小学语文阅读理解专项练习题

秋天的香山公园

秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的

游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮

观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，

便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶

的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。

远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相

互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央

杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞,

真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，

传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人

频频招手。

人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”

香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石

健里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着

耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静

地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗

艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的

菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，

像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清

香。

美丽的香山公园，使游人流连忘返。

1.查字典。

“爽”用音序查字法应查音序，再查；用部

首查字法应查部首，再查画。字典中的解释有:

(1)明朗，清亮；(2)率直，痛快；(3)舒服;

(4)违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第种解

释。

2.用“一一”分别画出概括第3、4、5自

然段意思的中心句。

3.读第3自然段，作者是从、、三方面

描写红叶的。

4.第5自然段，写了、、三种花，是

从、、三方面介绍的。

5这篇短文中，作者主要写了哪几种景

物：，表现了作

者。

6、用“一”划出首尾照应的句子。

公园一角

最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形

的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润

(run)得宛如一块天然的翡(fei)翠，平滑无暇,

清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层

鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地

堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。

那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠,

晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，

荡漾起一圈圈小小的涟漪(yT),飘散在空中，仿

佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。

池中有许多色彩斑(bdn)斓(IGn)的金鱼,

它们互相嬉(xT)戏，好不自在。瞧，一条花尾

金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下

去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着

黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂

着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧,

我多漂亮！”

喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。

粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下

显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在

翩翩起舞。

小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽

的图画。

1.填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母；

再查音节；用部首查字法，应查部，再查画。

第一画名称是；

“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你

发现了。

3.选择下列句子中带点字的正确解释(将序

号写在括号里)

好：a、非常b、很多c、表示同意d、优

点很多

(1)它们互相嬉戏，好自在。()

(2)池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成,

很精巧。()

盛：a、用力很大，程度深b、兴盛、旺盛c、

盛大、隆重

(1)春天是月季花盛开的季节。()

(2)看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，

穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。

()

4.根据意思，在文中找出相应的词语，写在

括号里。

(1)夸耀。()

(2)新奇，跟平常不同。()

(3)形容轻快地跳舞。()

(4)吸引人们的注意力。()

5.在括号里填上适当的词语。

()的波纹披上()()鲜艳

()的花蕊钻入()()道歉

6.造句

(1)格外—

(2)显得—

7.用“一一”画出文中打比方的句子。(最

少三处)。

8.读短文，填空。

(1)短文第一段有顺序地向我们介绍了。先

写，再写。然后写。

(2)第二自然段先概括写，再具体写。由

面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的之情。

齐白石

齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。

许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画

的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作

画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”

这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起

就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，

从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一

连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但

他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在

画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾

作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”

1.选择带点字的意思（在括号里填上序号）。

（1）举：a、往上抬；b、提出c、全；d、

推选

举例（）举世闻名（）举目（）

（2）杰：a、才能出众的人；b、超过一般

水平。

杰出（）杰作（）

2.用“——”画出文中的中心句。

3.齐白石在自己的画上题了这么几个字：

“心绪不宁”的意思是；“不教一日闲过也”

