员工培训项目计划书

员工培训项目计划书

员工培训项目计划书1

一、培训目标

1、明确责任和权力、迅速适应岗位要求

对于一个新员工而言，当他们刚刚进入一个新企业时，面对的企业的战

略、产品、同事、企业文化，一切都是崭新的。

明确岗位内容，即关于岗位基本情况的培训，包括岗位职责、岗位要求、

岗位的汇报线、岗位的内外部工作联系、岗位的工作目标及考核项目等。可以

使员工对本职工作有较深的了解，从而可以迅速适应岗位要求。

2、统一核心理念

新员工必须在企北的核心理念与员工的价值观达成统一，形成一个信仰，

这是对企业最低也是最基本的要求。如果没有共同的价值观念，不互认企业的

文化，根本谈不上一种合作，相互之间很难达成一种默契，员工带着情绪工

作，每天做着与自己价值观向背的事情，工作效率必然低下。

3、了解企业文化、提升自我

新员工入职培训是一个系统性的项目，既要培训岗位所需的基本技能、介

绍公司的基本情况，了解企业文化、工作氛围，还要考虑员工的短期发展和长

期发展，因此要系统地设计培训课程，使之成为一个系统化的整体。

通过有效的培训，一方面可以使新员工的能力、知识、技能得到提升，快

速适应卤位的需要；另一方面可以帮助新员工树立自我人力资本投资的观念，

使其意识到自我发展的重要性，从而积极与企业合作，努力提升自己。

二、培训课程安排

（1）企业的基本情况的培训

（2）具体培训

培训课程表

备注：培训期间中午公司为提供员工自助中餐。

三、培训流程介绍

A、前期培训准备工作：

1、联系讲师，讲师提前备课、准备考评方案

2、寻找培训场地，

3、准备培训设备、培训需要材料必需用品，购买教材等等。

B、中期培训进行工作：

1、培训主管进行讲话

2、发放教材、课程表等资料

3、正式进行培训课程

4、组织培训考评。

C、后期培训总结反馈工作：

1培训工作总结、反馈

2、跟踪调查

四、培训考评

6月17F1进行考试：

9：00——10：00笔试（内容为6月15的内容）10：30——11：30实操

（内容为6月16的内容）※笔试成绩由店长进行评定

※实操成绩由经理进行评定

考评结果：综合总分数最高的前三名评为优秀实习生，进行表扬并颁发证

书

五、培训反馈

1、培训对象

填写培训调查问卷（问卷由运营主管进行设计）

大致分为：

培训组织情况、培训课程评估、培训讲师评估、受训对象意见四个部分。

2、培训讲师

授课的每人提交一份反馈报告，格式不限，字数500以上

3、运营主管

根据问卷结果分析和讲师反馈报告汇总结果提交一份培训总结，格式不

限，字数1000字以上

员工培训项目计划书2

一、引言

开始一项新的工作对新员工来说是充满压力的，新员工常发现自己要在一

个完全陌生的工作环境下与不熟悉的人一起工作。为了在新的工作岗位上取得

成功，新员工必须学习新的工作方法、了解事实、做事的程序、公司对自己的

期望以及公司的价值观。新员工也可能还会因为过低地估计了新的工作责任所

带来的情绪影响和适应新环境的难度而感到吃惊。此外，新员工也许还需要放

弃一些在以前的工作环境中帮助其取得成功的而并不适合新的工作环境的一些

行事方法。

适应新组织的过程被称为组织社会化。社会化是一个复杂而又漫长的过

程。新员工要想在新的工作环境中熟悉组织对自己的期望并被新组织的成员所

接纳，需要花数周甚至数月的时间。成功的组织社会化对员工个人和组织都很

重要，它将关系到新员工的满意度、绩效;投资在新员工身上的启动成本（如招

聘、甄选、培训、员工达到工作熟练所需的时间）；员工继续留任组织的可能性;

