中班游戏教案《小小驾驶员》反思

中班游戏教案《小小驾驶员》反思

中班游戏教案《小小驾驶员》反思

1、中班游戏教案《小小驾驶员》反思

设计意图：

中班幼儿对各种汽车非常感爱好，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则

意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力，设计了本次活动。

活动目标：

1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。

2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。（红灯停、绿灯行）

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习r知识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动预备：

音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》，呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

活动进程：

1、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场

地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。

2、情形导进：师：今天我做交通XXX,你们愿做小小驾驶员吗（幼儿一起、

愿意），驾驶员要服从交通XXX的指挥。（是）“

3、游戏《小小驾驶员》

教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红

灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令，变换不

同的交通，具。（也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着

前面幼儿的呼啦圈。）留意安全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。游戏

可反复进行。

活动延伸:

教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

活动反思：

游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会

资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。

2、大班游戏教案《小小飞行员》含反思

设计思路：

为了不受〃教师教什么，幼儿学什么〃这种传统教学模式的束缚，

我采用〃先练投掷，再讲要领〃的理念来组织活动过程。通过一系列的

活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领

悟"要领"，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活

动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境"休闲区〃，并运用〃低

强度、高密度〃的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，

将品德教育渗透其中，尽量体现教育的整和性。

要求：

1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

准备：

纸飞机、塑料圈若干等。

重点：

投掷的方法-----手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后

仰，用力蹬地投向前方。

流程：

活动身体-----分散探索-------集体游戏------放松活动

一、活动身体：

1、队列训练2、准备操练习:运动模仿操

二、分散探索：

1、自由尝试带领幼儿到"飞机场"，告诉大家:今天老师做指挥

官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得

远。

2、介绍方法：

根据观察，请幼儿说说〃你的飞机为什么远"。教师示范，边用儿

歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上

飞。）再次分散练习。

3、飞行员特技表演：

前面出现了“三个山洞"，让我们想想办法穿过它。（想到要射得

高、对准目标）

4、竞赛活动：

小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。

介绍规则:前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，

等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分-

——（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓

励。

根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮

助分数低的幼儿。

第二次比赛。

5、集体游戏:打怪兽你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我

们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧

道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动

吧！（利用休闲区进行）火星到了，瞄准目标，准备射击，打！

三、放松活动：

1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？

2、自由结伴游戏。

教学反思：

本次活动采用主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体

作用，师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，幼儿在自主的空

间里，积极练习、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会”出

洋相〃，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，他

们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影响投掷的效

果，其实担心是多余的，相反还激起了幼儿的好奇心，相同的投掷动

作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身

心真正〃活动〃了起来。

3、大班语言游戏教案《小小播音员》含反思

活动设计背景：

由于我班幼儿大多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，

语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。由

此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿

把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼

开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴

趣。

活动目标

1.培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

2,让幼儿学会关心身边的人和事。

3.训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备

1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

2.具有故事情节的连环画或照片若干。

3.创设一个小小播音台，准备一个麦克风。

活动过程

我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结

束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白。

1.教师以响亮、清楚的语言示范播报。教师拿起麦克风播报一条

幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清

楚，说完整。要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、

有什么人做了什么事，结果怎样。

2.组织幼儿分小组讨论。教师引导：“小朋友，想一想，从星期

一到今天，你们发现了什么新闻？把你们的发现传达给老师和小伙伴

听听，好吗？”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么

人做了什么事，结果怎样。

3.幼儿播报，教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音（普通话）

进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

4.教师小结：

教学反思

本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播

报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿

能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，

把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是

良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。

一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响

较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言

语少。

通过这次活动，既训练了幼儿的胆量，又提高了幼儿说普通话的

兴趣，但也还存在一定的不足：主要是教师的引导提示不够，造成个

别幼儿讲解不清楚，不完整。如果让我重新上这节课，我会从以下几

个方面着手：

1.协助幼儿做好活动前的准备，了解幼儿准备是否充分。

2,带领幼儿观看节目主持，运用多媒体教学。

3.教师示范播音。

4•请准备充分，表达能力强的幼儿先模仿播音。

5.有针对性的培养表达能力差的幼儿，进行个别指导，让幼儿人

人参与到活动中来。

6.教师评价，给予鼓励：谁表现好。

4、小班教案《小小驾驶员》含反思

活动目标：

1、在走跑交替活动中，锻炼动作的灵敏性。

2、尝试按照信号的指示进行活动。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

小塑料圈若干，红绿板各一块，操场上画个大圆圈。

活动过程：

1、导入活动：

幼儿在教师带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作走或跑进入场

地大圆圈。

2、游戏：小小驾驶员

(1)幼儿讨论：

一一“驾驶员在马路上驾驶汽车时，应该注意些什么？”

(2)教师发出“红灯停、绿灯行”的信号，幼儿按信号“开车、

停车”。

(3)教师出示自备“红绿灯”教具，引起幼儿再次活动的兴趣：

——“这是什么？”

——“我们看见这些标志时应该怎么做？”

(4)幼儿分散在大圆圈内，看到“绿灯”则自由四散开车，听到

“慢慢开”就走，听到“快快开”就跑;见到红灯则要立即停止。游戏

反复进行。

3、小结:

师生简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。“小司机”开车会

停车场。

活动反思：

游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，

充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷

爱。

5、小班体育游戏教案《小小飞行员》含反思

活动目标：

1、练习双手侧平举，进行下蹲、脚尖走、钻过山洞等的不同动

作。

2、根据教师的语言指令，变化不同的动作。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

1、用橡皮筋系在两个大的椅子上，七把小椅子，平衡木、绘制的

假山、大树，创设情境。

2、音乐《这是小兵》、《碰一碰》。

活动过程：

一、开始部分

1、小朋友，欢迎你们来到飞行员训练营，你们知道飞行员是干什

么的吗？你们想当飞行员吗？要成为一名合格的飞行员，可不是一件

容易的事，需要学会很多的本领，你们有信心吗？

2、让我们先来活动一下身体，准备接下来的训练吧。（听音乐，

做运动）

二、基本部分

1、在飞行员训练营，我是你们的教官，你们一定要听好我的指

挥，不能自己乱跑。接下来，我们就要开始训练了，你们准备好了

吗？

2、请飞行员们开启你们的飞机，准备一一起飞喽！

3、指导幼儿练习飞高飞低的动作，要求幼儿掌握下蹲飞，脚尖踮

起飞的动作。

4、教师带领幼儿在空地上试飞，并提醒幼儿在飞的过程中注意听

指挥，注意不碰撞。

5、穿过山洞：请幼儿说说怎样穿过山洞，穿过山洞时要注意什

么？掌握要领。（教师示范-个别练习-集体练习）

6、飞过树林：掌握要领，脚尖踮起飞。个别示范-集体练习。

7、飞过独木桥：鼓励幼儿勇敢的走过去。

8、整体练习：穿过山洞-飞过树林-飞过独木桥-飞回机场休息。

三、结束部分

庆祝活动-音乐游戏：碰一碰

教学反思：

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。

在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺

垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子

有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种

方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别

是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

6、小班游戏教案《小小粉刷匠》含反思

活动设计背景

有些小朋友在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿，不敢放手

大胆的动手去做。自己喜欢什么都不敢说，或自己想要什么，想做什

么也都不敢说。通过此次活动来帮助小朋友能大胆表达，大胆动手。

活动目标

L选择喜欢的颜色大胆涂抹。

2.通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。

3.享受玩色游戏的乐趣。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：必须要让幼儿大胆表达，大胆动手

活动准备

1.多间还待粉刷的房子，8种水粉颜料的塑料小桶小刷子若干

把，湿布，报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。

2.《粉刷匠》的音乐磁带，录音机

活动过程

1.设置情景，激发幼儿兴趣。

(1)指导语：小朋友都听说过小猪盖房子的故事吧。小猪盖的房

子可结实了，但房子还没有刷上漂亮的颜色，穿上漂亮的外衣呢。

(2)激发幼儿帮助小猪的愿望：让我们小朋友来帮助小猪刷房子

吧！

2,学习小猪刷房子

(1穿好工作服，手拿小刷子，做好准备。

(2)讨论如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。演示粉刷的方法：我

是小小粉刷匠，手拿刷子刷牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷

到。(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作)

(3)用什么颜色刷呢？请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色。

3.帮助小猪刷房子(教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察

幼儿涂刷情况。教师鼓励幼儿大胆涂刷)。

4.活动结束。

教学反思

在此次游戏活动《小小粉刷匠》中，有大部分的小朋友都能大胆

的表达自己的意愿，说出自己所喜欢的，有个别小朋友看见别的小朋

友用这种颜色也跟着用不过比还没有做这个游戏之前好好多。还有就

是活动结束后没有进行体验劳动带来的喜悦。在以后的教学当中我将

更加努力，争取更好。

7、中班教案《小小运动员》含反思

活动目标：

1、了解一些常见的运动项目，体验做运动员的欢乐和自豪。

2、会自主选择运动项目，知道运动能锻炼身体。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动重难点：

了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

活动准备：

1、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

2、非竞技运动的图片。

3、户外场地，各种小型器械。

4、统计表、笔。

活动过程：

一、我们知道的运动员。

1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示相关图片和照片。

2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚的介绍这些运动员在进行的运

动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己

骑得更快一些。

二、他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说

一说图片上的人在干什么。

2、播放一些非竞技能运动项目的录像，如放风筝、打太极拳、跳

伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

三、我们来做运动员。

1、幼儿自由到户外场地上运动。

2、引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式

记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

3、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪

项运动参加人数最多，哪项运动参加人数最少。

活动反思：

在活动中，幼儿观看图片时，兴趣很高。注意力集中，并能说出

图片上的运动员正在做的运动，以及运动员所需要的器械及专用服

装。在幼儿说一些非竞技能运动项目时，有的幼儿说到了放风筝、跳

绳，有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢!在记录自己的活

动项目时幼儿们都记得很认真，还向同伴们说自己运动时的开心事呢!