用文中的语句说是。

林荫大道

这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。

它宽十五米，可供四辆汽车并行（使驶）过，大

道两旁，清秀挺（拔拨）的树和美丽的花儿交错

相（印映），真是景色宜人。

高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满

树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日

的（娇骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。

一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂佛）去了人们

连上的汗珠。/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，

亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，

开得那么火红，那么热闹。/

每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往,

就像穿行在绿树红花的长廊里。

1.划去文中括号里不适当的字。

2.写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词

茂盛（）（）

遮挡（）（）

4.用“”画出文中打比方的句子，想想

这样写的好处（最少两句）

6.第二自然段作者是按从到的观察顺序，

写了四种景物：、、、。运用了、的手法，

把树和花的形色写得具体，形象。

7.整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道

的特点。

银杏树

在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，

像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算

不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶

那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵

银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一

排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保

护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。

它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经

过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的

臂膀，给人以奋发向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风

拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼

晴。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就

会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇

下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄

色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。

秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像

一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子

渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为

来年新叶生长提供养料。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密

的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高

高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊银杏树你高大的形象给人奋进的力量

你那闪光的品德给人以深深的启迪银杏树我赞

美你

1.给短文加上一个合适的题目。

2.在文中找出下列词语的近、反义词

稀疏的反义词（）直立的近义词（）

3.在文中找出一个表示看的词语

写出5个你积累的表示看的词语

4.给短文最后一个自然段加上标点

餐年4;?短文的最后一个自然段你打算用怎样的语

6.在第一、二小节中，你最欣赏哪_句，把

匕抄下来，并说说喜欢的理由

句子

理由

7.概括文章第四自然段的段意

8.全文抓住了银杏树的来记叙的。

9.银杏树的“光的品德”是什么？

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然

值得赞美，然而，我却更爱荷叶。||

如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无

依地站着，就显得单调。（）没有荷叶（）不能

进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，

这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。旧旱初雨，对像珍

珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是

小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，

它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻

过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起

绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别

的包装材料，不怕水浸，不怕油污，用荷叶煮成粥，

碧绿馨香，清爽可口。II

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不

挣名，不求利，不出风头，不挣地位。它总是默默

地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，我（）爱它的外表，（）爱它

的心灵。II

1、在文中括号里填上适当的关联词。（4

分）

2、在文中找出符合下列意思的词语。（2

分）

（1）孤单而没有依靠。（）

0

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公

蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩

序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行

为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生

的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球

一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的

行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑

风正沿着山脊流动：我仿佛听见嘛哩啪啦的烧焦

声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的

牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没

有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不

能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）

的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，

看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精

神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们

有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自

弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）

精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和

挑战。

注释：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事

都采取不严肃的态度。

1、分用“把短文括号中的用得恰当的词

语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联

1司。

2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可

重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？

“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这

样重叠的词是。

3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子

中的作用。

(1)“想不到”

(2)“竟”

(3)两个“如止匕”

4联系短文内容理解句子，然后回答问题。

(1)在第七自然段中共有两个问句。

第一个是反文句，改为陈述句为：

第二个也是反问句，这句话实际上是启发我

们：

(2)体会短文中的两个比喻句。

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作

者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把比作了“一根细小

的针”。

(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤，

溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长

的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来

比喻。

5读第四、五自然段，按要求回答问题。

(1)第四自然段中“每读起这段文字，我就

泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文

第段相照应。

(2)第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱

成团”是一种“智慧”？(运用你已有的知识，结

合短文内容回答)

（4）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全

军覆灭的行为体现了这样两种精神：

O

6、回答问题。

（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话

回答。）

（2）你最敬重卑微者的那一点，为什么？

（一）短文《》（30分）

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑

姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗

颗晶莹的水晶石镶（xiGnxiGng）嵌在金孔雀形

的扣（k6ukao）花里。动一^动，“金孔雀”就

闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上（）,商场的人更多。我和妈

妈好不容易才挤进柜台。正当我被（）的

衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，

冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但

不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸,

嘴里一个劲地"啊，啊……”并招手要我出去。我

低头一看“糟糕！我的扣花没了！”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来

岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见

我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接

过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花

吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣

花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，

啊....”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我

手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的

样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我

明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣

花，并交还（haihuan）给我，可我竟...

“芳芳，你怎么站着发呆？“妈妈的声音打断

了我的思绪，我忙（）,人呢？我还没有

感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希

望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!

那（）的高贵品质深深打动了我的心。

然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花

在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

1、给短文加个题目。（2分）

2、我会划去文中括号内不正确的读音。

（3分）

3、把下面的词语准确地填写在文中的

（）里。（2分）

人山人海拾金不昧五

颜六色四下环顾

3、联系上下文，解释词语。（2分）

大约：发

呆：________________________

5、在文中画线句子中找出描写那个人的

动作词。（2分）

6、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还

给我，可我竟……”*2分）

①把省略号的意思补充出来：

②这里用省略号表达了“我”