替代离职员工的费用几个方面。

尽管组织社会化很重要，但一些组织在介绍新员工和帮助新员工融入组织

的工作却做得很少，迫使新员工只好靠自己摸索。一些员工虽然通过这种“自

生自灭”式的学习适应了新的环境，但他们在入职的早期有可能经历焦虑和挫

败感。企业管理顾问罗百辉认为，认识组织社会化的重要性并采取措施帮助新

员工在组织中顺利过渡是必要的。除了招聘阶段的现实性工作预览外，入职培

训是普遍使用的一种方法。

新员工入职培训计划是为让新员工了解其即将从事的工作、即将与之共事

的上级主管、同事以及组织的情况而设计的一项计划。该计划常常是在新员工

同意加入某组织并为其效力后即开始实施。一般是新员工到岗的第一天开始。

新员工到岗首日所受到的问候及待遇将给其留下深刻而长久的印象。然而，与

着重丁组织社会化的预备阶段的现实性工作预览不同的是，入职培训计划重视

社会化过程的遭遇阶段，新员工在本阶段将会认识组织中的工作与生活情况。

入职培训的目的通常包括以下几方面：

1、减少新员工的压力和焦虑；

2、减少启动成本：

3、降低员工流动：

4、缩短新员工达到熟练精通程度的时间；

5、帮助新员工学习组织的价值观、文化以及期望；

6、协助新员工获得适当的角色行为；

7、帮助新员工适应工作群体和规范；

8、鼓励新员工形成积极的态度。

入职培训在各种规模的组织中都被广泛采用。不同的组织使用不同的入职

培训方法。

二、入职培训内容的评估和决定

从理想的角度来说，入职培训应该遵守评估-设计-实施-评估的框架结陶。

组织代表应在培训之前进行培训内容和培训方法的精心评定。培训完成之后，

再对其进行系统地评估，以评定培训项目的成功程度。

一般来说，入职培训计划应包括如下信息：公司的整体信息，通常由负责

人力资源开发的员工提供;与工作紧密相关的信息，通常由新员工的直接上级主

管提供;公司信息可包括公司总体概况、关键政策和程序、使命宣言、公司目标

和战略，也包括薪酬、福利、安全和事故防止、员工关系以及各种物理设施。

工作信息包括部门或工作小组的功能、工作职责和责任、政策、规则、程序、

部门参观，以及部门成员介绍。

鉴于组织社会化的本质，组织应该清楚地向新员工传达组织对其的期望。

应该向新员工讲明诸如工作职责、任务、报告关系、责任和绩效标准等。虽然

有工作说明书，但一些重要的工作特征信息并没包括在内。因此，构成员工期

望的要素，工作规则、工作条件、同事关系、客户关系、顾客关系等都应纳入

讨论之列。

组织应让新员工从总体上了解组织的使命、目标、结构、文化、产品等关

键要素。组织的使命宣言起着强化基本价值观和组织在行业和社会中的地位的

作用。懂得使命重要性的员工更有可能产生符合组织使命的行为。有的组织使

用信条来传达核心使命并在公司政策和目标中加以强化。许多组织试图简化这

些宣言而只通过正式文件，如员工手册和业务报告等来传达。

入职培训中还应向新员工解释清楚薪酬和福利政策。有些组织在入职培训

中安排填写薪酬和福利表，以使员工知道他们应该得到的薪酬和已参加的福利

计划。

引导新员工了解他们即将任职的部门以使他们更好地理解各种不同的工作

如何与整个部门相配合，以及各部门如何与整个组织相协调。培训中还应讨论

工作流程、协调等事宜。最后，实际的工作场所布局也应该得到解释，包括办

公日用品的存放、各种设施、紧急出口和其他非常规的特征。

在入职培训中，可使用各种媒体，包括讲课、录像、印制的材料、讨论

等。电脑软件也可作为培训的方式之一。公司的内部电脑网络也可为新员工了

解公司及人员提供很独特的机会。入职培训的时间根据情况而各异。从几小时

到几天，甚至几个月不等。

下面是企管顾问罗百辉为培训师提供的常用入职培训内容清单：

1、公司历史、哲学、公司业务；

2、组织结构图；

3、组织所在行业概览；

4、福利组合概览:如健康保险、休假、病假、学费报销、退休等）

5、业绩评估或绩效管理系统，即绩效评估的方式，何时，由谁来评估，总

体的绩效期望

6、薪酬程序：发薪日，如何发放；

7、职位或工作说明书和具体工作规范；

8、员工体检日程安排和体检项目；

9、职业发展信息;如潜在的晋升机会，职业通道，如何获得职业资源信息）

10、基本的人与机械控制和安全培训；

11、员工手册、政策、程序、财务信息；

12、有关公司识别卡或徽章、钥匙、电子邮箱帐户的获取、电脑密码、电

话、停车位、办公用品的作用规则等；

13、参观设施和公司周围相关服务，如餐厅、购物场所、干洗店、散步空

间等的地图；

14、技术或具体与工作相关的信息（或如何与相关上级主管或同事协商培训

的日程安排）；

15、着装（如周五可便装上班）;

16、工作外的活动（如运动队、特殊项目等）。

三、入职培训直接上级主管、同事、人力资源开发人员、新员工的角色功

能

有效入职培训的关键要素之一是新员工与其直接上级管理人员、同事以及

其他组织成员之间频繁的互动。在培训遭遇阶段的这种互动越频繁，新员工的

社会化进程越快。有研究表明：新员工认为与同事、直接上级管理人员以及中

高层同事之间的互动走他们的帮助最大。而且，这种互动与新员工往后的态度

（工作满意度、组织承诺、离职倾向）有关。

1、直接上级主管：直接上级主管在新员工培训过程中既是信息的来源又是

新员工的向导。直接主管可借助于向新员工提供实际信息、清晰而现实的绩效

期望、强调员工在组织内取得成功的可能性来帮助新员工克服焦虑感。除此之

外，直接上级主管还可通过鼓励同事接纳新员T来帮助他们.有些企业的主管

还精心为每一位新员工安排一位伙伴帮助他们适应工作环境。导师制，即为每

位新员工配备一名经验丰富的老员工，也可起到同样的作用。另外，直接主管

可协助新员工开发他们在组织中的角色，以减少还不到期望而产生的负面结

果。

其他重要的直接主管引导功能包括：

①提供具体工作培训；

②暂缓安排新员工工作小组以外的任务以使其有时间进行工作方面的学习；

③分派具挑战性的首次任务；

④进行及时的、有建议性的绩效评估；

⑤诊断造成冲突的问题（结构性的和人际间的）；

⑥利用新员工到来之机，重新分配工作任务或进行工作的再设计以提高有

效性和员工对工作系统的满意度。

值得一提的是，为了让直接主管能有效地履行其入职培训的职责，对他们

进行培训是必要的。通过培训，使主管们对整个入职培训体系及其背后深刻的

逻辑、他们自己的角色、如何有效地发挥他们的作用都有深刻的认识。

2、同事：组织的新成员把与同事之间的互动看作在他们组织社会化过程中

极其有帮助的活动。因为，通过此，他们可以获得支持、信息和培训。此外,

同事的帮助有助于他们了解工作小组和组织的规范。同事还可能通过减少一些

过激的做法，如取笑新员工缺乏对某些信息的了解或使其处境尴尬等，来缓解

新员工的焦虑。

协助新员工与同事之间的互动的一种方法是建立伙伴制度，即新老员工的

配对帮助制度。被指派帮助新员工的同事应该获得相关的材料和培训以便帮助

他们完成其职责。

3、人力资源开发人员：在整个入职培训中，人力资源开发人员的主要职责

是设计并监控入职培训项目。具体来说，他们的职责包括指定或获取各种材料

（比如工作手册和讨论会导师的指引），实施培训，设计并进行评估研究。

人力资源开发人员还应扮演激励各管理层积极参与和支持入职培训项目的

角色。建立行动委员会并努力让关键管理者们自始至终积极参与（如与新员工见

面、进行入职培训）.另外，人力资源开发人员还应采取措施（如对新员工和其

直接上级领导进行访谈和问卷调杳）以确保入职培训项目按计划并有效地进行。

4、新员工：在入职培训过程中，应鼓励新员工积极主动地成为主动的学习

者。应鼓励他们主动搜寻他们自认为对其适应组织有帮助的各种信息和建立各

种关系。同时组织应努力创造一种鼓励和强化新员工此种行为的氛围。

四、入职培训中常出现的问题

入职培训与其他的人力资源开发一样，不免会产生一些问题。应该引起注

意的问题有：

1、过分强调文书工作；

2、信息超载（在短时间内给新员工提供过多信息）；

3、不相关信息（提供给新员工普通而表面的与其工作任务无直接关系的信

息）；

4、缺乏策略（过多强调工作的失败率或负面情况）；

5、过分地推销组织；

6、强调正式的、单向的沟通（使用授课和录像而没有给新员工讨论有兴趣

话题的机会或提问的机会）；

7、闪电式（将培训项目压缩为一天完成）;

8、缺乏对培训项目的诊断或评估；

9、缺乏效果跟踪。

信息超载是入职培训中尤为普遍的问题，以为许多培训为了图方便和省事

而在短时间内向受训者灌输大量的信息。然而，人在一定的时间内能够吸收的

信息是有限的。接受的信息量超过人所能接受的程度时，人的学习效率就会下

降，压力就会上升。项目的设计者和实施者必须意识到这一点并尽力防止信息

超载。

①在培训的初期阶段只包含重要的信息；

②提供书材料以便受培训者课后复习，尤其是对于复杂的福利计划和重要

的主题，如公司使命和工作规则等；

③分期分阶段进行培训，使各项培训之间有时间上的缓冲；

④进行新员工跟踪以确保他们完全理解主要的培训内容并回答他们提出的

额外问题.