8、中班游戏课教案《小小守门员》含反思

游戏目标：

锻炼幼儿踢球和控球的能力。

培养幼儿与同伴之间的相互配合。

使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

游戏准备：

甲队每人一个球游戏玩法：

将幼儿分成甲乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队

员左右间距1米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，

与左右同伴脚抵脚。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接

球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一

分，教师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进

球最多的获胜。

游戏规则：

1、射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

2、可以直射或斜线射门，但必须在有效的范围内，即两端守门员

的外侧脚之内。

3、守门员不得离开守门去堵截。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教

师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴

趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康

游戏中得到更多的发展。

9、中班教案《小小超市》含反思

活动目标

1、提高孩子社交能力；

2、加深对数字的认知；

3、让孩子懂得有劳才有得，多劳才多得。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

重点难点

教学重点：让孩子知道多劳就会多得。

教学难点：运用卡纸代金券进行加减法的学习。

活动准备

要准备活动所需的道具：桌子、各种水果或零食、小篮子、卡纸

做的数字代金券、抹布等等。

活动过程

老师先把各种水果和零食放在篮子里，摆放在桌面，桌子上粘贴

有某某超市字样，开始老师先给每个小朋友分发一张写有2元的卡

纸，小朋友可以用这两元钱到超市去购买自己爱吃的东西。钱花完

了，就可以到劳动区去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干净

一个物品就能得到两元钱的酬劳，多劳多得。超市的东西有一元到十

元的，小朋友可以根据自己的能力来进行购买。在这里，老师的角色

就是销售员，当有小朋友走过来，老师会问你要买点什么？然后就有

一个对话交流，还有就是钱卡的找给（这里面就能进行一个数学的教

学）。活动大概进行二十分钟就结束了，有的小朋友的劳动酬劳还有

剩，那么老师就给登记好来，等到下一次的活动时继续用。这个活动

孩子都很喜欢并积极参加，通过活动，让孩子们提高了对学习的兴趣

和积极性。

教学反思

通过幼儿与老师之间的买卖活动，增进了老师与幼儿之间以及幼

儿与幼儿之间的互动、感情、交流;通过购买、找赎，让幼儿懂得了数

的加减。让孩子们适当的做点力所能及的活，使他们从小懂得所有的

收获都得靠自己的辛勤劳动才能够得到。

如果下次还上这节活动课的话，我想把这个小小超市扩大到有电

影院、有美容美发店等。这样一来能增加了孩子们活动的项目及色

彩，二来能扩大孩子们的劳动范围。

课后有老师建议就是，小小超市里的食品尽量用水果类就好，如

果是糖和饼干及其它的零食，孩子吃了，无益健康。我觉得也应该如

此。

10、中班教案《小小杂技员》含反思

活动目标：

1、练习用手掌和脚掌抓握物体来保持身体平衡，锻炼四肢抓握力

和肌体耐力。

2、体验用椅子合作游戏的乐趣，学会面对挑战和失败保持乐观的

态度。

3、尝试与同伴合作达成目标，提高合作能力。

4、发展身体协调性。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重难点：

锻炼四肢大肌肉力量及手、脚掌的抓握力。

能与同伴合作达成目标，敢于尝试并发现方法。

活动准备：

1、幼儿每人一把小椅子。

2、教师自编椅子操，自制课件（内容为椅子杂技表演），录音机

及配乐。

3、教师课前布置好场地

活动过程：

一、开始部分：激活热身阶段

幼儿跟随教师进入场地，在场地上坐成交错的两个半圆形（见图

①），老师以游戏口吻邀请幼儿来做“小小杂技员”，并一起借助椅

子做放松运动。

一一通过椅子操，使幼儿身心得到充分舒展，并集中注意力。角

色的扮演也是为了更好地调动幼儿的活动兴趣及以往观看杂技表演的

经验。编排的动作除了可以帮助幼儿放松四肢外，还包括耐力的练习

（如坐在椅子上双脚伸直抬起，并保持这个动作一段时间）。

二、基本部分：强体育心阶段

（一）传统游戏“抢椅子”。

（方法：椅子摆成圆形，幼儿围着椅子站，音乐响，幼儿绕着椅

子跑，音乐停幼儿坐到椅子上。见图②）

师：小朋友们见过或是玩过“抢椅子”的游戏吗？我们一起来玩

玩吧！

1、第一次玩：幼儿人手一把椅子，帮助幼儿熟悉游戏玩法和规

则。

2、后两次玩：分别撤掉五分之一和三分之一数量的椅子。游戏中

引导幼儿总结经验，体验成功的快乐。

3、在三次游戏结束后，引导幼儿交流游戏体验（师：抢到椅子的

小朋友心情如何？没有抢到椅子的小朋友有没有不高兴？）。重点引

导儿说出成功与失败的不同感受，并学会乐观地接受游戏的结果。

一一传统游戏“抢椅子”用时较短，但能够很好地抓住幼儿的注

意力，活跃气氛，更重要的是让幼儿体验到了竞争所带来的感受，为

下一步合作做铺垫。

（二）创新游戏“小小杂技员”

