2026届新高考语文热点复习正确使用标点符号

2026届新高考语文热点复习

正确使用标点符号一顿号、逗号、分号的用法标点基本用法易混辨析顿号

①用于并列词语之间。

②用于某些序次语，如“一”“二”等之后。

1.并列定语、状语之间一般用顿号；并列主语、谓语、宾语、补语之间一般用逗号。

例

1

非物质文化遗产是以人为核心、以生活为载体的活态传承实践。

例

2

作家只有扎根时代生活，关注现实生活，思考未来生活，才可能创作出优秀的作品。(续表)标点基本用法易混辨析顿号

①用于并列词语之间。

②用于某些序次语，如“一”“二”等之后。

2.两个数字连用表示概数，不用顿号；若表示缩略形式，应用顿号。

例

3

年复一年，我已同我的洋槐过了五六个春秋。

例

4

这次英语口语比赛的冠、亚军分别是九年级五、六班的陈宇和卢峰。(五班的陈宇、六班的卢峰)(续表)标点基本用法易混辨析顿号

①用于并列词语之间。

②用于某些序次语，如“一”“二”等之后。

3.带语气词的并列成分之间不用顿号，只用逗号。

例

5

在与病毒战斗的战场上，H5N1呀，H7N9呀，埃博拉呀，寨卡病毒呀，都曾是施一“交战”的对象。(续表)标点基本用法易混辨析顿号

①用于并列词语之间。

②用于某些序次语，如“一”“二”等之后。

4.并列的引号、书名号之间不用顿号(如引语或书名号之后还有括注，宜用顿号)。

例

6

“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”“装点此关山，今朝更好看”……一句句经典的红色诗词，准确预言了瑞金这座城市的崭新面貌。

例

7

我国的“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。(续表)标点基本用法易混辨析顿号

①用于并列词语之间。

②用于某些序次语，如“一”“二”等之后。

5.并列分句中没有逗号，不能直接用分号。

例

8

青年学生要在勤学苦练中增长智慧才干；在艰苦奋斗中锤炼意志品质；在追梦奋进中实现人生价值。(分号使用错误，应改为逗号)(续表)标点基本用法易混辨析逗号

①表示长句子内主谓之间的停顿。

②表示句子内部谓宾之间的停顿。

③表示复句内各分句之间的停顿。

④表示次序的词，如“首先”“第一”等后面的停顿。

1.并列定语、状语之间一般用顿号；并列主语、谓语、宾语、补语之间一般用逗号。

例

1

非物质文化遗产是以人为核心、以生活为载体的活态传承实践。

例

2

作家只有扎根时代生活，关注现实生活，思考未来生活，才可能创作出优秀的作品。(续表)标点基本用法易混辨析逗号

①表示长句子内主谓之间的停顿。

②表示句子内部谓宾之间的停顿。

③表示复句内各分句之间的停顿。

④表示次序的词，如“首先”“第一”等后面的停顿。

2.两个数字连用表示概数，不用顿号；若表示缩略形式，应用顿号。

例

3

年复一年，我已同我的洋槐过了五六个春秋。

例

4

这次英语口语比赛的冠、亚军分别是九年级五、六班的陈宇和卢峰。(五班的陈宇、六班的卢峰)(续表)标点基本用法易混辨析逗号

①表示长句子内主谓之间的停顿。

②表示句子内部谓宾之间的停顿。

③表示复句内各分句之间的停顿。

④表示次序的词，如“首先”“第一”等后面的停顿。

3.带语气词的并列成分之间不用顿号，只用逗号。

例

5

在与病毒战斗的战场上，H5N1呀，H7N9呀，埃博拉呀，寨卡病毒呀，都曾是施一“交战”的对象。(续表)标点基本用法易混辨析逗号

①表示长句子内主谓之间的停顿。

②表示句子内部谓宾之间的停顿。

③表示复句内各分句之间的停顿。

④表示次序的词，如“首先”“第一”等后面的停顿。

4.并列的引号、书名号之间不用顿号(如引语或书名号之后还有括注，宜用顿号)。

例

6

“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”“装点此关山，今朝更好看”……一句句经典的红色诗词，准确预言了瑞金这座城市的崭新面貌。