需求评价活动能帮助培训项目设计者确定将新员工所需的信息包括在培训

项目中。这也可以借鉴顶尖级组织的做法。

五、设计和实施员工入职培训项目

入职培训的问题可能通过关注以下基本原则来加以避免：需求评价、设

计、实施和培训后评估。

下列10步骤在设计培训项目时值得借鉴：

1、设立目标

2、形成指导委员会

3、入职培训概念研究；

4、访问新近招聘的员工、直接上级管理人员和公司的高管；

5、调查顶级企业的入职培训做法；

6、调查现有本公司的入职培训项目及材料，

7、挑选内容和培训方式；

8、试用并修改材料；

9、编制和装订印制视听材料；

10、培训主管和系统装备。

通常情况下雇佣决定一旦做出，就应尽快将直接主管指引小册子发给新员

工的直接上级主管，将入职培训的计划安排发给新员工。接着的培训按计划进

行。

六、确保入职培训项目的有效性

为确保入职培训的有效性，可以尝试以下做法：

1、好的入职培训项目要遵循“须知”原则。新员工所得到的信息是他们需

要的信息，而既不是填鸭式的课程，也不是表面叱的主题。最相关的信息和最

急需的信息应率先提供给新员工。

2、有效的入职培训应安排几天或几周来进行。当第一天的培训过于紧张的

话，所有的培训目的难以达到。好的入职培训甚至在新员工到职前就已开始，

然后在到职的第一天马上继续。

3、入职培训的内容应注意保持工作有关的技术信息和社交信息的平衡。

4、经理和新员T之间的双向交流通常会使培训更为有效.成功的社会化过

程往往建立在互助互信的上下级关系上。

5、第一印象尤其重要：新员工常常牢记入职的第一天达数年之久。因此，

入职培训第一天的内容和形式必须精心计划，并有颇具社交能力的人来担任培

训任务。填写表格等文书工作应减到最少。

6、好的入职培训将帮助新员工适应新的工作环境的‘责任交给其直接.上级

主管。尽管人力资源开发的专员和其他人员能够提供重要的资源，但长期的指

导和支持还是来源于新员工的直接上级主管。再者，直接上级主管的位置有利

于其了解新员工所面临的问题并帮助他们解决这些问题。

7、入职培训应帮助新员工尽快安顿下来，安居才能乐业。当住房等生活问

题没得到良好的安置之前，新员工是无法专心工作的。

8、应该逐渐将新员工介绍给即将与其共事的同事，而不是在第一天就一股

脑儿介绍所有的.同事给新员工认识。

9、新员工到职后应给予足够的时间来适应，而在这之前不适宜安排过重的

工作任务。

10、最后，组织应系统地诊断新员工的需要，评估入职培训的有效性。需

要时，在往后的培训中，新的主题和事项应加入，而一些边缘的部分应该删

除。

员工培训项目计划书3

一、培训目标

1、总体目标

培养具备以下条件的人员：掌握餐厅服务基础知识，能够运用基本技能，

独立完成本职业服务程序，并能做到服务质量一流。

2、服务素质培训目标

通过培训，使学员掌握企业经营的理念、服务的理念，餐厅服务员的素质

要求，餐饮服务礼仪规范及各种待客服务技巧，学会用礼仪包装自己，自觉塑

造良好的职业形象，营造良好的服务氛围，提高综合服务素质，提升对企业的

忠诚度，增强团队的凝聚力，为迅速、全面提高餐厅服务档次打下良好的基

础。

3、操作技能培训目标

通过培训，使学员熟练掌握餐厅服务的基本技能、基本程序，提高语言表

达能力和实际工作的应变能力及心理素质，能够:巴所学到的知识灵活运用到实

际工作中去，为客人提供满意的服务。

二、教学要求

（一）服务素质培训要求

1、企业形象塑造及餐厅服务员个人形象塑造的重要性

2、服务的含义、服务的理念、服务的模式

3、餐厅服务员的素质要求

4、餐厅服务员的职业道德要求

5、餐厅服务员的礼节礼貌的基本要求

6、餐厅服务员仪容仪表仪态的基本要求

7、餐厅服务中常用的礼貌用语

8、如何树立“前台员工是宾馆内部的顾客”的理念，加强前后台的合作

9、沟通客人的技巧

10、熟记客人

11、语言技巧

12、建立有效的团队

13、如何创造客人、如何留住客人

14、电话礼仪

15、如何与客人打招呼

2、操作技能培训要求

1、托盘的基本要领

2、餐巾折花

3、中餐摆台

4、斟酒、上菜、分菜

5、中餐宴会的预定

6、中餐宴会的接待服务程序及技巧

三、教学计划安排

I、课程任务和说明

通过培训，使培训对象掌握餐厅服务员的理论知识和操作技能，培训完

毕，培训对象应能够独立上岗，完成餐厅服务的日常接待与卫生清洁等工作。

在教学过程中，应以理论教学为基础，注意加强技能训练，使培训对象通

过实际训练，掌握所学的理论知识和操作技能。

2、课程和课时分配表

3、服务素质培训的教学要求

通过培训，使学员掌握企业经营的理念、服务的理念，餐厅服务员的素质

要求，餐饮服务礼仪规范及各种待客服务技巧，学会用礼仪包装自己，自觉塑

造良好的职业形象，营造良好的服务氛围，提高综合服务素质，提升对企业的

忠诚度，增强团队的凝聚力，为迅速、全面提高餐厅服务档次打下良好的基

础。

4、操作技能培训的教学要求

通过培训，使学员熟练掌握餐厅服务的基本吱能、基本程序，提高语言表

达能力和实际工作的应变能力及心理素质，能够营所学到的知识灵活运用到实

际工作中去，为客人提供满意的服务。

员工培训项目计划书4

1.公司的地理位置和工作环境。

具体应包括：

（1）公司在该城市的客观位置，公司的平面图以及公司在全市的地理位

置。

（2）如公司已有结构模型和宣传图片，应由专人负责引导他们参观，并向

他们作解说，使他们本公司的地理位置有一个大概的了解。

（3）职员的工作环境，包括办公室的设施、工作的流水线、其他工作的辅

助设施，如电脑、复印机、传真机、总经理办公室、主管办公室等，每位新职

员工作的大环境和小环境，硬件和软件设备均需作详细的介绍。

2.企业的标志及由来。

企业的视觉识别系统（vis）及由来，如麦当劳的颜色主要由金黄色和

红色构成，其标志“m”既是麦当劳的首写字母，又形似凯旋门，象征着吉利

和成功，每个企业的vis都是企业的骄傲，是卷位职员均要能识别并了解它

的特殊的含义。

3.企业的发展历史和阶段性的英雄人物。

每个企业的发展史都会和几个阶段性的标志人物紧密连在一起，他们都是

企业的英雄人物，如法国酒白兰地系列，就有马爹利老爹和马爹利老屋的传奇

故事，就有甜美葡萄的传说，就有棕木桶传奇般的功能和传说。伴随着企业的

发展，有英雄人物，有转折阶段，有传奇故事，有美丽的传说，把这些编成故