（方法：与传统“抢椅子”游戏相似，椅子摆成圆形，幼儿围着

椅子站，音乐响，幼儿绕着椅子跑。不同之处在于，幼儿以小组形式

参与游戏，音乐停，要求参与游戏的所有幼儿都要站到椅子上。）

1、幼儿观看课件，激发幼儿尝试用椅子玩杂技的好奇心。

2、观察并猜测：一把椅子上最多可以站几个人？怎么站？

3、幼儿分组合作，大胆尝试验证自己的想法。

（这一环节是教学的重点，幼儿在游戏中通过手臂、手掌的拥抱

和抓握，通过脚掌扣住椅面和椅子的支架，锻炼四肢及小肌肉的抓握

力和耐力以及身体的平衡能力。如何才能抓得牢站得稳？如何能够让

自己站在椅子上的同时也帮助同伴保持平衡？幼儿在游戏中不断尝试

着不同的抓握方法，调整位置与姿势，尝试的过程中不断出现失败，

教师要随机指导，鼓励幼儿不怕失败、反复尝试，并不断总结方法，

学会在游戏中团结互助取得成功）

4、各组交流展示。

（这一环节是教学难点的突破。幼儿经过充分地尝试都会有所感

受并急于表达，教师要适时地鼓励幼儿把自己的经验说出来。有的幼

儿动作发展很好，但表达时却比较困难，而有的幼儿在尝试后仍然没

有找到好的方法，这时教师要引导幼儿相互观看，模仿学习，把好的

方法总结提炼，使幼儿体验到成功的快乐）

（三）集体表演“小小杂技员”。

1、教师交待游戏玩法和规则：音乐响，小朋友们围着椅子跑，音

乐停，大家都必须站在椅子上。

2、幼儿游戏（游戏中椅子数量从7把到3把椅子递减），共同取

得成功体验。

一一这是巩固练习阶段，幼儿运用前期探索所获得的经验来玩游

戏，体验相互帮助，团结取胜的成功快乐。这一环节中教师要注意引

导幼儿相互帮助，充分体验游戏难度不断加大而幼儿因通过互助取得

成功的快乐！

三、结束部分：放松交流阶段。

1、新游戏好玩吗？是传统的“抢椅子”好玩还是新的游戏好玩？

为什么觉得好玩？

2、游戏过程中你帮助别人了吗？有没有小朋友帮助你？与小伙伴

一起取得胜利你感到快乐吗？

3、享受成功快乐，放松活动。

——结束部分是一个放松环节，幼儿身心从紧张的游戏环境中逐

渐放松，在慢慢恢复平静的同时，交流传统游戏和新游戏的不同游戏

体验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，帮助幼儿获得对竞争与合作的

独立的感受和理解。最后全体幼儿相互放松身体、收拾场地，一起拿

椅子高高兴兴回班，结束活动。

活动反思：

预计活动基本达到预设的动作技能目标和情感和态度的体验。活

动中，孩子精神饱满，虽有成功与失败的不同体验，但情绪是积极

的，每位幼儿都能在自身的原有能力上得到发展，在心理上获得不同

的体验的同时也都可以享受成功的喜悦，从而使他们更加喜爱体育活

动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的基础。

11、中班教案《小小送水员》含反思

【活动目标】

1、练习双脚并拢行进跳，提高幼儿的弹跳能力。

2、通过游戏，进一步锻炼幼儿双脚跳动作的协调性。

3、体验帮助别人是一件快乐的事。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的灵活性。

重难点：

练习双脚并拢行进跳。

双脚并拢跳过一定高度的障碍物。

【活动准备】

1、录音机、磁带

2、地垫若干、

3、各种瓶子、杯、袋子等装水工具

4、大水桶3个，装满水;3个大空桶，分别贴上小鸡小鸭小猫头

像标记，作动物们的家。

5、自制浇花工具：把瓶盖打穿几个小孔

【活动过程】

(-)开始部分

1、慢跑两圈。

2、队形队列变换：放进行曲音乐“我是小兵”，幼儿随音乐节奏

听老师的指令进行变换队形。

(1)变成一个大圆

(2)六个小圆

(3)一个大圆

(4)螺旋走

(二)基本部分

1、每幼儿自选瓶子，在场地四周自由玩。

重点指导幼儿用多种方法玩瓶。

2、集中成六纵队，请一位幼儿说说瓶子可以怎样玩并示范。

师小结：大家都知道瓶子可以装水，也了解了水有很多很多的用

途，如果家里停水了，就要请送水员为我们送水，今天我们就来当送

水员，因为送水时会经过很多障碍，所以现在我们先要好好地练习本

领，练好后可以做个出色的送水员，服务大家，得到大家的认可。

3、全体幼儿循环练习双脚行进跳的动作：重点指导幼儿在跳的过

程中要双脚并拢跳，前脚掌先轻轻下地。

(1)一块地垫：反复练习3次左右。

(2)增加难度：把两组地垫加高10块，幼儿自选练习双脚跳。

反复练习2次。

(3)继续增加难度，再加高到20块。幼儿自选练习双脚跳。反

复练习2次。

4、游戏“小小送水员”

(地垫按上面三个不同高度的层次摆好，请幼儿自己选择一组进

行游戏。)

(1)介绍游戏的名称和玩法。

师：大家快来，现在小动物遇到困难了，它们家停水了，没水用

T,动物们种的花干枯了，怎么办呢？(让我们一起来帮助它们，给

它们送水吧)。

(2)教师示范玩法：

自选一件装水工具，从起点开始，走过小桥(平衡木)，穿过山

洞(拱形门)，双脚跳过小山(地垫)，到对面小水滤(水桶)打

水，然后绕障碍物跑回，把水倒在相应的空桶里，继续进行。

(3)幼儿玩游戏。2—3次。

提醒幼儿在游戏活动中要注意安全。

（4）小结游戏情况。

（三）结束部分

1、放音乐做放松"拍手踏步动动动”

