五年级音乐上册的教学计划（11篇）

五年级音乐上册的教学计划（11篇）

五年级音乐上册的教学计划篇1

一、教学目标和任务：

语音训练部分：

1、在气息的控制下，力求达到音位的统一。

2、在扩大音域的时候，小心的扩大低音区的音域。

3、在两部分的合唱中，我们努力实现发音和清晰度的连贯和

流畅，音色的饱满和圆润，声音的和谐和统一。

二、视唱练耳、知识和耳朵训练：

1、阅读光谱知识：

知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，

学习他们的唱（弹）法。

2、视唱练耳：

复习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌

曲片段及其存在带有时变音调标记的单声部歌曲。

3、耳朵训练：

听一听，记住第二遍或第三遍的4~8小节单曲旋律。

听2~4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。

听听和谐与不和谐的区别。

听，标注歌曲（音乐）的力度和速度。

三、欣赏部分：

要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段（包括和声、调式、

调性）的表现功能有进一步的了解。我能感受到和声、调式、调

性在音乐中表达情感、氛围、感受的效果。可以对作品中的旋律、

节奏等特点进行简单分析。

四、教学分析：

五年级的课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要

学的内容很多，所以学习任务很艰巨。要处理好新旧知识的学习、

复习和掌握。这学期要学的每一个资本都有一定的意义。重视学

生的思想道德教育。另外，有些同学开始变声了，要注意保护自

己的声音。

五、学生情况分析：

因为学生现在处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。

我们应该尽最大努力避免学生的厌学，调动他们的积极性，让他

们真正热爱和想学习。音乐知识的讲解要尽量避免枯燥，要用多

种教学方法辅助教学。

不及物动词提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好准备和恢复，为学生上好一堂课做好充分

准备。备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。

2、因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生

全面发展。

3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式的设计是多样的，充满知识、兴趣、探索、挑战

和表演。调动学生的积极性到极限。并使他们在有限的程度上学

习知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作和创新能力C

5、积极与其他学科交流，积极研究学科整合。响应新课程标

准的要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。

老师从中总结经验。

五年级音乐上册的教学计划篇2

一、教学目标

（一）思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素

质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”

新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并

通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受

美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境

2,注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有

感情地歌唱；

3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来

演唱不同的歌曲；

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、

引导；

5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开

拓学生的视野，并了解一些音乐知识：

6•通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，

加强学生的全面素质；

7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透

德育，深化教育改革；

8.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高

学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野；

9.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并

落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

四、学生情况分析

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手,

在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科

研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中

逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，

这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,

在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、

完善教学，为学生打下扎实的基础。

五年级音乐上册的教学计划篇3

一、学生基本情况分析

本年级共有学生182人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是

不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲

可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教

谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一

个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过

的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的

基础。

二、教材分析：

本册教材共14课，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、

音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，

既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化

主题组织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏

内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为

学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

三、教学目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲。

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍

词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检杳，让个别学生起来

演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音

乐课的意义。

（二）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进

行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能

力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学重点、难点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。

2、进一步加强基础乐理知识的学习。

3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平。

4、能参与一些自己力所能及的创编活动。

五、教学设想

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好

充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要

求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼

界，从中总结经验。

六、教学课时

本册共有六单元，每单元用4课肘，共计24课时，机动2课

时

五年级音乐上册的教学计划篇4

一、基本情况：

本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级

音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关

文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝

族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生

独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲

设计领唱与齐唱。

第二单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能月有控制的声音演唱歌曲，

演唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感

受古诗文化的博大精深，理解“唐诗旦有画，唐诗里有歌，唐诗

里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗

歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的

活动，锻炼学生的组织能力。发挥学士的音乐创造性，即兴吟唱

古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学且尽可能多地朗诵古诗和演

唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

第三单元：美丽的草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族

和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

第四单元：欢快的舞步

单元总要求：

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，

开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审

美情趣。

通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文

化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。

在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

第五单元：绿色畅想

单元总要求：

通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿

色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

第六单元：欢乐的鼓声

单元总要求：

1.通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活

中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。

2.学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了

解。

3.小组合作进行创编活动一一“鼓的对话”。

第七单元：音乐中的故事

单元总要求：

这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的

音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器

知识，提高学生对音乐的理解能力。

第八单元：美好的祝福

单元总要求：

1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱

生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自

己的长辈、老师和小伙伴。

2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音

乐的热爱之情。

3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

三、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好

充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要

求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼

界。教师从中总结经验。

五年级音乐上册的教学计划篇5

一、学生情况分析：

1、基本情况分析：

五年级有三个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接

受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基

本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，

演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小

部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这

些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因,

所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于

音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音

准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐

课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情

况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对

他们要多鼓励。

2、双基情况:

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升

记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后

的学习做好了优笔。总统上来看，一、二、三班学习态度认真，学

习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，个别同学学习风气不够浓厚，

学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，

教师须进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡,

情况参差不齐。所以，对不同学生应月不同教法，要培养学生专

长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

二、指导思想：

体现素质教育观念，明确教育目标，落实新课标准的各项要

求。以审美体验为核心，提高学生的宙美能力，发展学生的创造

性思维，形成良好的人为素养，为学生终身喜欢音乐，学习音乐，

奠定基础。

三、教材分析

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求

如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确

的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣

赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的

分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。

感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的

演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求

学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音

乐感知力。

四、教学目标

（一）知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知

识，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主

要内容。

（二）能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断

音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单

乐谱的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的

速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音

乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

（三）情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真

挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为

有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

（四）质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,

通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整

的演唱歌曲。

五、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

六、教材难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和

合作精神的能力。

五年级音乐上册的教学计划篇6

一、本学期教学目标与任务：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进

行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能

力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采

取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要

注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学

生边玩边学。

二、教学分析:

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重

学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地

唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途

径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富

情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的

认知规律，把知识融入音乐实践中去堂习。避免单纯而枯燥的讲

授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式

（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要

求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分

发挥每一条练习中所包含的训练作用。

三、提高教学质量

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好

充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要

求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼

界。教师从中总结经验°

7、在歌曲学唱过程中，教师要有感情的指导孩子用普通话朗

读歌词，表达歌曲情感。

四、课时安排：

第一单元、西部风情、六课时

第二单元、绿色的畅想、五课时

第三单元、美丽的草原、四课时

第四单元、欢快的舞步、四课时

第五单元、音乐中的故事、四课时

第六单元、爱满人间、五课时

一、学生情况分析

本届五年级学生都比较喜欢上音乐课，他们的歌唱能力都有

所进步，喊唱的现象减少了。他们喜欢在同学面前表现自己，却

又缺乏自信，害怕在同学面前表演时已丑。创编音乐活动的时候

往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣

赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性

子，很难静下心来欣赏，这都需要老师去激发和引导。

二、教材分析

本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染

学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学仁，使学生逐步形成健康的

音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力c另外

本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与

活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的

能力。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自

己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在

体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西

洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不

同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句

和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并

简述音乐情绪的变化。

5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌

曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱

或默唱。

6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对

所听音乐作出反应。能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（二）表现

1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,

并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出

恰当的反应。

2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参

与齐唱、合唱。

3、能够对自己和他人的演唱作简单评价。

4、乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参与

歌曲、乐曲的表现。

5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他

人的演奏进行简单评论。

6、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣,

在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

（三）创造

1、能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材

料表现自然界或生活中的声音。

2、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

3、能够创作2——4小节的旋律。

（四）音乐与相关文化

1、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并

经常聆听。

2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作

用。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

4、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配

乐。

四、教学措施

1、认真备课，认真钻研教材，为能使学生上好课做好充分的

准备，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

每个学生能够得到充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表现性，最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使

学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，让学生以充满自信的

态度迎接每一次的学习。

五、教学安排

略

五年级音乐上册的教学计划篇7

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经

之一，是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教

学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往

价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。

一、基本情况：

本学期所授五年级一班音乐课，本班学生对音乐有了一定的

感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

第九单元：多彩的贵州

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音

乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学

内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学

习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演

唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、

乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形

式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的

不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。

渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音

乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途

径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与

审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不

可替代的作用。

三、教学目标

（一）、知识目标：

1、认识民族器乐。“XX”和“XXXX",以及三连音,

感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

（二）、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法

歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精

神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获

得成功的喜悦。

（三）、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱

国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养

合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，

有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点、难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展

创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的

创造精神和合作精神的能力。

五、教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统

一备课格式，认真写好教学详案。

2、充分作好课前准备c

3、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机

会。

4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

5、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教

具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，

且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几

个兴趣小组，如舞蹈、合唱等。

六、教学进度

五年级音乐上册的教学计划篇8

一、教材分析

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、

足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包

括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到

不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、

乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

二、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生

更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生

活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术

形象有力地感染和鼓舞学生。

三、重点难点

1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

2、掌握读谱指示：音符、力度记号、装饰音、拍号等。

3、掌握竖笛的基本演奏方法。

四、学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与

探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，

学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识

的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强

对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们

参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

五、教学措施

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教

学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课

堂教学质量，是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清

晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生

的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们

的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高

课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教

法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

六、进度安排

1一2周第一课《朝夕》

3—4周第二课《农家乐》

5—7周第三课《足迹》

8—9周第四课《可爱的家》

10—11周第五课《故乡》

12—13周第六课《欢乐的少年》

14—15周第七课《雨花》

16—17周第八课《冬雪》

18周复习

19周教材分析

1、本学期教材共有八个单亓:

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

第九单元：多彩的贵州

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关

文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝

族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生

独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲

设计领唱与齐唱。

第二单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能月有控制的声音演唱歌曲，

演唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感

受古诗文化的博大精深，理解“唐诗旦有画，唐诗里有歌，唐诗

里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗

歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的

活动，锻炼学生的组织能力。发挥学刍的音乐创造性，即兴吟唱

古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学士尽可能多地朗诵古诗和演

唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

第三单元：美丽的草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族

和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

第四单元：欢快的舞步

单元总要求：

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，

开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审

美情趣。

通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文

化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。

在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

第五单元：绿色畅想

单元总要求：

通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿

色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

第六单元：欢乐的鼓声

单元总要求：

1、通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活

中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。

2、学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的

了解。

3、小组合作进行创编活动一一“鼓的对话”。

第七单元：音乐中的故事

单元总要求：

这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的

音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器

知识，提高学生对音乐的理解能力°

第八单元：美好的祝福

单元总要求：

1、通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱

生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自

己的长辈、老师和小伙伴。

2、进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音

乐的热爱之情。

3、在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

第九单元：多彩的贵州

单元总要求：

通过歌曲演唱、欣赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，

感受苗族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡一一多彩的贵州。

五年级音乐上册的教学计划篇9

一、教材分析

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本“，音乐教育

面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中

心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，

加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。五年

级下册总共7课，七个单元，加上游戏宫和欢乐谷，分别是《春

景》、《换了的村寨》、《飞翔的梦》、《你好，大自然》、《京剧》、《百

花园》、《爱漫人间》、7个单元！其中表演歌曲有：《小鸟小鸟》《春

雨蒙蒙地下》、《巴塘连北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善

美的小世界》、《田野在召唤》、《铃儿响叮当》、《我是中国人》、《京

剧》、《采花》、《编花篮》、《爱的人间》、《地球是个美丽的圆》14

首新歌!还有16首欣赏歌曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜讯

到山寨》、《大气手鼓唱起歌》、《飞越彩虹》，《飞翔的女武神》、《铃

儿响叮当的变迁》、《溪边景色》、《要学那泰山顶上一青松》、《京

调》、《花之歌》、《对花》、《爱的奉献》、《大爱无疆》、加上游戏宫

《乐翻天》欢乐谷《静夜思》、《我的音乐表现》并配以群体的音

乐活动本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中

丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、

高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。新教材的曲目选择，

在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的

可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上

口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情

出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。培养学生的创新精神与

实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自

测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

二、学情分析

本学期我继续担任五年级下册的音乐课。从整体的水平看，

学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表

现能力方面学生相对都有提高！大部分学生对音乐的学习积极性

非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。在教学常规方面

大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，四年级学生

已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经

基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、

动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。在

教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，

加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步

实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐

基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段

学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要

善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游

戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，

更好地提高课堂教学质量。

春

三、教学目标

（学期总目标及单元或章节目标）

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教

学及各种生动的音乐实践活动，培养土生爱好音乐的情趣，发展

音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，

丰富情感体验，陶冶高尚情操

1.突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并

能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，啕冶情操，提高审美意识，

使学生身心得到健康的发展。2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌

握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六

首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐

艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作

品！

五、教学设想及措施

1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。

2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向

35-40分钟要效率。

3.充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学

习兴趣。

4.认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材

施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充

分发展。

5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

6.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有

感情地歌唱。

7.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来

演唱不同的歌曲。

8.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、

引导。

9.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开

拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

10.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，

加强学生的全面素质。

11.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透

德育，深化教育改革。

12.根据本校备件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学

生兴趣，提高课堂教学效果。

13.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到

知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的

团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

14.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动,

使学生在平时生活中学习音乐。

五年级音乐上册的教学计划篇10

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤

其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要

使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），

切切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析

五年级共有学生43人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不

喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可

以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，

一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承

上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应月曾经学过的知识，而且，

学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教

材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记

号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习

做好了伏笔。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材

施教。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教「2遍词，

然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来

演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音

乐课的意义。

（二）、发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音

色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的

均