事，讲给新职员听，使他们更热爱自己的企业，更有归属感。

4.企业具有重要标志和意义的纪念品的解说。

美国有一个企业，它的大厅里有一个标志性的纪念品，用大玻璃罩着一条

金色的香蕉，这香蕉是一个职员，因为向董事长提出了非常出色的工艺改进的

建议，这个董事长很想立刻奖励这个年轻的小伙子，但此时董事长身边并未有

合适的奖品，董事长拿起桌子上一根香蕉，奖励了这位职员。从此以后，这个

公司提合理化建议成风。这个美丽的故事也广为流传，一个金色的美丽的香蕉

被制作成纪念品摆设在公司的大厅里，成为这个公司的标志物。要使新职员对

企业有归属感，这是一个很好的方法。

5.企业的产品和服务。

产品的名称、性能、原材料和原材料的来源，产品生产的流程，产品的售

后服务等，有些企业的“产品”就是服务，如旅游业。旅游业新职员就必须了

解企业售出的“服务”包含哪些内容，服务的性质，服务的对象，服务质量的

检验，服务错误的纠正等。

6.企业的品牌地位和市场占有率。

企业努力创造属于自己企业的品牌.，创品牌是企业的一个长期奋斗的过

程。自己企业的品牌，品牌在社会的认可度，品牌定位在哪个层次，本企业有

哪些竞争对手，彼此的市场占有率是多少。这是新职员培训中不可缺少的内

容。

员工培训项目计划书5

一、建立集团公司、下属各分公司和车间班组的三级培训教育体系

1、一级培训是集团公司负责集团大政方针、公司文化、发展战略、员工心

态、规章制度、管理技能、新技术、新知识等前瞻性教育和培训.培训对象为

集团公司中层以上管理人员和集团全体管理人员。组织部门为人力资源部，每

月至少进行一次，每次不少于一个半小时。

2、二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和管理人员的培训，主要

内容是公司企业文化教育、本单位规章制度及安全操作规程；负责人为各分公

司总经理。每月一次，每次不少于一个半小时。

3、三级培训是各车间班组负责对所管辖的仝体员工的培训，主要内容是岗

位职责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业知识、作业

指导书等，负责人是各车间班组的负责人。培训时间是每周不少于一次，每次

不少于一小时。利用每天的班前会班后会，反复学习本卤位职责和安全操作规

程。

二、各分公司专业业务技能知识的培训，主要内容是三个方面：

一是工艺技术知识的培训；

二是机械设备维护和保养知识的培训；

三是生产管理知识的培训；每周一次，每次不少于一小时。

三、各部门（如销售、财务、采购、人力资源、国际贸易、办公室）专业

知识的培训

由部门负责人组织进行，主要内容就是本部门相关专业知识的系统培训,

结合工作实际运行中出现的专业问题，进行探讨培训交流，教会下属如何去做

好工作，提高下属的专业技能，每周一次，每次不少于一小时。培训形式多种

多样，目的就是提高人员素质和工作质量、产品质量。

四、新员工的岗前培训：

新员工集中招聘八人以上者由公司人力资源部组织培训，不得少于三天，

主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、产品介绍、通用规章

制度和通用安全操作规程，新员工到车间后（或班组）进行岗位职责和操作规

程的培训，第一个月内在车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明

确本岗位的工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么；本岗位

工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程。新员工在上岗二个

月后要有书面考试，考试成绩纳入试用期转正的考核评定中。对于平时补充招

聘到岗的新员丁人力资源部每月集中进行一次岗前培训C

五、培训的考核和评估

培训计划的有效运行要有组织上的保证，并要用制度的形式确定下来，对

培训结果要跟踪。建立管理人员培训档案，把管理人员参加培训、培训作业上

交等情况纳入档案管理和全年的考核之中。考核是两个方面：

一是对培训组织者的考核；

二是对员工参训后的评价和考核；要保证培训工作落实到位。使培训工作

真正成为公司的基础工作，培训真正起到作用，有效地提高管理人员和员工的

素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，变员工要我培训为我要培

训，以适应公司的转型和高速发展，塑造学习型组织，体现公司和个人的价

值。

六、要求：

各分公司各部门拟定本单位的企业年度培训计划,企业培训方案丁月I-

口前报主管领导；培训计划要认真去做，细化到每个月进行几次，培训计划中

要明确培训的组织者、责任人，培训时间，培训主题及内容，培训形式，参训

人员，培训主讲，培训要有记录，对培训结果要进行评估和跟踪；培训形式可

多种多样，严格按培训计划执行；人力资源部每月至少进行一次检查指导。

通过培训全体管理人员和员工明确公司的企业文化内涵和岗位业务知识，

明确各自岗位职责、工作标准，熟练掌握多种业务技能，改进绩效，进而提高

全体管理人员和员工的素质，提高公司的管理水平；达到公司和员工的双羸，

从而为实现公司的战略目标奠定人才基础。

员工培训项目计划书6

一、制定新员工培训方案的目的

1、为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气

2、让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望

3、让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台

4、减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司

5、让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感

6、使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系

7、培训新员丁解决问题的能力及提供寻求帮助的方法

综合目的是为了让企业新员工更快的融入到工作环境，进入工作状态。

二、新员工培训方案培训程序