2.成语接龙。

低声下（）象万（）军万（）到成（）

3.写成语15%

请写出含有动物名称的成语一个。如：亡羊补牢

请写出含有一组近义词的成语一个。如：千辛万苦

请写出含有一组反义词的成语一个。如：转危为安

♦5：把四大名著与作者及文中人物连起来。）

《西游记》曹雪芹猪八戒

《水浒传》吴承恩林冲

《三国演义》施耐庵周瑜

《红楼梦》罗贯中贾宝玉

四、填空

2.请写一则读书名言________________________________________

3.现在已是寒冷的冬天，我想到了关于冬天的成语有

_______________________________________（最少四个）

语文课外阅读知识竞赛题

5.“鞠躬尽瘁，死而后己”这句话出自的《出师表》。

6.九寨沟位于我国省。

7.《史记》的作者是（），你写出其中的两个小故事（）

（）

8.写出几个写人有学问的成语、、

9.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”描写的是季的景

2.歇后语连线。

神枪手百发百中

千里送鹅毛各显神通

工婆卖瓜礼轻情意重

八仙过海自卖自夸

三、综合知识填空。（33分）

1.“岁寒三友”是指：

2.“文房四宝”是

指；、、

3.“四大发明”是

指：、、

七、常识填空题。18%

1.“诗圣”是指（），“诗仙”是指（），“诗

鬼”是指（）。

2.李白和杜甫被称为“李杜”，被称为“小李杜”的是（）

和（）。

3.我国最早的文字叫（）。

（四）

在美国南方的一个小镇，（）连日

的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不

堪。（）行走小路的人只能改道穿花园而

过，却弄得花园里一片脏乱。

住在镇长家里的一位少年十分痛惜，便冒

雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路

通过。而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，

把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园，

而走那条铺好的小路。

过后，镇长对少年说：“其实帮助别人就

是帮助自己！”

1.选择合适的关联词语，填在第一自然段的

括号里。

因为……所以......虽然……但是……

窗外

从前，当这里还是乡村的时候，我常在窗边，

看窗外的美景。

春天里，农民披着如丝的细雨，赶着水牛耕田。

细嫩的草叶给田野抹上一层淡淡的绿色。泥土的清

香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起

来。

夏天，小溪上映着夕阳。暮色中，孩子们在水

中无拘无束嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来。

夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪

发光，星星一^乏一乏的，好像在和我们捉迷藏。

秋天，田野里一片金黄。农民们微笑着，收割

稻谷，收获喜悦。一望无际的稻田上，不时有几只

鸟儿飞过，它们的叫声也是那么快乐。

冬日里，只要天气不冷，母鸡就会领着遍身鹅

黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。公鸡拍打着翅

膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑。

这已是很久以前的事儿了。过去古朴美丽的乡

村，如今已变成林立的闹市了。

1、在《新华字典》里查“望”字，用音序查

字法应查大写字母；用部首查字法应先查

部，再查画。“望”字在字典里的解释有：

①向远处看；②探望；③名望。“一望无际”的“望”

应取第种解释。（4分）

2、从短文中找出合适的词语填在括号里。（4

分）（）的星星（）的草叶

（）的小鸡（）的稻田

（）的鸟声（）的叫声

3、这篇段文一共有（）个自然段。

4、根据短文的内容填空。

（1）、请你在文中的最后一个自然段各找出

一个词语来形容一下家乡过去和现在的样子。过

去：；现在：。

（2）在第三自然段中，作者主要抓住

了、、、、

等几种事物来描写乡村夏天的美丽景色。

5、这篇短文主要写的是（）。（把序号填

在括号里）

①我家窗外的美景。②春、夏、秋、冬的美

景。③我以前住过的乡村一年四季的美丽景色。

（六）美丽的秋天

秋季，是四季中最凉爽的季节，也是个如

诗如画，多姿多彩的季节。

秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，

像一（）f。美丽的图画。走进田野，金黄的

稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一

株株稻穗割下来，虽然忙得汗流淡背，却仍面带笑

容。走过田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山

的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓

“一分耕耘，一分收获”。

走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，

招头一看，天空中飘着三三两两的白云，深吸一口，

淡淡的花香，已隐隐传来。

夜晚来临时，树木下、草丛里，虫儿的音

乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王。

飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭

着。

秋天是一个诗情画意的季节，它带给人们

收获的喜悦，美好的时光。

1、选择文中的括号里应填的字。A.副B.