2、一起利用自制浇花瓶子去帮动物们浇花。（到后院给花、树浇

水），自然结束。

【活动反思】

本次活动开展得很顺利，各个环节清晰，每个幼儿都非常积极参

与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送

水员的角色，出色地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一

片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的快乐，在活动中结

合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件

快乐的事。在最后结束部分，幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具

到后院给花和树浇水，非常地自然，让孩子在生活中学习，不断提升

孩子的经验。

12、中班音乐教案《小小音乐家》含反思

活动目标：

L喜欢跟着音乐做动作，体验变现性韵律活动所带来的快乐。

2.尝试在音乐的伴奏下运动身体的不同部位，感受音乐的节奏。

3.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件《小小音

乐家》

活动过程：

1.体态准备。

复习律动操或是已经会跳的舞蹈进行热身。

——听，我们的律动操音乐开始了，让我们一起跳起来把。

2.听辩旋律。

教师播放音乐，幼儿听听音乐，感知音乐旋律。

3.肢体感受。

幼儿自由看节奏谱，自由模仿动作。

教师示范动作，幼儿欣赏，感知表现性律动中肢体语言与音乐的

节拍、力度、旋律的完美结合。

幼儿学习基本动作。

教师引导幼儿理解动作含义。

一一让我们跟着音乐一起来做一个小小音乐家，看看谁会用自己

的身体动作讲诉这个音乐故事。

4.音乐游戏

教师做引领者，集体做表现性律动。

请个别幼儿做引领者，集体做表现性律动。

活动反思：

幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都

愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在

视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有

了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音

乐课给幼儿带了活跃的气氛。

13、中班数学教案《小小设计师》含反思

设计意图

现实生活中的经历是教师创造集体教学活动的重要来源，将主题

活动与日常生活、数学知识间建立联系，会使数学学习更有意义。

班级中正在开展主题活动《我和植物做朋友》，孩子们负责幼儿

园小种植园的种植和照料工作。种植园刚刚翻修完成，孩子们特别喜

欢。他们发现种植园还没有围栏，纷纷说："老师，原来的种植园有围

栏。〃〃别的菜园都有围栏。〃〃有了围栏野猫就不会踩了。〃"我们可以

保护蔬菜啦。〃孩子们有了制作围栏的愿望，同时教师考虑到教育的要

求和价值，便生成了活动"设计种植园的围栏〃。在第一次设计中孩子

们设计了各种各样的围栏，我们也惊喜地看到规律的出现，这也说明

生活中的感性经验是孩子们学习的重要基础和前提。我及时抓住了契

机，引导幼儿发现有序与无序的不同。孩子们表示更喜欢有规律的围

栏一既整齐又漂亮，想将种植园围栏也设计成为有规律的，从而引出

了本次活动。

活动目标：

1.发现生活中有规律的物体排列，感受规律的美。

2.愿意运用两种物品创造规律，解决生活中遇到的问题。

3.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

4.有兴趣参加数学活动。

活动重、难点

重点：愿意创造规律，运用规律排序，发现美。

难点：理解规律排序中规律组在序列中重复出现的含义，连续排

列的整齐感。

活动准备

经验准备：幼儿与家长、老师一同收集生活中的规律，拍摄成照

片;幼儿在游戏中随意排出过一些规律;有参与种植园围栏设计的愿

望。

物质准备：用生活中蕴含规律的照片制成的PPT,电脑，相机，’

魔法圈〃(用颜色鲜艳、可变形的毛根弯成)。

操作材料：洞洞板及棋子、易拉罐、正方形积木、节奏棒、纸盒

活动过程：

L通过分享照片，激发幼儿参与设计有规律围栏活动的兴趣，初

步认识、理解规律排序，并感受到生活中运用规律排序的常见与美

感。

(1)出示种植园照片，引发幼儿参与设计的兴趣，明确活动任务

一设计有规律的围栏。

师：小朋友们，咱们这几天在忙着做一件什么事情呀？你们发现

了什么？

幼：因为我们的种植园还没有保护植物的围栏，所以要设计种植

园的围栏。

师：对，我们要一起设计、制作围栏。在你们第一次设计中，画

出了许多围栏样式，你们更喜欢哪一种？

幼：有规律的围栏。

师：所以我们今天要设计有规律的围栏。

(2)引导幼儿逐一观察收集的有规律物体的照片，发现照片中两

种物体之间的排序方式。

师：在你们动手设计之前，咱们一同来欣赏一下活动前你们和爸

爸妈妈一起找到的照片。你看到了什么？滑梯上的栏杆是按什么方式

排列的？在这个排列中重复出现的是什么？

幼：是按照一个蓝的一个黄的、一个蓝的一个黄的方式排的。

师：你们观察得真仔细，滑梯的栏杆是由一蓝一黄栏杆组成一组

规律，后面一直重复前面这组规律，一个一个间隔排列的。

(3)通过对全部照片的观察及交流，了解两个不同物体是可以有

规律排序的，并能发现规律排序的美，愿意创造规律，设计种植园围

栏。

师：小朋友们看了这么多生活中有规律物体的照片，你有什么感

觉？

幼：很好;看上去很舒服;不单调，很整齐。

师：那今天我们也来创造规律围栏。

(教师介绍师幼共同收集的三组材料及操作要求。)