1、人数多、文化层次、年龄结构相对集中时，由公司人力资源部同各部门

负责人共同培训，共同考核。（定期：三个月一次）

2、人数较少、分散时，由具体用人部门负责培训，培训结果以单位和员工

书面表格确认为证。（不定期的培训）

三、培训内容

1、公司岗前培训一一人力资源部准备培训材料。主要是要对新来员工表示

欢迎；按照公司行业特点、组织结构、工作性质，有关规章制度和本公司服务

行业基本素质准备手册或专人讲解；指定新员工工作部门的经理或组长作为新

员工贴身学习的辅导老师；解答新员工提出的问题。

2、部门岗位培训——新员工实际工作部门负责。

介绍新员工认识本部门员工；参观工作部门；介绍部门环境与工作内容、

部门内的特殊规定；讲解新员工岗位职责要求、工作流程、工作待遇，指定一

名资深老员工带新员工；一周内，部门负责人与新员工进行交换意见，重申工

作职责，指出新员工工作中出现的问题，问答新员工的提问；对新员工一周的

表现进行评估，给新员工下一步工作提出一些具体要求。

3、公司整体培训：人力资源部负责不定期

分发《员工培训手册》一一（简述公司历史与现状，描述公司地理位置、

交通情况；公司的企业文化与经营理念；公司组织结构及主要领导，公司各部

门职能介绍，主要服务对象、服务内容，服务质量标准等；公司有关政策与福

利、公司有关规章制度、员工合理化建议采纳的渠道；解答新员工提出的问

题。）

四、培训反馈与考核

1、人力资源部制作的培训教材须经过公司总经办审核，并交人力资源部存

档，所进行人力资源部一部门培训应在公司总经办的指导下进行。人力资源部

每培训一•批新员工都必须完成一套“新员工培训”表格，部门一人力资源部的

培训要紧密连接，不要出现培训的空挡。

2、培训实施过程应认真严格，保证质量，所有培训资料注意保存，并注意

在实施过程中不断修改、完善。

3、培训结果经人力资源部抽查后，上报公司总经办，总经办对人力资源部

及本门培训新员工培训情况三个月给人力资源部总结反馈一次。

五、新员工培训实施

1、召集各部门负责培训人员，就有关公司新职工培训实施方案，征求与会

者意见，完善培训方案。

2、公司尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选。

3、公司内部宣传“新员工培训方案”通过多种形式让全体职工了解这套新

员工培训系统，宣传开展新员工培训工作的重要意义。

4、所有新员工在正式上岗前，都必须在公司集中培训一次，（培训内容见

人力资源部岗前培训）；然后再到具体工作部门进行培训（培训内容见部门岗位

培训）；公司可根据新员工基本情况实施相应的培训教材和时间，一般情况下，

培训时间为1一3天；根据新员工人数不定期实施整体的新员工培训，总体培训

时间一周为宜，培训合格名单报公司人力资源部。

5、公司从选定日期开始实施新员工培训方案。

员工培训项目计划书7

一、概要

本计划主要内容为公司人力资源部20某某年培训工作的具体内容、时间安

排和费用预算等。编制本计划的目的在于加强对培训工作的管理.，提高培训工

作的计划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地配合和推动公司战略

提升和年度经营目标的实现。

二、依据

公司岗位说明书、员工培训需求调查、中层管理人员座谈、公司战略提升

与拓展需求、公司对培训工作的要求。

三、培训工作的原则、方针和要求

为确保培训工作具有明确的行动方向，人力资源部特制定了培训原则、方

针和要求，用以指导全年培训工作的开展。

1、培训原则

实用性、有效性、针对性、持续性为公司培训管理的根本原则.

2、培训方针

以提升全员综合能力为基础，以提高中层管理能力、团队协作融合和员工

实际岗位技能为重点，建立具有特色的全员培训机制，全面促进员工成长与发

展和公司整体竞争力提升，确保培训对公司业绩达标、战略提升及员工个人成

长的推进力。

3、培训的六个要求

1）锁定战略提升与未来发展需求；

2）锁定企业文化建设；

3）锁定中层管理人员以及后备队伍能力发展：

4）锁定学习型组织建设；

5）锁定企业内部资源共享；

6）锁定内部培训指导系统的建立与完善。

四、培训工作目标

1）建立并不断完善公司培训体系与操作流程，确保培训工作高效运作；

2）传递和发展资讯企业文化，建立员工特别足新员工对企业的归属感和认

同感；

3）使所有在岗员工20某某年都能享有高质量、高价值的培训;

4）重点为中层管理人员提供系统培训，以保证各部门工作目标的有效完成;

5）进一步完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化的一致性；

6）打造具备可复制性的系列品牌课程，并备档；

7）建立内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任能力与实际培训效果；

8）推行交叉培训，实现企业资源共享和员工业务能力提升；

9）加强企业文化氛围对企业的渗透。

五、培训体系建设

六、培训计划总体控制

根据20某某年培训需求分析，现对20某某年总培训计划总体安排如下：

1）每周计划企业内训1至2场，每季度末总结调整，一年固定企业内训约80场

（新人入职培训除外）；

2）每季度I场大型全员销售培训，形式由内外训相结合；3）为中层管理人

员提供企业外训每月1人/次（根据实际情况）；

4）季度及月度计划：由人力资源部培训专员在每季度末或月度末根据实际

情况，对年度计划分解及修改，并提供季度或月度计划给人力资源部经理并抄

送各相关部门负责人。

七、2023年具体课程计划（一稿）

1、新员工入职培训

人力资源部组织安排新员工进行企业文化及公司管理制度培训，并统一安

排观看《资讯新员工培训教程》视频。课程内容包括：企业文化及公司管理制

度、客户管理及查询系统使用、产品知识、电话实战、样本制作、事业部管理

制度、优质客户寻找及判断、如何报价、同行特点分析、数据合理应用、大客

户开发、如何催款、行业开发等。

2、在职培训课程大纲（包括内外训方向，实际课程根据方向进行细分设计）

2）普通员工培训方向

3、计划外培训

计划外培训是指不在20某某年度培训计划内的培训项目。具体培训内容根

据公司阶段性实际需要及员工申请进行安排。计划外培训应遵循以下原则：

1）培训项目内容应符合公司业务或员工能力的提升需要;

