五年级数学下册7折线统计图学案新人教版_第1页
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文档简介

Page4复式折线统计图【学习目标】1.相识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，驾驭复式折线统计图的制作方法。【学习过程】一、学问铺垫1.回顾折线统计图和条形统计图的异同。2.视察统计图，沟通从统计图中获得的信息。二、自主探究1.探讨后，全班沟通，提出建议：可以把两个单式折线统计图合并成一个。2.先独立思索，然后全班沟通，相互评价。迁移复式条形统计图的阅历，利用图例区分2001~2010年上海的诞生人口和死亡人口数。3.动手操作，画完后与同桌沟通、互评，然后举荐代表汇报，其他人比照自己的统计图进行评价，修正自己的统计图。4.通过思索、沟通发觉：单式折线统计图有局限性，复式折线统计图可以更便利地比较出两组数据的改变趋势。5.视察复式折线统计图，独立思索后沟通各题答案。独立解答，全班沟通。从图表中先找出须要的信息后，再解题，全班沟通。三、同步练习1、填空（1）复式统计图的右上方有（），用来区分不同的类别。（2）折线统计图分为（）和（）两种。2、选择（1）下面信息中适合用折线统计图表示的是（）A．小红家六月份的开支状况B．一周的气温改变状况C．小组内各位同学的身高状况（2）某厂想展示2005—2015年年产值增减改变趋势，应当设计一张（）A．条形统计图B．折线统计图C．统计表（3）用（）统计图绘制我国五岳主峰海拔高度状况最好。A．折线 B．条形3、甲乙两个地区的年降水量状况如图。（1）这两个地区的年降水量呈现什么改变趋势？（2）2024年两个地区的年降水量各是多少？【学习评价】自评☆☆☆师评同步练习参考答案1.（1）图例（2）单式折线统计图复试折线统计图2.（1）B（2）B（3）B3.(1)甲

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