2.完成设计种植园围栏任务：自选两种物品创造规律，尝试学习

按规律给两个物体排序。

(1)幼儿自主选择材料，尝试运用两种物品创造规律、排序。

(2)教师个别观察指导，随机发现两种物品规律排序的不同方法

及问题并记录。

3.通过分享幼儿的围栏设计，进一步发现、理解规律排序的含

义。感受到两种物体可创造出许多不同的规律并排序，激发幼儿发

现、创造更多规律并运用于生活。

（1）分享幼儿的排序方法，进一步发现、理解规律排序的含义。

（从中提升规律并验证规律排序。）教师运用相机拍摄下幼儿设计的

规律进行个别展示，请幼儿来介绍自己的规律，或者由集体观察、讨

论，发现其中的规律。

师：孩子们，你们真棒!设计创造出许多种规律。谁愿意向我们展

示一下自己的排列。

看一看这位小朋友用什么方式排列的？有人和他的想法不一样

吗？你觉得这是按什么方式排列的？

当幼儿排序出现混乱时：

师：这位小朋友的规律是一根节奏棒和一个盒子，它们组成了一

组好朋友。神奇的"魔法圈〃要变身啦，我们一起看看后面排的是不是

这组规律在重复出现。

（在此环节中通过用"魔法圈"验证规律，帮助幼儿解决按规律排

序最核心的知识点一特定单元的反复出现。因为幼儿很容易把特定单

元混乱，而彩色毛根弯成的圈非常形象地明确了规律组，方便幼儿自

我检验，使排序不混乱。还可以让幼儿清晰地看到规律是否排列完

整。）富于变化的材料使规律出现多元表征，如同样两种材料一易拉

罐和长方形积木，因摆放方式及数量的增减，出现不同的规律。

师：为什么XX和XX都选用了白色和蓝色的棋子，可他们排列出

来的规律是不同的？

幼：因为XX的是一个蓝的和一个白色的棋子，另一个小朋友是两

个蓝色和两个白色的棋子。

师：那什么一样？什么不一样呢？

幼：颜色一样，数量不一样。

师：哦，原来材料一样，数量不一样也能创造出不同的规律排

序。

(对比不同的规律，发现同种材料，从不同维度，如摆放位置、

数量等不同，可创造出多种不同的规律排序。)