付C.幅

2、第二自然段共有()句话，用横线画出拟人

句。

3、数数文中分别写了几种动物。A.2B.3

C.4D.6

4、“一分耕耘，一分收获。”这句话采用了

()的修辞手法。

A.比喻B.引用C.拟人

我爱绿叶

瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。

古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家

描绘过它的丰姿。

可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，

能有这样美丽吗？又有哪一朵美丽的花朵能离开

绿叶呢？

大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿

的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡

的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释

放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命

力。

绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿

叶，更爱具有绿叶精神的人。在四化建设中，有无

数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是

一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。在四化建设

中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切，所

以我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英

雄。

①在短文中找出两组意思相反的词。

反义词：（）一（）

（）—（）

②文章的第（）自然段是过渡段。

③用“—”线画出短文的中心句:

⑤具有绿叶精神的人是怎样的人？

松树的风格

我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以

来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高

品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在

贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子

也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管

是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只

要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随

处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，

严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧

无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于

人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的

原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那

种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材,

并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发

油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工

业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说

在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖

的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把,

照亮人们前进的路。

总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身

碎骨”的地步

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松

树的风格。

1.填空。

（1）松树的风格是（）。

（2）文章第二自然段讲，是采用先

后的方法。第三自然段讲，是

用先再—最后的方法写的。

2、写一句赞美松树的诗句。

3.从哪些地方可以看出松树的生命力极强？

语文老师的帽子

我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，

身穿一（y।y〕）套洗得发白的工作服，慈（详

祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，

这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出

奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一

低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都

（）起来，那画上内容我们早知道了：一个光

头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师

拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都

停下来，屏住气等待他（）,然后拂袖而去。可

是他看了画竟笑起来既然大家都想看看我的

头那我就（遵尊）命了可看了以后你们须

用文字把我的头描写下来说完他真的脱下帽

子

呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞

蛤蟆的疙瘩一样大家面面相觑，说不出话来。

后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。

原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的

头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区

失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当

他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不

见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡以

后，语文老师就（）地戴着帽子。

听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感

到不（bdbCi）安和内疚，上次那幅画的作者刘

东抽泣起来...

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。

2、联系上下文，理解词语意思。

⑴取而代之：⑵面面相觑：

3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。

4、在文中的括号内填上恰当的成语。

5、刚读到短文的题目时你有那些疑问？

6、刘东画的那幅画，内容是什么？

嘱咐

母亲给无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐

传给我的。

四五岁的时候，母亲就带我下地了。在绿油

油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉

虫。（1）母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光

芒。

再大一点，我有时会仗着自己力负小伙伴。我

清楚地记得母亲是怎样责备我的。粗壮的手臂高高

举起，手掌落在我身上却一点也不疼。（2）我永远

忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪

花、严厉逼人的眼睛。

记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲

冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时，她的

蓑笠不见了，浑身上下淋得透湿。父亲问她，她笑

笑说:“路上碰见邻居小林妈，我把蓑笠借给她了。”

当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。（3）母

亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露一丝快慰

的笑意。凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察

到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。

长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐

我的话：“勿以善小而不为，勿以恶小为之。”不错，

母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？

想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的

祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善

良的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖国对我的期

望吗？

4、朗读最后一个自然段,速度和语调应该是（）

①快而低沉②慢而高昂③慢而低沉④快而

局昂

5、把下面的句子改写为陈述句，意思不变。

（不错的，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的

吗？）

春—f-尹A-/r

春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹

林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹

叶上，沙沙沙，像少女轻拂琴弦，像春蚕食桑叶，

嘀嗒嘀嗒小水珠掉落地上，渗进土里了。

地上的竹芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀

咂，积聚着力量。

用“一一”画出作者看到的事物，用“”

画出作者听到的事物。

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值

得赞美，然而，我却更爱荷叶。

如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无

依地站着，就显得单调。()没有荷叶，

()不能进行光合作用，也就长不出这些漂

亮的荷花。

看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱

初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝

贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保

存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结,

连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我

地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞,

挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别

的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，

碧绿馨香，清爽可口.....

荷叶（）功德无量，（）它从

不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，

不争名，不求利，不出风头，不论地位，