五年级数学下册7折线统计图学案新人教版_第1页
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文档简介

Page4复式折线统计图【学习目标】1.相识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点,驾驭复式折线统计图的制作方法。【学习过程】一、学问铺垫1.回顾折线统计图和条形统计图的异同。2.视察统计图,沟通从统计图中获得的信息。二、自主探究1.探讨后,全班沟通,提出建议:可以把两个单式折线统计图合并成一个。2.先独立思索,然后全班沟通,相互评价。迁移复式条形统计图的阅历,利用图例区分2001~2010年上海的诞生人口和死亡人口数。3.动手操作,画完后与同桌沟通、互评,然后举荐代表汇报,其他人比照自己的统计图进行评价,修正自己的统计图。4.通过思索、沟通发觉:单式折线统计图有局限性,复式折线统计图可以更便利地比较出两组数据的改变趋势。5.视察复式折线统计图,独立思索后沟通各题答案。独立解答,全班沟通。从图表中先找出须要的信息后,再解题,全班沟通。三、同步练习1、填空(1)复式统计图的右上方有(),用来区分不同的类别。(2)折线统计图分为()和()两种。2、选择(1)下面信息中适合用折线统计图表示的是()A.小红家六月份的开支状况B.一周的气温改变状况C.小组内各位同学的身高状况(2)某厂想展示2005—2015年年产值增减改变趋势,应当设计一张()A.条形统计图B.折线统计图C.统计表(3)用()统计图绘制我国五岳主峰海拔高度状况最好。A.折线 B.条形3、甲乙两个地区的年降水量状况如图。(1)这两个地区的年降水量呈现什么改变趋势?(2)2024年两个地区的年降水量各是多少?【学习评价】自评☆☆☆师评同步练习参考答案1.(1)图例(2)单式折线统计图复试折线统计图2.(1)B(2)B(3)B3.(1)甲

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