(2)知道两种物体可创造出许多不同的规律并排序，萌发幼儿在

生活中寻找和创造更多规律的愿望，继续完成种植园围栏的创建。

活动反思：

在解决实际生活问题的过程中，感受数学的重耍和有趣。本次活

动正是来源于幼儿真实的生活，利用具体的情景给孩子们布置设计围

栏的任务。由真实任务驱动的教育活动贴近幼儿生活，不仅激发幼儿

对活动的兴趣，而且较好地实现了集体数学活动的情景化，让幼儿在

游戏情境中运用数学知识、经验，真实感受到数学学习对自己生活的

意义，凸显出数学教育的核心价值一〃解决生活中的实际问题〃及〃幼儿

在思维上、数学经验上有所提升"。教师有效把握幼儿具体形象思维的

特点，注重在活动中引导幼儿直接感知、亲自体验和实际操作，帮助

幼儿明确规律排序，扩展幼儿模式识别经验，并发现生活中规律的

美，自主地创造规律。整个活动符合幼儿认知的模式及教学的逻辑：

观察一创造一比较一再比较中概括。通过环境设计策略，即情景内容

源于生活，激发幼儿的内部动机，因此在整体活动过程中孩子们任务

意识明确，愿意创造规律并专注投入地运用规律排序，设计围栏;通过

直观概括策略，运用"魔法圈"圈出规律组进行序列中单元的判断，使

幼儿理解规律排序;通过多元表达策略，使幼儿在表达交流中形式多

样，可以是语言、动作、符号，也可以是师生间的、同伴间的交流，

从而达到抽象与直观、思维与感知的有效结合，促进幼儿思维的发

展。在规律排序活动中不仅仅关注排序结果，更注重透过幼儿多样化

的表达，了解其对规律的认识及理解程度，乃至思维发展水平，予以

适当、必要的支持引导，促进幼儿迁移、概括等数学思维的发展。

14、中班音乐游戏教案《小小休止符》含反思

【活动设计】

音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐

中。热身韵律活动以《休止符音响》为背景音乐，并在这一过程中通

过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构，掌握休止符的节奏。重点

让幼儿在学唱《小小休止符》的歌曲中掌握“XXXXX”的节奏中的休

止，这也是整个活动最关键的部分，所以，在音乐的其他部分，幼儿

边唱歌边按照图谱敲打乐器。

【活动目标】

1、通过学唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符处空拍。

2、尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。

3、倾听自制乐器发出的声音，感受乐器的独特音色。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能

力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

【活动重点】

通过学唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符处空拍，并

尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。

【活动难点】

幼儿掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱

为歌曲伴奏。

【活动准备】

1、自制创意乐器所需的材料：空饮料瓶、铁碗、玻璃杯、塑料脸

盆、小钢管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。

2、小鸡图谱。

3、音乐CDo

【活动过程】

一、热身韵律活动，初步了解休止符。

师：小鸡宝宝们，秋天到了，我们一起去郊游吧！

师幼一起在《休止符音响》的音乐背景下，进行热身韵律活动。

一一教师用动作和语言引导幼儿合着旋律节拍进行，并在音乐停

处休止。

幼儿坐定后讲解：为什么要在跳的时候喊停，什么时候停？

师结：因为那里出现了休止符，休止符就是乐谱中用以表示乐音

停顿时间长短的符号。

师：今天，休止符宝宝也来到了我们鸡宝宝的身边，它说，他们

休止符唱歌从来不发声，但是它好想听听鸡宝宝们唱歌。

发声练习：小鸡怎样叫，叽叽叽叽叽。（4遍）

师：休止符说你们唱的真好听，它要送你们一首好听的儿歌。

二、按照节奏，结合图谱拍手练习歌词，掌握休止符。

师：你们在歌曲中听到了什么？

师幼一同拍节奏合儿歌。（出示图谱）前面分开点的小鸡拍的慢

一点，后面紧挨着的3只小鸡拍的快一点，“XXXXX”。遇到休止符

“OOXXX”的时候就停止拍手，反复练习。

三、配合琴声唱歌，并结合图谱打节奏，加深对休止符的理解。

师：这首好听的儿歌还能唱呢，让我们一起来听一听。（配合琴

声，边唱边看图谱拍节奏，男女分组表演。

四、倾听自制乐器的声音，结合歌曲，按照图谱伴奏。

师：休止符说，你们唱的真不错，为了奖励你们，它要送你们一

些乐器。

教师组合乐器，幼儿使用，敲打出“XXXXX"”的节奏并在“X

XXXX”节奏中休止符出现处，停止敲击。男女分组演奏。

合奏表演。

活动结束：

（教师收到来自森林的邀请函）：邀请函上说，森林里还有全休

止符、八分休止符、卜六分休止符、三卜二分休止符等许多的休止符

听说我们演奏的很棒，想请我们鸡宝宝去演出，我们出发吧！

教师带领幼儿听琴声敲打乐器，边走边唱的出活动室。

活动延伸：

I、演奏除了在“XXXXX”处休止外的乐句，演奏更丰富的乐曲

奏。

2、排练成集体舞进行表演。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与

感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，

使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当

然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指

点。

15、中班优秀游戏教案《小小曲棍球》含反思

活动目标

1、在游戏中锻炼钻的能力。

2、发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作的灵活性。

3、增强幼儿团队间的协作意识，养成遵守游戏规则的好品质。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

6、体验合作创编游戏的乐趣。

活动过程：

幼儿分两组站在起跑线后，教师发出口令，每对排头向前跑去钻

过前方的3个圈，走到事先摆好的曲棍球面前，双手拿起球杆侧身站

立将球打进球门放下球杆，沿跑道两边的小路跑回，拍下一个小朋友

的手，后面的小朋友继续进行游戏，快者胜。

教学反思：

软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认

真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发

学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本

课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，

使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差

异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好,总

之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特

色，真正做到让学生在玩中学一玩中思-玩中练。

16、中班优秀游戏教案《小小马戏团》含反思

活动目标：

1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。

2、体验模仿动物本领的乐趣。

3、体验合作游戏的快乐。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

1、跳绳、拱门四个彩球

活动过程：

一、开始部分：

.1、谈话一激发幼儿活动的兴趣。

小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动

物表演节目的情景吗？

请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。

2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

二、基本部分：

1、学习"海豚顶球〃一发展身体的协调性。

小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。

幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。

老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，

用额头触碰头顶上的小球。

2、幼儿尝试练习一学习本领现在请小朋友来练习海豚顶球的动

作。看哪只小海豚先学到本领。

小朋友真棒，本领学的太快了，这次老师药增加难度，请小朋友

根据老师指定的颜色进行顶球练习。

3、游戏：小小马戏团(1)老师介绍游戏的玩法和规则。

(2)组织幼儿体验一次游戏。

(3)设置情节进行游戏一小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨

鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。

(4)幼儿分组进行接力比赛。

三、结束部分：

小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海

豚舞吧？

四、活动延伸

1、活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演，如狗熊投篮，

小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经

验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教

学目标也得到了圆满的完成。

17、中班主题教案《小小蜡笔》含反思

活动目标：

L感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。

3.能分析诗歌情节，培养想象力。

4.理解诗歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：

魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片(红的太阳、黄的小鸡等)图加

文诗歌涂色画纸。

活动过程：

1.欣赏魔术表演，引起幼儿参与兴趣

(1)小朋友好，你们见过变魔术吗？今天我们就来欣赏一个魔术

表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱，这是(？)蜡笔魔术师，它带

着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友一定要

认真看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。

(2)教师魔术表演，请幼儿参与，并提示幼儿使用句式“XX会

变XX”进行回答。

例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张

黄色小鸡的图片。

(3)教师小结：这个魔术好玩吗？蜡笔魔术师还为我们编了首儿

歌，名字叫“小小蜡笔”

2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。

(1)教师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。

提问：儿歌的第一句是什么？什么颜色会变什么？最后魔术师回

到哪里？

(2)边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。

(3)请幼儿与教师共同朗诵。

3.根据生活经验进行儿歌创编。

(1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这

些蜡笔还会变什么？(教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示)

(2)还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会

变什么？

例如：红色(涂红色)会变(苹果图片)

