒

体

课

件

结

合

传

教

纪

学

学

教

方

法

：

2.1Thephonicmediumof讲

language(1)对各种发音器官及其作用有

授

2.2Phonetics、

所了解，对英语的元音和辅音的讨

2.2.1whatisphonetics?

2.2.2organsofspeech论

发音方式和特点能进行描述，并、

学

2.2.3orthographic生

在

representationofspeech能根据发音上的特点进行分类，预

习

课程sounds-broadandnarrow的

能分清宽式标音法与窄式标音法

基

目标1transcnptions础

上

课程2.2.4classificationofEnglish的区别。小

讨

Chapter2目标speechsounds组

2(2)弄清音系学和语音学的联系

Phonolo2.3Phonology汇6

课程论

2.3.1phonologyandphonetics

gy和区别，对音系学的一些最基本报

目标32.3.2phene,phoneme,and

课程allophone的概念如音位、音位变体、音位

学

目标42.3.3phonemiccontrast,教

complementary对立、互补分布、最小对立体等手

distribution,andminimal段

有所了解，知道几条音位学规则，•.

多

pair媒

2.3.4somerulesinphonology体

如序列规则、同化规则，对重音、课

2.3.5suprasegmental

件

结

features---stress,tone,语调、声调等几种超切分音位特

合

intonation传

统

征的表意作用能举例说明。教

学

学

教

方

法

：

精

读

、

讲

授

、

学

生

在

3.1Introduction预

习

课程3.2Openclassandclosedclass的

对构成单词的最小意义单位一一

基

目标13.3Morphemes---theminimal础

上

课程unitsofmeaning语素有所了解，包括语素的类型、小

组

Chapter33.4Analyzingwordstructures讨

目标2

2

Morphol3.5Derivationaland汇

课程常见词根和词缀的意义，并通过论

inflectionalmorphemes

ogy报

目标33.6Morphologicalrulesof对词素的学习加强对英语派生词

课程wordformation

和复合词的理解和运用。

教

目标43.7Derivation学

3.8Compounds手

段

•.

多

媒

体

课

件

结

合

传

统

教

学

学

教

方

法

：

讲

4.1Whatissyntax?

授

4.1.1Chomskyandgenerative、

grammar讨

论

4.1.2differencesofgenerative、

学

grammarandother生

在

linguisticschools预

习

课程4.2Categcnes的

认识到语言的句法体系是一套高

基

目标4.3Phrasestructurerule础

1度抽象的自然性规则系统。通过

上

课程4.3.1XPrulc小

对句法的学习，理解并能够描述

讨

4.3.2coordinationrule组

Chpter4目标2

4.4Phraseelements句子的语法性，明确句子的基本4

汇

Synt课程论

4.4.1specifiers成分和类型，弄清句子的线性与

ax目标报

34.4.2complements层次性、形式与逻辑、深层与表

课程

4.4.3modifiers层等关系。会用树形结构形式分

学

目标教

44.5Sentences析表达句子的构成。

4.6Transformations手

4.6.1deepstructureand段

：

多

surfacestructure媒

4.6.2movements体

课

4.6.3moveaandconstraints

件

结

ontransformations

合

传

教

统

学

学

教

方

法

：

讲

授

、

讨

5.1Whatissemantics?论

、

5.2Someviewsconcerningthe学

生

studyofmeaning

在

5.2.1thenamingtheory预

习

课程的

5.2.2theconceptualistview

基

目标1础

5.2.3contextualism了解词汇之间和句子之间的主要

上

课程小

Chapter55.2.4behaviorism语义关系。学会用成分分析法分

讨

Semanci目标25.3Lexicalmeaning组3

析词汇意义、述谓结构分析法揭

汇

cs课程5.3.1senseandreference论

示句子意义结构。

目标35.3.2majorsenserelations报

课程5.4Senserelationsbetween

sentences

学

目标4教

5.5Analysisofmeaning

手

5.5.1componentialanalysis

段

5.5.2predicationanalysis：

多

媒

体

课

件

结

传

合

教

统

学

学

教

方

法

：

讲

授

、

讨

6.1Somebasicnotions论

、

6.1.1definition学

(1)对语月学和传统的语义学研生

6.1.2pragmaticsvs.semantics在

预

61.3context究之间的关系，以及诸如语境和

习

课程的

6.1.4sentencemeaningvs.

基

目标1utterancemeaning话语意义等语用研究中的一些基础

上

课程小

Chapter66.2Speechacttheory本概念有所了解。

讨

Pragmati目标26.2.1Austin'smodelofspeech组3

汇

cs课程acts⑵对语月研究中最重要的理论论

目标6.2.2Searle'sclassificationof报

3----言语行为理论，和最重要的一

课程speechacts

6.2.3indirectspeechacts

学

目标4条原则一会话原则有初步的了教

6.3Principleofconversation

手

6.4Cross-culturalpragmatic解，并能用来解释一些语言现象。

段

failure：

多

媒

体

课

件

结

传

合