例

7

我国的“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。(续表)标点基本用法易混辨析逗号

①表示长句子内主谓之间的停顿。

②表示句子内部谓宾之间的停顿。

③表示复句内各分句之间的停顿。

④表示次序的词，如“首先”“第一”等后面的停顿。

5.并列分句中没有逗号，不能直接用分号。

例

8

青年学生要在勤学苦练中增长智慧才干；在艰苦奋斗中锤炼意志品质；在追梦奋进中实现人生价值。(分号使用错误，应改为逗号)(续表)标点基本用法易混辨析分号

①表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。

②表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)之间的停顿。

1.并列定语、状语之间一般用顿号；并列主语、谓语、宾语、补语之间一般用逗号。

例

1

非物质文化遗产是以人为核心、以生活为载体的活态传承实践。

例

2

作家只有扎根时代生活，关注现实生活，思考未来生活，才可能创作出优秀的作品。(续表)标点基本用法易混辨析分号

①表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。

②表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)之间的停顿。

2.两个数字连用表示概数，不用顿号；若表示缩略形式，应用顿号。

例

3

年复一年，我已同我的洋槐过了五六个春秋。

例

4

这次英语口语比赛的冠、亚军分别是九年级五、六班的陈宇和卢峰。(五班的陈宇、六班的卢峰)(续表)标点基本用法易混辨析分号

①表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。

②表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)之间的停顿。

3.带语气词的并列成分之间不用顿号，只用逗号。

例

5

在与病毒战斗的战场上，H5N1呀，H7N9呀，埃博拉呀，寨卡病毒呀，都曾是施一“交战”的对象。(续表)标点基本用法易混辨析分号

①表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。

②表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)之间的停顿。

4.并列的引号、书名号之间不用顿号(如引语或书名号之后还有括注，宜用顿号)。

例

6

“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”“装点此关山，今朝更好看”……一句句经典的红色诗词，准确预言了瑞金这座城市的崭新面貌。

例

7

我国的“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。(续表)标点基本用法易混辨析分号

①表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。

②表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)之间的停顿。

5.并列分句中没有逗号，不能直接用分号。

例

8

青年学生要在勤学苦练中增长智慧才干；在艰苦奋斗中锤炼意志品质；在追梦奋进中实现人生价值。(分号使用错误，应改为逗号)二句号、问号、叹号的用法标点基本用法易混辨析句号