（3）完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。

延伸活动：

用蜡笔涂色

蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们愿意吗？（出示涂

色画纸）什么颜色会变（香蕉）？什么颜色会变（树干）？你们想变

哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗？

活动反思：

这是一节中班语言仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确

定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标：

1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力，然后围绕目标，

以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼

儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，

并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活经验进行仿编

诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来，使幼

儿积极思考并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延伸活动

幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中注意发挥

幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培养

了幼儿的语言表达能力。

18、中班数学公开课教案《小小测量员》含反思

【活动目标】

1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。

2、尝试用数字记录测量的结果。

3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

【活动准备】筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸

【活动过程】

一、创设问题情景

小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多

的灰尘，我们应该怎么办呢？

做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？

今天我们一起来做个小小测量员吧。

二、幼儿尝试进行测量活动。

请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边

有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进

行测量活动）

提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？

三、讨论测量的方法。

刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的

呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测

量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。最后数一数就知道我

们测的东西到底有多长了。

四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。

1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个

记号，沿边线测量，首位相连。

2、幼儿操作并将测量结果进行记录。

3、讨论与总结：

(1)你用什么工具测量的？结果是多少？

(2)谁也是用这个工具的？结果一样吗？

(3)你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果

呢？

五、延伸活动

1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测

量的工具？

2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？

3、幼儿游戏：跨步

现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口

有多少距离吧。

教学反思：

1、老师的亲和力强，综合素质高。2、活动设计层次分明，完整

性较好。

19、中班体育游戏教案《小小足球运动员》含反思

活动目标：

L培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品

质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调

性。

活动准备:

足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

(1)师生问好

(2)介绍足球

(3)即兴带动

2、主体部分：

(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到

哨声马上要回到自己的位置)

(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小

朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节

目。(给不同的距离小朋友选择射门的难度)

(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个

圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

3、结束部分：

(1)找朋友互相放松。

(2)集体放松

(3)师生再见

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自，主、耐心专著、果

决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发

力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，

充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环

节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球

做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们

活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技

能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多

增加游戏的成分。

20、中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思

幼儿园中班音乐教案：

小小男子汉

活动目标：

1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。

2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情

感。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能

力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点：

激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

活动准备：

一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

活动过程：

（一）复习

1、舞蹈《欢迎舞》（创作性的进行舞蹈）。

2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)。

3、歌曲《小鸭呷呷》

(1)语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

(2)语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。(边听边

唱)。

(3)引导幼儿进行轮唱。(边听边奏)。

(二)新授活动《小小男子汉》

1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

(1)幼儿初步欣赏音乐。(要求：和以前听的音乐有什么不一

样？)

(2)幼儿畅谈感受。

(3)教师小结：(有力、神气)。

(4)幼儿用动作体验乐曲节奏。

2、教师示范击鼓

教师示范击鼓。(要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现

击鼓时的节奏和力度。)

3、引导幼儿大胆击鼓

(1)个别幼儿尝试。(引导幼儿大胆击鼓)。

(2)幼儿轮流击鼓。(引发幼儿进行创造性地表现)。

(3)教师观察并给予激励。

(4)师生共舞。(体验欢快情感)。

教学反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音

乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一

些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一

些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减

少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

21、中班美术优秀教案《小小粉刷匠》含反思

活动目标

1.培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和

积极性。

2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4,培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

1.幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有

红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，

每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。

2.教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索

对颜色的涂抹。

3.范例3〜5幅。

4.音乐、磁带、录音机。

活动过程

一、发现色彩，产生兴趣

1.集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），

在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可

随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在

一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化

呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）

或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。

（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜

料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄

色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发

现欢呼起来。）

2.请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美

丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马

••••••

二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识

色彩，从情感上体验色彩。

L为幼儿出示范例3—5幅。

师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？

（一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？幼：颜色、色

彩不同。

师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色

彩，给这间房子取个名字？

2.师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听一一（放音乐，并出示

没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。

如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房

子选择漂亮的颜色。”）

三、幼儿再次探索创作。

重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众

不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后

的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。

师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快

动手吧！幼儿按小组到工作台上进行创作。

四、结束

教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子

设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。

活动反思

孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所

偏重的。中班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术

活动，鼓励孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画

面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画

中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培养他们良好的

性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在快乐中得到发展。

22、中班体育游戏教案《小小消防员》含反思

活动目标：

1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练

习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

活动过程：

一、开始部分

1、介绍任务

今天，谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们

先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。

2、热身操

头部运动一上肢运动一体转运动一踝关节运动一跳跃运动一整理

运动

二、主体部分

1、匍匐前进动作示范以及讲解

教师动作讲解示范-一个别幼儿动作示范--集体实践练习，巡回

指导一个别示范、指出问题-一第二次集体练习

2、熟悉场地，分组练习（幼儿自由选择一个场地练习）

独木桥一一过独木桥要又快又稳

草丛------用匍匐前进的方法过草地

矮墙------爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落

山洞------侧身钻过山洞

3、难点探讨、交流

你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?

4、集体第二次分散练习

三、游戏“森林大救援”

刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林

里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我

们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见

着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次

只能救一个小动物。

四、结束部分

1、森林救援活动总结

2、放松运动

活动反思：

我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员”，在活动中幼儿

的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别

人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿

完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中

让幼儿扮演消防员进行救火，中间我组织幼儿讨论：哪里最困难？怎

样克服困难？从心理上消除他们的畏惧心理，然后反复