2）提前两周提出申请；

3）培训费用在预算之内；

4）同一主题内容一年内原则上只能申请一次

八、重点培训项目

根据公司发展需要，20某某年重点培训对象确定为中层以上管理人员，因

此20某某年培训工作的主要侧重点就是为中层以上管理人员提供合理、有效、

针对性强的高质量的培训课程。

主要项目包括：（外训按照外训管理制度实施，内训从课程中筛选，并重点

分层次打造系列培训）

同时.，根据公司业务开展需要及员工培训需求调查的分析结果表明，普通

员工在某些项目的培训需求上非常的强烈，需要培训专员系统的安排培训：

主要项目包括：（以销售技巧、谈判技巧、心态激励为主设计系列课程；

九、财务预算

十、培训文化宣导

在充分总结公司20某某年现有培训情况基础上，20某某年，我们将明确

建设学习型企'也的培训文化。围绕公司确定的战略发展目标以及对员工职业素

质要求，建立以知识管理为基础，以企业及员工发展为导向的学习体系，努力

营造“爱学习、愿共享”的学习氛围，形成开放、共享、创新的企业培训文

化，逐步把“工作学习一体化”的理念贯穿于企业各项工作中，努力将建设成

学习制度健全、学习氛围浓厚、各企业竞争力不断增强，具有共同的企业使命

和核心价值观的持续学习型企业。

采取多样的培训文化宣导方式，合理使用多媒体设备进行企业文化及知识

的宣传与引导。

卜一、计划培训课程附表

1）中高层计划培训课程

员工培训项目计划书8

一、新员工培训的重要性

新员工培训，又被称为入职培训，是企业将聘用的员工从社会人转变成为

企业人的过程，同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部，并成为团队

一员的过程。员工通过逐渐熟悉、适应组织环境和文化，明确自身角色定位，

规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，从而推动企业的发展。对企业来

讲，在此期间新员工感受到的企业价值理念、管理方式将会直接影响新员工以

后工作中的态度、绩效和行为。成功的新员工培训可以起到传递企业价值观和

核心理念，并塑造员工行为的作用，它在新员工和企业以及企业内部其它员工

之间架起了沟通和理解的桥梁，并为新员工迅速适应企业环境并与其它团队成

员展开良性互动打下了坚实的基础。

二、新员工培训的目的

新员工培训的基本目的是让新员工了解企业的基本背景情况，即在了解企

'也历史、文化、战略发展目标、组织结构和管理方式的同时，了解工作的流程

与制度规范，帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准，并使他们初步了解

企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等，从而帮助员「更快

地适应环境和新的工作岗位，更快地进入角色，提高工作绩效。同时，通过培

训帮助新员工建立良好的人际关系，增强员工的团队意识与合作精神。

三、新员工培训的内容

1、常识性培训，是指对员工进行企业发展历程、企业文化、管理理念、组

织结构、发展规模、前景规划、产品服务与市场状况、业务流程、相关制度和

政策及职业道德教育展开介绍、讲解和培训，使其可以仝面了解、认识企业，

加深认识并激发员工的使命感。

2、专业性培训主要包括：介绍部门结构、部门职责、管理规范、培训基本

专业知识技能、讲授工作程序与方法、介绍关键绩效指标等。在这过程中部门

负责人要向新员工说明岗位职责的具体要求，并在必要的情况下做出行为的示

范，并指明可能的职业发展方向。

四、新员工培训的注意事项

1、新员工培训必须在实施之前根据企业自身的具体情况和新员工的特点，

制定详细的规划，对培训的内容、形式、时间、负责人等做出详细的计划，并

对执行的过程进行监控。

2、新员工培训不是人力资源一个部门的事情。对于新员工培训的责任部门

和人员，一定要明确人力资源部、高层管理者、岗位所在部门负责人、相关部

门负责人的职责划分，并保证各岗位和部门担负起各自应尽的职责。

3、为了保证实际效果，新员工培训实施之后应及时进行记录归档和效果评

估。

“好的开始等于成功的一半！”，新员工进入公司最初阶段的成长对于员工

个人和企业都非常重要。新员工培训的成功离不开每一个细节的精心筹划。成

功的新员工培训是人力资源管理的重要一环，为员工顺利融入企业，进而选择

长期发展迈出了坚实的一步！

员工培训项目计划书9

一、培训目的

泗店新员工面临着从社会人到职'他人的角色转变，需要一个积极的职业心

态及规范的职业化举止，以适应职业人的角色需要。为了使新进的接待员尽快

适应T作环境，熟悉「作流程，增强对企业的认同感和归属感，养成良好职业

素养、职业形象、沟通协调能力、团队合作能力、敢于面对挑战的心态以投入

工作角色，提高工作效率和绩效，特进行此次为期12天的新进接待员培训。

二、培训对象

本酒店新入职前台服务人员。

三、培训规模

10人

四、培训内容（详见附表）

（一）酒店文化常识

（二）酒店概况业务知识

（三）前台岗位业务知识

（四）前台操作流程

（五）前台整体实践

五、培训时间

20某某年某某月28日~20某某年5月10日的每日上午8：30~11：30和下

午13：30^17：30、

六、培训地点

本酒店3楼培训室

七、培训费用

本次培训属于内部培训，无需太多开支。每天中午和晚上为培训者和参训

者提供8元/餐的标准餐和饮用水，为讲师发放500元/课时的津贴，预计2万

元人民币左右。

八、培训人员

相应领域的老员工以及接待处的部长。

九、培训方式

PPT讲解、案例研讨、师徒式讲解师范、自学实践等方式相结合。

十、考评方式

1、考试：接待员学完课程设置中的每一个培训课后，由培训师采取笔试、

口试等方法对学员进行阶段测验。

2、考核：体现“以技能为最终成果”的培训理念.由酒店组成考评组在培

训点对接待员进行现场考核，考核可采取现场操作、口述问答、模拟操作、图