①用于表示陈述语气的句子末尾。

②用于表示较缓和的祈使语气和感叹语气的句子末尾。

1.句中含有疑问词但不需要回答的，不用问号，应用句号。

例1如何保护和利用好古旧村落等历史文化资源，实现其历史价值和生态价值，是各地发展中面临的课题。

2.选择疑问句(只需回答一次)只在句末使用问号，其他各句后均用逗号。

例2

明天学校组织大家郊游，你是打算留在学校呢，还是和大家一起去？(续表)标点基本用法易混辨析句号

①用于表示陈述语气的句子末尾。

②用于表示较缓和的祈使语气和感叹语气的句子末尾。

3.倒装句中，问号或叹号应放在句末。

例

3“这篇课文预习完了吗，同学们？”老师问。

4.语气强烈的反问句用叹号，不用问号。

例

4“这样的付出，这样的努力，又怎能不成功！”市长握住村主任的手，激动地说。(续表)标点基本用法易混辨析问号

①用于表示疑问语气(含设问、反问)的句子末尾。

②用于连续问句(每问均需回答)每个问句的末尾。

1.句中含有疑问词但不需要回答的，不用问号，应用句号。

例1如何保护和利用好古旧村落等历史文化资源，实现其历史价值和生态价值，是各地发展中面临的课题。

2.选择疑问句(只需回答一次)只在句末使用问号，其他各句后均用逗号。

例2

明天学校组织大家郊游，你是打算留在学校呢，还是和大家一起去？(续表)标点基本用法易混辨析问号

①用于表示疑问语气(含设问、反问)的句子末尾。

②用于连续问句(每问均需回答)每个问句的末尾。

3.倒装句中，问号或叹号应放在句末。

例

3“这篇课文预习完了吗，同学们？”老师问。

4.语气强烈的反问句用叹号，不用问号。

例

4“这样的付出，这样的努力，又怎能不成功！”市长握住村主任的手，激动地说。(续表)标点基本用法易混辨析叹号

①用于表示感叹语气的句子末尾，一般句末有“啊”“吧”“呀”等标志词。

②用于拟声词后，表示声音短促或突然。

1.句中含有疑问词但不需要回答的，不用问号，应用句号。

例1如何保护和利用好古旧村落等历史文化资源，实现其历史价值和生态价值，是各地发展中面临的课题。

2.选择疑问句(只需回答一次)只在句末使用问号，其他各句后均用逗号。

例2

明天学校组织大家郊游，你是打算留在学校呢，还是和大家一起去？(续表)标点基本用法易混辨析叹号

①用于表示感叹语气的句子末尾，一般句末有“啊”“吧”“呀”等标志词。

②用于拟声词后，表示声音短促或突然。

3.倒装句中，问号或叹号应放在句末。

例

3“这篇课文预习完了吗，同学们？”老师问。

4.语气强烈的反问句用叹号，不用问号。

例

4“这样的付出，这样的努力，又怎能不成功！”市长握住村主任的手，激动地说。三冒号、破折号、省略号的用法标点基本用法易混辨析冒号

①用于提示性或总说性词语(“想、证明、发现、例如、如下”等)的后面，引出具体内容。

②用于总括性的句子前，表示总结上文。

③用于需要说明的词语后，表示注释说明。

④用于讲话稿、书信的称谓语之后。

1.冒号、破折号后不能再加“即”“就是”等表解释意思的词语。

例1合法性审查：就是在政府行政行为做出前，对其合法性进行审查，起着预防、避免和减少法律风险的重要作用。(“合法性审查”后面的冒号有提示作用，与“就是”表意重复，应删去)(续表)标点基本用法易混辨析冒号

①用于提示性或总说性词语(“想、证明、发现、例如、如下”等)的后面，引出具体内容。

②用于总括性的句子前，表示总结上文。

③用于需要说明的词语后，表示注释说明。

④用于讲话稿、书信的称谓语之后。

2.分项叙述或列举，用冒号；注释说明，用破折号。

例2这项新全民健身示范工程覆盖一场两馆——主体育场、主体育馆、游泳馆等群众主要活动场所。

例3

毕业晚会上，同学们将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。

[特别说明]凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号的则不行。(续表)标点基本用法易混辨析冒号

①用于提示性或总说性词语(“想、证明、发现、例如、如下”等)的后面，引出具体内容。

②用于总括性的句子前，表示总结上文。

③用于需要说明的词语后，表示注释说明。

④用于讲话稿、书信的称谓语之后。

3.省略号不能与“等”“等等”“之类”等连用。

例

4“徒手掰药片”“药片捣成粉”“冲剂减一半”……等等，不少父母在给孩子喂药时，都有过这样的经历。(删去省略号)(续表)标点基本用法易混辨析破折号

①用于解释、说明的部分。

②表示插入语。

③表示总结上文或提示下文。

④表示声音的延长。

⑤表示话题转换。

1.冒号、破折号后不能再加“即”“就是”等表解释意思的词语。

例1合法性审查：就是在政府行政行为做出前，对其合法性进行审查，起着预防、避免和减少法律风险的重要作用。(“合法性审查”后面的冒号有提示作用，与“就是”表意重复，应删去)(续表)标点基本用法易混辨析破折号

①用于解释、说明的部分。

②表示插入语。

③表示总结上文或提示下文。

④表示声音的延长。

⑤表示话题转换。

2.分项叙述或列举，用冒号；注释说明，用破折号。

例2这项新全民健身示范工程覆盖一场两馆——主体育场、主体育馆、游泳馆等群众主要活动场所。

例3

毕业晚会上，同学们将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。

[特别说明]凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号的则不行。(续表)标点基本用法易混辨析破折号

①用于解释、说明的部分。

②表示插入语。

③表示总结上文或提示下文。

④表示声音的延长。

⑤表示话题转换。

3.省略号不能与“等”“等等”“之类”等连用。

例

4“徒手掰药片”“药片捣成粉”“冲剂减一半”……等等，不少父母在给孩子喂药时，都有过这样的经历。(删去省略号)(续表)标点基本用法易混辨析省略号

①表示引文的省略。

②表示列举或重复词语的省略。

③表示语意未尽。

④表示说话断断续续。

1.冒号、破折号后不能再加“即”“就是”等表解释意思的词语。

例1合法性审查：就是在政府行政行为做出前，对其合法性进行审查，起着预防、避免和减少法律风险的重要作用。(“合法性审查”后面的冒号有提示作用，与“就是”表意重复，应删去)(续表)标点基本用法易混辨析省略号

①表示引文的省略。

②表示列举或重复词语的省略。

③表示语意未尽。

④表示说话断断续续。

2.分项叙述或列举，用冒号；注释说明，用破折号。

例2这项新全民健身示范工程覆盖一场两馆——主体育场、主体育馆、游泳馆等群众主要活动场所。

例3毕业晚会上，同学们将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。

[特别说明]凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号的则不行。(续表)标点基本用法易混辨析省略号

①表示引文的省略。

②表示列举或重复词语的省略。

③表示语意未尽。

④表示说话断断续续。

3.省略号不能与“等”“等等”“之类”等连用。

例

4“徒手掰药片”“药片捣成粉”“冲剂减一半”……等等，不少父母在给孩子喂药时，都有过这样的经历。(删去省略号)四引号、书名号、括号的用法标点基本用法易混辨析引号

①表示文中直接引用的内容(只是转述，不是直接引用，不用引号)。

②表示需要着重论述、强调的内容。

③表示特殊含义的内容(如特定称谓、讽刺、反语等)。

④表示专有名词。

1.引文独立成句，句末点号放在引号内；引文只作为整句话的一部分，句末点号放在引号外面。

例1贾岛望着群山随口吟道：“只在此山中，云深不知处。”

例2“只在此山中，云深不知处”是诗人贾岛的诗句。(续表)标点基本用法易混辨析引号

①表示文中直接引用的内容(只是转述，不是直接引用，不用引号)。

②表示需要着重论述、强调的内容。

③表示特殊含义的内容(如特定称谓、讽刺、反语等)。

④表示专有名词。

2.“某某说”在句首，“说”后用冒号；在句中，“说”后用逗号；在句末，“说”后用句号。

例3“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”(续表)标点基本用法易混辨析引号

①表示文中直接引用的内容(只是转述，不是直接引用，不用引号)。

②表示需要着重论述、强调的内容。

③表示特殊含义的内容(如特定称谓、讽刺、反语等)。

④表示专有名词。

3.主题名、活动名、组织机构、奖品奖状、主题比赛、会议、课题等用引号；书名、篇名、报刊名、文件名、歌曲名、电影名、栏目名等，用书名号。

例4《红楼梦》的作者是曹雪芹。

例5本报将于暑假举行“墨宝杯”书法大赛。(续表)标点基本用法易混辨析引号

①表示文中直接引用的内容(只是转述，不是直接引用，不用引号)。

②表示需要着重论述、强调的内容。

③表示特殊含义的内容(如特定称谓、讽刺、反语等)。

④表示专有名词。

4.句内括号：①只注释或补充说明句子中的一部分词语；②紧贴在被注释的词语之后。句外括号：①括号里的语句是注释全句的；②要放在全句句末点号之后。

例6

这反映了一个王朝(清朝)行将没落的情景。(《书摘》2021年10月)(续表)标点基本用法易混辨析书名号

①表示书名、篇目名、报刊名、文件名、歌曲名等。

②书名号里还有书名时，里面用单书名号，外面用双书名号。

1.引文独立成句，句末点号放在引号内；引文只作为整句话的一部分，句末点号放在引号外面。

例1贾岛望着群山随口吟道：“只在此山中，云深不知处。”

例2“只在此山中，云深不知处”是诗人贾岛的诗句。(续表)标点基本用法易混辨析书名号

①表示书名、篇目名、报刊名、文件名、歌曲名等。

②书名号里还有书名时，里面用单书名号，外面用双书名号。

2.“某某说”在句首，“说”后用冒号；在句中，“说”后用逗号；在句末，“说”后用句号。

例3“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”(续表)标点基本用法易混辨析书名号

①表示书名、篇目名、报刊名、文件名、歌曲名等。

②书名号里还有书名时，里面用单书名号，外面用双书名号。

3.主题名、活动名、组织机构、奖品奖状、主题比赛、会议、课题等用引号；书名、篇名、报刊名、文件名、歌曲名、电影名、栏目名等，用书名号。

例4《红楼梦》的作者是曹雪芹。

例5本报将于暑假举行“墨宝杯”书法大赛。(续表)标点基本用法易混辨析书名号

①表示