示等形式，重点检查接待员的囱位技能掌握情况和职业素养及职业精神，视个

人情况延长试用期或者劝退。

十一、培训评估与反馈

1、讲师、人力资源专员总结培训过程中出现的问题及时更改培训教程。

2、培训员工在培训完每一节课填写《新员工培训反馈表》上报人力资源

部。

3、培训结束后邀请考评组人员进行培训效果总结。

员工培训项目计划书10

一、岗前培训：

培训内容为国家政策法规规章，药品经营和验收养护等知识，培训时间为

4学时，通过岗前培训使员工初步了解药品商品知识，掌握药品分类管理的概

念和意义，了解国家走药品经营方面的政策法规和规章，培训后通过考试检验

培训效果并建立员工培训档案。

二、政策法规培训

计划在筹建装修期间进行，主要培训内容为《中华人民共和国药品管理

法》、《药品管理法实施细则》、《药品流通监督管理办法》、《药品零售企业质量

管理规范认证检查评定标准》等相关法律法规，安排培训每个专题用一天时间

2小时，学习培训方式为自学和讨论相结合。

三、质量管理制度

岗位责职，操作规程培训，计划在领取到《药品经营许可证》试营业期

间，理论结合实践同步进行，安排培训时间为每项制度（岗位责职、操作规

程）1学时，共需要38个学时，通过培训，掌握药房工作要点、重点及工作相

关要求，正确按制度从事药品经营和认真准确做好工作记录，培训方式为以制

度配合记录进行讲解和分析，探讨制度执行的重点难点，正确理解按制度操作

对药品经营、养护、验收、记录所产生的意义、作用120医疗人才网搜集整

理。

四、药品不良反应知识及准确上报药品不良反应案例培训：

计划在正式营进行该培训，安排培训时间为4学时，培训方式为聘请专业

技术人员讲解，通过培训，正确掌握和理解药品不良反应的概念，定义，药品

不良反应上报的重要意义和上报方式，并通过培训，使员工在药品经营中，时

刻牢记“药品不良反应”六字，防范药品不良反应事件的发生，特别是在推荐

合并用药的情况下规避合并用药不良反应事件的发生。

五、药品知识培训

药品分类管理知识培训，该项目的培训在日常经营工作中随时进行，通过

培训使员工能正确理解和规范进行药房分类管理，要加强对新药的引进，并通

过相互学习掌握新药的用法，用量，推荐用药理由，并通过用户回访增强而新

药疗效反馈和用户意见。

六、通过互联网登陆国家食品药品监督局

掌握药监动态最新资讯，以及药品市场的产品质量动态，调整药房药品采

购和销售，对药监发布的药品质量问题进行排查清理，确保药房为用户提供优

良药品和优质服务。

员工培训项目计划书11

一、训练需要

（一）学习要有动机，效率才会高，因此领先评估训练之需要；

（二）训练须兼顾公司与员工之需要；

（三）员工之训练需要可经由调查而得知。

二、训练企划的推动者

（一）员工培训须由上而下进行才会有效果；

（二）训练企划案不但要获得高级主管之参与、支持，而且需要他们大力推

动，否则一切属于空谈。

三、经费来源

（一）教育训练是一种长期投资；

（二）公司应每年编列预算，支持各种训练。

四、训练目标

（一）确定训练的目标。训练目标是为达成公司之要求或员工个人的需求，

还是为配合新工作而开展的；

（二）长期的目标还是短期的目标；

（三）训练目标需让受训者充分了解。

五、训练时期

（一）定期训练（新进人员训练、主管定期进修等）；

（二）不定期训练（新管理制度实施、新产品推出等）；

（三）营业淡季是训练的好时期。

六、训练方式

（一）传统授课方式；

（二）讨论方式（企业成功案例讨论、分组辩论）；

（三）角色扮演方式；

（四）以上三种方式适用于集体训练，个人训练可参加企业外之讲习

七、课程设计

（一）依满足训练需要井达到训练目标而设计.

（二）需事先与讲师充分沟通；

（三）培训课程应注重实务，避免纸上谈兵，不切实际。

八、外聘讲师

（一）需让讲师充分了解受训对象与训练目标：

（二）教材请讲师事前写妥；

（三）事先让讲师熟悉授课场所。

九、训练场所

（一）自备或外租；

（二）宽敞、安静、明亮等注意事项；

（三）讲台（高度适当否）、麦克风（音效如何）、黑板是重要教具。

十、评估训练成果

（一）原则上依训练目标来评估训练成果；

（二）结训后应测验，以了解受训者吸收多寡：

（三）观察受训者的成长与工作成效，借以评估训练的成果。

十一、奖励制度

（一）测验成绩优良者，发奖状与奖金以示激励；

（二）测验成绩并并入个人考绩；

（三）受训后个人成长与工作成效特佳者，优先加薪或调整职务。

员工培训项目计划书12

一、培训的目的：

1.使员工在本公司工作时对公司有一个更加全面的全方位的了解，认识并

认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的共同语

言和行为规范；

2.使员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工

作程序和工作方法，尽快的融入岗位角色中，以便更好的为公司服务。

3.帮助员工更好的适应工作群体和规范;鼓励员工形成积极的态度。

二、培训对象：

公司所有在职员工。

三、培训地点：

天山科技工业园6号楼301室

四、培训时间：

包括2—3天的集中在岗指导培训，行政部根据具体情况确定培训日期。

五、培训方式：

在岗培训：由员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技

能进行比较评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指

导，行政部跟踪监控。并且可采用日常工作指导及一对一辅导形式。

六、培训教材：

《员工手册》、《岗位指导手册》等。

七、培训内容：

1.企业概况的了解

2.组织结构图；

3.组织所在行业概览；

4.职位或工作说明书和具体工作规范；

5.了解公司的考勤制度，例，如何请假等；

6.明确公司薪酬制度，如发薪日，如何发放：

7.绩效考核制度；

8.劳动合同、保密合同及社会保险等；

八、培训考核:

培训期间考核分书面考核和应用考核两部分。书面考核考题由各位授课教

师提供，人力资源部统一印制考卷;应用考核通过观察测试等手段考查受训员工

在实际工作中对培训知识或技巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的领

导、同事及人力资源部共同鉴定。

九、效果评估：

行政部与员工所在部门通过与学员、教师、部门培训负责人直接交流，并

制定一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解，逐步减少培训方向和内容的偏

差，改进培训方式，以使培训更加富有成效并达到预期目标。

十、培训工作流程：

1.根据部门经理审核批准的培训需求，选择《员工培训计戈ij》公布的培训

项目。

2.部门经理审核，对培训内容等方式进行统一审核。

3.根据《员工培训计划》中的内部培训项目提前一个月做好课程资料、培

训师资、培训场地等各项准备工作;编写、发布培训通知，提出培训要求。

4.将培训课程通知书以书面形式送交行政主管，以便其安排培训和提供后

勤服务工作。

5.行政部门对此次培训计划做出考核和评估；以试卷形式进行考试）。

员工培训项目计划书13

新员工入职培训的重要性：

新员工入职培训是一个企业录用的员工从局外人转变为企业人的过程，是

员工从一个团体融入到另一个团体的过程，是员工逐渐熟悉、适应企业环境并

开始初步规划职业生涯、定位自己的角色、开始发挥才能的过程。及时、规

范、全面的新员工入职培训是企业人力资源管理中不可忽视的一个重要环节。

培训时间：

一个月

培训地点：

会议室

培训目的：

让新员工更好的了解公司的概况、企业文化，给新员工一种归属感，使新

员工尽快的适应公司的需要，，尽快发挥新进员工的聪明才智，达成双方的相互

认知和协调统一，实现共赢。

培训者：

人力资源管理者、部门经理

培训方法：

讲授法、车间实习、多媒体辅助培训、师徒制。

培训内容：

1、公司的基本概况以及相关的规章制度；

2、公司的用人机制，如公司如何对待员工，有哪些福利措施，为员工实现

个人价值创造了哪些环境，个人在公司的发展前景等；

3、公司发展过程中的重大事件，让大家更好的认识公司；

4、公司的组织结肉、发展规划、目标宗旨；

5、公司的薪酬福利待遇；

6、公司产品的种类，产品的生产工艺流程；

7、公司企业文化的宣传；

8、员工日常基本礼仪、行为规范，员工关系处理；

9、新员工应聘岗位的岗位技能要求和工作E常事务；

10、部门岗位的职责以及岗位技能知识培训。

培训流程：

企业文化知识培训

车间实践培训

岗位技能培训

信息反馈与结果评价

新员工培训安排：

第一个星期主要在会议室进行上述1—9项内容的培训，让新员工更好的认

识公司，以便更好的融入公司环境。除以上外还应包括一下几点：

I、致新员T欢迎词：

2、向老员工介绍新员工的到来；

3、带领新员工到厂区参观，并向新员工介绍厂区的布置；

4、解决新员工的住宿问题；

5、给新员工发放学习用品；

6、第一天应陪同新员工到公司餐厅吃第一顿午餐；

7、进行一些新员工信息的收集。

第二、三个星期让新员工在车间进行实践，这期间在各生产区域都要指派

一名工人师傅带一名新员工进行学习实践。让新员工熟悉公司的产品的生产流

程以及一些生产工艺细节问题，让新员工在车间找到一些有待改善的地方，然

后每隔两天抽出半天时间在会议室进行讨论，集思广益，并做好记录。培训者

通过讨论来对每位新员工给予评价。

第四个星期让新员工在所应聘部门进行岗位技能培训，由各部门经理进行

培训。主要对新员工进行岗位技能知识、岗位责任以及岗位口常事务的培训。

让新员工熟悉工作环境以及一些工作规范等其他知识，以便于培训期结束后能

尽快的开始工作。结束后由部门经理对新员工的一些信息以及评价反馈给人力

资源部。

培训期结束后，由人力资源部对每位新员工进行评价。安排新员工入职,

一个月后由人力资源管理人员组织新员工进行茶花会谈，发现一些问题并及时

进行解决。

员工培训项目计划书14

一、本计划书以系统性为特征，目的是完善本公司的员工培训。

二、确定培训目标：

1、是否希望改进在职员工的工作效率？

2、是否希望通过培训改进员工的工作表现？

3、是否需要为在职员工未来发展或变动工作做准备？

4、是否需要通过培训使员工有资格晋升？

5、是否是为减少意外，加强安全工作的习惯？

6、是否是为改善在职员工的工作态度，尤其是减少浪费的习惯？

7、是否需要改善材料的处理、加T方法，以打破生产技术上的瓶颈现象？

8、是否需要培训新进员工，以适应其工作？

9、是否需要教导新进员工，使其了解全部生产过程？

10、是否需要培养在职员工的指导能力，以便在工厂扩充时，指导新进员

工？

三、确定培训手段

1、是否可以用工作分析来配合培训？

2、是否有品质标准以供培训者学习之用？

3、是否有某些技术或工作方法必须予以指导？

4、是否有关于安全操作方面的工作方法需予以指导？

5、是否可建立一种方法使在职员工减少材料浪费？

6、是否需要指导材料处理的方法？

7、是否决定在学习时采用最佳机器设备操作方法？

8、是否需要制定员工工作标准？

9、是否期望改进或改变工作态度？

10、是否需对业务员说明产品及业务，以增进其工作成效？

11、是否需开展包括工具的使用方法及放置位置在内的训练项目？

12、是否需教导业务员本身工作以外的业务。

四、确定培训形式

1、是否是不脱产培训？

2、是否需要一个教室和一个专职教师？

3、是否采用实地工作培训和教室授课相结合的方式？

4、是否采用实地工作培训和函授课程以达成培训目标？

五、本公司业务员的教育培训的教学可采用授课或示范的方法。

六、凡决定用授课方法时，须注意以下两点：

1、授课是传授知设的最好方法。

2、示范是教导技能的最好方法。

七、计划教学时，须注意下列各点：

1、教学主题是否只需一次特别讲课或需一系列讲课？

2、教学之后是否需要讨论？

3、教学主题是否需要示范？

4、操作上的问题能否在教室中解说明白？

5、能否在工作中直接进行指导？

八、确定视听教具：

1、是否需要一本教导手册？

2、是否在培训时，发给一份计划大纲？

3、除了课本外，是否发给其他印刷教材？

4、如果培训需要电影或幻灯协助，能否获得此类所需资料？

5、是否能利用机器设备或产品的图片或照片，放大作为教学之用？

6、是否能利用机器设备的模型来做教学示范？

九、确定培训设备应根据培训的内容及形式选用。

屋确定培训场所：

1、培训如果不能在工作场地进行时，是否有适当的会议室或餐厅可以利

用？

2、培训是否可以在邻近之学校、餐馆等地举行？

十一、施教地点的确定和培训设备的确定应同时完成。

十二、确定培训时间：

应根据培训业务需要来决定，并依学习资料、师资力量及学员素质而定。

确定培训时间应注意以下几点：

1、是否必须在上班时间实施培训？

2、应确定每次讲习时间和每周举行次数？

十三、确定师资条件：

师资优劣是决定培训工作成败的重要因素，所以师资必须是相应培训科目

的专家或有经验者。必须聘请两位以上的专家来执教。

十四、聘用培训教师:

1、受训者的领导是否有足够的时间和能力来执行教学工作？

2、是否可以由优秀的技术工人来担当教学工作？

十五、选择受训人员：

I、对新进员「是否需施以培训？

2、新进员工的培训是否可作为雇用的先决条件？

3、是否希望受训者有一些工作经验？

4、员工在换岗或晋升时是否必须施以培训？

5、是否为因工作受伤的人员特设培训来协助他们继续在原单位服务？

6、是否允许员工自动参加培训？

十六、编制费用预算：

1、是否在培训场地、器械、材料上花费费用？

2、受训时，受训工资是否计在培训费用之内？

3、如若教师是本公司员工，其薪金是否列在培训费用之内？

4、筹备培训计划阶段的费用是否计算在培训费用之内？

5、由于培训而造成的次品及误工费，是否应计算在培训费用中？

卜七、检测培训成果：

必须核验是否达到原定之目标。核验及检讨培训计划必须注意以下儿点：

1、培训成果是否达到原定目标？

2、是否有标准的学习时间，以供检验受训者的学习进度？

3、能否备有学员在受训前、受训期间及受训后工作能力的记录？

4、学员进步情形是否需要做成记录？

5、是否需对受训者所获知识与技能施以测定？

6、是否应由受训者的直接主管对受训者进行长时期的定期性观察，判定其

培训成效，并将结果反馈给培训部